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部篇版小學(xué)語文三年級上冊課題：4?贈劉景文?執(zhí)教:茂名市茂南區(qū)山閣鎮(zhèn)中心小學(xué)梁亞杏第三屆茂名微課大賽

古詩

古詩是我國文化的一顆璀璨的明珠，它語言精練，含意深刻，讀后令人回味無窮。

贈劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時。

導(dǎo)入古詩

了解作者蘇軾(1037—1101)：宋代文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人?！疤扑伟舜蠹舀曋?。

贈劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時。

理解詩題

理解詩題詩人的好朋友贈送贈

劉景文liú

zènɡ

了解背景古時候，有一個人叫劉景文，他是一個有學(xué)問、不怕困難的人。他已經(jīng)50多歲了，卻還是沒有受到朝廷的重用，所以他整天悶悶不樂，心情很不好。他的好朋友蘇軾就邀請劉景文到他家里做客，他們一邊喝酒一邊聊天，蘇軾很想幫劉景文樹立信心。于是，便寫了一首詩送給劉景文，希望劉景文能找回自信，取得成功。這首詩的題目就叫?贈劉景文?。

贈劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時。

朗讀古詩

古詩賞析詩意：荷花謝了，已經(jīng)看不見像雨傘一樣撐起的荷葉。荷盡已無擎雨蓋,

荷盡：荷花枯萎。

擎：舉，向上托。ɡài雨蓋：舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。菊殘猶有傲霜枝。詩意：菊花枯萎了，還有剩下不怕風(fēng)吹霜打的枝條。菊殘：菊花枯萎。

傲霜枝：不怕霜凍，堅強(qiáng)不屈。

古詩賞析jú

cán一年好景君須記，詩意：一年中的好景您必須記住，君：對對方的尊稱相當(dāng)于“您〞。古詩賞析jūn最是橙黃橘綠時。古詩賞析詩意：最美的景是在初冬橙黃橘綠的時節(jié)??！chénɡ

贈劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時。

細(xì)讀古詩

這首詩寫的是〔〕季的景色，你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？感悟古詩

贈劉景文

[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。秋背誦古詩贈劉景文[宋]蘇軾荷盡〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕,菊殘〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕。一年〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕，(〕〔〕橙黃橘綠〔〕。菊有菊不可替代的風(fēng)韻，荷有荷無法言說的魅力，蘇軾贊美了秋天是個豐收的季節(jié)，鼓勵著人們樂觀向上。品讀古詩

老師把這首詩最后的一

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