幼兒園大班語言公開課《小蒼蠅借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言公開課《小蒼蠅借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景與目的1.教學(xué)背景幼兒是無憂無慮、天真無邪、生命力強(qiáng)、好奇心重、觀察力敏銳的兒童。在他們的世界里，任何事物都充滿了明顯的表象和玄妙的內(nèi)容，這其中包括了文字語言。為了幫助幼兒更好地了解文字，并且更好地運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀察和感受，我們?cè)诮虒W(xué)中注重對(duì)語言的教育，并且注重引導(dǎo)幼兒積極參與語言的運(yùn)用。2.教學(xué)目的本次語言公開課通過《小蒼蠅借尾巴》的故事情節(jié)，以及故事中的繪本，讓幼兒在觀察世界、感知周圍環(huán)境的同時(shí)感受語言的魅力，提高幼兒的語言表達(dá)能力。在教學(xué)中，我們將嘗試使用多種形式的語言表達(dá)方式，例如口語表達(dá)、表情描述、手勢(shì)等，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的語感，讓幼兒更有信心、更勇敢地使用語言。二、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一份小蒼蠅借尾巴的故事繪本和故事情節(jié)的PPT。準(zhǔn)備一些小學(xué)習(xí)家具，例如桌椅等，以及一些簡(jiǎn)單的手工材料和玩具等。班級(jí)內(nèi)放置一個(gè)語言角，放置各種語言類的故事書籍，例如寓言故事等。2.教學(xué)活動(dòng)第一部分：引入利用一些日常生活中的小事情，引導(dǎo)幼兒開始關(guān)注周圍環(huán)境，提高幼兒的觀察能力。用簡(jiǎn)單直白的語言表達(dá)故事情節(jié)，讓學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，引發(fā)他們的想像力和好奇心。第二部分：探究讓學(xué)生以小組為單位較短時(shí)間內(nèi)，自由討論回答問題：“小蒼蠅為何需要借尾巴？”。教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，帶入一定的個(gè)人感性描述，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)。分組討論后由學(xué)生自由報(bào)告，并進(jìn)行。第三部分：運(yùn)用分成若干小組，發(fā)放相關(guān)材料，進(jìn)行手工創(chuàng)意表達(dá)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，并在操作過程中表達(dá)自己的想法和感受。鼓勵(lì)學(xué)生利用自己身邊的材料，進(jìn)行自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，并在與其他班級(jí)的交互中互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師通過語感訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生感知語句音律的能力，例如繞口令練習(xí)、語音和語調(diào)的模仿等。第四部分：講解以語言教育為線索，讓學(xué)生感悟語言的神奇之處。以表情、聲音、語言等多種形式的表達(dá)方式，教授相關(guān)語言知識(shí)。從觀察到想象，鼓勵(lì)學(xué)生用語言表達(dá)自己的想法和感受，提高學(xué)生的表達(dá)能力。第五部分：鼓勵(lì)班級(jí)內(nèi)舉行語言學(xué)科展示，通過展示學(xué)生是如何運(yùn)用語言表達(dá)觀點(diǎn)和感受來廣泛進(jìn)行交流和切磋，加深學(xué)生之間的合作和友誼。班級(jí)內(nèi)上崗老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。三、教學(xué)反思1.教學(xué)成功之處本次教學(xué)活動(dòng)采用多種形式的語言表達(dá)方法，例如故事講解、手工制作、語感訓(xùn)練、語言教育等，能夠大大激發(fā)幼兒的興趣，降低學(xué)習(xí)難度，并且增強(qiáng)幼兒的自信心和勇氣。在教學(xué)實(shí)踐中，我們嘗試通過小組活動(dòng)、集體討論等方式讓學(xué)生探索、運(yùn)用語言，并在運(yùn)用中提高語言表達(dá)能力，這種方式在本次教學(xué)中取得了一定的成功。2.教學(xué)不足之處在教學(xué)體驗(yàn)上，我們應(yīng)該更加注重幼兒的發(fā)展方向和興趣愛好，避免過多地局限在教學(xué)目標(biāo)上，幫助他們形成自己的獨(dú)特語言風(fēng)格。在評(píng)估學(xué)生的時(shí)候，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)和思考能力，而不是通過各種考試或測(cè)試來評(píng)估他們的能力。此外，在手工制作和語言訓(xùn)練中，我們應(yīng)該更加注重如何讓幼兒更好地完成任務(wù)，并且在他們完成任務(wù)的過程中，在語言方面得到更多的指導(dǎo)和支持。四、通過本次公開課，幼兒已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了語言能力的妙處，并且在日常生活中已經(jīng)開始積極運(yùn)用語言來表達(dá)自己的想法和感受。在幼兒在基礎(chǔ)教