幼兒園中班語(yǔ)言教案：《動(dòng)物的雨傘》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班語(yǔ)言教案：《動(dòng)物的雨傘》教案：《動(dòng)物的雨傘》【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠認(rèn)讀并理解故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯。2.能夠聽懂并理解教師朗讀故事的內(nèi)容。3.能夠通過描繪、模仿等方式，表達(dá)有關(guān)動(dòng)物和雨傘的詞匯。4.能夠在游戲或情景對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.故事中的關(guān)鍵詞匯。2.聽力及理解能力的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.故事：《動(dòng)物的雨傘》2.卡片：動(dòng)物和雨傘的圖片，制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物面具。3.角色扮演道具：雨傘、飛機(jī)、小雨滴?！窘虒W(xué)過程】Step1：導(dǎo)入（5分鐘）1.與學(xué)生打招呼，引起學(xué)生的注意。2.準(zhǔn)備兩個(gè)袋子，分別裝有動(dòng)物和雨傘的圖片。3.讓學(xué)生分別抽出一個(gè)動(dòng)物和一個(gè)雨傘的圖片，然后模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作和雨傘的形狀。例如：抽到鳥和雨傘，則學(xué)生可以模仿鳥的飛翔動(dòng)作和打開雨傘的動(dòng)作。Step2：教授（10分鐘）1.通過圖片和動(dòng)作引入故事《動(dòng)物的雨傘》。2.教師邊講邊出示故事中的關(guān)鍵詞匯，如：動(dòng)物的名字（鳥、猴子、兔子、狗、貓）和物品（雨傘、飛機(jī)）等。3.教師朗讀整個(gè)故事，讓學(xué)生聽懂故事的大意。Step3：練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生分組，每組一位學(xué)生扮演動(dòng)物，其他學(xué)生通過提問的方式猜測(cè)動(dòng)物的名稱。2.以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，根據(jù)故事中的情節(jié)，模仿動(dòng)物的動(dòng)作，并使用相應(yīng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。例如：學(xué)生們模仿鳥的飛翔，并說：“我是小鳥，我可以飛?！盨tep4：拓展（15分鐘）1.教師出示圖片，讓學(xué)生觀察并回答問題，例如：你看到了什么動(dòng)物？它的形狀是什么樣子？2.學(xué)生自由繪制自己喜歡的動(dòng)物和雨傘。3.組織學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話，例如：學(xué)生們模擬下雨天的場(chǎng)景，其中一位學(xué)生扮演雨，其他學(xué)生穿著自己繪制的雨傘，并模仿故事中的動(dòng)物，描繪出雨天的場(chǎng)景。Step5：總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)詞匯和知識(shí)?！窘虒W(xué)延伸】1.通過游戲的形式，把故事《動(dòng)物的雨傘》進(jìn)行拓展，引入其他動(dòng)物和物品的詞匯。2.學(xué)生自由發(fā)揮，編寫屬于自己的故事《動(dòng)物的雨傘》，并進(jìn)行表演?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課通過故事的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)游戲和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力。同時(shí)，通過繪畫和情景