記敘文作文指導(dǎo)-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)盤點(diǎn)（部編版）（解析版）

2023年七年級(jí)下冊(cè)記敘文寫作指導(dǎo)(解析版)

寫作小秘訣0

寫作要求七年級(jí)作文：寫好一個(gè)人，記好一件事。

高分九字法：說(shuō)真話、敘真事、抒真情。

一是“假”，就是同學(xué)們喜歡參考別人的經(jīng)歷，很少去寫自己真實(shí)經(jīng)歷的事情：

要克服的

二是“大”，就是部分同學(xué)的作文中所敘述的事件大都是轟轟烈烈的大事，要么是

幾種現(xiàn)象

偉人經(jīng)歷，要么是名人軼聞；

三是“空”，同學(xué)們的作文，不注重寫生活細(xì)節(jié)，只是泛泛而談，像是小說(shuō)的故事

梗概，所以不能動(dòng)人。

材料來(lái)源-

材料是與學(xué)生生活或社會(huì)生活密切相關(guān)的內(nèi)容。

(1)選材。選擇整個(gè)事情中有利于表現(xiàn)主題的幾個(gè)階段。

包括典型的生活場(chǎng)景或畫面、具體的生活片段或細(xì)節(jié)以及唯美的生活剪影。

寫作方法

(2)用詞。恰到好處，詞盡其義是最好的表達(dá)。

(3)抒情。一是立足敘事，二是注重技法，三是精煉語(yǔ)言。

列寫提綱—

題目一一主要內(nèi)容一一結(jié)構(gòu)安排一一主題思想

范文解析0

(-)你微笑的樣子，真美

你笑起來(lái)，春風(fēng)十里，總不如你。一一題記

【利用題記，提示寫作內(nèi)容，表明感情傾向?！?/p>

天氣冷極了，隨意地哈一口氣，都有白茫茫的霧氣?！经h(huán)境描寫，突出了天氣的嚴(yán)寒。1

宿舍里只有我和你。

“咳咳……”我的身體一向不好，碰上這樣寒冷的天氣，真可謂“雪上加霜”。你的目光落在

我身上，眼神中有毫不掩飾的擔(dān)憂和心疼?！緦?duì)眼神的描寫，突出表現(xiàn)了舍友對(duì)“我”的關(guān)心?！?/p>

我別過(guò)臉去。你知道這樣會(huì)傷了我敏感的自尊心，于是忙裝作不在意地轉(zhuǎn)過(guò)身子，在柜子里翻找著

什么。柜子里，衣服，水果與兩瓶牛奶整整齊齊地?cái)[在一起。【細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)翻找柜子的細(xì)節(jié)，

表現(xiàn)了舍友怕傷了“我”自尊心的善意和體貼?！?/p>

陸陸續(xù)續(xù)有人回來(lái)了，不一會(huì)兒，宿舍里便充滿了歡聲笑語(yǔ)。

我在自己的床上，靜靜地注視著她們。忽然，你輕輕地坐到我身邊，緊接著一瓶伊利牌香草味

牛奶被放到我手里。藍(lán)白色的圓筒瓶子，小巧玲瓏的，很可愛。我有些驚詫地抬起頭，只見你有些

局促，有些期待地望著我，手指不住地絞著衣角，看起來(lái)像只小兔子。【神態(tài)和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了

舍友的緊張與期待。】我下意識(shí)地回頭望了望其他宿舍成員，他們繼續(xù)說(shuō)笑著，幾個(gè)人望了望我，

又慌慌張張地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。我猶豫了一下，對(duì)上你的眼眸一那是怎樣清澈明亮的一雙眼眸!一定是有

人在里面灑滿了星星，才會(huì)如此美麗?！就ㄟ^(guò)對(duì)眼睛的描寫，贊美了人物的美好品質(zhì)?！?/p>

我緩緩旋開蓋子，將瓶口湊到嘴邊，啜飲了一口。香醛的牛奶猶如絲綢一般柔滑，迅速地滑過(guò)

我的舌尖，形成一條綢帶，迅速將我的味蕾包裹起來(lái)。濃郁的香草味在舌尖爆裂開來(lái)，使人齒間生

津，唇齒留香。我不禁又小啜了幾口，忽然間便覺出一種溫暖與幸福來(lái)。［此段對(duì)牛奶的口感和味

道的描寫細(xì)膩形象，展示了不凡的寫作技巧，并自然地寫出了內(nèi)心的感受?？胺Q絕妙！】

抬起頭，你正小心翼翼的望著我，眼神中滿是笑意。嘴角微微上揚(yáng)，露出兩個(gè)可愛的虎牙。見

我有些忍俊不禁，你看起來(lái)有些無(wú)措，你們都有些無(wú)措，只因太怕觸痛了我。“還笑，也不怕風(fēng)灌

進(jìn)去虎牙著涼?！薄敬硕慰圩☆}目，對(duì)“微笑”的樣子作r仔細(xì)描繪。］

你抬頭看著我，驚喜的笑了.

我看著你。

你微笑的樣子真美，不是嗎？【結(jié)尾點(diǎn)題，暗含對(duì)人物品質(zhì)的贊美。］

【解析】文章緊扣題旨展開。開頭利用題記，表明「對(duì)人物的贊美。然后通過(guò)通過(guò)描寫“我”生病

時(shí)舍友對(duì)“我”的擔(dān)心和細(xì)致關(guān)懷，表現(xiàn)了同學(xué)之間的純真友誼。其中對(duì)舍友神態(tài)、動(dòng)作等的描寫，

突出了舍友的細(xì)心和體貼?！澳阄⑿Φ臉幼樱婷馈?，含蓄地表明了對(duì)舍友美好品質(zhì)的贊美。不失

為一篇佳作。

（二）我在黃昏看太陽(yáng)

薄暮時(shí)分，獨(dú)坐在操場(chǎng)。升學(xué)前的最后一學(xué)期，習(xí)慣了每天千篇一律的生活，一人靜靜待著時(shí)，

心是極累的，那雙已經(jīng)被學(xué)業(yè)壓得失去光澤的眼睛，遙望遠(yuǎn)方，空氣寂靜，才發(fā)現(xiàn)今天的黃昏極美，

分明感覺到自己的雙眸，被金光照亮了一下?！緦憽拔摇币?qū)W業(yè)繁重，心里感到極度疲累時(shí)，發(fā)現(xiàn)

了黃昏的美。］

那是美得動(dòng)人心悸的紅，摻著各色，由上及下，一點(diǎn)一點(diǎn)渲染開來(lái)，像墨水鋪在宣紙上，向盡

頭彌漫，華麗的金，鮮明的橙，配醉的紫……蕩漾開，幻化成一片絢麗的異彩。在那廣闊得漫無(wú)邊

際的天空上，擺著一個(gè)圓潤(rùn)的太陽(yáng)，它垂掛在半空中，閃著光芒就像那清晨里初生的新日，鼓著勁

染出一片金黃，暮色里，感受到的竟是新生的生命的壯大。心中，好像是它那赤熱的光，穿過(guò)黑暗，

直擊那個(gè)最迷茫的角落。學(xué)習(xí)真的無(wú)趣嗎？這個(gè)曾經(jīng)在我心中篤定確信的答案，似乎有點(diǎn)動(dòng)搖?！久?/p>

寫黃昏的美，從“夕陽(yáng)”感受到了生命的壯大，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有了動(dòng)搖?！?/p>

安謐的校園，被暮色浸透了，路邊的野花也披上華麗的服裝，料峭的春寒，抖落在薄暮里，還

沁著些涼意，可這黑暗來(lái)臨前，我看到的卻是無(wú)限的希望，這大概是夕陽(yáng)對(duì)于生命的謳歌吧！望著

望著，覺得眼前這片天地不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它使我想起無(wú)數(shù)次臺(tái)燈

下的奮筆疾書和題海里的掙扎，匪夷所思時(shí)是煩悶的，迎刃而解時(shí)又是喜悅的，當(dāng)無(wú)數(shù)詩(shī)詞文章鋪

天蓋地襲來(lái)時(shí)，不免有壓力，可吟詩(shī)作文胸有成竹時(shí)，承載的又是收獲的快樂(lè)”感受著每天學(xué)校

與補(bǔ)習(xí)班兩點(diǎn)一線的乏味生活時(shí)，必然是痛苦的，但是那些歷經(jīng)苦味后嘗到的甜蜜，即使再短暫，

也是美好的吧。看那夕陽(yáng)，永遠(yuǎn)堅(jiān)定不移地站在黑暗面前，它當(dāng)然知道自己一生的短暫，便屢次蓄

勢(shì)待發(fā)，抓緊白天的尾巴，抓住綻放自我的機(jī)會(huì)，為的也不過(guò)是這一刻的驚天動(dòng)地。雙眼徹底被洗

凈了，我猛地明白了自己所負(fù)著的壓力，不過(guò)是對(duì)生命的誤解和墮落的內(nèi)心，只有現(xiàn)在的刻苦付出，

才會(huì)有那一秒的華麗轉(zhuǎn)身，年少輕狂里，我們要做的，只有不斷的奮斗?！具M(jìn)一步寫自己從夕陽(yáng)中

得到的感悟：學(xué)習(xí)難免有壓力，可收獲的也有喜悅和快樂(lè)；只有現(xiàn)在的刻苦付出，才會(huì)有那一秒的

華麗轉(zhuǎn)身。感悟深刻，極富哲理。排比和擬人的修辭手法，也彰顯了小作者對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力?！?/p>

太陽(yáng)沉得更低了，已斂盡了光芒，紅彤彤的，它被淡藍(lán)色的暮云烘托著，莊嚴(yán)而祥和地步向沉

靜的世界，白晝即將盡了，獨(dú)坐在夕陽(yáng)里，在朦朧的光影中，我的靈魂已被眼前這兩件事物一一落

日與青春一一啟發(fā)得明朗了。我的心靈，好像一湖清波，澄明地映出了生命的過(guò)去和未來(lái)，在宇宙

中，一切事物都有這相似的一面。.…“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏，,偉大如太陽(yáng),.冉冉初升時(shí)何等輝

煌，H當(dāng)正午時(shí)又何等壯烈！可是，當(dāng)它散盡了熱力，失去光芒之后，仍將歸于平淡，就像從風(fēng)華

正茂走向衰老無(wú)為，但那落下去的夕陽(yáng)依I日平和靜美，因?yàn)樗鴥A盡過(guò)自己的所有，渲染天地，即

便它再渺小，也有奪人眼球的一日。想必，它不會(huì)后悔，白色小馬般的年紀(jì)里，又何必憾恨時(shí)光的

流逝與付出的汗水,只要努力展現(xiàn)最華麗的一面，怎會(huì)害怕走上衰老的歸宿？”莫道桑榆晚,為霞

尚滿天”，若同夕陽(yáng)般奢華大度，那么，短暫的一生便不只是一生。［寫出了豁然開朗后的內(nèi)心

感受，理性地對(duì)夕陽(yáng)的美進(jìn)行剖析，揭示出蘊(yùn)含的人生哲理，對(duì)人極富啟迪。比喻、引用信手拈來(lái)，

文采斐然。】

我起身，凝望遠(yuǎn)方，落日在薄暮里突顯得很大很大，借著樓房，遮住半張嬌羞的臉龐，太陽(yáng)倚

著云層，簇?fù)碇徛湎氯?，仿佛是一張上過(guò)無(wú)數(shù)次色的畫作，鮮艷地映襯著上面緩緩飛過(guò)的雁群，

定格成一個(gè)絕美的畫面。【結(jié)尾再次定格“夕陽(yáng)”，描繪美好的落日畫面，給人以美感?！?/p>

【解析】作者對(duì)太陽(yáng)逐漸落下的過(guò)程進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，尤其是對(duì)古詩(shī)詞的熟稔運(yùn)用，令文章增色

不少。對(duì)自然對(duì)人生對(duì)自我的思考是文中最動(dòng)人之處，這樣的思維在初中學(xué)生中，實(shí)屬難得。那些

文字就像一個(gè)一個(gè)小太陽(yáng)種在了讀者心間：太陽(yáng)的光芒終會(huì)隱去，正如時(shí)間、生命終會(huì)消逝一般，

那么在對(duì)每一個(gè)個(gè)體而言都有限的時(shí)空里，我們究竟該何去何從？作者對(duì)這個(gè)命題給出了很棒的答

案：無(wú)間西東，綻放，綻放，綻放！

(≡))最好的作品

六月的天，陽(yáng)光炙烤著大地，蟬鳴枝頭，我的心不由得躁動(dòng)起來(lái)?！緦憽拔摇币蛱鞖鉄岫鴥?nèi)心

躁動(dòng)。】

與父親步入瓷都德化，看到了令人奇怪的一幕，瓷器作坊竟安靜地立在科技飛速發(fā)展的城市的

一角。一條小路，這頭是外界的喧囂熱鬧，那頭是瓷都的寧?kù)o祥和?！就饨绲摹靶鷩獭迸c瓷都的“寧

靜”形成極強(qiáng)的對(duì)比?！?/p>

風(fēng)輕輕地吹拂路旁榕樹的葉子，葉子沙沙作響。不遠(yuǎn)處有一位老人正在制作瓷器，他身著一件

破舊的長(zhǎng)衫，古銅色的臉上滿是專注的神情，他一點(diǎn)，一捏，一拉，一劃，瓷器精致的素胎便呈現(xiàn)

在我們眼前一一真是一件好作品?！就饷病⑸駪B(tài)、動(dòng)作，寥寥幾筆勾畫出了瓷器匠人的形象?！?/p>

“我也要學(xué)制瓷！”

我興奮地叫出來(lái)，挖起一杯瓷土，坐到制瓷臺(tái)前。風(fēng)似乎也停下了腳步，靜靜地看著我。我手

中的瓷土好像一個(gè)不聽話的孩子，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，“啪嗒”一聲，瓷土掉在地上。遠(yuǎn)處的蟬肆意叫著，

我的心不覺煩躁起來(lái)?！緦憽拔摇睂W(xué)制瓷的動(dòng)作利不順手時(shí)的煩躁心情?！?/p>

老人用深邃的雙眸注視著我，眼睛里流露出一份不屬于夏日的安寧。

“孩子，你心太躁了，隨我來(lái)。”

跟著老人，我來(lái)到了繪瓷坊，里面的工作人員都穿著長(zhǎng)袖，全神貫注地描繪著瓶身的花紋。絕

美的藏藍(lán)色和寧?kù)o祥和的氣氛使我的心靜了下來(lái)，我想他們都有“在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸”的

使命感吧？【對(duì)工作人員的描寫，突出他們的專心和寧?kù)o?！?/p>

“瓷器是老祖宗留下來(lái)的好東西，那份流淌在匠人血液里的靜是亙古不變的，煉以靜心，煉以

傳承，這是燒成最好的瓷器所必需的?！崩先诵χf(shuō)?！居美先说脑掽c(diǎn)明制瓷需“煉以靜心"。】

煉以靜心才能燒制出最好的瓷器？嗯，是這個(gè)理。我重新坐在制瓷臺(tái)前，雙手捧著瓷土，感受

著瓷土的陣陣涼意，我的心也隨之靜了下來(lái)。風(fēng)又輕輕吹起，輕輕晃動(dòng)屋外的樹木，天似乎也不那

么熱了。我的手輕輕地，或捏或拉或扯或揉，偶爾拿起刮刀，一點(diǎn)，一劃，一息，一起，雖然手法

稚嫩，但一個(gè)完整的瓷器素胎誕生了?！緦憽拔摇膘o下心來(lái)，終于制成了一個(gè)完整的瓷器素胎。】

“這是你最好的作品了。”老人鼓起掌來(lái)。

我有些恍然，這座瓷都是家鄉(xiāng)最好的作品，那份制瓷時(shí)流淌在血液里的傳承與靜心，是前輩匠

人留下來(lái)的最好的作品?！窘沂局行模簜鞒信c靜心，是前輩匠人留下來(lái)的最好的作品?！?/p>

桌子上瓷器的素胎見證了一個(gè)少年靜心的成長(zhǎng)過(guò)程。我，作為新時(shí)代的少年，會(huì)帶著我最好的

作品，傳承瓷器文化，成為更好的自己?！颈砻鳑Q心，要傳承瓷器文化，成為更好的自己。】

【解析】I.聯(lián)想發(fā)散，立意深刻。本文寫出了完整的瓷器素胎誕生的過(guò)程。但作者并不局限于此，

而是給“最好的作品”賦予了更廣泛的意義，聯(lián)想到傳承與靜心是前輩匠人留下來(lái)的最好的作品，

并進(jìn)一步聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)，立意深刻，發(fā)人深思。2.敘事精巧，韻味十足。行云流水般的敘事，

使文章頗具看頭，作者一層一層揭示何為最好的作品，文末鏗鏘有力的決心，給人激勵(lì)之感。

（四）走出那扇門

我坐在網(wǎng)吧軟塌塌的紅色座椅上，內(nèi)心陷入了極度的不安，回想起剛剛在門外的一幕，我不由

得懊惱不已……（提分點(diǎn)：先寫懊惱，然后通感插敘交待前情，有波瀾，有懸念。）

“走吧，快進(jìn)去吧，你站在這里干嘛？”

"我……我……”我尷尬至極，朋友輕松隨意的語(yǔ)氣足以顯出我內(nèi)心的慌亂。

“你不會(huì)告訴我你不敢進(jìn)去吧？什么？你這么大了都沒進(jìn)過(guò)網(wǎng)吧？”朋友忍不住捧腹大笑,“你

估計(jì)是第一人，哈哈……哈哈……”（提分點(diǎn)：語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象，十分傳神）

我有點(diǎn)委屈，門口明明掛著“未成年人不得入內(nèi)”的標(biāo)牌，老師一直說(shuō)不允許進(jìn)入網(wǎng)吧，怎么

現(xiàn)在我卻成了笑柄？坐在門邊柜臺(tái)上的老板視乎也斜著眼嘲笑我，一時(shí)間，我感覺身上似爬滿了螞

蟻般難耐。（提分點(diǎn)：心理活動(dòng)描寫細(xì)膩，人物形象逼真）

“走吧！”朋友拉著我，起初不愿挪動(dòng)腳步的我，現(xiàn)在卻被輕而易舉拉進(jìn)了店內(nèi)。身邊那么多

同學(xué)都進(jìn)去過(guò)，也沒出什么問(wèn)題，我的腦海中閃過(guò)這樣的念頭。

現(xiàn)在，我坐在電腦桌前發(fā)呆，剛剛的自我安慰已經(jīng)過(guò)期，我陷入了更大的不安。（提分點(diǎn)：結(jié)

束回憶，重回現(xiàn)場(chǎng)。過(guò)渡自然，層次分明。）

朋友在一旁飛快地移動(dòng)著鼠標(biāo)，敲打著鍵盤，畫面切換之頻繁，令我頭暈?zāi)垦！?/p>

向四周望去，一排排人頭五顏六色，紅的，黃的，紫的……各種發(fā)型也真叫我長(zhǎng)了見識(shí)。人頭

上方還不時(shí)冒著兒縷煙圈，既而彌散開，進(jìn)入渾濁的空氣中，令我窒息。我想離開，可又害怕朋友

的嘲笑和網(wǎng)吧老板陰冷的眼神，于是陷入在座椅里左顧右盼，不知道如何是好。（提分點(diǎn)：朋友是

點(diǎn)，眾人是面，場(chǎng)面描寫有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。）

“學(xué)習(xí)壓力那么大，你不覺得來(lái)這里能減壓?jiǎn)?？別緊張了，玩游戲很過(guò)癮的！”朋友摘下耳

機(jī)對(duì)我說(shuō)了一句，然后又投入激烈戰(zhàn)斗中了。

我沒應(yīng)他，只是朝全神貫注的她看了看，突然想起《楚門的世界》結(jié)尾，監(jiān)視者告訴楚門外面

的世界很丑惡，只有他生活的世界才是完美的，雖然不那么真實(shí)，卻沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，弱肉強(qiáng)食，毫無(wú)生

活的壓力，可楚門毅然頭也不回地走向出口，完美謝幕。（提分點(diǎn)：展現(xiàn)思想斗爭(zhēng)的過(guò)程，思想轉(zhuǎn)

變真實(shí)可信。）

面對(duì)生活的誘惑，我情愿在痛苦的現(xiàn)實(shí)中尋找光明，也不要自欺欺人，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中越陷越

深。我醒悟。

我騰地從座椅上站起，不顧驚詫的朋友，徑直穿過(guò)一路繚繞的煙霧，看著網(wǎng)吧老板的眼睛，自

信從容地走出那扇門，走出誘惑的世界。

走出那扇門，我看見永不消失的幸福。（提分點(diǎn)：結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)。）

【解析】1.運(yùn)用倒敘，曲折有致。文章開篇即寫坐在網(wǎng)吧里懊惱不已，并不直接交待懊悔的原因，

而后寫寫自己被同學(xué)拉進(jìn)網(wǎng)吧的前因，運(yùn)用倒敘，不但克服了平鋪直敘的缺陷，增強(qiáng)了行文的變化,

使文章有了波瀾，而且增加了懸念感，為什么會(huì)懊惱不己，引發(fā)讀者窮追不舍，非要一探究竟不可。

2.過(guò)渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開頭用“回想起剛剛在門外的一幕，我不由得懊惱不已”一語(yǔ)領(lǐng)起對(duì)

前情的回憶，回憶結(jié)束時(shí)，用“現(xiàn)在，我坐在電腦桌前發(fā)呆，剛剛的自我安慰已經(jīng)過(guò)期，我陷入了

更大的不安”一語(yǔ)轉(zhuǎn)入對(duì)思想斗爭(zhēng)的描寫。起訖交待清楚，文章思路一目了然，結(jié)構(gòu)井井有條。

3.描寫生動(dòng)，形象感人。文章運(yùn)用語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫、場(chǎng)面描寫等多種描寫方法，人物形象

生動(dòng)具體，真實(shí)可信。如寫朋友勸“我”進(jìn)網(wǎng)吧：“你不會(huì)告訴我你不敢進(jìn)去吧？什么？你這么大

了都沒進(jìn)過(guò)網(wǎng)吧？”朋友忍不住捧腹大笑，“你估計(jì)是第一人，哈哈……哈哈……”，有語(yǔ)言，有

神態(tài)，活畫出一個(gè)貪玩的中學(xué)生形象。

【作文升格】

例1：

【原文展示】

±灶

他有半人高，青黑的臺(tái)面，黑白相間的壁，他架著三只大鍋。每當(dāng)飯點(diǎn)，帶著祝愿，送出裊

裊炊煙。沒錯(cuò)，他就是一口土灶。普通的不能再普通了。

坐在灶頭，點(diǎn)燃一支火柴，與樹葉松葉一并放進(jìn)灶里。它萌發(fā)了，卻是那么脆弱。因此你不

得不塞進(jìn)更多易燃物。就像鬧革命，只有“易燃”的人，才能與志同道合的人擦出火花，在黑暗中，

它是脆弱的，必須要更多易燃物才能延續(xù)下來(lái)，我又添了些枝葉，火苗在灶里逐漸扎牢了根。我想:

一口老灶，歷史悠悠，年過(guò)半百，仍在默默服務(wù)。他是在爺爺奶奶親手造房子時(shí)造的。一口

灶，最好就是兩人一起燒。干完一天農(nóng)活，忙碌之后在灶旁聊天。土灶有歲月刮過(guò)的痕跡，也見證

了爺爺奶奶一詞一句、一點(diǎn)一滴的幸福。灶旁兩人悠閑的身影，面帶微笑的倦容，老灶最了解。

一口老灶，富有哲理，啊，光想著，這火苗還得繼續(xù)燒下去呢?！跋闰?qū)者”草料已完成它的

使命，那么要塞的就是木頭了。他們是中流砥柱，接過(guò)先驅(qū)的光和熱，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。草料是短

暫的東西，只有堅(jiān)實(shí)的后來(lái)者才能使他永恒。

爺爺曾說(shuō)：“我們會(huì)一代比一代好，我是個(gè)干活的，我兒子是城里打工的，孫子不用說(shuō)，看

苗子就在這里呢。"我記得他常常是自豪的。如今作為先驅(qū)他已駕鶴西去，后來(lái)者父親一定能扛起

大旗。

我坐在板凳上，歡快地看著火焰在灶里歡快地跳躍著。

火光突然暗了下來(lái)，我向奶奶求助。奶奶臉上掛著笑容，把火鉗往下面捅了兩下，又把木頭

架了起來(lái)。我問(wèn)奶奶為什么要架起木頭？奶奶盯著火沉默數(shù)秒，說(shuō)：“你看到和下面相通的孔了嗎？

空氣主要從那里進(jìn)來(lái)。你塞住它的路，它能旺嗎？你剛才把里面塞滿了，更是不行??！木頭不在于

多，用得巧，反而更好呢。"奶奶沒讀過(guò)書，講的話簡(jiǎn)單卻不失深?yuàn)W。這也證明了，遠(yuǎn)見與知識(shí)是

沒有關(guān)系的.我望著再次熊熊燃燒的火，又想著些什么。

坐在灶前燒火，是我在老家必做的。今天的收獲，比以往要多。擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，再老再

土也會(huì)有故事。

我真的喜歡坐在灶前，真的喜歡?；鹪谠罾镬o靜地?zé)?，人在灶前靜靜地想。空氣里彌漫著詳

靜的氣息。

【改后作文】

土灶

如果說(shuō)明山皓水,是水墨畫大寫意的家鄉(xiāng)風(fēng)光,那么有一種家鄉(xiāng)風(fēng)光,仿佛一張小小的素描,

一筆一畫都清晰地勾勒在我的腦海里。（f原文中第段的“人物”描寫過(guò)于突兀，改寫后加入“家

鄉(xiāng)風(fēng)光”的語(yǔ)言描寫更點(diǎn)題。）

他有半人高，青黑的臺(tái)面，黑白相間的壁，他架著三只大鍋。每當(dāng)飯點(diǎn)，帶著祝愿，送出裊

裊炊煙。沒錯(cuò)，他就是一口土灶。普通的和這個(gè)村子里每一口舍不得更新的土灶一樣。（一“村子

里每一口舍不得更新的土灶”這一表述極具家鄉(xiāng)風(fēng)味。）

坐在灶頭，點(diǎn)燃一支火柴，與樹葉松葉一并放進(jìn)灶里。它萌發(fā)了，卻是那么脆弱。因此你不

得不塞進(jìn)更多易燃物。就像鬧革命，只有‘'易燃"的人，才能與志同道合的人擦出火花，在黑暗中,

它是脆弱的，必須要更多易燃物才能延續(xù)下來(lái)，我乂添了些枝葉，火苗在灶里逐漸扎牢了根。我想:

（一與上下文明顯不搭，刪除。）

一口老灶，歷史悠悠，年過(guò)半百，仍在默默服務(wù)。他是在爺爺奶奶親手造房子時(shí)造的。一口

灶，最好就是兩人一起燒。干完一天農(nóng)活，忙碌之后在灶旁聊天。土灶有歲月刮過(guò)的痕跡，也見證

了爺爺奶奶一詞一句、一點(diǎn)一滴的幸福。灶旁兩人悠閑的身影，面帶微笑的倦容，老灶最了解。

一口老灶，富有哲理，啊，光想著，這火苗還得繼續(xù)燒下去呢?！跋闰?qū)者”草料已完成它的

使命，那么要塞的就是木頭了。他們是中流砥柱，接過(guò)先驅(qū)的光和熱，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。草料是短

暫的東西，只有堅(jiān)實(shí)的后來(lái)者才能使他永恒。

爺爺曾說(shuō)：“我們會(huì)一代比一代好，我是個(gè)干活的，我兒子是城里打工的，孫子不用說(shuō)，看

苗子就在這里呢。"我記得他常常是自豪的。如今作為先驅(qū)他已駕鶴西去，后來(lái)者父親一定能扛起

大旗。

我坐在板凳上，歡快地看著火焰在灶里歡快地跳躍著。我想起家鄉(xiāng)這片土地上有這樣一群人,

那群勤勞的人都有一張黝黑的臉，他們中的很多人都老了，守著這個(gè)不大的村子,守著一口老灶。

一LI又一11的平凡，柴米油鹽的生活在他們眼中是純粹的幸福，等待著在外奔波的孩子，等待著歲

月……他們也許會(huì)忘記許多事,與這個(gè)時(shí)代失之交臂，但絕忘不了那些代代相傳的東西。（一再次

扣緊材料中心，由家鄉(xiāng)“老灶”不由得想起家鄉(xiāng)“老人”和代代相傳的文化與故事。）

火光突然暗了下來(lái)，我向奶奶求助。奶奶臉上掛著笑容，把火鉗往下面捅了兩下，又把木頭

架了起來(lái)。我問(wèn)奶奶為什么要架起木頭？奶奶盯著火沉默數(shù)秒，說(shuō)：“你看到和下面相通的孔了嗎？

空氣主要從那里進(jìn)來(lái)。你塞住它的路，它能旺嗎？你剛才把里面塞滿了，更是不行?。∧绢^不在于

多，用得巧，反而更好呢。"奶奶沒讀過(guò)書，講的話簡(jiǎn)單卻不失深?yuàn)W。這也證明了，遠(yuǎn)見與知識(shí)是

沒有關(guān)系的。我望著再次熊熊燃燒的火，又想著些什么。（~這段更具生活的智慧，但本篇文章應(yīng)

著重突出傳承的主題，故刪除該段。）

坐在灶前燒火，是我在老家必做的。今天的收獲，比以往要多。擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，再老再

土也會(huì)有故事。

我真的喜歡坐在灶前，真的喜歡?；鹪谠罾镬o靜地?zé)?，人在灶前靜靜地想?？諝饫飶浡?/p>

靜的氣息。這煙火代代相傳，至今不絕，這片土地上的人們相傳的是樸真，一切的不朽都在此扎根。

縷縷炊煙升起，給夕暉添抹一筆暖色，不耀眼，是那樣迷離卻又真實(shí)，這便是生活本該看的色彩，

是留在家鄉(xiāng)的先驅(qū)者和后來(lái)者心中永恒的風(fēng)光。（f首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題。作者想要傳達(dá)給讀者的是：

“人”與家鄉(xiāng)的聯(lián)結(jié)，是家鄉(xiāng)的風(fēng)光、風(fēng)物、風(fēng)味……更是其中蘊(yùn)含的對(duì)家鄉(xiāng)的情感以及代代相傳

的扎根在家鄉(xiāng)的樸真。）

例2：

【原文展示】

適合

相處，是一朵花，你唯有用適合的方式，才會(huì)有沁人心脾的香氣溢滿你整個(gè)心房。

——題記

誰(shuí)都必須與別人交往，可是，有些人很善于和他人交往，有些人卻總是在與他人交往時(shí)不敢

發(fā)聲，導(dǎo)致自己的社交能力低下。如何交朋友呢？我認(rèn)為，應(yīng)該采取適合的方式才好。

夜深人靜，當(dāng)你與朋友一起聊天的時(shí)候，這可能是最令人興奮的事情了。書本上說(shuō)，與別人

談話的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)傾聽。傾聽才能聽明白對(duì)方所說(shuō)的話，傾聽才能尊重對(duì)方。否則的話，不

認(rèn)真傾聽對(duì)方，對(duì)方會(huì)發(fā)現(xiàn)你的不真心、不誠(chéng)意，可能會(huì)讓你失去朋友。我就有這樣的經(jīng)歷。曾記

得小時(shí)候的我，與一位好友經(jīng)常談?wù)撟约旱睦硐?。有一次，他?wèn)我：“你覺得當(dāng)個(gè)醫(yī)生怎么樣？”

那時(shí)的他，望著我，而靦腆的我，卻避開了他的目光，我望著前面，茫然地“嗯”了聲，其實(shí)我并

不同意他的想法，而后的每一次談?wù)?，我只是“嗯”地點(diǎn)頭，以至于以后的他，漸漸離我遠(yuǎn)去……

總之，與人相處的第一方式為：禮貌。

每一次的交談，你必須弄清楚對(duì)象的某種表面的信息，不同的國(guó)籍或地區(qū)，有不同的制度；

不同的制度，便有文化的差異。要“入鄉(xiāng)隨俗”，別讓不同的制度，給對(duì)方留下奇怪的印痕，要讓

文化差異，轉(zhuǎn)換為適合的交談。因此，與人交談的第二方式：“入鄉(xiāng)隨俗”。

適合的交往，會(huì)讓你的人生走向輝煌；適合的交往，會(huì)讓你在以后的生活中受益匪淺。適合

的人生交際，是春天里的一棵小草、一朵鮮花、一片綠葉，它可以讓你人生的春天更為鮮艷，更為

精彩。

一句話點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言平淡無(wú)味，且啰唆重復(fù)。結(jié)構(gòu)上缺少承上啟下的過(guò)渡。

【改后作文】

適合

相處，是一朵花，你唯有用適合的方式，才會(huì)有沁人心脾的香氣溢滿你整個(gè)心房。

----題記

人的一生，隨著時(shí)光老人永不停歇的步伐，在歲月中追逐著，留下生死、困頓、寂寞。寂寞

的黑夜，美麗的彩虹，引人入勝的花草，總有一個(gè)人陪你欣賞。生活的路，陪你走過(guò)的，或父母或

老師或朋友，可這些你都用什么樣的方式去與他們相處？（f立意大氣,文字優(yōu)美、緊扣文題。）

誰(shuí)都必須與別人交往，可是，有些人很善于和他人交往，有些人卻總是在與他人交往時(shí)不敢發(fā)聲，

導(dǎo)致自己的社交能力低下。如何交朋友呢？我認(rèn)為，應(yīng)該采取適合的方式才好。

這關(guān)鍵的關(guān)鍵，便只有__適合的方式。

夜深人靜，當(dāng)你與朋友一起聊天的時(shí)候，這可能是最令人興奮的事情了。書本上說(shuō)，與別人

談話的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)傾聽。傾聽才能聽明白對(duì)方所說(shuō)的話，傾聽才能尊重對(duì)方。否則的話，不

認(rèn)真傾聽對(duì)方，對(duì)方會(huì)發(fā)現(xiàn)你的不真心、不誠(chéng)意，可能會(huì)讓你失去朋友。我就有這樣的經(jīng)歷。月光

盈盈，當(dāng)一人與你高談時(shí)，你要讓自己的思緒在他的話語(yǔ)中飛尋，尋找他的正確及錯(cuò)誤，不要因?yàn)?/p>

怕自己的話語(yǔ)與他不同而只是點(diǎn)頭。每個(gè)人均是一朵燦爛鮮艷的花兒，思想不同，文化不同，但也

有自己燦爛光輝的一面，要為自己留下一面光彩。對(duì)話時(shí)，眼睛要直視對(duì)方，要用自己的虔誠(chéng)向別

人展示自己的禮貌，用黑色的目光驅(qū)走內(nèi)心的靦腆與尷尬；當(dāng)別人講話時(shí)，耍認(rèn)真傾聽。（一多樣

的文字表達(dá)，告別平淡無(wú)味的語(yǔ)言。）曾記得小時(shí)候的我，與一位好友經(jīng)常談?wù)撟约旱睦硐搿Ｓ幸?/p>

次，他問(wèn)我：“你覺得當(dāng)個(gè)醫(yī)生怎么樣？”那時(shí)的他，望著我，而靦腆的我，卻避開了他的目光，

我望著前面，茫然地“嗯”了聲，其實(shí)我并不同意他的想法，而后的每一次談?wù)?，我只是“嗯”?/p>

點(diǎn)頭，以至于以后的他，漸漸離我遠(yuǎn)去……總之，與人相處的第一方式為：禮貌。

長(zhǎng)大后，我們更多的時(shí)候是背井離鄉(xiāng)，去外面精彩的世界闖蕩，會(huì)遇到各種各樣的人群。面

對(duì)這些人群,每一次的交談，（f恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句，使上下文銜接更自然。）你必須弄清楚對(duì)象的某種

表面的信息，不同的國(guó)籍或地區(qū)，有不同的制度；不同的制度，便有文化的差異。要“入鄉(xiāng)隨俗”，

別讓不同的制度，給對(duì)方留下奇怪的印痕，要讓文化差異，轉(zhuǎn)換為適合的交談