大學生關于青春的演講稿（匯總3篇）

大學生關于青春的演講稿（匯總3篇）敬重的各位評委、教師，親愛的同學們：

大家好!今日我給大家演講的題目是：感悟心靈的成長：青春與奮斗。

火山噴發(fā)過，熔巖才會定格為堅硬的巖石;流星疾馳過，天空才會閃爍著漂亮的弧線;人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。

青春過于美妙，于是我們盡情享樂，盡情揮霍.但生命也過于短暫，當我們老去的時候，回頭翻看著時間，我們將發(fā)覺，年輕沒有留下腳印.于是，一股失落涌上心頭，由于我們的生命之書缺少了完整的書頁，我們無能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕.朋友，莫非我們不應當為自己年輕的書頁留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?

事實上，我們可能嘗試著為目標奮斗過。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸四周一切能帶給我們現(xiàn)實與光明的東西，結果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。由于吝惜青春，所以，我們有時候會停頓奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。

今日，當我再一次站到鏡子前，發(fā)覺自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時代的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又出現(xiàn)那句話：“幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去，而幾乎全部人都能感覺到青春已經(jīng)逝去?！?/p>

或許，我們還不明白自己該干什么，或許，我們以為明天會更好，或許我們信任會消失奇跡。于是，我們選擇無謂的等待。可是，我們的青春，卻沒有時間等待那一天的到來，由于我們的青春只剩下今日。莎士比亞說過：“在時間的大鐘上，只有兩個字—現(xiàn)在?！?/p>

我們沒有太多的時間可以等待。“不屑今日，等待明天，”的觀望態(tài)度，會像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時間緊迫感，蛀空我們謀求上進的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰(zhàn)斗力的軀殼。

生命的主流，應當是水不停留的奮斗而不是等待.人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它唯一的注解，由于生命無法承受之輕，由于生命無法承受墮落，由于生命無法容忍平凡.人生短暫，白駒過隙，擁有生命是一種最大的幸運，帶著奮斗上路，才會讓生命閃爍光榮!

所以，還在遲疑徘徊的同學，請邁開你的腳步，往前走吧!不用去管是否會勝利。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好：“人的生命是在他停頓追求的那一刻完畢的?！辈灰呦ё约旱那啻号c生命，由于它的價值恰恰是在不斷地為抱負奮斗中表達出來的。

或許那些在落葉上寫詩的心情會慢慢老去，或許成長要以孤獨作為代價，逝去的日子無非給我們一個把握今日的啟發(fā).其實，又有誰能夠對美妙的日子-完整的人生下一個固定的概念呢?外部緣由當然重要，但自身的拼搏才起打算作用.更多的時候，我們必需由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問候驅散跋涉的疲頓.在人生旅途中，我們必需用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價值，演繹出自己人生的輝煌.奮斗應當在不甘孤獨中周而復始，只有這樣，你的生命之旅才會留下清楚的腳印。

縱然，前面的路會無比坎坷，可是，我們有理由信任自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是由于我們比別人宏大，而是由于我們比別人年輕。年輕，是我們最大的資本!奮斗，是我們永恒的追求!

我的演講完畢，感謝大家!

大學生關于青春的演講稿2

敬重的各位領導、各位教師：

大家好。

很榮幸能夠站在這里和教師們共訴心聲。今日，我演講的題目是《青春的奉獻與歡樂同在》。

各位年輕的同仁，當我們從師范院校畢業(yè)重新回到高中的時候，你我都已經(jīng)站在了青春的尾巴上，而我們的青春與學生的青春將在同樣青春的東營市一中實現(xiàn)交融。不管我們是懷著怎樣的目的與心態(tài)走上講臺，既然在千萬種社會分工中選擇教師作為自己奮斗終身的職業(yè)，那么我們的青春將注定與奉獻同行，而青春的奉獻又與歡樂同在。

親愛的同事們，當年你滿懷信念地走進漂亮的市一中時，是否曾聽說過一中教師愛崗敬業(yè)的感人故事?是否曾感動于四周教師的無私奉獻精神?晨光熹微，學校里已有校領導們巡察的身影和班主任們疾步的腳印;辦公室里，伏案備課的教師們總也停不下那勞碌的筆尖;夜色已深，查完晚休的教師們才從宿舍樓里靜靜靜地離開。他們沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環(huán)，只是竭盡全力地將學生引向學問的此岸。命運賜予了我們這樣一個職業(yè)，年輕的我們責無旁貸。

不得不成認這樣一個事實，教育教學工作的簡單性和全面性使得教師在工作中許多時候是不歡樂的。各種類型的淘氣學生，忙不完的考試，繁瑣的日常治理，經(jīng)常會讓我們這些年輕的教師感到力不從心，倍感倦怠。而年輕的我們能用激情與活力一掃內(nèi)心的陰霾，趕走身心的疲乏。繁忙的工作阻礙不了我們輕快的步伐，十點半值過晚班我們依舊可以哼著歌回家，

年輕的活力讓我們時刻精神煥發(fā)。

前不久在網(wǎng)上流傳很廣的一段視頻《新教師醉酒》道出了教師們的艱辛與不易：這些年的補課加班白發(fā)長滿頭，這些年的工資單啊看著淚直流;咽喉炎頸椎病是你給我的禮物;下班回家影對月，誰知吾輩心中寒，，然而在唏噓感慨的同時，我們還不得不欣賞這位改歌詞的教師敢于自嘲的樂觀心態(tài)，這其實是另一種意義上的陽光與向上。青春的我們同樣需要這種心態(tài)。

先賢孟子把“得天下英才而教育之”作為人生“三樂”之一，年輕的我們假如能夠把布滿激情的青春奉獻在教書育人上，在對學生靈魂的塑造中體驗制造的幸福，在與學生真誠的溝通中獲得真摯的情意，在這個喧囂急躁的社會中留取一份淡泊安靜的心態(tài)，那么我們就能夠讓青春永駐，就能夠找到屬于我們的歡樂與幸福。我們很難想象一個不幸福的教師如何讓學生獲得人生的幸福。親愛的同事們，年輕的我們?nèi)兆涌梢郧遑氁稽c，但歡樂不能丟;工作可以勞累一點，但安康不能丟;生活可以平凡一點，但追求不能丟。我們只有喜愛生活，認同自我，心存對教育事業(yè)的敬畏，不斷追求卓越，才能不斷體會來自職業(yè)的幸福。

最終，我想用代表著青春的文體完畢我的演講：我們愛教育，不愛教條;愛生活，也愛生命;愛時尚，更愛傳統(tǒng)。不是叛逆者，不是衛(wèi)道士，不是空想家，我們是80后年輕教師。我們用行動踐行著教書育人的使命，我們和別人不一樣，我們是辛勤的園丁。

感謝大家。

大學生關于青春的演講稿3

各位教師，親愛的同學們：

大家上午好!

抱負，是一個人追求的盼望，是努力進取的鼓舞，一個人樹立了遠大的抱負，就像一位航者樹立起心靈的航標，不會迷失方向，也會有前進的動力。

每當我看到電視機上一宗宗怪病、頑疾、絕癥的病例時，我不禁感到惋惜和無奈，每當看到由于親人病逝而哀思欲絕、痛哭流涕的家屬，我也難免產(chǎn)生深深的憐憫和傷感。人類長期以來始終在被疾病所困擾，某些人或許正在黑暗中與病魔進展殊死搏斗，有些人或許正在生死線上掙扎，他們受盡了疾病的熬煎，但又有誰能在黑暗中給他們帶來光明呢?莫非人類對于某些疾病就是束手無策，而病人也只能在無奈中度過余生嗎?我的抱負就是當一名醫(yī)學家。

自古以來，人們始終把醫(yī)生稱為救死扶傷的白衣天使，既然披上這白大褂，就應當對每個病人負起責。這是一種義務，也是一份榮耀，白色象征著純凈的生命，象征著幸福和安康，我須時刻牢記自己的責任，我的手是一雙奇妙的手，挽救生命，解除病痛，讓黯淡的生命重現(xiàn)光澤，綻放生命之花。但也要當心呀，失誤同樣是性命攸關。

現(xiàn)在，癌癥、艾滋病等不治之癥紛至沓來，成為了威逼人類安康的惡魔，也是人類醫(yī)學界長期以業(yè)難以攻克的難關，由于這些頑疾沒有治療的有效手段，所以這類疾病就顯得特別猖獗、肆虐，不知奪去了多少人的性命。我準備創(chuàng)造一種特效藥，給患者痊愈的盼望，讓生命之樹不至于過早枯委，造福全人類。就像青霉素的創(chuàng)造，讓肺結核成為了小疾，特效藥的創(chuàng)造讓癌癥、艾滋病等所謂的不治之癥也不再