三年級(jí)語(yǔ)文 理想的翅膀【全國(guó)一等獎(jiǎng)】

理想的翅膀我是朗讀課文小能手

1.小組合作讀課文。2.相互糾正沒(méi)有讀準(zhǔn)的地方。扯昆筑棒琴豎chěkūnzhù

bànɡshùqínfānɡ芳生字學(xué)習(xí)兵扇啊

bīnɡɑshānwǔ舞巧拖鴿

qiǎogētuōwěi尾生字學(xué)習(xí)第一關(guān)：我會(huì)讀扯著昆蟲(chóng)建筑最棒

豎琴

芳香水兵瞧啊

扇風(fēng)巧手拖著尾巴

似乎飄帶理想

后腦勺翩翩起舞翅膀未來(lái)第二關(guān)：我會(huì)認(rèn)扯昆

筑

棒

豎

芳

兵啊扇

舞巧

琴

勺

拖

尾

第三關(guān)：我會(huì)用兵啊

扇舞

巧

琴

勺

拖

尾兵〔水兵〕〔士兵〕〔兵荒馬亂〕啊〔瞧啊〕〔好啊〕〔是啊〕扇〔扇風(fēng)〕〔扇耳光〕〔扇扇子〕舞〔跳舞〕〔舞蹈〕〔翩翩起舞〕巧〔巧手〕〔巧合〕〔小巧玲瓏〕琴〔豎琴〕〔彈琴〕〔對(duì)牛彈琴〕勺〔勺子〕〔飯勺〕〔后腦勺〕拖〔拖著〕〔拖車〕〔拖泥帶水〕尾〔尾巴〕〔末尾〕〔有頭有尾〕動(dòng)腦筋1.閱讀課文，思考“我〞與“小伙伴〞一起放飛了什么樣的風(fēng)箏？

理想的風(fēng)箏我們每個(gè)人都有自己的理想，小朋友把自己的理想制成了風(fēng)箏。你們想不想知道他們都有哪些理想呢？快和我一起去看看吧！輕聲自由讀課文第3自然段，思考：1.“我〞的理想是什么？2.“我〞的風(fēng)箏又是什么樣的？

當(dāng)海軍水兵帽你看，我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍。此刻，我似乎看到了無(wú)邊的大海和涌起的浪花。先獨(dú)立朗讀課文4—6自然段，思考：文中還提到了哪幾種風(fēng)箏？他們有哪些理想？然后小組合作完成表格。誰(shuí)放什么風(fēng)箏 理想小薇薇二喜雙胞胎根子芳芳瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)家。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂(lè)家根子的最棒了，那是一架豎琴。說(shuō)實(shí)話，見(jiàn)了他的風(fēng)箏我才知道豎琴是什么樣。風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽(tīng)：“得啷啷，得啷啷！〞把帶著鴿哨的鴿子都引來(lái)了。最有意思的風(fēng)箏要數(shù)芳芳的了。她直到現(xiàn)在還沒(méi)決定長(zhǎng)大干什么，所以只好照自己的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧！哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長(zhǎng)辮子！火眼金睛找理想，完成表格。人物風(fēng)箏理想我水兵帽海軍小薇薇大蝴蝶昆蟲(chóng)學(xué)家二喜瓦片建筑大師蘭蘭紅紅雙體花瓶藝術(shù)師根子豎琴音樂(lè)家芳芳自己沒(méi)確定概括段意：哪一句話能概括第2-6自然段的意思？這些在天空中飛著的，都是我們理想的翅膀?？焖贋g覽全文，思考：1.為什么他們放飛的風(fēng)箏不一樣？請(qǐng)同學(xué)們從文中找一句話來(lái)答復(fù)。每個(gè)人的理想不一樣，扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。

學(xué)習(xí)了課文，我們知道了小朋友們的理想，老師也知道了大家的理想，讓我們齊讀最后一自然段，邊讀邊想象你和小朋友一起放飛理想的情景，讀出對(duì)未來(lái)的美好希望。在地面上，我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。小練筆小朋友們不僅放飛了風(fēng)箏，更放飛了自己的理想，同學(xué)們，你們想放飛什么樣的風(fēng)箏？我想放飛__________的風(fēng)箏，因?yàn)?/p>

。一只飛機(jī)我長(zhǎng)大想當(dāng)一名遨游藍(lán)天的飛行員理想名言積累1.世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！K格拉底2.理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)決的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！蟹颉ね袪査固?.生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了。