大學創(chuàng)意活動策劃書范文

大學創(chuàng)意活動策劃書范文_大學團建活動方案策劃書

大學生是一個極具創(chuàng)意的群體，校園里有創(chuàng)意的活動更能引起他們的參與欲望。以下是小編整理的大學創(chuàng)意活動籌劃書模板，僅供參考！

篇一

一、活動前言：此次的KAB創(chuàng)意市集是針對自主創(chuàng)業(yè)活動的一次小嘗試，旨在通過此類低門檻、低風險活動讓同學們親身體驗根底創(chuàng)業(yè)的歡樂和意義，也肯定程度上有助于大學生培育創(chuàng)新力量激發(fā)創(chuàng)意靈感更好地了解市場和創(chuàng)業(yè)。

二、活動簡介：創(chuàng)意市集的英文名稱為i-Mart,它包含了雙重含義，既代表idea-mart(點子市集),也代表Im-Art(我是藝術)。創(chuàng)意市集是一個把奇思妙想做成產(chǎn)品，并在特定場地展現(xiàn)、售賣個人原創(chuàng)手工作品和保藏品的文化藝術活動。

本屆市集主要活動有：1、大學生個人創(chuàng)意作品(如時尚設計、DIY手工作品、個人保藏品、玩具精品、電影DV、圖書唱片、工藝禮品、日用品裝飾、創(chuàng)意平面設計、攝影、音樂等)展賣;2、創(chuàng)意之星評比。

三、活動目的：參與市集的作品不強調(diào)其精巧性、完善性，而是看重其創(chuàng)意的新奇性。適合資金、技術缺乏但創(chuàng)意十足的大學生。對于一些寵愛DIY的同學，利用自己的慧心妙手設計出自己心目中有價值的東西，若能在現(xiàn)實中換取相應的價值，信任是對自己力量的確定。

四、活動主題：試水校園市集，激發(fā)創(chuàng)業(yè)靈感

五、活動時間：12月04日星期日9：0018：00

六、活動地點：一期籃球場大學生生活動中心(下雨天備用)

七、活動對象：湖北大學全體學生

八、主辦單位：湖北大學畢業(yè)生就業(yè)指導效勞中心

湖北大學政法與公共治理學院團委

籌劃承辦單位：湖北大學KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部

九、報名形式：團隊報名、個人報名、社團報名等

十、活動規(guī)章：KAB為學生供應統(tǒng)一攤位集中一天售賣物品，每人或者每個團隊只能爭取一個攤位;所出售的物品，不限內(nèi)容形式，可為二手物品也可自己另進新貨，但不能出售假冒偽劣產(chǎn)品;經(jīng)篩選合格的攤主自備擺攤用的毯子等擺攤物品;在整個過程中要聽從工作人員安排。

十一、活動內(nèi)容：

1、作品征集與攤主招募要求：

①賣主須是在校大學生;

②所售商品須有自己的特色、具有肯定的吸引力;須符合當代大學生安康向上的審美要求，具有積極的思想意義;所售商品價格合理，有肯定的有用價值，貼近大學生生活;

③賣主須具備自主經(jīng)營的相關力量(如進展市集調(diào)查制定銷售策略等)。

注：創(chuàng)意賣家的征募以原創(chuàng)作品及自行制作的精致手工制品優(yōu)先。

2、微笑影像收集：收集活動當天參加者笑臉紀錄的影像、攝影并在網(wǎng)絡上展出。

3、創(chuàng)意作品博覽與活動成果展。

十二、詳細活動安排：

(一)創(chuàng)意市集產(chǎn)品范疇及攤主指南

本次活動是以大學生為主體(攤主)，以好玩的攤位單元構(gòu)成創(chuàng)意集市，展現(xiàn)、售賣的東西為同學們自己制作的各種新奇、潮流的創(chuàng)意作品，如：

1、手繪工藝類：彩嵌陶藝、中國結(jié)等DIY工藝品、手工娃娃、掛件飾品、手繪T恤、手繪鞋帽、手繪帆布袋等作品。

2、傳統(tǒng)技藝類：現(xiàn)場作畫裝裱、做水晶簾、民族飾品、個人保藏等。

3、原創(chuàng)設計類：環(huán)保創(chuàng)意(回收利用并做成新產(chǎn)品)、原創(chuàng)漫畫(或其他書畫作品)、原創(chuàng)詩詞輯、創(chuàng)意卡片、創(chuàng)意平面設計、原創(chuàng)攝影照片、原創(chuàng)音樂、原創(chuàng)DV等

4、時尚生活類：原創(chuàng)潮流秀、潮流服飾、涂鴉SHOW、玩具精品、

5、其它各類能彰顯現(xiàn)代大學生及年輕人創(chuàng)新思維和創(chuàng)意靈感的全部作品。

(一)活開工作規(guī)劃

11月23日12月2日：活動前期擺點宣傳+攤主招募報名

12月02日發(fā)動大會：購物+道具制作+攤位確認

12月04日活動當日：場地布置、物品確認+人事安排+活動正式開頭

12月08日12月15日：創(chuàng)意作品博覽與活動成果展(一期二期)

(二)創(chuàng)意之星評比

參與活動的同學可在效勞臺寫下對本次活動的寄語(意見、建議)。憑寄語換得選票一張，可將其貼在攤主身上。我們將邀請嘉賓以及現(xiàn)場觀眾依據(jù)各攤主提交的申請表和各攤主的現(xiàn)場表現(xiàn)評比出創(chuàng)意之星五名。

注：每個攤主都將獲得一份創(chuàng)意市集紀念品。

十三、報名方式

宣傳擺點現(xiàn)場報名、聯(lián)系KAB俱樂部成員報名、發(fā)郵件至xxxx

報名截止時間：12月2日

主辦方：xx大學畢業(yè)生就業(yè)指導效勞中心

xx大學政法與公共治理學院團委

承辦方：xx大學KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部

篇二

活動背景：當我們成為大學生的那一刻，我們的學習生活方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，寢室隨之成為我們的最根本組成單位了。來源:

因此，豐富我們的大學生活，營造互助互愛、積極愉悅、學習氣氛深厚的寢室氣氛對我校學風的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的傳承顯得猶為重要。

活動目的：寢室文化包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動內(nèi)容和多樣的活動形式，對學生的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合力量等各方面有著積極的影響。在前一屆活動的根底上，我們不斷努力，不斷創(chuàng)新，迎來了江西財經(jīng)大學又一屆“寢室文化節(jié)”活動!

通過本次活動的開展，盼望同學們能在預備中增進彼此間的了解、深化相互的友情，到達進一步融洽學校氣氛的目的。同時，由于各學院在其專業(yè)方面的特別優(yōu)勢，可以使同學們在競賽的過程中一方面展現(xiàn)自己的才學，另一方面可以進展學習上的切磋，起到相互鼓勵的作用、到達共同進步的目的。再者，在照應中國“建立節(jié)省性社會”、學校建立“節(jié)省江財”的主題的同時，亦可激發(fā)大家的創(chuàng)新意識，表達江財學子的思維活潑的特點。

活動時間：初賽：3月25日-26日

決賽：4月8日晚18：20(18：30開頭)

活動地點：國際溝通中心學術報告廳

活動構(gòu)成：

一、寢室文化藝術節(jié)征文大賽

二、寢室文化藝術節(jié)書畫、攝影展

三、寢室文化大賽

關鍵字：籌劃書

活動流程：

一、寢室文化藝術節(jié)征文大賽：

1、征文主題：我的寢室“情結(jié)”

2、征文要求：①表達豐富多彩的大學生寢室文化生活，反映寢室成員之間團結(jié)互助的親情、友情，記述身邊樂事、趣事等，呈現(xiàn)我校學生積極向上的精神風貌。

②語言流暢，內(nèi)容充實、文字精煉，要有真情實感。

③題目不限、題材不限，字數(shù)：3000字以內(nèi)。

④請在篇尾注明的姓名、性別、年齡、班級、寢室。

⑤我們將評比出1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎，5~10個優(yōu)秀獎。

⑥截止日期：3月26日

二、寢室文化藝術節(jié)書畫、攝影、手工制品展：

1、活動主題：寢室“映像”

(1)

2、活動內(nèi)容：①參賽作品形式為照片、書法、繪畫等，題材不限。

②照片或書畫皆應反映我校學生積極向上的精神風貌，生動表達寢室同學的日常生活和學習狀況。富有創(chuàng)意、新意、寓意。

③作品請注明姓名、性別、年齡、班級、寢室。

④我們將評比出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。

⑤截止日期：3月26日

一、二、三獎，經(jīng)學校批準后，我們將設為院校級嘉獎。此外，征文活動的優(yōu)秀獎，將可獲院級嘉獎。

三、寢室魅力展現(xiàn)大賽：

活動要求：本次活動的主要對象是xx、xx級的同學。xx、xx級可自由報名參與，以“參賽組”為根本單位(有的寢室以“聯(lián)誼”參與)。05級：每班至少4個寢室參與;其中，可以選擇“聯(lián)誼寢室”的形式共同參與，但必需保證至少是2個參賽組。xx級：每班至少2個寢室參與。每個寢室，無論是否參賽，都要寫一張寢室寄語。(N次貼大小的)此次活動要求各寢室能夠展現(xiàn)本寢室團結(jié)友愛的溫馨情懷，并能代表本學院的特色與創(chuàng)意。

創(chuàng)意活動籌劃書

創(chuàng)意活動籌劃書（一）

一、活動背景：

1、本科教育教學水平評估將要到來。

2、學校提倡建立“和諧校園，文明山經(jīng)”。

二、活動目的：

1、迎接評估，豐富校園文化。

2、構(gòu)建和諧校園，提升學校形象。

3、為了同學們的身體安康，以便更好地學習。

三、環(huán)境優(yōu)勢：

1、該運動不受天氣影響，也沒有場地限制。

2、學校有較多空教室可作為競賽場地。

3、所用經(jīng)費較少，為學校節(jié)省資源。

四、資源需要：

1、人力：學院學生都可自愿參與，20個評分人員（包括10個記分者，10個效勞生），10個評審人員。

2、物力：10個鏢盤，2個備用鏢盤，5個教室。

五、活動流程：

〈一〉布置活動現(xiàn)場：嚴格根據(jù)使用說明書測量距離，且室內(nèi)張貼使用說明書以示公正。

〈二〉淘汰賽：

1、以宿舍為單位報名，即6個人為1小組，把小組及其人員均編號（如：第幾組第幾號選手），每人三次投鏢時機，每號選手取最高分為此選手得分，每組取6人的總分為該組得分。

2、將報名的組分為A、B、C、D……10個大組（如：A組第１組第１號選手），一個大組一個鏢盤，一個教室設兩個鏢盤，即兩大組一個教室。

3、每大組配一名記分人員、一名效勞生（負責摘撿飛鏢，監(jiān)視記分人員，為記分人員報分），每個教室中設兩個評審人員（負責匯總該教室兩個大組的分值狀況）。

4、最終每大組選出得分最好的前3個小組進入決賽。

5、詳細計分方式：鏢靶的最內(nèi)圈的紅心為50分，次圈綠心25分，其它位置按鏢盤上所標出的數(shù)字計分，綠心外圍還有兩圈空隙很小的小鐵環(huán)，射中這個范圍內(nèi)：內(nèi)圈鐵環(huán)是三倍區(qū)，如射中20分的內(nèi)圈環(huán)內(nèi)，就算60分；外圈鐵環(huán)兩倍，如射中三分最外鐵環(huán)內(nèi)，就算6分。

〈三〉決賽：

活動規(guī)章及評分準則同上，決賽中每大組選1個小組為優(yōu)勝組。

〈四〉嘉獎方法：

可將競賽時用的10鏢盤嘉獎給10個優(yōu)勝組（此方法節(jié)約了獎品費用）。

六、經(jīng)費預算：

12只鏢盤（有飛鏢）：120元

七、應留意的細節(jié)問題及應變措施：

1、飛鏢進入規(guī)定區(qū)域內(nèi)，不管離環(huán)遠近，分值一樣。

2、重分的小組，以該組成員最高分為優(yōu)勝，若最高分也一樣，則組織加時賽。

3、飛鏢固定在鏢盤上及鏢靶的得分區(qū)內(nèi)才有效。

4、選手若不遵守紀律，按情節(jié)輕重減分。

八、活動意義：

1、有利于制造良好的校園運動氣氛。

2、有利于加強同學們之間的溝通，增加同學們的團結(jié)精神。

3、有利于同學們熬煉身心，增加體質(zhì)，充實和豐富大學生活，為學習打下良好的根底。

會計學院陳萌

創(chuàng)意活動籌劃書（二）

一、活動目的

旨在使同學們留意發(fā)覺和關注校園文化、師大精神，以體恤這一獨特的載體，通過作品的評比開掘有平面藝術方面才能的同學，通過作品的展現(xiàn)標新立異的表現(xiàn)師大精神，表達“自強、責任、成材”的主題，使同學們更關注校園文化并借此弘揚校園特色文化。

二、活動背景

繼我院“自強、責任、成材”主題系列活動啟動儀式后，為了更深入表達這一主題，將精神更加深入人心，也為了讓同學們更加關注校園文化和對師大精神有更加深刻的理解。

三、活動內(nèi)容簡介：

《最_____的師大》類似一個半命題作文，“師大精神”是主題，而在你眼中究竟是什么樣的精神則給人自由發(fā)揮的空間，讓人產(chǎn)生遐想。而以體恤這一獨特載體，則讓作品的全部的靈魂和創(chuàng)意都在此得以表達，抓住屬于學校也是屬于自己的共性定位。()作品可以是天馬行空的印象派，也可以是詼諧調(diào)侃的四格漫畫，甚至也可以用涂鴉的形式加以表現(xiàn)，要求配上一些文字加以說明。面對全校征集這些作品，并篩選出優(yōu)秀的作品加以展現(xiàn)。

四、活動流程：

1、作品征集的宣傳：

（1）網(wǎng)絡宣傳：在校園網(wǎng)上張貼關于作品征集的公告

（2）海報宣傳：制作并張貼關于作品征集的海報

（3）發(fā)送傳單宣傳：制作傳單并且將其發(fā)給每個院的負責人，再發(fā)送至每班班長的手中，由班進步行進一步的宣傳。

2、作品的收集：

（1）由每班的班長負責收集其所在班級的作品，再交至院學生會，最終統(tǒng)一匯總。

3、作品的篩選：

請來具有專業(yè)水準的評委對作品進展篩選和評審

4、作品展現(xiàn)前的宣傳：

在作品征集時就說明展現(xiàn)的時間，在展現(xiàn)前再加以宣傳：制作張貼海報，網(wǎng)上公告還要對獲得展現(xiàn)資格的創(chuàng)名單加以公示

5、作品的展現(xiàn)：

（1）展現(xiàn)前的一些預備工作：借展現(xiàn)的場地，了解作品的來源和詳細的說明，在作品旁加以標注。招募一些展現(xiàn)時的工作人員。請來院系和學校的領導來參觀。

（2）展現(xiàn)中的工作：留意愛護展品，給參觀者供應一些根本的效勞。

（3）展現(xiàn)后的工作：整理展品，清理場地。

6、對優(yōu)秀作品的嘉獎：

（1）公布獲得展現(xiàn)作品資格的選手名單

（2）對優(yōu)秀的有才華的人加以任用

（3）為獲獎者頒發(fā)獎狀

五、活動時間

4月下旬

（1）作品征集：

作品征集開頭時間：

作品征集截止日期：

（2）作品展現(xiàn)：

規(guī)劃展現(xiàn)時間長度

展現(xiàn)開頭時間

活動地點：待定

六、活動前景

搞好了這一次活動就有時機舉辦下一屆，屆時這些被保存的優(yōu)秀的作品可以成為下一屆作品的典范，供大家參考，從而產(chǎn)生更多更新的好作品，屆時校園的特色文化將產(chǎn)生更大的影響，吸引更多的人關注我們的校園，我們的生活。

創(chuàng)意活動籌劃書（三）

設計理念：交融設計，獨立實施。

設計簡介：此處設計的活動有三項，分別為“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽、環(huán)保風箏設計與放飛活動、三色環(huán)保世界系列活動。三個活動穿插設計，但彼此之間又可獨立開來實施。三個活動一方面可以加強在校內(nèi)的宣傳，另一方面可以提高在校外的影響力。既可以提高同學們的環(huán)保意識，豐富環(huán)保學問，又可以加強同學們的團隊協(xié)作及創(chuàng)新實踐的力量。

三個活動聯(lián)系圖

一、“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽

該競賽面對全校同學，集學問性、趣味性及制造性于一體，旨在擴展同學們的環(huán)保學問，提高同學們的環(huán)保意識，同時熬煉同學們的團隊協(xié)作力量及創(chuàng)新實踐力量。本次競賽估計會持續(xù)三周，分為三個環(huán)節(jié)：初賽、復賽及決賽。三個環(huán)節(jié)采納不用的形式。

詳細如下：

1、前期：宣傳——通知和海報；噴繪展板同時承受現(xiàn)場報名；條幅；和觀海聽濤聯(lián)系，在其登陸頁面上進展宣傳。

贊助——由環(huán)協(xié)外聯(lián)部負責。

2、初賽：采納學問競賽的形式（筆試），內(nèi)容為環(huán)保方面的內(nèi)容；

初賽后，制作宣傳展板，一方面公布答案和復賽名單，另一方面宣傳環(huán)保學問。

3、復賽：由協(xié)會確定一些關于校園環(huán)保的主題，晉級的隊隨機抽簽確定各自的主題，利用主題設計環(huán)?；顒?。評委依據(jù)相關標準篩選優(yōu)秀隊伍晉級決賽。

復賽后，再次進展主題展板宣傳。

4、決賽：廢品創(chuàng)意設計大賽——晉級決賽的隊利用一周的時間自己動手，利用廢品進展創(chuàng)意設計，可以設計成工藝品或是其他作品（可以指定創(chuàng)意主題：譬如環(huán)保風箏）。各自隊對自己設計的作品進展展現(xiàn)和宣講；依據(jù)相關標準由評委評出此次大賽的“環(huán)保之星”及其他獎項。

5、后期：活動綜合宣傳。

二、環(huán)保風箏設計與放飛活動

這個活動可以作為“廢品創(chuàng)意設計”的后續(xù)活動，也可以獨立開展?；顒宇H賦趣味性，既可加強同學溝通，又可豐富課余生活。

詳細如下：

1、活動內(nèi)容：

甲組：展現(xiàn)和放飛“廢品創(chuàng)意設計”里的風箏類作品（如無，可略去）；

乙組：招募志愿者，2—3人一組。由環(huán)協(xié)供應制作風箏的原材料，自行制作風箏。一個星期后集體前往金海灘放飛風箏（可同書畫協(xié)會合作，書畫協(xié)會幫助繪制風箏圖案）。

2、活動前期：

2.1搜集制作風箏的相關資料（理論部），組織會員學習制作風箏的方法（實踐部）；聯(lián)系書畫協(xié)會的相關負責人，確定與書法協(xié)會的合作關系（主席團）；搜集制作風箏所需的材料（統(tǒng)籌部）；

2.2前期宣傳：海報、宣傳板、通知等；

2.3贊助：聯(lián)系威海風箏制作廠，尋求它們的贊助，外聯(lián)部負責。

3、活動實施：

3.1在學子餐廳西側(cè)或步行街招募志愿者，2—3人一組，記錄名單，相互供應聯(lián)系方式。供應制作風箏的材料和制作方法。

3.23天后，間續(xù)向志愿者收集風箏，分批交給書畫協(xié)會幫助繪制圖案，繪制完后返回志愿者（三天時間完成）。

3.3在學子餐廳西側(cè)集合，組織志愿者和“廢品創(chuàng)意設計”里的風箏類作品的設計成員前往金海灘放飛。

三、三色環(huán)保世界系列活動（初步構(gòu)思）

這是一組綜合了宣傳與實踐，校內(nèi)與校外的環(huán)保系列活動。旨在加強社團與學生、社團與社團、社團與社會之間的聯(lián)系。

詳細內(nèi)容如下：

1、紅—走近環(huán)保（校外）

聯(lián)系學校四周小學、幼兒園，招募志愿者后到校園里宣傳環(huán)保學問（可以通過講、看電影、作嬉戲等形式），將環(huán)保植根于孩子心中（與海川社合作）。

2、綠—綠色皮膚（校內(nèi)）

創(chuàng)意活動實施：由環(huán)協(xié)出資幫助，選取“主題活動設計”中的優(yōu)秀活動實施（由設計小組負責）。

3、藍—藍色行動（校園內(nèi)外）

環(huán)保行動：在校內(nèi)和社會上就水資源、電能、一次性筷子的使用、塑料袋的使用等方面，各個小組抽題進展相關方面活動、宣傳等（與山大綠協(xié)合作）。

大學創(chuàng)意活動籌劃書怎么寫

活動名稱:“提倡獨立自主理念”創(chuàng)意小市場活動

活動背景：二十一世紀是市場競爭的時代，是各類專業(yè)人才充分施展才華并對中國經(jīng)濟進展和參加國際競爭做出巨大奉獻的時代。特殊是作為將來國家支柱的當代大學生，更是應當積極的熬煉自己，充實自己，以應對這個“時勢”!而當代大學生，根本上都是九零后，都是生活在象牙塔里的王子或者公主。他們理財力量比擬差，獨立自主的意識較為薄弱，在以后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和生活上都存在隱患。校自管會網(wǎng)絡信息部特舉創(chuàng)意小市場活動，為在校大學生供應一次做老板的時機，提高他們的獨立自主和勤儉節(jié)省意識。注意“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)精神。

一、活動可行性評估

四月--正值氣候回暖之際，學生參加活動的積極性比擬高，同時自然環(huán)境也非常相宜舉辦該活動。學生自己做賣家、買家;既可以使無固定收入的學生買到物美價廉的東西，又能培育學生的溝通力量，提高他們的獨立自辦法識。

二、活動所要到達的效果

1、以創(chuàng)意小市場的形式，給在校大學生供應一個模擬社會，讓我們能夠更早的理解賺錢的辛苦，提高我們的節(jié)省意識。

2、以創(chuàng)意小市場的形式給在校大學生供應一個表現(xiàn)自我，呈現(xiàn)自我的平臺。

3、通過創(chuàng)意小市場的形式來熬煉我們校自管會的組織、合作與治理力量。

三、活動前期條件

1、此次