幼兒園幼兒游戲：玉米稈大變身教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園幼兒游戲：玉米稈大變身教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.引言幼兒園幼兒是個(gè)具有特殊性的階段，他們的身體、心理、認(rèn)知和交往等各方面都處在發(fā)展之中。在教育教學(xué)中，幼兒園幼兒的游戲教學(xué)被認(rèn)為是最重要的一種教學(xué)方式之一。游戲教學(xué)可以激發(fā)幼兒自身的好奇心、探究心、動(dòng)手能力和社交能力等，同時(shí)也能在不知不覺(jué)中提高幼兒的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。本文將介紹一種適合幼兒園幼兒的游戲教學(xué)方法：玉米稈大變身。在這個(gè)游戲中，我們將借助環(huán)保材料——玉米稈，讓幼兒在玩中學(xué)、在動(dòng)中練，提高他們的環(huán)保意識(shí)、動(dòng)手能力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和自信心。2.教學(xué)過(guò)程2.1教材準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好干凈的玉米稈，將它們削成合適大小，且表面光滑的棍棒，以供幼兒們使用。此外，教師還可以選擇一些合適的環(huán)保材料，如顏料、彩紙、膠水、絨布等，供幼兒使用來(lái)豐富他們的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。2.2游戲環(huán)節(jié)游戲環(huán)節(jié)主要分為兩部分，一是玉米稈建筑，二是玉米稈創(chuàng)意表演。2.2.1玉米稈建筑在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和情況自由設(shè)置游戲玩法，標(biāo)準(zhǔn)可以由老師給出，也可以讓幼兒組合創(chuàng)新。比如：建造一個(gè)高塔：幼兒們可以利用玉米稈和其他材料，盡可能地用一定高度建造一個(gè)高塔，規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)高塔不倒為勝，同時(shí)要求塔頂是圓形等規(guī)定。建造同居世界：幼兒們組成小的團(tuán)隊(duì)，根據(jù)自己的想法構(gòu)建一個(gè)完整的世界，可以是一棟小屋、一個(gè)花園、一座公園等。建造特定的外形：幼兒們按照特定的主題或外形，用玉米稈和其他材料，盡可能精細(xì)地建造一座具有特別意義的建筑或器物，如圣誕鹿、復(fù)活節(jié)彩蛋等等。以上是教師可以選擇的一些游戲玩法，不同年齡段的幼兒可能會(huì)有不同的表現(xiàn)。具體選項(xiàng)可以根據(jù)班級(jí)情況自由選擇。2.2.2玉米稈創(chuàng)意表演在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以讓幼兒們利用自己的想象力和創(chuàng)意，用他們手中的玉米稈桿進(jìn)行創(chuàng)意表演。具體包括：自我介紹表演：每個(gè)幼兒一人一段時(shí)間為自己設(shè)計(jì)一個(gè)小視頻或短劇，來(lái)向大家自我介紹，讓其他幼兒猜猜角色。講故事表演：利用手中的玉米稈，可以演繹故事中的人物、情節(jié)、背景等。舞蹈表演：每個(gè)幼兒可以自己編排一段舞蹈，通過(guò)玉米稈和其他器材，表達(dá)出幼兒自己的創(chuàng)意。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以漸漸地回避很強(qiáng)的教育意識(shí)，以放松的方式來(lái)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.教學(xué)反思3.1教學(xué)實(shí)踐效果在此次教學(xué)過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，玉米稈大變身游戲有著非常好的教育效果和游戲體驗(yàn)，能夠充分激發(fā)幼兒探究心和動(dòng)手能力。在建筑游戲中，幼兒們需要仔細(xì)思考，善于協(xié)作，手工精細(xì)，能夠鞏固他們對(duì)于立體空間和基本形狀的理解，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。在玉米稈表演環(huán)節(jié)中，幼兒們需要自己設(shè)計(jì)創(chuàng)意，展示他們的個(gè)性特點(diǎn)和想象力，提高了他們的自信心和主動(dòng)性。3.2教學(xué)改進(jìn)雖然這個(gè)游戲教學(xué)方式已經(jīng)非常有成效了，但我們教師還是需要改進(jìn)和完善的一些點(diǎn)比如：更具針對(duì)性地設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)：在游戲環(huán)節(jié)中，我們標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)年齡和科目進(jìn)行設(shè)計(jì)，但是我們不要過(guò)分依賴(lài)標(biāo)準(zhǔn)，更要給幼兒足夠的時(shí)間和空間，在游戲中發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意。更加注重教材視頻和游戲設(shè)計(jì)的多元化：我們可以收集各種各樣的教育視頻，了解不同文化背景下的玉米稈的使用方式。在玩耍的游戲中我們也可以探索出更多玩法，進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和完善。更多的運(yùn)用現(xiàn)代科技手段：例:VR眼鏡，使用智能機(jī)器人等玩具，可以幫助學(xué)生建立新的感性的認(rèn)知模型，加強(qiáng)探索式學(xué)習(xí)。綜上所述，通過(guò)這類(lèi)游戲教學(xué)方式，不僅可以幫