文言文閱讀（八上復(fù)習(xí)檢測）-2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)（含答案）

專題21文言文閱讀（八上復(fù)習(xí)檢測）-決勝2023年

中考語文一輪地毯式復(fù)習(xí)（含答案）

決勝2023中考一輪地毯式復(fù)習(xí)一一文言文（八年級上）

《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《與朱元思書》

《得道多助失道寡助》《富貴不能淫》

《生于憂患死于安樂》《愚公移山》《周亞夫軍細(xì)柳》

一、積累運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.屬引（Zhii）絕（yαn）闕處（qu6）素湍綠潭

（tuan）

B.沿溯（SfI）略無（ItI。）凄異（qi）重巖疊嶂

（zhɑng）

C.懸泉（XUdn）飛漱（S（I）曦月（Xi）哀轉(zhuǎn)久絕（zhu

en)

D.御風(fēng)(yu)襄陵(xiang)長嘯(xieo)隱天蔽日

(bi)

【答案】C

【詳解】本題考查字音。

C.飛漱（S（I）---shu,哀轉(zhuǎn)久絕（zhuan）----ZhUen。

故選C。

2.請選出下列常識表述正確的一項(xiàng)（）

A.《三峽》作者酈道元，字善長，北宋地理學(xué)家，撰寫《水經(jīng)注》。

B.白居易，字樂天，號華陽隱居?！跺X塘湖春行》是他寫的七言

律詩。

C.《紅星照耀中國》通過埃德加?斯諾的所見所聞，客觀地向全

世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。

D.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅創(chuàng)作的回憶性散文集，

范愛農(nóng)、藤野先生、虎妞都是其中的人物。

【答案】C

【詳解】A.酈道元是北魏地理學(xué)家，故A錯誤。

B.陶弘景，號華陽隱居（自號華陽隱居），故B錯誤。

D.虎妞是老舍小說《駱駝祥子》中的人物，故D錯誤。

故選C。

3.下列加點(diǎn)字的解釋不正確一項(xiàng)是（）

A.略無闕處（同“缺”，空隙、缺口）；素湍綠潭（急流）。

B.飛漱其間（沖蕩）；自非亭午夜分，不見曦月（正午）。

C.夏水襄陵（沖上、漫上）；清榮峻茂（茂盛）。

D.沿溯阻絕（逆流而上）；回清倒影（回旋）。

【答案】B

【詳解】本題考查文言詞語的意思。

B.有誤。句意：如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

“曦”是日光，這里指太陽；

故選B。

4.下列各句中有通假字的一項(xiàng)是（）

A.清榮峻茂，良多趣味

B.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

C.空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

D.兩岸連山，略無闕處

【答案】D

【詳解】本題考查通假字。

D.“闕”同“缺”，空隙、缺口。

故選D。

5.下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A.自三峽七百里中自非亭午夜分

B.絕多生怪柏猿則百叫無絕

C.回清倒影清榮峻茂

D.隱天蔽日有時見日

【答案】D

【詳解】本題考查文言詞語的意思。

A.從/如果；

B.極/停止；

C.清波/清澈；

D.均理解為“太陽”；

故選D。

6.下列對文中語句的翻譯錯誤的一項(xiàng)是()

A.略無闕處。

譯文:略微有中斷的地方。

B.每至晴初霜旦。

譯文：每到天剛放晴和下霜的早晨。

C.良多趣味。

譯文:有很多趣味。

D.沿溯阻絕。

譯文：上行和下行的航道都被阻斷，不能通航

【答案】A

【詳解】試題分析：考查文言文語句的翻譯。A.“略無闕處”句

子中的“略無”是“毫無，完全沒有”。句意是：完全沒有中斷的地

方。據(jù)此可知，A項(xiàng)的翻譯是錯誤的。故答案為A。

7.默寫

(1)《三峽》中突出三峽山勢的雄偉峻拔的句子是：

(2)以比喻手法來突出夏季水暴漲后江水湍急的句子是：

9O

(3)表現(xiàn)江水清澈的句子是:,o

(4)總寫春冬季的景物特征的句子是：c

【答案】重巖疊嶂隱天蔽日雖乘奔御風(fēng)不

以疾也則素湍綠潭回清倒影清榮峻茂

【詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內(nèi)容；二是

要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到

不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“疊、嶂、蔽、御、素、湍、

潭、峻”等字詞的書寫。

8.請根據(jù)本文內(nèi)容，自擬一副對聯(lián)。

【答案】

上聯(lián)：三峽山高水急，行船兇險(xiǎn)；下聯(lián)：兩岸林茂猿啼，趣味

良多。

【解析】

1.上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相同（有時形容詞活用，可對動詞）。

2.意境相關(guān)（相近或相對）。

3.疊詞相應(yīng)對疊詞。

4.上聯(lián)有重字，下聯(lián)對應(yīng)重字。

5.三四聲字（仄）對一二聲字（平）。

6.上下聯(lián)的字不能重復(fù)。（極少數(shù)如“之”除外）

二、文言文閱讀

閱讀《三峽》，完成小題。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，

自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江

陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，

飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，

哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

1.文章結(jié)尾引用漁者歌謠有何作用？

【答案】

一方面突出三峽秋天的凄涼，渲染蕭瑟的氛圍，另一方面又暗示

三峽山高峽窄的特點(diǎn)，照應(yīng)前文。

【解析】

結(jié)尾“故漁者歌曰：'巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳'"，意

思是：巴東三峽以巫峽最長，猿鳴叫三聲淚沾濕衣裳。結(jié)合上文“每

至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)

久絕”，意為：在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗

顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不

斷，非常凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久

才消失。詩人引用漁者的歌唱內(nèi)容來襯托出三峽秋天的悲涼、蕭瑟,

也讓人從這句漁歌中體會到了漁者們的辛苦和生活的艱苦，表達(dá)了因

環(huán)境而產(chǎn)生的悲涼的情緒。

2.“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”寫出來

三峽的山什么特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？

【答案】

寫出了三峽的山的險(xiǎn)峻、陡峭的特點(diǎn)。作者這樣寫是為了給下文

寫夏水的迅猛做鋪墊。

【解析】

本題考查理解分析能力。依據(jù)“重巖疊嶂”“隱天蔽日”可知，

這是作者描繪了三峽兩岸的山的挺拔險(xiǎn)峻特點(diǎn)；依據(jù)“自非亭午夜分,

不見曦月”可知，這是作者描繪了三峽兩岸的山高聳陡峭的特點(diǎn)。依

據(jù)對②段內(nèi)容的理解可知，第①這樣描寫三峽兩岸的高山，不僅體現(xiàn)

了三峽的地貌特征，而且為下文描繪三峽夏季水勢的浩大和湍急做鋪

墊。

3.文章寫三峽“四季之景”，不按照“四季更迭”的順序，而是

先寫夏天景象，請簡析這樣安排的理由。

【答案】

本文是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而夏水最能突出三峽江水水勢

大而急的特點(diǎn)，因此先寫夏。

【解析】

本題考查分析文章寫作技巧的能力。文章的結(jié)構(gòu)安排是為文章中

心服務(wù)的，本文重點(diǎn)是寫水，而夏季最能突出三峽江水水勢大而急的

特點(diǎn)，因此先寫夏。而后寫春冬，春冬兩季有相似處，所在放在一起；

再寫秋，也是順?biāo)畡莸臐q落而安排，夏水暴漲，春冬風(fēng)平浪靜，秋天

水枯谷空，順勢而下，入情入理。

4.文末描寫''高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突

現(xiàn)了三峽的什么特點(diǎn)？

【答案】

一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；二是突現(xiàn)三峽山高、

峽長、嶺連的地形特點(diǎn)。

【解析】

結(jié)合第④段“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”可知，

三峽的樹林山澗經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異,

空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。據(jù)此可知,

這段描寫突出了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；同時也用“高猿長嘯,

屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”來突現(xiàn)三峽山高、峽長、嶺連的地

形特點(diǎn)，回響時間長，是因?yàn)檫@里山高、峽長、嶺連。

5.有人說，三峽風(fēng)光是一幅美麗的畫卷，選文各寫出了三峽山水

怎樣的特點(diǎn)？

【答案】

山，雄奇險(xiǎn)峻，連綿不斷。水，水勢浩大湍急，清幽秀麗。

【解析】考查對文本內(nèi)容的理解。

根據(jù)首段中的“兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”可

知，山的特點(diǎn)是：雄奇險(xiǎn)峻，連綿不斷。

根據(jù)第二段中的“夏水襄陵，沿溯阻絕”可得：水勢盛大。根據(jù)

“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

春冬之時”可得：水流湍急。根據(jù)“則素湍綠潭，回清倒影”可得:

清幽秀麗。

6.簡要分析本文第四段在描寫三峽秋之景時的寫作之妙。

【答案】

運(yùn)用側(cè)面描寫，引用的手法，描寫高猿長嘯，側(cè)面烘托三峽秋景

凄清肅殺的特點(diǎn)，引用漁歌，側(cè)面表現(xiàn)漁民生活艱辛，增添秋季三峽

肅殺蕭條之感。

【解析】考查對寫作手法的理解分析。

閱讀文章第四段，語句“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響,

哀轉(zhuǎn)久絕”描寫高猿長嘯，運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，既寫出了三峽山高

嶺連的特點(diǎn)，又烘托出三峽秋景凄清肅殺的特點(diǎn)。又引用漁歌“巴東

三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，既渲染了三峽秋季肅殺的氣氛，又

側(cè)面表現(xiàn)漁民生活艱辛。據(jù)此理解分析作答。

7.我國的三峽水電站是世界上最大的發(fā)電站，發(fā)電能力一年可以

超出IOOO億度。請結(jié)合本文，談?wù)勅龒{適合建立大型水力發(fā)電站的

原因。

【答案】

從''夏水襄陵，沿溯阻絕”可見三峽水量大；從''朝發(fā)白帝，暮

到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”可見三峽流速急;

從“懸泉瀑布，飛漱其間”可見三峽落差大。這些都有利于建立大型

水力發(fā)電站。

【解析】本題考查內(nèi)容概括。

適合修建水力發(fā)電站的條件需要滿足水的流量、流速、落差等,

據(jù)此找出句子即可?！爸劣谙乃辶辏厮葑杞^……朝發(fā)白帝，暮到

江陵“，可見水流急，水量充足；“懸泉瀑布，飛漱其間”可見地勢起

伏，水流落差很大。

8.作者從哪幾個方面寫三峽自然景觀的？

【答案】

山和水。寫山突出連綿不斷，遮天蔽日；寫水突出四季景象之不

同。

【解析】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。第一段寫山，其余段寫水。

“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”寫出山多、連綿不斷；“重

巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月”寫出山之高，遮天蔽

日的特點(diǎn)。水也是一樣，分幾個季節(jié)寫，抓住每個季節(jié)的水的特征。

“夏水襄陵，沿溯阻絕“，即夏水最盛，最為兇險(xiǎn)、迅疾，最具特點(diǎn)。

根據(jù)“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影”可知，春冬，水退潭清,

風(fēng)景秀麗。根據(jù)“林寒澗肅”“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”表現(xiàn)了秋季水

枯，凄清寒冷的特點(diǎn)。

1.填空

《答謝中書書》的作者是,字,

號。題目中的第二個“書”字的意思是O

【答案】陶弘景通明華陽隱居信

【詳解】本題是對文學(xué)常識的考查。用心研讀課內(nèi)經(jīng)典課文，了

解作者、朝代、作品的寫作背景等，平時加強(qiáng)歸納與積累，才能輕松

應(yīng)對試題?！洞鹬x中書書》的作者是陶弘景，字通明，號華陽隱居，

題目中的第二個“書”是書信的意思。

2.解釋下列加點(diǎn)的詞。

(1)四時俱備(2)曉霧將歇____________

(3)夕日欲頹(4)沉鱗競躍____________

(5)實(shí)是欲界之仙都一(6)未復(fù)有能與其奇者

【答案】

季節(jié)消散墜落爭相實(shí)在參與，文中

有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思

【詳解】本題考查解釋文言詞語的能力。平時學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)此方面

的積累，注意詞語的“一詞多義”“古今異義”等現(xiàn)象。本題重點(diǎn)掌

握：四時：四季。夕日欲頹：太陽快要落山了。頹，墜落。實(shí)：確實(shí),

的確。與(yu)：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意。

3.下列各句加點(diǎn)詞古今義基本相同的是()

A.四時俱備B.曉霧將歇

C.夕日欲頹D.未復(fù)有能與其奇者

【答案】

A.四時俱備(古義：季節(jié)今義：某個時候)

B.曉霧將歇(古義：消散今義：停止、休息)

C夕日欲頹(古義：墜落今義：衰敗，萎靡)

D.未復(fù)有能與其奇者(古義：奇異今義：奇異)

【詳解】

A.句意：四季都具備；B.句意：清晨的霧氣即將消散；C.夕陽即

將落山；D.不再有能欣賞到這樣奇異美景的人了。

4.翻譯下面句子。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

【答案】

清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼優(yōu)。

【解析】

本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意

譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點(diǎn)字詞的翻譯。

本句重點(diǎn)詞：曉霧：清晨的薄霧；歇：消散；亂：此起彼伏。

5.情境默寫。

(1)總領(lǐng)全文的句子是：,O

(2)《答謝中書書》中，運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云、高山、

流水三重風(fēng)物的句子是：,。

(3)寫景物色彩配合之美的語句是：,

【答案】

山川之美古來共談高峰入云清流見底兩

岸石壁五色交輝

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理

解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答

題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“峰、壁、輝。

6.“山川之美，古來共談”內(nèi)含作者什么感情？結(jié)構(gòu)上起什么

作用？

【答案】

有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之

情。統(tǒng)領(lǐng)全文。

【解析】

7.全文抓住哪一個字寫的？共描寫了哪些景物？

【答案】

①“美”字②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鳥，魚兒。

【解析】

本題考查對文言文內(nèi)容的概括理解?！洞鹬x中書書》“山川之美，

古來共談”總領(lǐng)全文，“美”字點(diǎn)明全文中心；接下來的十句，作者

便以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色?！备叻迦朐?，清流見底”,

極力描寫山之高，水之凈，白云、高山、流水三重風(fēng)物，境界清新；

“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，這幾句中的“石壁”

“青林”“翠竹”,呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，描寫靜景斑斕的色彩，

展現(xiàn)了萬物勃發(fā)的生命力；“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗

競躍”，由靜景轉(zhuǎn)入對動景的描寫。這四句通過“曉霧”“夕陽”“猿

鳥”“魚兒”幾種景物，把朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，又

為畫面增添了靈動感，傳達(dá)了生命氣息。這十句作者擇取有代表性的

景物加以組合，山水相映成趣，色彩配合動人、動靜映襯相宜。

8.“猿鳥亂鳴”中“亂”字用得極好，請說說好在哪里。

【答案】

“亂”字寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了清展山林熱鬧歡躍的氣氛。

【解析】

本題考查詞句賞析。

“猿鳥亂鳴”意思是“傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲”，“亂”字

寫出兩岸孤猿異鳥紛亂鳴叫的場景，寫出了“鳴”的狀態(tài)，表現(xiàn)了猿

鳴鳥啼的熱鬧歡樂的景象，使畫面極具動感。

9.文章說“山川之美，古來共談”，請簡要概括“山川之美”表

現(xiàn)在哪些方面。

【答案】

①山水相映之美，如“高峰”與“清流”。②色彩搭配之美，如

“五色”“青竹翠竹③晨昏變幻之美，如“曉霧”與“夕日④

動靜相襯之美，如高峰、清流、石壁、青林翠竹為靜，猿鳥、沉鱗為

動。

【解析】

山水相映之美：“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之

凈，用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角，白云高山流

水三重風(fēng)物，相互映襯，境界清新。

色彩搭配之美：“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，

又改用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，

呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發(fā)的

生命力。

晨昏變幻之美：“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍”，

由靜景轉(zhuǎn)入對動景的描寫。猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧,

傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲。

動靜相襯之美：“高峰入云，清流見底”“兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹”是靜景，寫出了山林靜謐清新的靜態(tài)美；“曉霧將歇，猿

鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍”這四句通過朝與夕兩個特定時間段的

生物的活動，又為畫面增添了靈動感，傳達(dá)了生命氣息。

10.文章結(jié)尾說：“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！毕胍幌?

其中有什么言外之意？

【答案】

結(jié)尾一句，含有三層外之意：其一，康樂是“能與其奇者”，表

現(xiàn)出作者對謝靈運(yùn)的欽慕；其二，自謝靈運(yùn)之后，不再有人能“與其

奇”，惋惜于世人對秀美山水的無動于衷；其三，“我”是繼謝靈運(yùn)之

后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意

于百表。

【解析】

本題考查文章主題。

結(jié)尾一句，含有三層外之意：

其一，康樂是“能與其奇者”，自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣

賞它的妙處。表現(xiàn)出作者對謝靈運(yùn)的欽慕；

其二，“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，自從謝靈運(yùn)以來，沒

有人能夠欣賞它的妙處，作者表達(dá)了對當(dāng)世沒有志同道合的朋友而感

到遺憾；

其三，作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。同時能與謝靈運(yùn)這樣

的林泉高士有志向道同之處，生發(fā)出無比的自豪感，表達(dá)了作者對大

自然的熱愛與喜愛之情。

L填空

《記承天寺夜游》選自《》,作者是,字

子瞻，號,是朝的家。他與父親、

弟弟合稱為“”，都被列入“唐宋古文八大家”之

中。

【答案】東坡志林；蘇軾；東坡居士；宋；

文學(xué)；蘇洵；蘇轍；三蘇

【詳解】本題考查文學(xué)常識的積累。文學(xué)文化常識要在日常學(xué)習(xí)

中不斷的歸納積累，了解掌握常見的作者、朝代、寫作背景等，這樣

才能輕松應(yīng)對題目。本題《記承天寺夜游》選自《東坡志林》，作者

是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，他是宋代著名的文學(xué)家，他和他的父

親蘇洵弟弟蘇轍合稱“三蘇”。

2.下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.水中藻、苓（Xing）交橫（heng）,蓋竹柏影也。

B.自康樂以來，未復(fù)有能與（y4）其奇（qi）者。

C.懷民亦未寢（qin）,相（XiGng）與步于中庭。

D.曉霧將歇（Xie）,猿鳥亂鳴；夕日欲頹（tu1）,沉鱗競躍。

【答案】B

【詳解】本題考查字音。

B.句意：從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗

的景色了。與，讀音為yS,意思是：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意；

故選B。

3.下列加點(diǎn)詞語古今意義有變化的一項(xiàng)是（1

A.兩岸石壁，五色交輝B.自康樂以來

C.月色入戶，欣然起行D.念無與為樂者

【答案】D

【詳解】A.古義：交相輝映；今義：交相輝映；

B.古義：表示從過去某時直到現(xiàn)在；今義：表示從過去某時直到

現(xiàn)在；

C.古義：高興、愉快的樣子；今義：高興、愉快的樣子；

D.古義：考慮，想到；今義：想念；

故選D。

4.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.蓋竹柏影也蓋以誘敵

B.念無與為樂者相與步于中庭

C.但少閑人如吾兩人者耳但聞黃河流水鳴濺濺

D.夕日欲頹實(shí)是欲界之仙都

【答案】D

【分析】

【詳解】本題考查文言文中的一詞多義。

A.蓋：原來；

B.與：一起；

C.但：只；

D.欲：將，將要/欲望；

故選D。

5.默寫。

(1)《記承天寺夜游》中的“,、

,"，描繪了一個空明澄澈，疏影

搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

(2)表達(dá)作者微妙復(fù)雜感情的句子是：?

?

?O

【答案】

庭下如積水空明水中藻苓交橫蓋竹柏影也

何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳

【詳解】本題考查名篇背誦。

課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審

題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、

不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：庭、藻、苻、柏。

6.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)庭下如積水空明，水中藻、苻交橫。

(2)但少閑人如吾兩人者耳。

【答案】

(1)庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有水草交錯其中。

(2)只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

【解析】

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根

據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句

式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,

重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

(1)句中的“庭下(庭院中的月光)、空明(清明澄澈)、交橫

(交錯縱橫)”幾個詞是重點(diǎn)詞語。

(2)句中的“但(只)、閑人(清閑的人)、如(像)、耳(罷了)”

幾個詞是重點(diǎn)詞語。

7.《記承天寺夜游》中寫于作者被貶黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)

了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情？

【答案】

賞月的欣喜漫步的悠閑貶謫的悲涼人生的感慨面對挫

折的曠達(dá)

【解析】

本題考查理解作者思想情感的能力。解答本題需在通曉全文大意

的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合文章內(nèi)容，從“解衣欲睡月色

入戶”“欣然起行”可知，表現(xiàn)了賞月的欣喜；從“念無與為樂者，

遂至承天寺尋張懷民”可知，有貶謫的悲涼與人生的感慨；從“懷民

亦未寢，相與步于中庭”可知，表現(xiàn)了漫步的悠閑；從“何夜無月？

何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，表現(xiàn)了作者曠達(dá)樂觀的

胸懷。據(jù)此概括作答。

8.細(xì)讀《記承天寺夜游》，體會作者的心境，結(jié)合寫作背景和你

對蘇軾生平、思想的認(rèn)識，談?wù)剬Α伴e人”的理解。

【答案】

“我”的心境是微妙而復(fù)雜的，貶的悲涼，人生的感慨，賞月的

欣喜，漫步的悠閑，都包含其中?！伴e人”既指二人的政治處境，即

作為貶謫之人，無職無權(quán)，清閑無比，內(nèi)心悲涼無可訴說；又指夜游

時的心境，即空靈自在，悠游自如，故能欣賞到一派空明的景象。既

含有自嘲、自慰之意，不能修齊治平，只好閑游賞月；又頗有自許的

意味。

【解析】本題考查作者情感。

“閑人”中的“閑”有清閑之意，蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州，

名義上是“團(tuán)練副使”，卻“本州安置，不得簽書公事“，也就是說做

著有職無權(quán)的閑官。蘇軾氣味相投的友人張懷民此時也謫居黃州，暫

寓承天寺?？梢姟伴e人”指二人的政治處境，即都是被貶之人，無職

無權(quán)，清閑無比，內(nèi)心有宏圖遠(yuǎn)志，卻無處施展，內(nèi)心悲涼無可訴說；

作者“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月

光難得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣

被貶的張懷民，這里面蘊(yùn)含著貶低的悲涼與人生的感慨；兩人漫步中

庭，又是悠閑的。作者先對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描

繪，然后自比“閑人”，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣

自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者對月光的愛慕，抒發(fā)了作者

自解、自矜、自嘲，對自然生活的向往與欣賞，用與“忙人”（朝廷

官員小人）相對的“閑人”來寫自己，表現(xiàn)了對“忙人”的鄙夷與諷

刺，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的心胸?？梢姟队洺刑焖乱褂巍繁磉_(dá)的感情是微

妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都

包含其中。

9.從上文中，你讀到了一個怎樣的蘇軾？結(jié)合內(nèi)容回答。

【答案】

示例：有閑情雅致；詩意地生活；心胸曠達(dá)；壯志難酬；英武豪

邁；有報(bào)國之志等。

【解析】

本題考查對人物特點(diǎn)的把握。

從“月色入戶，欣然起行”可知，作者雖然被貶謫，內(nèi)心固然悲

涼，但面對月色照進(jìn)房門，依然能夠醉在其中，樂從心生，這是他心

胸曠達(dá)的表現(xiàn)；

從“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”“相與步于中庭”可

知，作者此時有友人相伴，兩個人能夠悠閑地漫步，這是他有閑情雅

致的表現(xiàn)；

從“但少閑人如吾兩人者耳”可知，作者雖遭貶謫，尚能樂以忘

憂，以豁達(dá)樂觀的心胸來欣賞月下美景，這是表現(xiàn)了作者的情趣之樂，

更能突出其情趣的高雅。從側(cè)面也能看出他有壯志難酬的惆悵。

10.作者描繪月色時運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？

【答案】

這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，把月光比作水，把竹柏影比作藻苻，

形象生動地描繪了一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界,

表達(dá)了作者恬淡曠達(dá)情懷和對月色的喜愛之情。

【解析】

本題考查賞析語句并分析語句作用的能力。

描寫月色的語句是“庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏

影也”，句中運(yùn)用了兩個比喻，第一個比喻本體是“月色”，喻體是“積

水空明”；第二個比喻本體是“竹柏影”，喻體是“水中藻、苻交橫

這一句描繪了一幅幽靜的深夜月色圖，幽靜的深夜，兩人散步于庭中，

一靜一動，動靜結(jié)合，讓人如臨其境，仿佛看到了月色皎潔、竹柏影

斑駁，寫出了月色的皎潔和月夜的安靜。

1.文學(xué)常識填空。

《與朱元思書》作者,字,（朝

代）文學(xué)家。他的詩文清新且反映社會現(xiàn)實(shí)，其文工于寫景，風(fēng)格峻

拔清麗，時人紛紛效仿，稱為“”。題目中的“書”是

的意思。

【答案】吳均叔庠南朝梁吳均體書

信

【詳解】本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。識記文學(xué)常識關(guān)鍵

在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號）、稱謂、

生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、

流派等。《與朱元思書》的作者是吳均。吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)

家、史學(xué)家，吳興故郭（今浙江安吉）人。出身貧寒，性格耿直，好

學(xué)有俊才。為文清拔，工于寫景，尤以小品書札見長，詩亦清新，多

為反映社會現(xiàn)實(shí)之作，為時人仿效，號稱“吳均體”。書：是古代的

一種文體。這里指書信。

2.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.水皆縹碧（piɑo）急湍甚箭（tudn）猛

浪若奔（ben）

B.互相軒邈（mieo）泠泠作響（11ng）直

視無礙（Gi）

C.嚶嚶成韻（yUn）鴦飛戾夭（Ii）

窺谷忘反（kui）

D.經(jīng)綸世務(wù)（Iiin）好鳥相鳴（heo）

疏條交映（Shii）

【答案】D

【詳解】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的

學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，

要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。D

項(xiàng)，“好”應(yīng)讀uhαo,,o

3.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.從流飄蕩（跟、隨）負(fù)勢競上（憑、依）

B.水皆縹碧（縹緲的碧水）嚶嚶成韻（和諧動聽）

C.天下獨(dú)絕（獨(dú)一無二）泠泠作響（形容水聲清越）

D.泉水激石（沖擊，撞擊）急湍甚箭（急流）

【答案】B

【詳解】本題考查理解文言詞義。

B.句意：水都是青白色的?？~碧：青白色，淡青色。故選B。

4.下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是（）

A.夾岸高山，皆生寒樹。

B.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

C.疏條交映，有時見日。

D.游魚細(xì)石，直視無礙。

【答案】B

【詳解】這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生

學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步

理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞

類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。B項(xiàng)中含有通假字，“轉(zhuǎn)”通“嘴”,

鳥鳴叫的意思。

5.下列加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是（）

A.一百許里高可二黍許

B.猿則百叫無絕群響畢絕

C.疏條交映，有時見日見余，大喜曰

D.在晝猶昏神龜雖壽，猶有竟時

【答案】D

【詳解】考查對一詞多義的理解。A大約。B停止。C看見。D“猶”

分別譯為“好像”和“尚且，還”。

6.下列句子中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）

A.任意東西B.猛浪若奔C.有時見日D.互相軒邈

【答案】C

【詳解】本題考查辨別詞類活用的能力。

A.“東西”，名詞活用作動詞，意為向東或向西。

B.“奔”，動詞活用作名詞，意為飛奔的馬。

D.“軒邈”，形容詞活用作動詞，意為爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。

故選C。

7.下列對句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()

A.從流飄蕩，任意東西。譯文：(我乘船)隨著江流漂蕩，聽任

它時而向東，時而向西。

B.急湍甚箭，猛浪若奔。譯文：湍急的水流比箭還快，奔流而

下。

C.好鳥相鳴，嚶嚶成韻。譯文：美麗的鳥兒在相互和鳴，鳴聲

嚶嚶，和諧動聽。

D.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。譯文：蟬不停地叫著，猿不

停地啼著。

【答案】B

【詳解】B項(xiàng)：湍急的流水比箭還快，兇猛的巨浪就像飛奔的快

馬。注意“奔”的翻譯。

【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文

言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句,

把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到

通順、流暢，表意清晰。

8.按原文填空。

(1)總領(lǐng)全篇的句子是：,O

(2)點(diǎn)明作者瀏覽路線的句子是：o

(3)寫江上放舟自由情態(tài)的：,o

(4)從側(cè)面描寫水清澈的句子是：,o

(5)文中直接體現(xiàn)作者沉湎于山水生活的句子是:,

【答案】奇山異水天下獨(dú)絕自富陽至桐廬一百

許里從流飄蕩任意東西游魚細(xì)石直視無礙

鶯飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反

【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解

詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題

內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“桐廬、流、

鶯、戾、經(jīng)綸、世務(wù)、窺、反”等字詞容易寫錯。

9.用自己的話說說，文中所寫的山水“獨(dú)絕”在哪里？

【答案】

這一段山水，山奇水異。水靜處，千丈見底：水急處，如箭如奔

馬。山勢連綿陡峭，直插云天；山中萬物欣榮，天籟動聽，光影多變。

（意思相符即可）

【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)①段'‘自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕“，可

概括為：這一段山水，山奇水異；

根據(jù)②段“水皆縹碧，千丈見底”，可概括為：水靜處，千丈見

底：

根據(jù)②段''急湍甚箭，猛浪若奔”，可概括為：水急處，如箭如

奔馬；

根據(jù)③段“夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直

指，千百成峰”，可概括為：山勢連綿陡峭，直插云天；

根據(jù)③段“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千

轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷

忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”，可概括為：山

中萬物欣榮，天籟動聽，光影多變。

10.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你如何理解這種感情？

【答案】

表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美，對追求功名利祿的鄙視,

對美好自然的熱愛，及退隱避世的高潔志趣。

這里或許有自述心志的味道，表現(xiàn)出歸隱林泉、享受美景的愿望;

也有可能是在勸說朱元思，不妨放下繁雜公務(wù)，一同來欣賞這美景。

（意思相符即可）

【解析】本題考查內(nèi)容及情感理解。

本文敘述作者乘船桐廬自至富陽途所見，描繪了這一段的山光水

色，它創(chuàng)造了一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自

領(lǐng)略了其間的山水之美。其中流露出作者對富春江奇山異水的贊美;

作者面對富春江的奇山異水，發(fā)出了“鶯飛戾天者，望峰息心;

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。“望峰息心”和“窺谷忘反"意謂

大自然的美麗會使人流連忘返，平息功名利祿之心。作者借景言志,

既反映了他對爭名逐利官場的鄙視，又流露出避世歸隱、寄情山水的

思想感情。

這篇文章是寫給朱元思的，所以，一方面其是對朱元思的一種勸

說，另一方面，也流露出自己的志向，對追求功名利祿的人的鄙視。

11.本文在描繪景色時，手法多樣。請你任選一種手法，結(jié)合文

章具體內(nèi)容簡要分析。

【答案】

示例：寫山，采用視聽結(jié)合的方法，從視覺上寫山的形貌，從聽

覺上寫群峰中的各種聲響，突出了山的生命活力。

【解析】

考查對文章寫景手法的賞析。任選一個角度。

“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙?！辈捎昧苏婷?/p>

寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了水清的特點(diǎn)；

“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪

若奔”采用動靜結(jié)合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點(diǎn)等。

寫水，采用動靜結(jié)合和對照的寫法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也

寫出了江水的動態(tài)美，動靜形成鮮明的對照，展示了江水的千姿百態(tài);

寫山，作者從視覺上寫出了山的形貌，從聽覺上寫出了群峰中的

各種聲響，突出了山的生命力，采用視聽結(jié)合的方法；

“鴦飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”是作者的聯(lián)

想，作者采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，不僅寫了眼前所見之景，還觸景生情，

寫了作者的感慨。這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁

雜作對比，表達(dá)了作者厭棄塵俗、熱愛自然的思想情感等。

12.學(xué)者評論南北朝時期的文人“以情之所需，情之所好”來描

寫景物，結(jié)合選文和鏈接材料，說說你的理解。

【答案】

選文描寫富春江優(yōu)美的山水，抒發(fā)作者對自然美景的熱愛之情;

并借“鴦飛戾天者，望峰息心”表達(dá)淡泊名利、歸隱山水的志趣。鏈

接材料描寫江南暮春生機(jī)盎然的美景，是為了引發(fā)陳伯之對故國、故

土的思念之情，從而達(dá)到勸降陳伯之的目的。

【解析】考查景物描寫的作用。

解答時，圍繞“'以情之所需，情之所好'來描寫景物”的理解，

結(jié)合文章和鏈接材料具體內(nèi)容來進(jìn)行分析。

《與朱元思書》中“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。

急湍甚箭，猛浪若奔”寫水先強(qiáng)調(diào)水的青綠、澄凈，再寫水動靜自由，

靈秀、飛動，流露出作者對自然、對自由的熱愛；“負(fù)勢競上，互相

軒邈”賦予了山以情感與生命，表現(xiàn)了作者對自由、對生命力的贊美。

“鴦飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"虛寫山水，實(shí)寫

心情，傳達(dá)出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦；

鏈接材料中“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂亂飛。見

故國之旗鼓，感平生于疇日，豈不愴恨”描寫江南暮春生機(jī)盎然的美

景，是為了引發(fā)陳伯之對故國、故土的思念之情。據(jù)此總結(jié)作答即可。

13.以“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”結(jié)尾，有

人認(rèn)為錦上添花，有人認(rèn)為畫蛇添足，你的看法呢？

【答案】

(1)示例：錦上添花，一是起了反復(fù)渲染的作用。寫樹木遮空，

晝夜不分，既照應(yīng)前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩。二是

使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手

中。三是更加表現(xiàn)作者流連山水，意猶未盡。四是以景喻“理”。用

林木中的“陰”與“明”，比喻事物對立的兩個方面，體現(xiàn)出一種哲

理。人生也好，生活也罷，總是有明有暗，有得有失。含蓄地表達(dá)了

作者對前途選擇的一種理性思考，是向友人表露心跡之所在。所以,

結(jié)尾才真正體現(xiàn)了作者寫信給友人的意圖，是絕不可少的妙筆。(其

他答案言之成理即可)

(2)示例：畫蛇添足，從寫景抒情的角度來說，這幾句可以不

寫，“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币呀?jīng)抒發(fā)了

議論，這既是與友人的共勉，也是自己的人生態(tài)度，至此文章應(yīng)該完

美收束，最后的寫景沒有必要。（言之成理即可）

【解析】

考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從主旨和寫作技巧的角度來分析

作答。兩種觀點(diǎn)，可贊同任意一種，言之有理即可。

第一種觀點(diǎn)，文章以“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見

日”結(jié)尾，認(rèn)為錦上添花。從內(nèi)容上看，寫出了谷中枝密林茂，濃蔭

蔽目，在白天也只是“有時見日”的幽暗的景象。從主旨和寫作技巧

看，作者采用虛實(shí)結(jié)合、光與影巧妙結(jié)合的寫法，再次描繪了這里景

致的幽靜，表達(dá)了作者對自然的崇尚和歸隱之心，從側(cè)面?zhèn)鬟_(dá)出作者

對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。

第二種觀點(diǎn)，認(rèn)為以“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見

日”結(jié)尾是畫蛇添足，可從前一句“鴦飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世

務(wù)者，窺谷忘反”已經(jīng)表明了作者的觀點(diǎn)，不需要再寫景的角度來說

明理由。

14.本文文字千錘百煉、生動曉暢。請你舉出一例并做分析。

【答案】

（1）文章主要采用四字句和六字句，（2）后半部分大量運(yùn)用對

偶句，如“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”、“蟬則

千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕這就取得了句式整齊、音韻和諧、對比

立意、相映成趣的表達(dá)效果，讀來朗朗上口，節(jié)奏感極強(qiáng)。

【解析】

考查對文言文語言的賞析。本文是用駢體寫成的一篇山水小品。

可從駢文的四六句式及創(chuàng)新，修辭手法，寫景抒情，構(gòu)思新穎，層次

清晰；動靜結(jié)合，正側(cè)面結(jié)合等角度賞析。文章基本上遵循駢文的要

求，主要采用四字句和六字句，文章又有異于當(dāng)時一般的駢文，采用

駢散結(jié)合。①在四字句、六字句中運(yùn)用了“鶯飛戾天者，望峰息心；

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這樣的五字與四字交替運(yùn)用的句式使語言顯

得活潑灑脫。②文章前半部分幾乎沒有對偶，無異于一般散文（尤其

是第一節(jié)），后半部分則基本上都是工整的對偶句，這樣駢散結(jié)合、疏

密相間的安排，使語言靈活多變，更具韻律美，如“泉水激石,冷冷作

響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”、“蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕”句式整

齊、音韻和諧、對比立意、相映成趣,讀來朗朗上口，節(jié)奏感極強(qiáng)；③

文章寫景狀物,力求準(zhǔn)確傳神，如''水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，

直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”這使文章語言顯得清新自然，生動

流暢。

15.文章運(yùn)用了“化靜為動”的手法，請找出相關(guān)語句并加以簡

要分析。

【答案】

負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。將靜態(tài)的山寫成在

互相比高，形象生動地寫出山之高。

【解析】

本題考查寫作手法的理解與分析?！盎o為動”指的就是將本是

靜止的事物，寫出其活動之態(tài)。本文中寫山，“負(fù)勢競上，互相軒邈，

爭高直指，千百成峰”，本是靜態(tài)的山，在作者筆下成了一群爭著長

高的孩童，它們互相攀比著誰更高，都搶著向上向遠(yuǎn)處伸展，形成了

無數(shù)的山峰，形象生動地寫出了山之高。

16.“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從

側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？

【答案】

流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然、

避世退隱的高潔志趣。

【分析】

本題考查對句子含義及作者情感態(tài)度的鑒賞。這一段描寫山中景

物，插入一組議論性偶句“鴦飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺

谷忘反“。這是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想，借景言志，既反映

了作者對爭名逐利官場的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量。這里

“望峰息心”和“窺谷忘反”中的“谷”既是實(shí)指，又是泛指。就實(shí)

指而言，意謂這名利極力攀上峰巔，熱衷政務(wù)而想飛黃騰達(dá)者，應(yīng)窺

見面前危險(xiǎn)深谷而返，就泛指而言，意謂大自然的偉大會使人流連忘

返，平息功名利祿之心?？傊?，既寫奇景，又抒感慨。

1.填空

《孟子》，“"之一，屬（體例）散文集，

是記錄孟子言行的著作。孟子，戰(zhàn)國時期鄒（今山東鄒城東南）人,

偉大的,學(xué)派代表人物之一，與孔子并稱

""，被尊稱為"

【答案】四書語錄體思想家儒家孔

孟亞圣

【詳解】《孟子》是儒家的經(jīng)典著作，戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬

章、公孫丑等著?！睹献印繁荒纤沃祆淞袨椤八臅保硗馊緸椤洞?/p>

學(xué)》《中庸》《論語》）。書中記載有孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、

倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動。古代考試主要考“四書”與“五經(jīng)”。

孟子，名軻，字不詳（子輿、子居等字表皆出自偽書，或后人杜

撰），戰(zhàn)國中期魯國鄒人（今山東鄒城人），距離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠(yuǎn)。

孟子是著名的思想家、政治家、教育家，孔子學(xué)說的繼承者，儒家的

重要代表人物。相傳孟子是魯國貴族孟孫氏的后裔，幼年喪父，家庭

貧困，曾受業(yè)于子思（孔彼，孔子之孫）的門人。學(xué)成以后，以士的

身份游說諸侯，企圖推行自己的政治主張，到過梁（魏）國、齊國、

宋國、滕國、魯國。當(dāng)時幾個大國都致力于富國強(qiáng)兵，爭取通過武力

的手段實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。而他繼承了孔子“仁”的思想并將其發(fā)展成為“仁

政”思想，被稱為“亞圣”，與孔子并稱“孔孟

2.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.米粟（S（I）空乏其身（keng）寡助（gu

ɑ）

B.公孫衍（yin）丈夫之冠（gudn）妾婦（qi

e）

C.富貴不能淫（yin）吠畝（qudn）膠鬲（g

e）

D.傅說（yu@）百里奚（Xi）法

家拂士（bi）

【答案】B

【詳解】B.丈夫之冠guGn故選B。

3.下列加點(diǎn)詞解釋錯誤的是（）

A.三里之城（內(nèi)城）B.環(huán)而攻之而不勝（圍）

C.委而去之（棄城而逃）D.寡助之至（到）

【答案】D

【詳解】“至”的意思是到極點(diǎn)。

4.下列各句有通假字的是（）

A.米粟非不多也B.域民不以封疆之界

C.親戚畔之D.失道者寡助

【答案】C

【詳解】親戚畔之：畔，通“叛”，背叛。

5.下列各句加點(diǎn)詞古今義基本相同的是（）

A.池非不深也

B.固國不以山溪之險(xiǎn)

C.是天時不如地利也

D兵革非不堅(jiān)利也古義：兵器今義：士兵

【答案】D

【詳解】A.池非不深也古義：護(hù)城河今義：小水池

B.固國不以山溪之險(xiǎn)古義：國防今義：國家

C.是天時不如地利也這今義：判斷動詞

D.兵革非不堅(jiān)利也古義：堅(jiān)固稅利今義：堅(jiān)固稅利

6.翻譯下面句子。

（1）天時不如地利，地利不如人和。

（2）得道者多助，失道者寡助。

【答案】

有利的天時不如有利的地勢，有利的地勢不如人心的團(tuán)結(jié)。

得到仁義的人，幫助他的人就多；失掉仁義的人，幫助他的人就

少。

【詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落,

直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點(diǎn)字詞的翻譯。

7.默寫

(1)文章的中心論點(diǎn)是：,O

(2)文章的主旨句是：,o

(3)強(qiáng)調(diào)在治國時地利和武力是不足恃的句子是：

99O

【答案】

天時不如地利地利不如人和得道者多助失道者

寡助域民不以封疆之界固國不以山溪之險(xiǎn)威天下不

以兵革之利

【詳解】考查對名句名篇的背誦和默寫。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題,

找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏

字、不寫錯字。本題要依據(jù)《得道多助，失道寡助》一文選擇符合題

意的內(nèi)容填寫作答。其中“寡、域、封疆、溪、威”等字詞容易寫錯。

8.《孟子》說服力極強(qiáng)，結(jié)合文段中的語句具體分析其語言特

色。

【答案】

例一①“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不

多也J四個雙重否定句，構(gòu)成排比修辭，加強(qiáng)了肯定語氣，突出守

城一方地理?xiàng)l件的優(yōu)越，結(jié)果卻是棄城而逃，更有力地證明了“地利

不如人和”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了語勢，使論證富有氣勢。

例二②“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵

革之利?！比齻€否定句，構(gòu)成排比修辭，從反面進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“人和”

的重要性。增強(qiáng)了語勢，使論證富有氣勢。

【解析】

考查語句賞析。開放類試題，選擇文中句子加以分析即可。

如：“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多

也”運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語勢，列舉了守城一方的四個有

利條件，與“委而去之”形成了語意的轉(zhuǎn)折，進(jìn)而引出“地利不如人

和”的結(jié)論，層層深入，鞭辟入里。

9.文中孟子認(rèn)為君主怎樣做才能夠“戰(zhàn)必勝”？理由是什么？

【答案】

君主要“得道”，也就是“施仁政”。因?yàn)椤笆┤收?，才能?shí)現(xiàn)

“人和”，得到人民的支持和擁護(hù)。人心向背是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的根本

條件，因此，施仁政的君主，能以“多助”戰(zhàn)“寡助”，戰(zhàn)必勝。

【解析】本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之多助之至，

天下順之”可知，君主要“得道”，也就是“施仁政二

根據(jù)“天時不如地利，地利不如人和”“域民不以封疆之界，固

國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利”等可知“施仁政”才能實(shí)現(xiàn)

“人和”，得到人民的支持和擁護(hù)。人心向背是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的根本

條件，因此，施仁政的君主，能以“多助”戰(zhàn)“寡助”，戰(zhàn)必勝。

10.請舉一個例子來證明“得道者多助，失道者寡助”的觀點(diǎn)。

【答案】

示例：十九世紀(jì)中后期，滿清政府倒行逆施，對內(nèi)殘酷鎮(zhèn)壓，對

外賣國求榮，失去了人心。在1911年辛亥起義中，四面楚歌，內(nèi)外

交困，匍然倒地。

【解析】

考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可。如：解放戰(zhàn)爭時期，

因?yàn)閲顸h反動派倒行逆施，導(dǎo)致人民離心離德。而中國共產(chǎn)黨順應(yīng)

歷史的潮流，代表最廣大人民的根本利益，取得了人民群眾的大力支

持。只用了三年的時間，就解放了全中國，建立了人民當(dāng)家做主的社

會主義新中國。

11.請簡要概括孟子對戰(zhàn)爭的看法。

【答案】

孟子認(rèn)為人們?nèi)〉脩?zhàn)爭勝利的主要因素是“人和”，即人心向背，

希望統(tǒng)治者能夠施行仁政。主要強(qiáng)調(diào)了“人和”在戰(zhàn)爭中的重要性,

強(qiáng)調(diào)了老百姓的意愿，認(rèn)為戰(zhàn)爭的起點(diǎn)和支點(diǎn)都是“仁政”。

【解析】

考查對文章內(nèi)容的理解與分析。本題可結(jié)合文章中作者所表達(dá)的

“天時不如地利，地利不如人和”和“得道者多助，失道者寡助”來

概括作答。孟子認(rèn)為，在贏得戰(zhàn)爭的所有條件中，“民心向背”是至

關(guān)重要的，即“天時不如地利，地利不如人和所謂“人和”主要

是指內(nèi)部團(tuán)結(jié)，人心所向。而“行仁政”是“得道”，“得道”即可“人

和“，而“人和”才能取得戰(zhàn)爭的勝利。由此可見，孟子認(rèn)為“行仁

政”是治國的根基，“人和”是取得戰(zhàn)爭勝利的主要因素。據(jù)此理解

分析作答。

12.“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革

之利”這句話中的三個小句子順序能否顛倒？為什么？

【答案】

不能顛倒?！坝蛎瘛钡健肮虈钡健巴煜隆笔侵螄捻樞?，必

須做好前一個階段的事，才有可能實(shí)現(xiàn)后一個目標(biāo)，它們之間是遞進(jìn)

關(guān)系。

【分析】

本題考查分析語句順序的能力。要讀懂文章，了解內(nèi)容，抓住關(guān)

鍵句分析理解?！坝蛎癫灰苑饨?，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不

以兵革之利”句意：使百姓定居下來而不遷到其他的地方去，不能靠

疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳

利?！坝蛎瘛钡健肮虈钡健巴煜隆笔侵螄捻樞?，它們之間是遞

進(jìn)關(guān)系，所以不能顛倒。

13.請寫出本文的中心論點(diǎn)是什么？結(jié)合具體事例，談?wù)勀銓χ?/p>

心論點(diǎn)的理解。

【答案】

天時不如