新部編初中語文九年級下學期教案：名著導讀《簡·愛》外國小說的閱讀

名著導讀《簡?愛》外國小說的閱讀

1.了解小說的主要內容。

2.把握主要人物的形象和小說主旨。

3.掌握閱讀外國小說的方法。

1課時

一、導入新課

《簡?愛》是一部有一定影響力的書，百余年來，簡?愛的形象廣為人知，這部小說

一直受到世界各國人民的歡迎。這節(jié)課，就讓我們一起走進《簡?愛》。

二、了解作者和寫作背景

【設計意圖】

本環(huán)節(jié)旨在讓學生了解《簡?愛》的作者、寫作背景等相關知識，以便更好地理解內

容。

1.了解作者。

生自主查閱資料，了解作者和寫作背景。師補充。

(1)作者介紹

夏洛蒂?勃朗特，英國著名女性小說家，1816年生于英國北部約克郡的一個鄉(xiāng)村家庭。

母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進一所慈善性機構——柯文橋女子寄宿學校。在那里，她的

兩個姐姐瑪麗亞和伊麗莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米莉回到家鄉(xiāng)。

十五歲時她進了伍勒小姐辦的學校讀書，幾年后又在這個學校當教師。后來她曾做家庭教

師，最終投身于文學創(chuàng)作的道路。夏洛蒂?勃朗特有兩個姐姐、兩個妹妹和一個弟弟。兩

個妹妹，即艾米莉?勃朗特和安妮?勃朗特，也是著名作家，因而在英國文學史上常有“勃

朗特三姐妹”之稱。1847年，夏洛蒂?勃朗特出版著名的長篇小說《簡?愛》，轟動文壇。

另有作品《謝利》《維萊特》和《教師》。

（2）寫作背景

作者創(chuàng)作《簡?愛》時，英國已是世界上的頭號工業(yè)大國，但英國婦女的地位并沒有

改變，依然處于從屬、依附的地位，女子的生存目標就是要嫁入豪門，即便不能生在富貴

人家，也要努力通過婚姻獲得財富和地位，女性職業(yè)的唯一選擇是當個好妻子、好母親。

以作家為職業(yè)的女性會被認為是違背了正當女性氣質，會受到男性的激烈攻擊，從勃朗特

三姐妹的作品當初都假托男性的筆名一事，可以想見當時的女性作家面臨著怎樣的困境。

而《簡?愛》就是在這一背景下寫成的。

三、閱讀活動指導

【設計意圖】

此環(huán)節(jié)意在指導學生有計劃她閱讀名著，養(yǎng)成分步驟讀完一本書的習慣。

1.布置閱讀任務。

生根據課件出示的閱讀計劃表，在規(guī)定時間內完成閱讀任務，并填寫閱讀計劃表。

閱讀時間章節(jié)情節(jié)概括內容簡述

第一周1—4章第一■部分：苦難的童年

第二周5—10章第二部分：艱難中成長

第三、四周11—27章第三部分：體驗愛情

第五周28—35章第四部分：別后偶遇

第六周36—38章第五部分：圓滿結局

2.閱讀方法指導。

（1）快速閱讀，理清情節(jié)線索。《簡?愛》的故事情節(jié)一波三折，極具藝術魅力。根

據地點的變換，可將小說分為蓋茨海德府、洛伍德學校、桑菲爾德莊園、沼澤山莊、芬丁

莊園五個部分。閱讀時，盡量一口氣地完成每個部分的閱讀，理清其中的主要人物和主要

的故事情節(jié)?？稍陂喿x完每個部分后，用繪制思維導圖的形式回顧閱讀內容。

（2）精細品讀，分析人物形象。初讀這部作品時，簡?愛留給你的印象或許是自尊

自愛，可再次深入閱讀時，你又會發(fā)現，她還正直勇敢，純潔坦蕩，追求自由平等。歷經

不同的成長階段，她的形象越發(fā)飽滿。

（3）了解背景，探究文章主題。每一部文學作品，都融入了作者的生活體驗，都或

多或少顯露出一個時代的印記。因此閱讀時要通過各種途徑去了解與之相關的時代背景及

作者生平。

四、閱讀成果展示

【設計意圖】

學生讀完《簡?愛》后，設置成果展示環(huán)節(jié)，既可以檢查閱讀結果，又可以加深對內

容的印象。

指名生展示閱讀后的成果，簡述指定章節(jié)的內容。

預設(1)第一部分：苦難的童年

簡?愛出生不久使父母雙亡，被舅舅收養(yǎng)，但不久舅舅也亡故了。舅媽(里德太太)一

直視簡?愛為一家人的負擔，十分討厭她，還把她關進舅舅去世時的紅屋子里，把她嚇病。

表姐蔑視她，表哥打罵她。有時候簡?愛也會反抗，每次在受到虐待時，她會告誡自己“保

持健康，不要死掉”。后來因為她的反擊，氣得舅媽將她送到洛伍德義塾。

(2)第二部分：艱難中成長

洛伍德義塾是一個教規(guī)嚴厲、條件艱苦的地方。簡?愛剛來這里便碰上了瘟疫，她的

好友海倫?彭斯在這場瘟疫中離世。后來學校改善了生活條件，簡?愛在這里做了六年學

生、兩年老師。譚波兒小姐成為簡?愛敬仰和感激的老師和摯友。在譚波兒小姐離開之后，

她也選擇了離開。

(3)第三部分：體驗愛情

簡?愛來到桑菲爾德莊園做家庭教師，學生是不到十歲的女孩阿黛爾?瓦倫(羅切斯

特是其保護人)。在這里，簡?愛邂逅了羅切斯特，發(fā)現她的主人是個性格憂郁、喜怒無

常的人，對她的態(tài)度也是時好時壞。桑菲爾德莊園的整幢房子沉郁空曠，有時還會聽到一

種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。一天，簡?愛在睡夢中被這種笑聲驚醒，發(fā)現羅切斯特的房

間著了火，簡?愛叫醒他并幫助他撲滅了火。一次家宴上，羅切斯特為了試探簡?愛對自

己的感情，向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤。后來，簡?愛答應了羅切斯特的求

婚。在婚禮上，有人指出羅切斯特十五年前已經結婚，他的妻子就是被關在三樓密室里的

瘋女人。于是，在一個凄風苦雨之夜，簡?愛離開了羅切斯特。

(4)第四部分：別后偶遇

在尋找新的生活出路的過程中，簡?愛風餐露宿、沿途乞討，歷盡磨難，最后在沼澤

山莊被牧師圣約翰收留，并在當地一所小學任教。不久，簡?愛得知叔父去世并給她留下

一筆遺產，同時還發(fā)現圣約翰是她的表兄，她決定將財產平分。而圣約翰是個狂熱的教徒,

打算去印度傳教。他請求簡?愛嫁給他并和他同去印度，但理由只是簡?愛適合做一位傳

教士的妻子。簡?愛拒絕了他，并決定再回去看看羅切斯特。

(5)第五部分：圓滿結局

當簡?愛滿懷激情與希望回到她闊別一年的桑菲爾德莊園時，她萬萬沒有想到，呈現

在眼前的竟是一片早已坍塌的廢墟。她四處打聽羅切斯特的下落，并最終在芬丁莊園——

一個凄涼的處所找到了他。原來，在簡?愛離開后不久，瘋女人制造了一場火災，并墜樓

身亡，而羅切斯特在火災中燒傷了眼睛，導致雙目失明。這突如其來的驚人變故并沒能阻

止簡?愛與羅切斯特相愛的腳步，他們安靜地舉行了婚禮。簡?愛終于得到了自己理想的

幸福。

五、探究簡?愛的形象

【設計意圖】

在了解小說內容的基礎上，進一步探究簡?愛的形象，把握小說的重點內容。

L摘錄并分析人物性格變化。

小組合作，閱讀并摘錄出關于簡?愛的對話描寫，從中分析不同時期的簡?愛的性格

特點。

預設

人生階段對話描寫人物性格

童年時期“我不會騙人。我要是會騙人，就會說我愛你了，可是我要說，耿直單純，

我不愛你。除了約翰?里德，世界上我最恨的就是你了。至于這敢于反抗，

本有關撒謊者的書，你還是拿去給你的女兒喬治安娜吧，因為愛剛強勇敢

撒謊的是她，不是我?！?/p>

少年時期“不，我知道我應該看重自己，可這還不夠。要是別人不愛我，

那我寧可死掉，這也比活著強——我受不了孤獨和遭人憎恨，海

倫。你瞧，為了得到你，或者譚波兒小姐，或者任何一個我真正自尊自強，

愛的人的真誠的愛，我會心甘情愿她讓我的胳膊折斷，或者讓公真誠友善

牛用尖角把我挑起來，或者站在尬躡子的馬后面，讓它用蹄子踢

我的前胸……”

青年時期“……要是上天賜給了我一點兒美貌和大量財富，我也會讓你感

到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在不是憑著習自尊獨立，

俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而是我的心靈在自主平等，

跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站自強率真

在上天跟前——因為我們本來就是平等的！”

“我對你說過，我不但有錢，先生，還是個獨立自主的人。我自

己的事由我自己做主?！?/p>

“那你要跟我待在一起？”

“當然——除非你反對。我要做你的鄰居、你的護士、你的管家。善良真誠，

我發(fā)覺你很孤獨，我要跟你作伴——給你念書，陪你散步，坐在自信獨立

你身邊，侍候你，做你的眼睛和雙手。別再那么一副愁眉苦臉的

樣子了，我親愛的主人，只要我活著，就不會撇下你孤孤單單一

個人?！?/p>

2.概括人物形象

根據上面的分析，總結并概括簡?愛的形象。

預設簡?愛是一個堅強樸實、剛柔并濟、獨立自主、積極進取的女性。她出身卑

微，相貌平凡，但并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強

的人格和美好的理想追求。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的

美好生活。簡?愛對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的

追求。在她身上，體現了新女性的特點：自尊、自重、自立、自強。

六、探究小說的主題思想

【設計意圖】

在理解小說內容和人物形象的基礎上，進一步探究小說的主題思想。

小組討論，《簡?愛》的主題思想是什么？請簡要分析。

預設《簡?愛》闡釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴+愛。小說中簡?愛的人生

追求有兩個基本“旋律”：富于激情、幻想和反抗精神；追求超越個人幸福的至高境界。

這部小說通過敘述一個孤女坎坷不幸的人生經歷，成功塑造了一個不安于現狀、不甘于受

辱、敢于抗爭的女性形象，反映了一個小寫的人要成為一個大寫的人的渴望。

七、分析小說的藝術特色

【設計意圖】

在對小說充分理解的前提下，引導學生了解小說的藝術特色。

《簡?愛》是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現實主義小說。全書構思精巧，情節(jié)波瀾

起伏，說說《簡?愛》有什么藝術特色？

預設(1)第一人稱的敘述視角。

這部帶有自傳色彩的長篇小說以“我”的經歷和視角來安排結構和故事情節(jié)。通過“我”

的人生經歷和感情遭遇來展示人物性格的發(fā)展。它既有利于直接展示人物的內心世界，也

在無形中拉近了作品和讀者之間的心理距離，易于取得感人的藝術效果。

(2)復雜深刻的心理描寫。

小說以人物的性格發(fā)展和人生經歷為主線，輔之以大量的內心獨白來展示主人公的思

想矛盾和精神斗爭，通過對主人公內心獨白和心靈對話的描寫分析，通過對夢境、幻覺和

外界景物的描繪，真實而生動地刻畫出簡?愛復雜的心理活動，刻畫了一個與眾不同的人

物形象。

(3)扣人心弦的起伏情節(jié)。

簡?愛和