動量和動量定理+教學(xué)設(shè)計 高二上學(xué)期物理魯科版（2019）選擇性必修第一冊+

課題1.1動量和動量定理教材章節(jié)魯科版選擇性必修一第一章第一節(jié)課型新授課授課時間授課地點教材分析本節(jié)的地位和作用：本節(jié)是高中物理選擇性必修一的第一章第一節(jié)，是本節(jié)章基礎(chǔ)，也是本章的重點。動量作為學(xué)生新接觸到的一個物理量，是一個新的知識點。是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)動量守恒定律和動量守恒定律在生活中的應(yīng)用的基礎(chǔ)，也是學(xué)生習(xí)性碰撞和非彈性碰撞的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容分析：本節(jié)教材的設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，具有很強(qiáng)的邏輯和結(jié)構(gòu)性。首先從生活中的實例出發(fā)，引出新的物理量--動量，再通過一個例題讓學(xué)生運(yùn)用到動量的知識。接著對例題進(jìn)行深入探討。引出沖量和動量定理的內(nèi)容。又設(shè)置了一個例題，對動量定理進(jìn)行實際應(yīng)用。最后進(jìn)行拓展，介紹了在實際生活中，利用動量增大或減小碰撞力的現(xiàn)象。學(xué)情分析興趣特點：本節(jié)先從生活中的實例出發(fā)，讓學(xué)生思考雞蛋和碰碰車的例子。引起學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的興趣。知識與能力基礎(chǔ)：學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)具有了一定的物理知識推理能力。而且本節(jié)講述的動量、沖量和動能定理的知識中，其中的物理量學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，這對于學(xué)生理解新知識有很大的幫助。認(rèn)知困難：動量、沖量和動量定理學(xué)生從未接觸過，而且在解題的過程中要注意先確定一個正方向，此外，動量、動量的變化量和沖量都是矢量，有大小和方向。教學(xué)目標(biāo)物理觀念1.了解物理學(xué)中動量概念的建立過程;2.理解動量和動量變化及其矢量性，會正確計算物體做一維運(yùn)動時的動量變化;3.理解沖量的定義;4.從前面的推到中總結(jié)出動量定理的表達(dá)式，并理解動量定理的確切含義;5.會用動量定理解釋有關(guān)現(xiàn)象和處理有關(guān)的問題。科學(xué)探究1.通過對動量定理的探究過程，嘗試用科學(xué)探究的方法研究物理問題;科學(xué)思維通過應(yīng)用動量定理處理一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實際問題，提升學(xué)生的分析能力及解決實際問題的能力科學(xué)態(tài)度與責(zé)任通過利用所學(xué)的知識解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象，引領(lǐng)學(xué)生將理論聯(lián)系實際。重點與難點重點：理解動量定理難點：理解動量定理的矢量性教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、演示實驗法教學(xué)用具傳統(tǒng)教室、教材中實驗所需器具教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖本章介紹帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識這本書的大致內(nèi)容，并向?qū)W生介紹本章將要學(xué)到的知識。認(rèn)真聽講，在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識新教材的大致內(nèi)容和本章的知識。對本教材形成初步認(rèn)識。本節(jié)是高中物理選擇性必修一第一章第一節(jié)，在開始本節(jié)課學(xué)習(xí)，要先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識整本書的大體內(nèi)容，并介紹本章知識。新課引入利用生活中的實際例子，引發(fā)學(xué)生對其中包含的物理知識進(jìn)行思考：事例1.雞蛋從高處落到堅硬的盤子里會破，落在較厚的軟墊上還會破嗎？為什么？事例2.去游樂園開碰碰車，速度越大，撞擊越猛，為什么？聯(lián)系生活實際，思考老師的問題。用生活中的事例來引入本節(jié)課，啟發(fā)學(xué)生思考，不僅能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能在潛移默化中告訴學(xué)生，生活中的現(xiàn)象都包含著物理學(xué)的道理。實驗演示一、動量提前準(zhǔn)備好小球碰撞的實驗所需要的儀器。尋找一位學(xué)生到講臺上來，根據(jù)教材中給的步驟進(jìn)行簡單實驗，讓同學(xué)們觀察實驗現(xiàn)象。實驗結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)：從不同高度釋放同一鋼球，高度越高，被碰球上升越高；從同樣高度放質(zhì)量不同的鋼球，質(zhì)量越大，被碰球上升越高。引導(dǎo)學(xué)生說出：對同一被碰球，其上升的高度與碰撞球的質(zhì)量和碰前速度都有關(guān)。積極參與到課堂中來，觀察實驗現(xiàn)象。思考并總結(jié)實驗現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)被碰球上升的高度與碰撞球的質(zhì)量和碰前速度有關(guān)。利用簡單的小實驗，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍。新課講授根據(jù)以上實驗，引入一個與質(zhì)量和速度都有關(guān)的物理--動量。物體質(zhì)量與速度的乘積稱為物體的動量。通常用字母p表示。p=mv介紹動量的單位kg*m/s物體在運(yùn)動過程中，當(dāng)速度的大小或方向變化時，動量會發(fā)生變化。動量的變化量Δp等于物體的動量與出動量的矢量差，即Δp=p認(rèn)識一個新的物理量--動量。學(xué)習(xí)動量的計算公式和單位，明白動量是矢量。理解動量的變化量Δp等于物體的動量與出動量的矢量差，即Δp=p講授本節(jié)課的重點知識。例題講解講解課本上的例題。一質(zhì)量為58g的網(wǎng)球以30m/s的速率水平向右飛行,被球拍擊打后，又以30m/s的速率水平返回。被球拍擊打前后，球的動量分別是多少?球的動量的變化量是多少?讓學(xué)生對問題進(jìn)行思考。等待學(xué)生思考完畢后，對本題進(jìn)行講解。在講題過程中，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)。首先選擇正方向，并注意動量是矢量，有大小和方向。動量的變化量也是矢量。對課本上的例題進(jìn)行思考，尋找解題思路。并注意選定正方向。動量和動量的變化量都是矢量。利用課本上的習(xí)題，讓學(xué)生把知識應(yīng)用到實際生活中。加深學(xué)生對動力和動量變化量的理解。新課講授二、動量定理根據(jù)以上例題網(wǎng)球運(yùn)動員擊球時，球拍的作用力是球的動量發(fā)生了變化。引發(fā)學(xué)生思考。物體動量的變化與哪些因素有關(guān)呢？告訴學(xué)生：速度的變化導(dǎo)致動量的變化，物體速度的變化除了與物體受力情況有關(guān)，還與力作用于物體的時間有關(guān)。向?qū)W生解釋火車啟動的實例，牽引力的大小不同，火車到達(dá)正常行駛速度的時間就不同。思考老師提出的問題：動量的變化與哪些因素有關(guān)呢？理解物體速度的變化與物體受力情況和力作用于物體的時間都有關(guān)系?；谏鲜隼}，解釋物體動量變化與物體受力情況和力作用于物體的時間都有關(guān)系。能有助于學(xué)生對這部分知識的理解。新課講授依據(jù)教材中給出的動量定理的推導(dǎo)過程向?qū)W生介紹沖量的概念。把力和力的作用時間的乘積稱為這個力的沖量。通常用符號I示。單位是牛*秒，符號為N*I=FI=注意沖量也是矢量，它的方向與力的方向相同。向?qū)W生介紹動量定理。物體在一過程中所受外合力的沖量等于該物體在此過程中動量的變化量。理解教材中對動量和動量定理推導(dǎo)過程。掌握動量和動量定理的公式。I=FI=運(yùn)用物理模型進(jìn)行推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的公式推導(dǎo)能力。例題講解一個質(zhì)量為60kg的男孩從高處跳下，以5m/s的速度豎直落地。取重力加速度g=10m/s(1）若男孩落地時屈膝，用了1s停下來，則落地時地面對他的平均作用力是多大?(2)若男孩落地時沒有屆膝，只用了01s就停下來，則落地時地面對他的平均作用力又是多大?給學(xué)生一定的時間進(jìn)行思考。在學(xué)生思考結(jié)束后，對本題進(jìn)行講解。思考課本上的例題。尋找解題思路。利用課本上給出的習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行思考，幫助學(xué)生鞏固動量和動量定理的知識。訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用課本中所學(xué)的知識解決實際問題的能力。新課講授三、碰撞與緩沖的實例分析由動量定理可見物體間的相互作用力與物體動量的變化和作用時間有關(guān)。想學(xué)生介紹實際生活中通過增大物體動量變化量、縮短相互作用時間來增大相互作用力的例子，和通過減小物體動量變化量、延長相互作用時間來減小相互作用力的例子。根據(jù)老師的介紹，認(rèn)識增大相互作用力和減小相互作用力的方式。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識動量定理在實際生活中發(fā)揮碰撞與緩沖的作用。向?qū)W生介紹碰撞與緩沖的生活實例。問題解答學(xué)習(xí)完本節(jié)的全部知識后，讓學(xué)生對課堂開始時提出的兩個實例問題進(jìn)行解答。事例1.雞蛋從高處落到堅硬的盤子里會破，落在較厚的軟墊上還會破嗎？為什么？事例2.去游樂園開碰碰車，速度越大，撞擊越猛，為什么？提問幾個學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識，對兩個事例進(jìn)行思考。在課堂結(jié)束前對課堂開始時的問題進(jìn)行解答，做到首尾呼應(yīng)，讓學(xué)生感受到物理的魅力。小結(jié)動量（1）物體質(zhì)量與速度的乘積稱為物體的動量。p=mv單位：kg*動量是矢量，它的方向和物體速度的方向相同。（2）動量的變化量Δp=p動量的變化量