浙教版人自然社會一年級上冊全冊教案

浙教版人自然社會一年級上冊全冊教案

第一課做游戲教學(xué)設(shè)計

課題做游戲單元第一單元學(xué)科人社會,自然年級一年級

1.在游戲中增進(jìn)同學(xué)之間的互相親近與了解，并在活動中增強(qiáng)四肢的靈活性和思維靈敏性。

學(xué)習(xí)

2.讓學(xué)生感受傳統(tǒng)游戲的魅力，吸引學(xué)生參與游戲。

目標(biāo)

3.學(xué)會玩“石頭剪子布"和“踢腳絆絆”兩個游戲______________________________________

重占

八、、在游戲中增進(jìn)同學(xué)之間的互相親近與了解，并在活動中增強(qiáng)四肢的靈活性和思維靈敏性。

難點(diǎn)學(xué)習(xí)按規(guī)則進(jìn)行游戲，逐漸建立規(guī)則意識，從游戲中學(xué)習(xí)交往。__________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道下面圖片里的是從學(xué)生感興趣

什么游戲？有沒有玩過？的話題出發(fā)，激發(fā)

（學(xué)生各抒己見）思考回答。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提

丟沙包跳房子貼鼻子高學(xué)生的課堂參

丟手娟捉迷藏與度，引出課題。

板書課題做游戲

講授新課一、“石頭、剪刀、布"游*龍

1.游戲規(guī)則

?出

普

shιtoujiandaob∪

跟著老師學(xué)做動培養(yǎng)學(xué)生的模仿

石頭剪刀布

作，學(xué)會石頭、能力和動手能力。

石頭勝過剪子，

剪刀、布的動

作。

剪子勝過布，

I

布勝過石頭。

f*

與同桌進(jìn)行游戲，在競賽中感受游

2.組織游戲進(jìn)行比賽，三局兩戲的美好，體會規(guī)

(1)觀察圖片了解”石頭、剪刀、布”的游勝。則的重要性。

戲規(guī)則。

(2)同桌之間進(jìn)行比賽，三局兩勝。

二、“點(diǎn)將”游戲

1.游戲規(guī)則

(1)每組推選兩個人，作為各自的“帥”。

(2)利用“石頭剪子布”選出先后，分別進(jìn)

行點(diǎn)“將”。觀察圖片，根據(jù)游培養(yǎng)學(xué)生合作的

(3)贏的人先挑選一個“將”，輸?shù)娜撕筇魬蛞?guī)則，分組進(jìn)行能力，感受游戲的

選，依次把一組的"將"挑完。游戲?？鞓?。

(4)按照挑選的順序，進(jìn)行“將”對“將”

的比賽，也用“石頭剪子布”的形式，贏的則

把輸?shù)囊环降摹皩ⅰ胺斶^去，這樣依次往下

比賽，直到結(jié)束。

2組.織游戲

(1)把全班分成4組，每組推選兩個人，作通過游戲?qū)嵺`，更

為各自的“帥”。組織學(xué)生進(jìn)行游好的理解游戲的

(2)統(tǒng)計哪一隊(duì)的“將”多，最后“將”多戲，進(jìn)行比賽。規(guī)則。

的那隊(duì)獲勝。

三、“踢腳絆絆”游戲

1.游戲規(guī)則

(1)給每組準(zhǔn)備一根小棒。

(2)四五人坐于一排，各伸雙腳。推一人邊

數(shù)同伴腳尖，邊念兒歌。

踢腳絆絆，絆過南山,觀察圖片，了解游培養(yǎng)學(xué)生的理解

南山北斗，鯉魚開口。戲規(guī)則，背兒歌。能力和規(guī)則意識。

新伴上任，舊伴請進(jìn)。

(3)凡數(shù)至“進(jìn)”字，被數(shù)者即將腳伸進(jìn)。

誰雙腳最早伸進(jìn)為勝，反之為負(fù)。

2.組織游戲

(1)把全班分成4組，每組推選出一個點(diǎn)金通過游戲，培養(yǎng)學(xué)

人，開始游戲。生的團(tuán)隊(duì)精神和

(2)念兒歌，邊進(jìn)行游戲。誰雙腳最早伸進(jìn)感受游戲的美好。

為勝，反之為負(fù)。根據(jù)游戲規(guī)則，分

組進(jìn)行游戲。

拓展提高討論：你還知道哪些游戲？你最喜歡的游

戲是什么？

滾鐵環(huán)玩陀螺跳皮筋

騎木馬跳繩踢健子討論問題，分析問題的能力，

踢足球打羽毛球打乒乓球小組展示組織語言的能力。

課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《做游戲》了解

了“石頭、剪刀、布”、“點(diǎn)將”和“踢腳絆絆'總結(jié)全文，整體掌

的游戲規(guī)則。通過游戲讓同學(xué)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的握

精神和規(guī)則意識，也可以豐富學(xué)生的課余生

活，讓學(xué)生在游戲中感受生活的美好。

板書做游戲

一、“石頭、剪刀、布"游戲規(guī)則

二、“點(diǎn)將”游戲合作突出課文重點(diǎn)，引

三、“踢腳絆絆”游戲方法導(dǎo)學(xué)生有條理地

掌握課文內(nèi)容

浙教版人,社會?自然一年級第二課玩小棒教學(xué)設(shè)計

課題玩小棒單元第一單元學(xué)科人社會,自然年級一年級

1.學(xué)會玩小棒的游戲，能在平時經(jīng)常玩耍。

學(xué)習(xí)

2.在游戲中發(fā)展學(xué)生的觀察判斷能力，鍛煉手的小肌肉群。

目標(biāo)

3.在游戲過程中培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。_________________________________________________

重占

八、、在游戲中發(fā)展學(xué)生的觀察判斷能力，鍛煉手的小肌肉群。_________________________________

難點(diǎn)在游戲過程中培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。___________________________________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,請你們說一說下面這些花花綠綠的小棒都從學(xué)生感

有什么用途？興趣的話題

(學(xué)生各抒己見)思考回出發(fā)，激發(fā)

學(xué)生1：可以用小棒來做算術(shù)題。答。學(xué)生學(xué)習(xí)熱

學(xué)生：2：可以用小棒來擺圖形。情，提高學(xué)

板書課題玩小棒生的課堂參

與度，引出

課題。

講授新課“玩小棒”游戲

1.游戲規(guī)則(一)

chuantong

玩小棒是傳統(tǒng)的游戲活動。

(1)把小棒握在手中，一端立在桌面上，輕輕松開手，讓小

棒散開倒在桌面上。觀察圖

(2)如果有小棒掉落在地上，就失去這一輪撿小棒的機(jī)會。片，了解培養(yǎng)學(xué)生的

(3)用手撿桌面上的小棒，也可以用一根小棒去撥開或挑開玩小棒的模仿能力和

另一根小棒，然后撿起來。游戲規(guī)動手能力。

(4)撿小棒時，如果移動了其他的小棒，就失去了再次撿小則。

棒的機(jī)會，讓給下一個人撿。

(5)每撿一根小棒就得一分，統(tǒng)計每個人的小棒數(shù)，數(shù)目最

多的一個人贏得游戲。

2.游戲規(guī)則(二)在競賽中感

我們還可以規(guī)定不同顏色的小棒計不同的分。與同桌進(jìn)受游戲的美

顏色紅色藍(lán)色行游戲，好，體會規(guī)

得分10分5分2分1分

進(jìn)行比則的重要

3.組織游戲

賽，三局性。

（1）幾個人一組，先熟悉游戲規(guī)則。

兩勝。

（2）用或“石頭剪子布”的方式?jīng)Q定玩的順序。

（3）每組玩幾次。按照規(guī)定的計分方式計分，算算誰最后得

組織學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生動

分最多。

進(jìn)行游手能力和計

戲，進(jìn)行算的能力，

比賽。感受游戲的

快樂。

拓展提高討論：游戲之后，談?wù)勀愕母惺苁鞘裁矗?/p>

學(xué)生1：通過這個游戲我學(xué)會規(guī)則，要按照有規(guī)定規(guī)則

進(jìn)行游戲，才會公平。

學(xué)生2：這個游戲讓我學(xué)會了觀察，我通過認(rèn)真觀察，討論問分析問題的

才可以撿到小棒，還不違反規(guī)則。題，能力，組織

學(xué)生3：在這個游戲中，女孩撿的小棒要比男孩多一點(diǎn)，小組展示語言的能

說明女孩比較細(xì)心。力。

學(xué)生4：在這個游戲中，我的動手能力提高了，手變得

更巧了。

學(xué)生5：在這個游戲中，我學(xué)會了數(shù)數(shù)，提高了計算能

力。

課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《玩小棒》，了解了“玩小棒”的

游戲規(guī)則。通過“玩小棒”的游戲提高了同學(xué)們的規(guī)則意識，總結(jié)全文，

讓學(xué)生學(xué)會了觀察，提高了學(xué)生的動手能力和計算能力，讓整體掌握

學(xué)生的課余生活更加美好。

板書玩小棒

一、“玩小棒”游戲的規(guī)則突出課文重

點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)

二、組織學(xué)生參與游戲

生有條理地

三、談游戲中的感受

掌握課文內(nèi)

容

浙教版人?社會?自然一年級第三課跳房子教學(xué)設(shè)計

課題跳房子單元第一單元學(xué)科人社會,自然年級一年級

1.學(xué)會跳房子的游戲，繼承傳統(tǒng)的游戲方法。

學(xué)習(xí)

2.通過游戲活動,鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及跳躍平衡的能力。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。_________________________________________________

重占

八、、通過游戲活動,鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及跳躍平衡的能力。___________________________

難點(diǎn)培養(yǎng)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。___________________________________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,你知道下列圖片里的是我國哪項(xiàng)傳統(tǒng)游戲從學(xué)生感

嗎？興趣的話題

(學(xué)生各抒己見)思考回出發(fā)，激發(fā)

滾鐵環(huán)抽陀螺答。學(xué)生學(xué)習(xí)熱

踢鍵子撞拐情，提高學(xué)

打沙包挑花繩生的課堂參

板書課題跳房子與度，引出

課題。

講授新課“跳房子”游戲

1.游戲規(guī)則

跳房子又叫踢石子，有跳方格和跳圓圈兩種，是我國的

傳戲之一。

(1)跳方格

師：玩游戲的小朋友，請?jiān)诔霭l(fā)點(diǎn)排隊(duì)，我們的游戲開始了？觀察圖

A.請一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。片，了解

B.扔石子時不能扔出目標(biāo)方格之外,否則就失去本輪繼續(xù)玩跳房子了解跳方格

的資格。---跳方的規(guī)則。

C.請你單腳從1跳到5,跳的同時用支撐腳將石塊踢進(jìn)下一格，的游

格，單腳跳時要注意安全哦。戲規(guī)則。

D.再從5往回跳，請把石子踢回出發(fā)點(diǎn)。

E.小朋友們要注意哦，如果中途累了，可以在規(guī)定的“老

窩”方格內(nèi)休息片刻。單腳跳時，腳不可以踩到方格邊線。

(2)跳圓圈

師：玩游戲的小朋友，請?jiān)诔霭l(fā)點(diǎn)排隊(duì)，我們的游戲開始了？觀察圖

A.請一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。片，了解培養(yǎng)學(xué)生的

B.扔石子時不能扔出目標(biāo)方格之外,否則就失去本輪繼續(xù)玩跳房子規(guī)則意識。

的資格。--跳方

C.單腳跳進(jìn)1,再雙腳跳進(jìn)2和3……格，的游

D.最后返回跳1,單腳站著撿起石子。戲規(guī)則。

E.小朋友們要注意哦，如果中途累了，可以在規(guī)定的“老窩”

方格內(nèi)休息片刻。但是單腳、雙腳跳時，腳都不能踩到圓圈

的邊線。

2.組織游戲

(1)3-5個人一組，先熟悉游戲規(guī)則。與學(xué)生進(jìn)在競賽中感

(2)每組同學(xué)按照自己的喜好，選擇一個場地。行游戲，受游戲的美

(3)分組進(jìn)行游戲，游戲時要注意規(guī)則。進(jìn)行比好，體會規(guī)

(4)如果有人在踢的過程中出現(xiàn)石塊壓線、出格或石塊連穿賽，三局則的重要

兩格的現(xiàn)象，兩勝。性。

算失敗一次，下一輪重新從第一格跳起。

(5)先到達(dá)終點(diǎn)的，要把石塊放在腳背上，輕輕地走出方格。

(6)先完成全套動作者為勝，負(fù)者要接受勝者的處罰。

拓展提高討論：如果3-5人一組要玩跳房子的游戲，要注意些什

么？

學(xué)生1：在平坦場地上畫一一個各種形狀圖形，比如長

方形、正方形、圓形、三角形等形狀組成的物狀圖形。討論問分析問題的

學(xué)生2：用粉筆在地面上畫出房子，房子里的格子組合題，能力，組織

可自由設(shè)計，再由近至遠(yuǎn)依序?qū)懮蠑?shù)字，最后一格是老窩。小組展示語言的能

學(xué)生3：人數(shù)比較多時，我們可以用石頭、剪刀、布來力。

排定跳的順序。

學(xué)生4:先把子瓦片或石子擲向第一格，然后單腳把它

踢入第二格，緊接著單腳跟進(jìn)，再把石塊踢入第三格內(nèi)，妲

此二直繼續(xù)下去，直到犯規(guī)或者跳完為止。

課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《跳房子》，了解了“跳房子”

的游戲規(guī)則和玩法。通過幾個人一起玩跳房子，既可以培養(yǎng)總結(jié)全文，

合作精神，同時又可以增加學(xué)生之間的交流。在熟練掌握基整體掌握

本的跳房子方法后，還會可以進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試。因此，這個

活動有利于孩子們多層次的發(fā)展。

板書跳房子

一、“跳房子”游戲的規(guī)則突出課文重

二、組織學(xué)生參與游戲點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)

三、讓學(xué)生自己組織跳房子的游戲生有條理地

掌握課文內(nèi)

容

浙教版人?社會眉然一年級第四課挑花線教學(xué)設(shè)計

課題挑花線單元第一單元學(xué)科人社會,自然年級一年級

1.學(xué)會挑花線的游戲，繼承傳統(tǒng)的游戲方法。

學(xué)習(xí)

2.通過游戲活動,鍛煉孩子的手指的靈活度。

目標(biāo)

3.通過挑花線游戲，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。___________________________________________

重占

八、、通過游戲活動,鍛煉孩子的手指的靈活度。______________________________________________

難點(diǎn)通過挑花線游戲，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。_____________________________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,你能猜出下面謎語的謎底是什么嗎？從學(xué)生感

兩棵小樹十個杈，興趣的話題

不長葉子不開花，思考回出發(fā)，激發(fā)

能寫會算還會畫，答。學(xué)生學(xué)習(xí)熱

天天干活不說話。情，提高學(xué)

（打一人體器官）生的課堂參

（學(xué)生各抒己見）與度，引出

課題。

講授新課1.認(rèn)識手和手指名稱。

師：同學(xué)們，你知道你的手和手指的名稱嗎？

手掌大拇指食指中指無名指小拇指觀察圖了解認(rèn)識手

2.“挑花線”游戲手法片，認(rèn)識和手指名

挑花線是小朋友非常喜歡的傳統(tǒng)游戲。手和手指稱。

師：同學(xué)們，在玩挑花線的游戲前，每個人都要準(zhǔn)備一條粗名稱。

線或細(xì)帶。

展示圖片

師：我先來介紹一下挑花線的基本手法。觀察圖培養(yǎng)學(xué)生的

展示圖片，了解挑花線的基本手法。片，挑花觀察能力。

師：我們學(xué)習(xí)幾組雙人連續(xù)挑花線的方法。線的手

展示圖片，了解挑花線的連續(xù)手法。法。

3.組織游戲

師：同學(xué)們，拿著出線繩，我們來照著圖片，自己在手上挑

一個簡單的花形。

老師做挑花線的動作。

學(xué)生模仿老師的動作挑花線。

觀察

展示一組簡單花線圖案。老師的動

培養(yǎng)學(xué)生的

師：老師演示從別人手上挑出新花樣的花線的過程。請兩人作，模仿

老師的動

動手能力和

合作模仿著做一次。作挑花

線。想象力。

(1)觀察圖片，先熟悉游戲規(guī)則。

(2)按照圖片中的步驟進(jìn)行模仿。

(3)2個人一組，分組進(jìn)行游戲。

拓展提高討論：通過參與挑花線的游戲，你覺得自己收獲了什

么？

學(xué)生1：我又了解了一種新的傳統(tǒng)游戲，我發(fā)現(xiàn)還有許

多有趣的傳統(tǒng)游戲。討論問分析問題的

學(xué)生2：通過這個游戲可以使我們的手指更加靈活，增題，能力，組織

強(qiáng)我們的動手能力。小組展示語言的能

學(xué)生3：我在游戲感受到無比的快樂，也培養(yǎng)了我動腦力。

筋的能力。

學(xué)生4：挑花線讓我從簡單的線條中看到實(shí)物，培養(yǎng)了

我豐富的想象力。

課堂小結(jié)

本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《挑花線》了解了“挑花線”總結(jié)全文，

的基本玩法。通過幾個人一起挑花線的游戲，既可以鍛煉學(xué)整體掌握

生的手指使之更加靈活，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

在熟練掌握基本的挑花線方法后，還會可以進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試。

因此，這個活動有利于更加孩子們多層的次的發(fā)展。_________

板書挑花線

一、“挑花線”游戲手法突出課文重

二、組織學(xué)生參與游戲點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)

1單.人學(xué)習(xí)生有條理地

2.兩人合作掌握課文內(nèi)

容

浙教版人,社會眉然一年級第五課踢牌子教學(xué)設(shè)計

課題踢鹿子單元第一單元學(xué)科人社會?自然年級一年級

1.學(xué)會踢稚子的游戲，繼承傳統(tǒng)的游戲方法。

學(xué)習(xí)

2.通過做鍵子,提高學(xué)生的動手能力。

目標(biāo)

3.通過參與踢犍子游戲，鍛煉學(xué)生的身體，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識。________________________

重占

八、、通過做誕子,提高學(xué)生的動手能力。

難點(diǎn)通過參與踢腿子游戲，鍛煉學(xué)生的身體，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識。__________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你知道下面這個兒歌所說的是從學(xué)生感興趣

什么游戲嗎？的話題出發(fā)，激

小雞毛真美麗，做個灌子大家踢。思考問題，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱

你踢了八十五，我踢了一百一。并回答。情，提高學(xué)生的

好像花兒朝上飛，好像活潑的小公雞。課堂參與度，引

大家都來練身體，身體健康好學(xué)習(xí)。出課題。

左腳踢，右腳踢，

踢個花樣多美麗，踢得出了汗。

（學(xué)生各抒己見）

講授新課1.做鍵子。

師：同學(xué)們，你都見過那些樣子的健子？

雞毛鍵塑料帶鍵布條鍵觀察圖片，了解毯子的種

師：同學(xué)們，你會做毯子嗎？各抒己見類。

同學(xué)們，首先我們要找一些布條或者彩帶。

把布條或者彩帶剪成大約13Cm的小段。

把布條或者彩帶綁上在鐵片之類的東西，增加建

子的重量。

毯子做了，同學(xué)們一起來玩吧！

2.踢健子。觀察圖片，思了解踢犍子的基

師：我來介紹一下踢健子的基本方法！考問題本方法！

展示圖片，了解踢毯子的基本方法！

師：同學(xué)們，跟著圖片來學(xué)踢建子吧！

展示圖片，學(xué)習(xí)踢毯子的花式方法！觀察圖片，模培養(yǎng)學(xué)生的觀察

師：我們學(xué)習(xí)幾組雙人連續(xù)挑花線的方法。仿圖片中的動能力，與模仿能

展示圖片，了解挑花線的連續(xù)手法。作。力。

3.唱兒歌,踢鍵子。

師：同學(xué)們，我們一邊唱兒歌一邊踢底子。

一鍋底，二鍋蓋，學(xué)習(xí)唱踢犍子豐富課堂內(nèi)容，

三酒盅，四牙筷，增加課堂趣味。

五釘錘，六燒賣，

七蘭花，八把抓，

九上臉，十打花。

師：我來講接一下兒歌里的動作。

一、伸直的手心里；聽講解，觀察培養(yǎng)學(xué)生的動手

二、伸直的手背上；老師的動作，能力和想象力。

三、五指窩成的“酒盅”里；模仿老師的動

四、伸直的兩指(中、食)上；作。

五、握緊的拳頭上；

4.組織游戲。

(1)觀察圖片，學(xué)習(xí)踢犍子。參與游戲，培養(yǎng)學(xué)生的參與

(2)按照圖片中的步驟進(jìn)行模仿。參與比賽意識和合作精

(3)分組比賽，看看誰踢的比較多。神。

拓展提高討論：今天你快樂嗎？你學(xué)會了什么？討論問題，分析問題的能

學(xué)生1：我了解誕子的種類有很多，可以用雞小組展示力，組織語言的

毛做，也可以用布條和彩帶做。能力。

學(xué)生2：我學(xué)會踢健子，這些動作不但漂亮，

還可以鍛煉身體的靈活性和反應(yīng)能力。

學(xué)生3：我學(xué)會了做毯子，用彩帶做健子，既

簡單又漂亮了，可以鍛煉自己的動手能力。

課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《踢建子》，首先學(xué)會了總結(jié)全文，整體

掌握

如何做簡單的犍子，然后掌握了毯子的基本

踢法，最后一起做了踢廷子的游戲。通過本

課的學(xué)勻既可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時

通過踢毯子加強(qiáng)了學(xué)生的身體鍛煉。因此，

這個活動有利于孩子們的發(fā)展。

板書踢誕子

一、做鍵子突出課文重點(diǎn)，

二、踢犍子引導(dǎo)學(xué)生有條理

1基.本踢法地掌握課文內(nèi)容

2.花樣踢法

三、唱兒歌踢鍵子。

四、組織游戲。

浙教版人?社會眉然一年級第六課怎樣洗手更干凈教學(xué)設(shè)計

課題怎樣洗手單元第二單元學(xué)科人社會?自然年級一年級

更干凈

L了解什么情況下需要洗手，引導(dǎo)學(xué)生對手的關(guān)注。

學(xué)習(xí)

2.學(xué)習(xí)洗手的方法，初步學(xué)會洗手，提高學(xué)生的動手能力。

目標(biāo)3弓.I導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常洗手，講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

^?^占

t~.八、、學(xué)習(xí)正確的洗手方法_________________________________________________________________

難點(diǎn)在生活中學(xué)會正確洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣__________________________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你知道下面這個兒歌所唱的是什從學(xué)生感興趣

么？的話題出發(fā)，激

(學(xué)生各抒己見)思考問題，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱

展示課題并回答。情，提高學(xué)生的

怎樣洗手更干凈課堂參與度，引

出課題。

講授新課1.觀察手。

師：同學(xué)們，觀察圖片，說說那個手是干凈的？

展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生分辨那

師：同學(xué)們，伸出自己的手，看看同學(xué)的手，各抒己見些時候需要洗

誰的手干凈？誰的手臟？手。

(學(xué)生各抒己見)

根據(jù)真實(shí)情況回答

2.自己洗手。

(I)選出幾個手不干凈的同學(xué)。

(2)將這些同學(xué)分成兩組洗手。分組參與活通過活動，引導(dǎo)

師：第一組同學(xué)們，請用清水把手洗一洗，觀動，對比洗手學(xué)生了解那種方

察手一下洗過的手。的結(jié)果法寫手更干凈。

師：第二組同學(xué)們，請擦上肥皂后，把手洗一

洗，觀察洗過的手。

思考：仔細(xì)地看看洗過的手，仔細(xì)地看看洗過手的

水，有什么變化？

手變干凈了。水變臟了。

討論：對比這兩組同學(xué)洗過的手，說說那組同學(xué)的

手更干凈？

經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)肥皂洗過的手比較干凈。觀察圖片，聽培養(yǎng)學(xué)生的觀察

3.正確洗手的方法。講解，觀察老能力，與模仿能

師：我們洗手要用流動的水。師的動作，模力。

先用清水把手洗一洗。仿老師的動

再給手上擦點(diǎn)肥皂。作。

手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行。

彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓。

將手指尖摩擦手心。兩手互換。

右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓。

把肥皂泡沫沖洗干凈。

最后把手沖洗干凈。

師：同學(xué)們，跟著圖片來學(xué)習(xí)正確洗手的方法吧！

師：我來講接一下兒歌里的動作。

4.唱兒歌學(xué)洗手。

師：同學(xué)們，我們一邊唱兒歌一邊學(xué)習(xí)洗手。

洗手歌學(xué)習(xí)唱兒歌學(xué)豐富課堂內(nèi)容，

洗小手，分六步：洗手增加課堂趣味。

第一步,擦手心；

第二步,指交錯；

第三步,擦手背；

第四步,擦指背；

第五步,洗指尖；

第六步,洗拇指。

小小手,洗干凈，

講衛(wèi)生，身體棒。

拓展提高討論：同學(xué)們，你覺得洗手有哪些好處？討論問題，分析問題的能

學(xué)生1：我們手上有好多臟東西，洗手可以洗小組展示力，組織語言的

掉手上的細(xì)菌。能力。

學(xué)生2：勤洗手可以防止病從口入，因此我們

要養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

學(xué)生3：洗手可以使我們保持良好的儀態(tài)，也

可以預(yù)防和防止疾病的傳染。

課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《怎樣洗手更干凈》，

首先讓學(xué)生能夠分辨出什么是干凈的，什么是臟的

手。通過對比不同的洗手方法找出最好的洗手方總結(jié)全文，整體

法。通過圖片和兒歌，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。通過掌握

本課的學(xué)習(xí)，不但讓學(xué)生學(xué)會正確洗手的方法，更

讓學(xué)生理解洗手的益處。

板書怎樣洗手更干凈

一、觀察手突出課文重點(diǎn)，

二、我們來洗手引導(dǎo)學(xué)生有條理

三、正確洗手的方法地掌握課文內(nèi)容

四、唱兒歌學(xué)洗手

浙教版人,社會眉然一年級第七課垃圾去哪里教學(xué)設(shè)計

課題垃圾去哪里單元第二單元學(xué)科人社會自然年級一年級上

1.培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)

2.讓學(xué)生了解垃圾的分類，知道各種垃圾箱的作用，學(xué)會分類處理垃圾。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的保護(hù)環(huán)境的意識,態(tài)度和價值觀,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

重占

八、、讓學(xué)生了解垃圾的分類，知道各種垃圾箱的作用，學(xué)會分類處理垃圾。

難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的保護(hù)環(huán)境的意識,態(tài)度和價值觀,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。_________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,觀看視頻，想一想垃圾應(yīng)該去哪從學(xué)生感興趣

里？欣賞視頻，思的話題出發(fā)，激

（學(xué)生各抒己見）考問題，展示發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱

看視頻回答問題答案。情，提高學(xué)生的

板書課題課堂參與度，引

垃圾去哪里出課題

講授新課