三年級(jí)語文 在牛肚子里旅行全市獲獎(jiǎng)()

10在牛肚子里旅行旅行在牛肚子里旅行課前要求1.自主：聽讀，畫出含有科普知識(shí)的語句。2.交流：把你找到的知識(shí)講給同桌聽。3.分享：班級(jí)展示。

知科普

牛一共有四個(gè)胃，前三個(gè)用來貯藏食物,只有第四個(gè)才是管消化的！

瘤胃網(wǎng)胃瓣胃皺胃

牛一共有四個(gè)胃，前三個(gè)用來貯藏食物,只有第四個(gè)才是管消化的！

從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。反芻過程瘤胃網(wǎng)胃瓣胃皺胃

就是把粗粗吃下去的食物，再送回到嘴里細(xì)細(xì)嚼爛，然后再咽下去。牛是食草動(dòng)物，有反芻習(xí)性。牛一般是在吃食物后半小時(shí)到一個(gè)半小時(shí)開始反芻。反芻〔chú〕理脈絡(luò)1.自由朗讀課文7-18自然段，把紅頭到過的地方圈出來。2.試著畫出它在牛肚子旅行的路線圖。3.借助路線圖，在小組內(nèi)嘗試用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞(比方：先、接著、然后、最后等〕說一段連貫穿順的話。

讀童話讀對(duì)話

讀童話“你在哪兒？〞青頭急忙問。“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候從來不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……〞

讀對(duì)話

讀童話

“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的！我聽說，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！〞“當(dāng)然有用，等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛剛吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼爛咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來！〞“救命啊！救命啊!〞紅頭拼命叫起來?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?，救命??！〞讀童話讀對(duì)話“那我馬上就會(huì)死掉了！〞紅頭大哭起來?！翱墒牵阏f這些對(duì)我有什么用呢？〞紅頭悲哀地說。讀童話讀對(duì)話“救命??！救命啊!〞紅頭拼命地叫起來?！澳阍谀膬海卡暻囝^急忙問?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命??！〞青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……〞“那我馬上就會(huì)死掉了。〞紅頭哭起來。合作讀青頭又跳到牛身上，隔者牛肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的！〞“可是，你說這些對(duì)我有什么用呢？〞紅頭悲哀地說?！爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛剛吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。〞“謝謝你！〞紅頭的聲音幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭看見自己的朋友，快樂得流下了眼淚：“謝謝你……〞青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！〞文本補(bǔ)白，情景再緒：在青頭的幫助下，紅頭死里逃生，這時(shí)它對(duì)自己的朋友說些什么呢？

1、編故事:故事，常常就是這么偶然，如果是知識(shí)豐富的青頭被大黃牛吃進(jìn)肚子，故事一定會(huì)是另一番情景-----青頭和紅頭玩捉迷藏。這一次，青頭藏到了草堆了。編成劇本寫到日記本，小組內(nèi)演一演，下節(jié)課課堂展示，評(píng)選最正確