為中華之崛起教案

22為中華之崛起而讀書教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)崛、范等八個字，會寫肅、晰等13個詞語。2、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，清楚課文講了幾件事，并能概括出課文的主要內(nèi)容。3、感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點：能夠根據(jù)人物和事件概括出文章的主要內(nèi)容。教學(xué)難點：感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教法：導(dǎo)析法學(xué)法：讀思法、合作探究法課時：第一課時課型:新授第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課從每個班教室后面的墻上都有一句共同的話語導(dǎo)出課題，讓學(xué)生用堅定有力的語氣讀出來，再讓孩子說說這句話是誰說的并解讀，對此讓孩子說說今日我的國，今昔對比從而介紹時代背景。二、讀課文整體感知。1、生初次小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,并標(biāo)出自然段。之后出示會認(rèn)的詞語，讓孩子讀，并對易錯的字加以強(qiáng)調(diào)。2、學(xué)生再次讀課文，說說在腦海中出現(xiàn)的畫面也就是文中所講的幾個故事，用自己的話說一說。3、用一句話來概括故事的主要內(nèi)容--誰在什么時候干了什么事結(jié)果如何。四人小組合作討論交流。第一件事：在修正課上，周恩來在全班同學(xué)面前表明了“為中華之崛起而讀書”的志向，收到魏校長的贊揚(yáng)。第二件事：十二歲的周恩來在奉天上學(xué)時，聽伯父說“中華不振”，這使他迷惑不解。第三件事：周恩來目睹了那位不幸的女人收到洋人的欺凌卻無處說理，群眾是敢怒不敢言，此時他真正體會到了伯父所說的“中華不振”的真正含義，并由此立下遠(yuǎn)大志向。4、根據(jù)每個故事來概括出本文的主要內(nèi)容。將這三部分內(nèi)容連接起來，在做一下適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使句子簡介、通順、連貫，就可以串起全文大意了（段子串聯(lián)法）。主要內(nèi)容：周恩來在少年時代目睹了中國人收到洋人的欺凌卻無處說理，群眾敢怒不敢言的事情，明白了“中華不振”的含義，從而立下了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。5、學(xué)生齊讀課文再次體會。三、總結(jié)如今我的國，國強(qiáng)民富，太平盛世如周恩來所愿，觀看厲害了我的國視屏、圖片，激發(fā)學(xué)生的愛國，強(qiáng)國意識。四、作業(yè)收集厲害了我的國圖片為下節(jié)課制作手抄報做準(zhǔn)備。五、板書設(shè)計22為中華之崛起而讀書立志---為中華之崛起而讀書用一句話概括故事的主要內(nèi)容耳聞---中華不振