三年級語文 《玩出了名堂》公開課比賽一等獎

玩出了名堂讀課文題目?玩出了名堂?，你能提出什么問題？1、什么是“名堂〞？2、誰玩出了名堂？3、他玩的是什么？4、他玩出了什么名堂？5、他是怎樣玩的？把戲名目列文虎克1、什么是“名堂〞？2、誰玩出了名堂？3、他玩的是什么？4、他玩出了什么名堂？5、他是怎樣玩的？列文虎克，荷蘭顯微鏡學家、微生物學的開拓者。幼年沒有受過正規(guī)教育。中年以后被代爾夫特市長指派做市政事務工作。這種工作收入不少且很輕松，使他有較充裕的時間從事他自幼就喜愛的磨透鏡工作，并用之觀察自然界的細微物體。由于勤奮及本人特有的天賦，他磨制的透鏡遠遠超過同時代人。他的放大透鏡以及簡單的顯微鏡形式很多，透鏡的材料有玻璃、寶石、鉆石等。其一生磨制了400多個透鏡，有一架簡單的凸透鏡，其放大率竟達270倍！

默讀課文，找出問題3、問題4的答案3、他玩的是什么？4、他玩出了什么名堂？

放大鏡是用來對細小物體的放大以觀察、識別、鑒定等最普遍而方便、有效的儀器。有臺式、便攜式、帶光源、帶刻度等多種選擇，可用于各行各業(yè)微生物光合細菌微生物細菌。

各種各樣的微生物

微生物是自然界的重要成員，細菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物會使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物卻是人類的好助手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。精讀課文，理解內(nèi)容1、列文虎克磨厚玻璃做什么？〔3--5〕2、他是怎樣玩的？玩出了什么名堂？〔1〕有新的想法：〔2〕有新的玩法：〔3〕有新的發(fā)現(xiàn)：把兩片放大鏡放在一起會怎么樣呢？一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)?？吹搅艘粋€平時看不到的“小人國〞世界。玩鏡片的特點：在做中玩，在玩中做列文虎克玩〔〕，做成〔〕；列文虎克又玩〔〕，做成〔〕；后來，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了〔〕。列文虎克玩〔鏡片〕，做成〔放大鏡〕；列文虎克又玩〔放大鏡〕，做成〔顯微鏡〕；后來，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了〔微生物〕。小人國？居民？3、“小人國〞里的“居民〞，比地球上的居民要多得多。小人國和居民分別指代什么？微生物世界微生物列文虎克最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界，他得到了哪些贊美和肯定？

答：英國皇家學會聘請他為會員、英國女王和俄國沙皇也千里迢迢來拜訪他。英國皇家學會是英國最具名望的科學學術機構(gòu)，其成員在尖端科學方面饒有奉獻。該學會多方面支持不少英國的年輕頂尖科學家、工程師及科技人才。按課文內(nèi)容填空：?玩出了名堂?一課主要講了列文虎克利用看守大門的清閑磨鏡片,做成(),在玩放大鏡時突發(fā)奇想,把()片()放在一起有了驚人的發(fā)現(xiàn),隨后做成了一架簡單的(),從而發(fā)現(xiàn)了一個全新的()世界。

學完了課文，你認為列文虎克是怎樣一個人？

他是一位愛玩，也會玩的荷蘭人。在玩的過程中，善于觀察、善于思考。啟發(fā)：在平時的玩耍、游戲中，如果能夠養(yǎng)成留心觀察和思考的習慣，就會有所發(fā)現(xiàn)。嘗試從自己的玩耍中體會“名堂〞：1、小組交流：我玩……，發(fā)現(xiàn)了……?；蛭彝妗w會到……。2、小組推薦：我們誰玩出了名堂，他的發(fā)現(xiàn)了〔或創(chuàng)造了或體會到了〕……

玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。雖然……但是練一練：例：這份工作相當清閑，他待著沒事就一邊看門，一邊磨起了鏡片。