幼兒園小班科學活動《開超市》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班科學活動《開超市》教學設計【含教學反思】一、教學背景幼兒園是兒童接受教育和生活的場所，在這里，幼兒應該得到全面的發(fā)展，其中科學活動的教學也是占據(jù)重要的一部分，科學活動可以幫助幼兒在開放的環(huán)境中，特別是在游戲和探索中發(fā)展他們的科學與時間感，增強他們的好奇心和思維方式，從而促進他們身心的健康和智力的全面提升。本次小班科學活動主題為“開超市”，旨在通過模擬開超市的場景，引導幼兒在游戲中了解超市的基本設施、商品的種類和使用規(guī)則，從中培養(yǎng)他們的社交能力、情感認知和實踐技能，達到讓幼兒感受到真實的生活情境，發(fā)展他們的各方面能力。二、教學目標能夠知道超市中基本物品如蔬菜、水果、食品、飲料等的名稱、形狀、顏色等。能夠通過游戲?qū)W習用現(xiàn)金購物和找零的基本能力。能夠了解超市中一些基本的交流用語并能應用到實際場景中。能夠培養(yǎng)幼兒間的團隊協(xié)作精神以及人際關系能力。能夠培養(yǎng)幼兒的一些基本實踐技能，如裝載購物籃、準確地找到所需物品等。三、教學過程第一課時活動名稱：超市制作活動說明：小組活動制作超市，學生可以用盒子或繪畫紙來模擬超市的場景?；顒硬襟E：引導學生看宣傳圖，了解超市的場景和常見商品。小組內(nèi)進行分工合作，用繪畫紙或盒子制作超市。制作完畢后，老師將學生帶到超市的場景中，了解超市的環(huán)境和基本設施，如貨架、購物車、稱重臺等等。學生親自選取所需商品進行模擬購物，引導并記住商品名稱、形狀、顏色等信息，并進行結(jié)賬和找零的模擬操作。第二課時活動名稱：裝貨物、布置貨架活動說明：學生團隊合作，根據(jù)商品名稱和類別將貨物放好，擺放在貨架上?；顒硬襟E：引導學生回憶超市的基本設施和貨架上的商品分類。學生小組分工合作，在老師的指導下將真實或手工制作的商品放在貨架上。交流對于布局、物品擺放的看法，引導大家更加合理地進行物品放置。學生完成后演示超市貨架的效果，并在朋友們的幫助下改進設計。第三課時活動名稱：購物人員和結(jié)賬員活動說明：學生分為購物人員和結(jié)賬員兩組，進行人員交流和模擬商品購買，結(jié)算等操作?；顒硬襟E：引導學生了解超市中人員和職責的分工，購物人員進行商品選購，結(jié)賬員進行結(jié)算和找零等操作。購物人員進行商品挑選，了解并了解商品品種的名稱、數(shù)量以及價格等信息。結(jié)賬員針對商品進行計算、結(jié)算，然后進行找零操作，讓幼兒真正體驗購物的樂趣和知識。同時引導孩子們關注自己的行動、溝通方式和情商，培養(yǎng)幼兒間的團隊協(xié)作精神以及人際關系能力。第四課時活動名稱：超市講解員活動說明：學生模擬超市中的講解員，向大家介紹超市內(nèi)的商品和環(huán)境等?；顒硬襟E：引導學生回憶超市基本設施和特點，例如貨架、水果攤、蔬菜盤等等。每組學生選出一名講解員，向觀眾做商品講解。引導孩子們把商品的信息組合起來做出自己的邏輯，讓大家聽起來更真實。引導學生微笑著與觀眾進行互動，增強他們的自信度和表達能力。四、教學反思在整個教學過程中，幼兒們很快地進入了角色，通過步步引導，全方位參與，他們能夠加深對超市的了解并掌握購物消費的基本能力。特別是在小組合作環(huán)節(jié)，同學們心照不宣，份內(nèi)職責明確，默契協(xié)作大大提升了幼兒們的