文言文比較閱讀－2022-2023學年七年級語文下學期期末備考復習（遼寧）

專題07文言文比較閱讀

（-）（2022春?遼寧遼陽?七年級統考期末）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤

豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務,孰若孤？孤常讀書，自以為大有所

益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（選自《孫權勸學》）

【乙】王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上竊入學舍聽諸生誦書；聽已，輒默記。

暮歸，忘其牛，或牽牛來責蹊①田者。父怒，撻②之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷③

不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。

佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬①若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子。學遂為通儒。

（選自《王冕僧寺夜讀》）

【注】①蹊XI：踩踏，踐踏。②撻歷：用鞭子或棍子打。③曷h6：為什么。④恬：安

靜、平靜。

1.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）蒙群以軍中多務

（2）瑯瑯達耳

2.將選文中畫線句子翻譯成現代漢語。

（1）但當涉獵，見往事耳。

（2）兒癡如此，曷不聽其所為？

3.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

父命牧牛隴上竊入學舍聽諸生誦書

4.甲、乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過魯肅與呂蒙對話和“”的舉動，側

面表現了呂蒙讀書后才略的長進（用原文中短語回答）；乙文中表現王冕經過勤奮苦讀后取

得了學習成效的句子是“一"（用原文中語句回答）。

（-）（2022春?遼寧葫蘆島?七年級統考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲文】《賣油翁》

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家周，有賣油翁釋擔而立，睨之久而

不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"。翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然

曰：“爾安敢輕吾射!”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以

杓酌油瀝之自錢孔人而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?”康肅笑而遣之。

【乙文】《陋室銘》

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色

入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

5.解釋句中加點的字。

(1)學射于家圃

(2)康肅咨然日

(3)談笑有涉?zhèn)?/p>

(4)回陋之有一

6.把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)爾安敢輕吾射！

(2)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形.

7.用/給下面句子斷句，斷兩處。

徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕

8.甲文和乙文各告訴人們怎樣的道理。

甲文：______________________________________________

乙文：______________________________________________

(三)(2022春?遼寧大連?七年級統考期末)閱讀下面兩篇文章，回答文后問題。

［甲］

山不在高，有仙則冬。水不在深，有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠，草色

△簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：他陋之有？

(選自劉禹錫《陋室銘》)

［乙］

吾齋之中，不劭虛禮。不迎客來，不送客去。賓主無間，坐列無序。真率為約Z簡素

為具②。有酒且酌無酒縣止清琴一曲好香一炷。閑談古今,靜玩山水，不言是非，不論官事。

行立坐臥，忘形適意。冷淡家風，林泉高致。道義之交，如斯而已……

(節(jié)選自司馬光《真率銘》)

［注釋］①真率為約：以率真而不做作的行為作為自己的信條。②簡素為具：簡單樸素處

事就足夠了。

9.解釋加點詞的含義。

（1）有仙則名

（2）草色△簾青

（3）如期而已

10.下列各組中加點詞的意思相同的一項是（）

Λ.無絲竹之亂耳水陸草木之花（《愛蓮說》）

B.H陋之有大兄何見事之晚乎（《孫權勸學》）

C.不西虛禮唐人的未盛為之（《活板》）

D.不送客去睨之久而不去（《賣油翁》）

11.下列斷句正確的一項是。（）

A.有酒且酌無酒/且止清/琴一曲/好香一炷。

B.有酒且酌無酒/且止清/琴一曲好/香一炷。

C.有酒且酌/無酒且止/清琴一曲/好香一炷。

D.有酒且酌/無酒且止/清琴一曲好/香一炷。

12.用現代漢語翻譯畫直線的句子。

（1）水不在深，有龍則靈。

（2）不言是非，不論官事。

13.閱讀［甲］［乙］兩文，從句式和主旨兩個角度說說兩篇文章的相同點。

（四）（2022春?遼寧盤錦?七年級統考期末）閱讀選文，完成下面小題。

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色

入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?。

【乙】

蓋先公?言：與閻二丈詢仁②同赴省試，遇少年風骨竦秀于相國寺。及下馬去毛衫，乃王

元澤⑨也。是時盛冬，因相與于一小院中擁火。詢仁向荊公④出處，日：“舍人⑤何久召不赴？”

答曰：“大人久病，非有他也。近以朝廷恩數至重，不晚且來。霧不惟赴省試，蓋大人先遣

來京尋宅子爾?！痹內试疲骸吧崛思葋碚l不愿賃宅何必預尋？”元澤答曰：“大人之意不然，

須與司馬君實⑥相近者。每在家中云：'擇鄰必須司馬十二，此人居家事事可法，欲令兒曹

有所觀效焉。

（選自王鋒《默記》）

［注釋］①先公：指《默記》作者王鋒的父親。②閻二丈詢仁：王鋒父親的友人，名閻詢

仁。閻詢仁排行第二，“丈”是對古代年長的人的尊稱。③王元澤：王霧（Pdng）,王安石

之子，字元澤。④荊公：對王安石的尊稱。⑤舍人：官名。⑥司馬君實：司馬光，字君實,

因排行十二，又稱司馬十二。

14.下面句子中加點詞意思或用法相回的一組是（）

A.愀金經網十余歲（《河中石獸》）

B.何旭之有在型巷，人不堪其憂（《論語?庸也》）

C.及下馬青毛衫待君久不至，已寺（《陳太丘與友期行》）

D.大人之意不俗康肅忿然曰（《賣油翁》）

15.請用現代漢語翻譯下面句子

（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（2）霧不惟赴省試，蓋大人先遣來京尋宅子爾。

16.請用“/”給下面句子斷句，斷兩處。

舍人既來誰不愿賃宅何必預尋

17.依據選文按要求回答問題

【乙】文中王安石尋宅的目的是（用自己的話回答），【甲】文中

能夠與【乙】文此內容相呼應的句子是。

（五）（2022春?遼寧葫蘆島?七年級統考期末）閱讀下面文言語段，完成下面小題

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，

草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞

形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

（選自《陋室銘》）

【乙】吾故人黎^①，字希聲。治《春秋》有家法，歐陽文忠公喜之。然為人質木遲緩，

劉貢父戲之為“黎檬子②”，以謂指其德，不知果木中真有是也。一日聯騎出，聞市人有唱

是果鬻③之者，大笑，幾落馬。今吾謫海南，所居有此，霜實累累。然二君皆入鬼錄④坐念

故友之風味豈復可見！劉固不泯于世者，黎亦能文守道不茍隨者也。

（選自蘇軾《黎檬子》）

【注釋】①黎金享，北宋著名經學家。金字（Chun）o②黎檬子，水采名。③鬻（yii）：賣。

④鬼錄：去世。

18.選出下列句子中加點詞語意思和用法相同的一項（）

斯是陋室不知果木中真有是也

治《春秋》有家法孤豈欲卿治經為博士邪

何陋之有歐陽文忠公喜之

以謂指其德公亦以此自矜

19.將下面句子翻譯成現代漢語。

①苔痕上階綠，草色入簾青。

②今吾謫海南，所居有此，霜實累累。

20.用“/”給下面句子斷句。（限二處）

然二君皆入鬼錄坐念故友之風味豈復可見?

21.甲文通過對陋室的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？

22.古人提倡君子之交，結合選文談談甲、乙兩文作者分別結交了怎樣的朋友。

（六）（2022春?遼寧沈陽?七年級校聯考期末）閱讀選文，完成下面小題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝,香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可

褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

草木之品在花，桃花于春，菊花于秋，蓮花于夏，梅花于冬。四時之花，臭色高下不齊，

其配于人也亦然。潘岳?似桃，陶元亮似菊，周元公似蓮，林和靖②似梅。惟其似之，是以尚

之。惟其尚之，是以多之。今之托于花者，吾得一人焉。吉水處士張某，號菊逸，蓋賢而隱

?o屈子曰：“餐秋菊之落英久”陶子④曰：“秋菊有佳色，泡露掇其英。”皆以菊為悅者

也，皆古之賢人也。

菊之美不待贊菊花之美而隱者也。某之托于菊也，亦不待贊。

（選自明?陳獻章《菊逸說》）

【注釋】①潘岳：西晉文學家。②林和靖：宋代文學家林逋（bu）,謚“和靖先生”。

③餐秋菊之落英：語出《楚辭?離騷》。④陶子：即陶淵明。

23.請解釋下面句子中加點的詞語。

（1）陶后弊有聞：__________________________

（2）皆古之賢人也：

24.下面句子中加點詞的意思或用法相同的一組是（）

A.四時考花睨之久而不去（《賣油翁》）

B.惟其尚之，是以冬之山不在高，有仙則多（《陋室銘》）

C.蓋賢而隱春花之富貴百也（《愛蓮說》）

D.皆以菊為悅者也其印為余群從所得（《活板》）

25.請用現代漢語翻譯下面句子。

（1）中通外直，不蔓不枝。

（2）某之托于菊也，亦不待贊。

26.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

菊之美不待贊菊花之美而隱者也

27.寄情于物，以物品人，古今皆然。人的情感寄寓于草木，它們便有了不同的情感與

品格。請根據【乙】文概括，作者欣賞菊的原因是什么？

（七）（2022春?遼寧盤錦?七年級統考期末）閱讀選文，完成下面小題

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可

褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學士鄭向任?,為分寧主簿。有獄久不決敦

頤至一訊立辯邑人驚曰:“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，

轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版②歸，將

棄官去，曰：“如此尚可仕③乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游颍舻妹?。

【注】①任：推薦。②手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出

上奏的事項。③仕：指做官。

28.下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是()

A.蓮之出淤泥而不染敦頤獨與之辯

予謂菊權謂呂蒙日

將棄官去睨之，久而不去

殺人以媚人公以此自矜

29.將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)蓮之愛，同予者何人？

(2)逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。

30.給下列句子斷句(斷兩處)

有獄久不決敦頤至一訊立辯

31.【甲】文運用了寫作手法，借蓮表述自己的志向和情操；【乙】文敘事寫人,

通過“速決一獄”和兩件事分別表現了周敦頤、的特點.

(Λ)(2022春?遼寧沈陽?七年級統考期末)閱讀選文，完成下面小題。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字

印，滿鐵范為一板，持旗火煬之，藥稍銘，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，

未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者

才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字

有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素

無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼

與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

治平①元年，常州日禺時；天有大聲如雷，乃一大星，幾如月，見于東南。少時而又震②

一聲，移著"西南。X一震而墜在宜興縣④民許氏園中遠近皆見火光赫然照天,許氏藩籬皆

為所焚。是時火息，視地中有一竅如林大，極深。下視之，星在其中熒熒然，良久漸暗，尚

熱不可近。又久之，發(fā)其竅，深三尺余，乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，

重亦如之。州守鄭伸得之，送潤州金山寺。至今匣藏，游人到則發(fā)視。王無咎⑤為之傳甚詳。

（節(jié)選自沈括《夢溪筆談隕石》）

【注釋工①治平：宋英宗的年號。②震：指雷響。③著：附著，著落。④宜興縣：在

江蘇省。⑤王無咎：人名。

32.下面句子中加點詞意思用法相同的一項是（）

A.持旗火煬之蒙乃始林學（《孫權勸學》）

B.乃一大星乃密布字?。ā痘畎濉罚?/p>

C.許氏藩籬皆為所焚孤豈欲卿治經為博士邪（《孫權勸學》）

D.王無咎為之傳甚詳意暇卷（《狼》）

33.請用現代漢語翻譯下面句子。

（1）有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

（2）是時火息，視地中有一竅如杯大，極深。

34.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

又一震而墜在宜興縣民許氏園中遠近皆見火光赫然照天

35.結合選文內容，回答下列問題。

⑴【甲】文“活”貫穿“活板”制作印刷的全過程：""可以看出

字是活的；“密布字印”可以看出排版是活的；“”可以看出字印數目是

活的。（都用原文語句回答）

（2）【乙】文描寫隕石多使用了修辭手法，主要寫了發(fā)現隕石時的聲音、形狀、

、一等方面。

（九）（2022春?遼寧撫順?七年級統考期末）閱讀選文，完成下面小問題

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨

愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀

而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（《愛蓮說》周敦頤）

【乙】蘭之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無近遠續(xù)斷之間,純以情韻勝。氯氤②無所，故

稱瑞⑤耳。體兼彩而不極于色令人覽之有余而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其

真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？

（《愛蘭說》張大復）

【注釋】①?。哼@里是嗅取。②氟（yUn）氯：彌漫飄忽。③瑞：祥瑞。

36.解釋句中加點的詞。

（1）陶后鮮有聞

（2）氯氯無用

37.下列句中加點詞的意思相同的一組是（）

A.水陸草木之花何陋3有（《陋室銘》）

B.香遠學清自以為大有所至（《孫權勸學》）

C.純以情韻勝場草火燒（《活板》）

D.即普繪者以意取似陳康肅公萼射（《賣油翁》）

38.文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）

A.體兼/彩而不極于色/令人覽之/有余/而名之不可。

B.體兼彩/而不極于色/令人覽之有余/而名之不可。

C.體兼彩/而不極于色/令人覽之/有余/而名之不可。

D.體兼/彩而不極于色/令人覽之有余/而名之不可。

39.用現代漢語翻譯兩段選文中畫直線的句子。

（1）牡丹，花之富貴者也。

（2）蓋在有無近遠續(xù)斷之間。

40.請從（甲）（乙）兩文中找出相應的句子填空。

蓮JtZ.

香味香遠益清①—

氣質②—不可得而親，不可得而疏

（十）（2022春?遼寧沈陽?七年級統考期末）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成下面

小題。

【甲】

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字

印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，

未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者

才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字

有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素

無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼

與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

【乙】

予奉使按邊（D,始為木圖，寫②其山川道路。其初遍履.山川，旋以面糊、木屑寫其形勢

于木案上。未幾寒凍木屑不可為X熔蠟為之。皆欲其輕、易赍"故也。至官所，則以木刻上⑥

之。上召輔臣?同觀。乃詔邊州皆為木圖，藏于內府巴

（選自沈括《夢溪筆談?雜志二》）

【注釋】①按邊：巡察邊塞地帶。②寫：摹擬。③遍履：走遍。④赍（jD：攜帶。⑥

上：皇帝。這里指進獻給皇上?⑥輔臣：輔政大臣。⑦內府：宮廷內的儲藏室。

41.下列句子中加點詞意思或用法不相同的一項是（）

Λ.于奉使按邊蓮之愛，同于者何人《愛蓮說》

B.始為木圖蒙乃筠就學《孫權勸學》

C.皆欲其輕、易赍政也溫政而知新《論語》

D.至官所，則以木刻上之欲印，則以一鐵范置鐵板上《活板》

42.請用現代漢語翻譯下面句子。

（1）其初遍履山川，旋以面糊、木屑寫其形勢于木案上。

（2）乃詔邊州皆為木圖，藏于內府。

43.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

未幾寒凍木屑不可為又熔蠟為之。

44.請依據選文，回答問題。

【甲】【乙】兩文都介紹了發(fā)明者該發(fā)明創(chuàng)造的制作過程?！炯住课漠厱N“不以木為之者”

的原因是A_____;【乙】文沈括選取制圖材料的原因是§______。【甲】【乙】兩文的發(fā)明創(chuàng)

造都追求?的共同目的，同時也表現了發(fā)明者創(chuàng)造時的D—的態(tài)度。（A、B處用原

文回答，C、D處用自己的話回答）

（十一）（2022春?遼寧本溪?七年級統考期末）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，

瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。

不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者,旋刻之，以草火燒，瞬息可

成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖

再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（選自《活板》）

【乙】長安巧工人丁緩者，為常滿燈，七龍五風，雜以芙華蓮藕之奇。又作臥褥香爐，

一名被中香爐，其法度，本出房風，其法后絕，至緩更始為之。環(huán)轉四周，而爐體常平，可

置之被褥，故取被褥為名。又作九層山爐鏤為奇禽怪獸諸靈皆自然運動。又作七輪扇，連以

七輪，大皆徑尺，并相連續(xù)，一人運之，滿堂皆生風寒焉。

（選自《西京雜記》）

45.選出下列各組中加點詞意義和用法軍㈣的一項。（）

?.更互用之即里刮目相待（《孫權勸學》）

B.以草火燒?錢覆其口（《賣油翁》）

C.至緩更始為之水陸草木之花（《愛蓮說》）

D.故取被褥為名有仙則多（《陋室銘》）

46.將選文中畫線語句翻譯成現代漢語。

（1）每韻為一帖，木格貯之

（2）環(huán)轉四周，而爐體常平

47.用/給下面的句子斷句，斷兩處。

又作九層山爐鏤為奇禽怪獸諸靈皆自然運動

48.【甲】【乙】兩文的人物各自有什么特點？

（十二）（2022春?遼寧朝陽?七年級統考期末）閱讀下面兩段文字，完成下面小題。

【甲】

慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅，

先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之，欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，

滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥,若止印三二本，未

為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一極印刷，一板已自布字，此印者才

畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有

二十余印，以備一板內有重復者，不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素無

備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可感，不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與

藥相粘，不可??；不薦燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（沈括《活板》）

【乙】

張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽；其蓋穹隆?，

飾以篆文；外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蛛承之。其牙發(fā)機，皆隱在樽中，周容無際，如一

體焉。地動機發(fā)，龍即吐丸，蟾蛛張口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其余七首不

發(fā)，則知地震所從起來也，合契若神，觀之莫不服其奇麗。自古所來，未裳有也。

(李昉《太平御覽》有改動)

【注】①［穹?。菹裉炜找粯又醒敫吒吖捌?。

49.下列詞語中的“以”與“以草火燒”一句中的“以"意思相同的一項是

?.自以為是B.不以物喜C.飾以篆文D.必以分人

50.下列加點詞意思相同的一項是

A.瞬息可砥甌地取材

B.不惹燔士安之芳素

C.周密無際彌留之際

D.未學有也臥薪學膽

51.用現代漢語翻譯下而的句子。

(1)字平如砥。

(2)下有蟾蛛承之。

52.從活版印刷和地動儀的發(fā)明來看，中國古代人民的智慧和創(chuàng)新精神令人贊嘆?；畎?/p>

印刷用膠泥做字印，是考慮到它具有①______、便于取用等特點，這體現了制作之“活”；

地動儀②,這體現了制作之“巧”。

參考答案：

1.(1)推托(2)早晨2.(1)(你)只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。

(2)孩子像這樣癡迷讀書，為什么不聽由他這么做呢？3.父命牧牛隴上/竊

入學舍/聽諸生誦書4.結友學遂為通儒

【解析】L本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具

體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

(1)句意：呂蒙用軍中事務繁多來推托。辭：推托。

(2)句意：響亮的讀書聲一直到天亮。旦：早晨。

2.本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞

有：

(1)但，只，只是：涉獵，粗略地閱讀；耳，罷了。

(2)癡，癡迷；如，像；曷，為什么。

3.本題考查文言斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷

句，反復誦讀加以驗證。句意：父親叫他在田填上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。

故斷句為：父命牧隴上/竊入學舍/聽諸生誦書。

4.本題考查對文章內容的分析概括。

解答時，注意在理解文言文內容的基礎上，結合題干進行答題。甲文寫的是孫權勸呂蒙

學習的事，起初呂蒙用各種理由推托，在孫權的勸說下，終于開始學習。時隔不久，當魯肅

見到呂蒙，魯肅與呂蒙談論后，感受到呂蒙才略己非舊時，出于對他的欽佩，于是“肅遂拜

蒙母，結友而別”，即拜會呂蒙的母親，并與呂蒙結為朋友。由此可知，魯肅“與蒙論議”

后，與呂蒙相關的舉動是“結友”。由乙文“學遂為通儒”可知，王冕經過勤奮苦讀后，學

成了博學多通的儒生。據此回答即可。

【點睛】參考譯文：

【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁

多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專學經學傳授的學官）嗎？

只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀

書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論

議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那

個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別幾天，就重新另眼看待了，長兄

你知曉這件事怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友后分別了。

【乙】王冕是諸暨人。七八歲時，父親讓他在田域上放牛，他偷偷地跑進學堂，聽學生

們讀書；聽完，就默記在心。晚上回家，忘了牽牛。父親憤怒地打了他，但不久又像以前一

樣了，母親說：“兒子是這樣一心一意，何不聽憑他去干想做的事！”于是王冕離開家投靠

和尚廟而居住。晚上偷偷出來，坐在佛的膝蓋上，用佛像前晝夜不熄的燈照著書讀，響亮的

讀書聲一直到天亮。佛像大多是土做的偶像，猙獰兇惡十分可怕；王冕一個小孩，就像沒看

見一樣鎮(zhèn)定。安陽的韓性聽說，覺得他與眾不同，將他收作學生。學成了博學多通的儒生。

5.（1）曾經（2）憤然的樣子（3）博學的人（4）什

么6.（1）你怎么敢輕視我射箭的本領？（2）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府

的公文勞神傷身。7.徐以杓酌油瀝之/自錢孔入/而錢不濕。8.甲文：本

文通過陳康肅公和賣油翁間的對話，告訴人們“熟能生巧”的到，并告誡人們“尺有所短，

寸有所長”即使有長處也沒有驕傲的必要乙文：本文通過描寫陋室內外的情景，

有力地證明了陋室不陋，表達了作者安貧樂道的生活情趣和告誡傲岸的道德情操。

【解析】5.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具

體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

（1）句意：他曾經在家里場地射箭。嘗：曾經；

（2）句意：陳堯咨聽后氣憤地說。忿然：憤然的樣子；

（3）句意：到這里談笑的都是博學之人。鴻儒：博學的人；

（4）句意：有什么簡陋的呢？何：什么。

6.本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞

多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的

成分補充完整。重點詞有：

（1）爾：你；安：表反問，怎么；輕：輕視；吾：我；射：射箭的本領；

（2）絲：弦樂器；竹：管樂器；舌L：擾亂；案牘：官府文書；形：形體、軀體。

7.本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后

斷句。

句意：慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。

根據句意斷為：徐以杓酌油瀝之/自錢孔入/而錢不濕。

8.本題考查文言文中寄寓的道理。

甲文，賣油翁在面對陳康肅公“爾安敢輕吾射”的質疑時，”乃取一葫蘆置于地，以錢

覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”通過倒油（錢孔瀝油）技術的展示，最后

點明“我亦無他，惟手熟爾”，熟能生巧、學無止境的道理（亦可以根據對話“無他，但手

熟爾”“我亦無他，惟手熟爾”）；根據“陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜”“爾

安敢輕吾射”可知：陳堯咨因為射箭本領高強就以此自夸，輕視賣油翁，結果出丑；啟示我

們山外有山，人外有人，我們應該戒驕戒躁，虛心向他人學習（“尺有所短，寸有所長”即

使有長處也沒有驕傲的必要）。

譯文，“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻儒，往來無白丁”“可以調素琴，閱金

經”可知作者從陋室的環(huán)境入手，寫與自己交往的都是文雅之士，寫自己的愛好高雅；多角

度多方面極力形容陋室的不陋，點明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，實際上也就是借陋室

之名行歌頌道德品質之實，表達出作者安貧樂道的生活情趣和告誡傲岸的道德情操。

【點睛】【甲】參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而

自夸。他曾經在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里不在意地看著他，許久

都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。

陳堯咨問賣汕翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有

別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”

老翁說：“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅

錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我

也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕?/p>

【乙】參考譯文：

山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，

只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑

的都是博學之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經。沒有弦管

奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的

亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

9.(1)出名，有名(2)映入(3)這樣10.D11.C12.(1)

水不一定要深，有龍(居住)就顯得神異。

(2)不說對錯，不談論官府的政務。13.句式工整。追求高潔志趣。(意思對

即可。)

【解析】9.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具

體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

(1)句意為：有了神仙就出名。名，出名，有名；

(2)句意為：草色青蔥，映入簾中。入，映入；

(3)句意為：就像這樣罷了。斯，這樣。

10.本題考查一詞多義。

A.之：用在主謂之間，取消句子獨立性/結構助詞，的；

B.何：什么/為什么；

C.尚：崇尚/還；

D.去：離開/離開;

故選Do

11.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結

構為劃分依據。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾

個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮

句子的結構。句意為：有酒就喝，沒有酒就不喝。聽一曲琴音，焚一炷好香?！坝芯魄易谩薄盁o

酒且止”句式相同，中間停頓；“清琴一曲”“好香一炷”句式相同，中間停頓；停頓節(jié)奏

為：有酒且酌/無酒且止/清琴一曲/好香一炷。故選C。

12.本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通

假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣

進行語序調整。重點詞語：

(1)則,就;靈，神異；

(2)言，說；是非，對錯；論，談論；官事，官府的政務。

13.本題考查分析文本語言特點及主旨。

這兩篇都是“銘文”，甲文駢散結合，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧；

乙文通篇都是四字句，句式整齊。據此分析，兩篇文章在句式上的共同點是整齊；主旨上，

甲文通過描繪居室環(huán)境的清幽雅致和主人高雅的風度，極力說明“陋室”不陋，表達了作者

高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣；乙文作者追求的是“真率為約,簡素為具”“閑談古今,

靜玩山水”“冷淡家風，林泉高致”，表達的是一種高雅的生活情趣?？梢娝麄児餐非蟮?/p>

是高潔志趣。

【點睛】參考譯文：

［甲］山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋

的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。苔痕碧綠，長上臺階；草色青

蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，平時可以

彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。

（它好比）南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋呢？”

［乙］在我的屋舍，不崇尚虛無的禮節(jié)。來了客人無需迎接，客人走了也不必相送?？?/p>

人和主人沒有隔閡，可以任意而坐。以率真而不做作的行為作為自己的信條，能簡單樸素處

事就足夠了。有酒就喝，沒有酒就不喝。彈一曲清琴，點一炷好香。隨便談談古今之事，靜

靜欣賞山水之美。不說對錯，不談論官府的政務。或行走，或站立，或坐著，或臥著，怎樣

舒服就怎樣。家風冷淡，隱居之地情趣高雅。有道德有正義感的交往和友情，就像這樣罷

了……

14.B15.（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。（2）我

來京城不僅是參加禮部考試，也是父親派我先來京城尋找房子的。16.舍人既來/

誰不愿賃宅/何必預尋17.和司馬光做鄰居，讓孩子們觀察其言行舉止并向他學

習。談笑有鴻儒，往來無白丁。

【解析】14.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具

體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

A.閱：閱讀/過了；

B.陋：都是簡陋；

C去：脫去/離開；

D.然：這樣/……的樣子；

故選Bo

15.本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，

然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：

（1）絲竹：指琴瑟、簫管等樂器，這里指奏樂的聲音?！敖z”指弦樂器，“竹”指管

樂器。這里指音樂。之（兩個均是）：助詞，不譯。用在主謂間，取消句子的獨立性。亂耳：

擾亂雙耳。舌L：形容詞的使動用法，使……亂，擾亂。案牘：官府的公文。勞形：使身體勞

累（使動用法）。勞：形容詞的使動用法，使……勞累。形：形體、身體。

（2）惟：只。省試：禮部考試。蓋：因為。大人：稱自己的父親。遣：派。爾：通“耳”，

表示限止用在句末，可譯為“而己”“罷了”。

16.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作

簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助

句讀?！吧崛思葋碚l不愿賃宅何必預尋"意思是：你父親來到京城，誰不愿意租給他房子，

何必預先尋找呢？“舍人既來”主謂結構，應在“來”后停頓；“誰不愿賃宅”主謂結構，

應在“宅”后停頓；因此斷句為：舍人既來/誰不愿賃宅/何必預尋。

17.本題考查內容理解。

(1)根據【乙】“大人之意不然，須與司馬君實相近者。每在家中云：'擇鄰必須司

馬十二，此人居家事事可法，欲令兒曹有所觀效焉。'”可知，王安石尋宅的目的可從與司

馬光做鄰居好讓孩子們向司馬光學習。

(2)根據【乙】“大人之意不然，須與司馬君實相近者。每在家中云：'擇鄰必須司

馬十二，此人居家事事可法，欲令兒曹有所觀效焉。'”想找一個像司馬光那樣有學問而又

好學的鄰居，找到【甲】“談笑有鴻儒，往來無白丁”可知，與此相應。

【點睛】參考譯文：

【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋

的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感覺不到簡陋了)。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；

草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可

以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳,沒有官府的公文使身體勞累。

南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

【乙】我父親曾說過這樣一件事：他與閻詢仁一起到京城參加禮部考試。在相國寺遇到

一個風神俊逸的少年。等到下馬脫去皮襖相見，發(fā)現這人是王元澤，這時正值隆冬，于是三

人聚在一個小院里烤火。閻詢仁打聽王安石是進京還是不進京，說：“王舍人早就被召，為

什么一直不赴任呢？”王元答說：“我父親一直在生病，沒有其他原因。近來因為朝廷的恩

德越來越重，所以他不久就要來了。我來京城不只是參加禮部考試，也是父親派我先來京城

尋找房子的?！遍愒內收f：“你父親來到京城，誰不愿意租給他房子，何必預先尋找呢？”

王元澤回答說：“我父的意思不是這樣的，他一定要找與可馬光家鄰近的房子。在家時就常

說：’選擇鄰居就要找司馬光這樣的，這個人居家事事值得學習，我要讓兒孫輩有觀察和效

法的榜樣?！?/p>

18.B19.①苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上

青色。

②現在我貶到偏遠的海南島，房前屋后都有“黎檬子”，樹上結得滿滿

的。20.然二君皆入鬼錄/坐念故友之風味/豈復可見。21.表達了作者高

潔傲岸的道德情操和安貧樂道的生活情趣。22.甲文作者交的是博學儒雅之士；乙

文作者的朋友是有學問的忠厚之士。

【解析】18.本題考查一詞多義及用法。注意根據語境確定詞義及用法。

A.動詞，判斷，是/代詞，這，這個：

B.都是動詞，研究；

C.語氣助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯/代詞，他，這里指黎金良

D.介詞，用來/介詞，憑，憑借；

故選B。

19.本題考查文言語句的翻譯。注意重點詞：

①上：蔓延，爬上；綠：使……綠；入：映入；青：使……青。

②今：現在；謫：貶謫；此：代水果“黎檬子”；累累：連接不斷，連接成串。

20.本題考查文言文斷句。

根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。

句意：但是黎金享、劉貢父兩位老友都已經過世了，只余下我獨自一人閑暇坐著回味老友

從前相聚的時光，哪能再有了呀！

“然二君皆入鬼錄”表述兩位故友都已去世的現實，交代事件原因；“坐念故友之風味”

表達作者一人懷念舊時好友相聚時光，交代事情經過；“豈復可見”是作者發(fā)出感嘆，是結

果。

故斷句為：然二君皆入鬼錄/坐念故友之風味/豈復可見。

21.本題考查人物形象的分析。

“苔痕上階綠,草色入簾青”意思是苔痕蔓延到臺階上,使臺階都綠了；草色映入竹簾，

使室內染上青色。這句表現了作者的環(huán)境之雅；”談笑有鴻儒，往來無白丁”意為交談的都

是有淵博學識的人，沒有無功名的人。這句表現了作者的交往之雅；“可以調素琴，閱金經。

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”意為沒有嘈雜的音樂擾亂聽覺，沒有繁忙的公務催勞傷神。

這句表現了作者情趣之雅。再結合主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”可知，房子雖然簡陋，但

因為作者品德好而不覺得簡陋，由此可知，作者具有高潔傲岸的道德情操和安貧樂道的生活

情趣。

22.本題考查比較閱讀。

甲文中“談笑有鴻儒，往來無白丁”可知，作者交往的朋友都是博學的人，沒有無功名

的人，可見作者交的是博學儒雅之士；乙文中從“治《春秋》有家法，歐陽文忠公喜之”和

“劉固不泯于世者，黎亦能文守道不茍隨者也”可知，作者的朋友黎罅研究《春秋》，歐陽

修老先生十分器重他，劉貢父和黎金享都是能夠研習文字，遵循自然之道不隨世俗的人，可見

作者的朋友是有學問的忠厚之士。

【點睛】參考譯文：

【甲】山不在于高，有仙人居住就會出名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖

然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好就不覺得簡陋了。苔痕蔓延到臺階上，使臺階

都綠了；草色映入竹簾，使室內染上青色。往來談笑的都是飽學多識之士，沒有無功名之人。

可以彈未加彩飾的琴，閱讀佛經。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體

勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。正如孔子說的：“有什么簡陋的呢？

【乙】我有個老朋友叫黎金享，表字希聲。研究孔子的《春秋》且是師徒一脈相傳的學術

理論和治學方法，歐陽修老先生很器重他。但是他為人木訥，不喜交際，劉貢父開玩笑地將

他叫做“黎檬子”，用來形容他的性格、品德比較的懵懂木訥。卻不知道原來真的有水果叫

這個名字。一天，我們三個人一起騎馬外出，聽見集市上有人叫賣“黎檬子”水果的，大笑

之下差點兒摔下馬去?，F在我貶到偏遠的海南島，房前屋后都有“黎檬子”，樹上結得滿滿

的。但是黎金享、劉貢父兩位老友都已經過世了，只余下我獨自一人閑暇坐著回味老友從前相

聚的時光，哪能再有了呀！劉貢父固然是一個不入俗世的人，黎翁享也是一個能夠研習文字，

遵循自然之道不隨世俗的人啊。

23.少都24.C25.（1）（它的柄）內部貫通，外部筆直，

不橫生藤蔓。不旁生枝莖。（2）我（把志趣）寄托在菊上，也不須要他人的稱贊。26.菊

之美不待贊/菊/花之美而隱者也。27.因為菊具有淡泊名利、高潔的品格。

【解析】23.本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據句意

來分析推斷詞義。

（1）句意為：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。

（2）句意為：都是古代的賢者啊。皆：全，者|5。

24.本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時要結合具體的語言環(huán)境來分析。

A.不同。之：結構助詞，的/代詞，代陳康肅射箭；

B.不同。名：動詞，命名/形容詞，出名，有名；

C.相同。者：用動詞、形容詞和動詞性詞組、形容詞性詞組的后面，組成一個名詞性結

構，相當于“……的人