2024屆高考專題復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀之小說知識(shí)點(diǎn)

2024屆高考專題復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀之小說知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ：小說

知識(shí)積累1小說的文本特征

1敘述人稱與敘述視角

概念分類具體說明

“我"第一人稱（有限視角）（1）非“主人公”型旁觀者置身事件之外，可以用更冷靜疏離的方式呈現(xiàn)故事，使故事更加客觀、真實(shí)；可以觀察、點(diǎn)評(píng)故事里的各種人物；可以坦白自己的不明白之處，讓讀者去思考。如《祝?！分械摹拔?。

參與者參與到事件中，與主人公有某種程度的關(guān)聯(lián)，可以與主人公直接對(duì)話，可以襯托主人公，可以對(duì)事件、人物產(chǎn)生影響等。如《百合花》中的“我”。

（2）“主人公"型帶有強(qiáng)烈的抒彩，也因此具有一種性格化的意義，且讀者容易將自己代入“我”的境地中，拉近與“我"的距離。如《變形記（節(jié)選）》中的“我”。

好處：真實(shí)親切，拉近小說與讀者的距離，便于抒發(fā)感情，便于展開心理描寫。不足：只能限于敘述人的所見所聞，是有限的講述。談作用、效果時(shí)，還要考慮敘述者的身份，是參與者、見證者，還是親歷者。注意“我"并不等于作者。

“你”第二人稱這種敘述人稱在中國小說里很少見，主要出現(xiàn)在外國小說中，它雖然可以拉近敘述者和人物之間的距離，增強(qiáng)抒情性和親切感，但在小說的敘述中會(huì)顯得很拗口。如布托爾的《變》。

“他"第三人稱（全知視角）“他”是站在故事的外部，以旁觀者的身份講述故事。好處是敘述自由，超越時(shí)空，無所不知。不足是敘述缺乏親切感，使讀者與小說產(chǎn)生距離。但是第三人稱并不全是全知敘事，也可以插入有限敘事，也就是說從小說中某一人物的角度看人看事。

【注意】

（1）敘述視角往往和人物的身份有關(guān)，如兒童視角[《大師（節(jié)選）》]、女性視角（《百合花》）等。

（2）敘述人稱是可以交叉的。使用第一人稱敘述時(shí)，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進(jìn)一步擴(kuò)大表現(xiàn)的時(shí)空領(lǐng)域；使用第三人稱敘述時(shí)，則常常夾雜人物的獨(dú)白、對(duì)話，從而增強(qiáng)文章的真實(shí)性和親切感。

（3）敘述人稱和敘述視角不可簡單對(duì)應(yīng)。有時(shí)，敘述人稱不變，但敘述視角卻變化了。

（4）敘述人稱與敘述視角是變化的。①人稱變換：a.從“你"到“我”，增加真實(shí)性，使人如臨其境，有時(shí)有自嘲的意味。b．從“我"到“你”（“他"），跳出自我，增加客觀性、親切感、說服力。②視角并不是唯一的，可以是多個(gè)敘述視角交織轉(zhuǎn)換（故事套故事、聽他人講故事）。每個(gè)敘述視角的功能是不一樣的，但穿插起來可以使敘述立體化、更自由、有變化，能多層次、多角度地表現(xiàn)人物和主題。

2敘述順序

類別釋義特點(diǎn)

順敘按照時(shí)間（空間）的先后（內(nèi)外、上下、從整體到局部）順序來寫。如《百合花》。①敘事完整，有頭有尾。②使情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。

倒敘不按時(shí)間的先后順序來寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后按順序敘述下去。如《祝?！贰＂匍_篇點(diǎn)題，引出下文。②制造懸念，引人入勝。

插敘在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，敘述完插入的事件后再接著敘述原來的事件。插敘的內(nèi)容不影響主要事件的敘述。如《故鄉(xiāng)》中插敘一段三十年前“我”與少年閏土交往的故事。①幫助展開主要事件，或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱喴榻B，或詮釋某一細(xì)節(jié)。②使文章波瀾起伏，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的可讀性。

補(bǔ)敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事做一些補(bǔ)充交代，補(bǔ)充另外與之有關(guān)的事件，使事件的整個(gè)過程更加清晰完整。如《智取生辰綱》中，補(bǔ)敘了使用障眼法，當(dāng)面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過。①對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充的作用。②造成懸念，使文章敘事有波瀾。③深化主旨，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

平敘就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)發(fā)生的兩件或兩件以上的事情。通常是先敘述一件，再敘述一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝"，因此又叫作分?jǐn)?。平敘多用于篇幅較長的小說，如章回體小說《水滸傳》。條理清楚，便于了解事情的來龍去脈。

3敘述腔調(diào)

指敘述者流露出的感彩、年齡、性別、身份等個(gè)性化的特征，如海明威小說中體現(xiàn)的內(nèi)斂與沉潛。敘述者無論站在臺(tái)前還是幕后，都會(huì)或多或少地帶有作者的影子和烙印，這與小說或作者的風(fēng)格密切相關(guān)。如《變形記（節(jié)選）》是冰冷的敘述：①敘述者的視角就像一部攝影機(jī)一樣，客觀地記錄著人物的言行；②敘述者保持不動(dòng)聲色的冷靜觀察。

4敘述頻率

指的是一個(gè)事件（情節(jié)）在故事中出現(xiàn)的次數(shù)與該事件在文本敘述（或提及）的次數(shù)之間的關(guān)系，往往具有渲染、強(qiáng)調(diào)的作用。如《祝?！分校榱稚┓磸?fù)講述阿毛的故事，既突出了阿毛之死對(duì)她的打擊之大，又強(qiáng)化了魯鎮(zhèn)人的麻木、看客特點(diǎn)。一般分為三類：①單一型。即故事中發(fā)生過一次的事件在文本中只講述一次。②概括型。即故事中發(fā)生過很多次的事件在文本中只敘述一次。③重復(fù)型。即在故事中只發(fā)生過一次的事件，在文本中重復(fù)多次敘述。

5敘述節(jié)奏

指敘述速度的快慢急緩?？欤羌铀?，一般用于次要情節(jié)，一筆帶過。加速是跳躍，是略寫。慢，是減速，一般用于關(guān)鍵情節(jié)、精彩之處。減速是慢行，是工筆般的細(xì)致描繪。小說的閱讀魅力就體現(xiàn)在加速與減速交織中，一張一弛，跌宕起伏，一波三折。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》采用快慢交織的敘述節(jié)奏，在敘述林沖尋敵時(shí)節(jié)奏較快，在敘述山神廟痛殺陸虞候時(shí)節(jié)奏較慢。

6常見的敘述方式

類別釋義效果

對(duì)話式對(duì)話體小說基本上是以人物對(duì)話為基本結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)形式的一種小說類型。內(nèi)容可以是對(duì)話人親身經(jīng)歷的敘述和感受心理的自白，也可以是轉(zhuǎn)述別人的生活見聞；可以是兩人對(duì)話，也可以是一人自白。如《簡·愛》。①展開和推動(dòng)故事情節(jié)，使故事情節(jié)的敘述更加緊湊和集中。②可以使小說中人物的性格特征充分地刻畫和表現(xiàn)出來。③凸顯主題。

對(duì)比式對(duì)比是隱含在小說情節(jié)背后的基本敘事結(jié)構(gòu)，是小說意義呈現(xiàn)的基本方式。對(duì)比分顯性和隱性兩種，分別顯示出小說的“表面意義”和“深層意義"。如《我的叔叔于勒》:菲利普夫婦對(duì)于勒前后態(tài)度的變化對(duì)比。①突顯人際關(guān)系和人物形象。②突出主題。③結(jié)構(gòu)全篇。

獨(dú)白式獨(dú)白式小說是以作者的獨(dú)白占主導(dǎo)地位的小說。著力描寫人物心理的種種感受，開掘深層的意識(shí)來展露隱蔽的靈魂和內(nèi)心世界。淡化情節(jié)甚至取消情節(jié)，事件極其微小。如《變形記（節(jié)選）》中格里高爾自言自語式的話語方式深刻地表現(xiàn)出人物自身復(fù)雜的意識(shí)和心理變化。①可以使小說的結(jié)構(gòu)更加緊湊。②展示人物的內(nèi)心世界和真實(shí)情感。③可以展現(xiàn)更廣闊的社會(huì)背景，豐富作品多層次的內(nèi)涵。

重復(fù)式重復(fù)敘述，即講述數(shù)次只發(fā)生了一次的事件。重復(fù)是小說敘事的重要手段之一，它包括事件重復(fù)和話語重復(fù)兩種基本類型。如《石門陣》。①突出人物形象。②加強(qiáng)主旨的悲（喜）劇色彩。③緩和敘事節(jié)奏，使小說有了循環(huán)往復(fù)之美，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

片段式短篇小說往往人物少，情節(jié)簡單，所以常常聚焦生活的一個(gè)小“鏡頭”，截取生活中具有特殊意義的某個(gè)片段或某個(gè)場景進(jìn)行橫斷面的描寫，見微知著。如《聊齋志異》。①小中見大，使敘事相對(duì)集中緊湊。②從不同的角度展示社會(huì)生活狀態(tài)和人物心理。

雙線索式明線是文中直接呈現(xiàn)出來的貫串始終的線索，暗線則是間接呈現(xiàn)出來的貫串全文的線索。雙線索可分為明暗線、雙主線、主副線。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》。①共同完成主題的揭示。②使小說情節(jié)更加緊湊。③突出人物形象。

抑揚(yáng)式又稱褒貶式，是文章欲“揚(yáng)"卻先有意“抑”，或欲“抑"卻先有意“揚(yáng)”的一種敘事方式。這種方式以退為進(jìn)，對(duì)人欲說善則先說不善，或欲說不善則先說善。如《林黛玉進(jìn)賈府》一文中，作者描寫賈寶玉的形象就運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的手法。在反差的變化中突出事物，兩相對(duì)照，形成起伏之勢，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。

交叉式主要涉及兩個(gè)方面的敘述，類型較多。如歷史與現(xiàn)實(shí)、歷史與文學(xué)、虛構(gòu)與真實(shí)、荒誕與真實(shí)、敘事與寫景、科學(xué)性與文學(xué)性、科學(xué)美與人性美、自然美與人性美、現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義等。如《微紀(jì)元（節(jié)選）》。①豐富內(nèi)容，增加作品內(nèi)涵。②可以揭示人物或事件的復(fù)雜性、使形象更加多彩。③可以實(shí)現(xiàn)敘述時(shí)間上的跨度，增強(qiáng)敘述自由性。

7獨(dú)特的文體特征

類別特征

散文體小說用散文的形式創(chuàng)作出的小說，不以具體的情節(jié)見長，抒情性較濃。如《邊城（節(jié)選）》。

魔幻小說題材內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)生活，或者人物、事件不存在于現(xiàn)實(shí)生活中，或者用神話故事的形式；筆法荒誕、意識(shí)流寫作、時(shí)空穿梭的構(gòu)思等。如《哈利·波特》。

科幻小說科學(xué)與幻想，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。如《微紀(jì)元（節(jié)選）》。

歷史小說具有歷史性和文學(xué)性，再現(xiàn)一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活面貌，揭示歷史發(fā)展的必然趨勢，使讀者從中了解歷史并受到啟示；故事性和新編性，對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。如《三國演義》。

對(duì)話體小說小說以對(duì)話為主體，使情節(jié)更加緊湊；大量的語言描寫，有利于表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想感情的變化；人物的論調(diào)隱含了作者的意圖，易引發(fā)讀者的思考。如《越野滑雪》。

寓言小說既有寓言的特點(diǎn)，又有小說的藝術(shù)，其主題不限于寓言本身，而是借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近、借古喻今、借小喻大、借物喻人、借具體喻抽象，使深?yuàn)W的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，使精深的思想和雋永的哲理得以通俗、平易、暢達(dá)地表現(xiàn)出來。如《格列佛游記》。

詩意小說具有詩的審美目標(biāo)，它或表現(xiàn)為整體構(gòu)思上寓于詩情，或表現(xiàn)為局部的描寫充滿詩意。它是作家經(jīng)過精心提煉而創(chuàng)造的某個(gè)獨(dú)特形象、細(xì)節(jié)、特定氛圍、場景的描寫，充滿濃郁的抒情氣息，凝聚豐富的哲理意味。小說不注重?cái)⑹鹿δ?，不以情?jié)沖突來塑造人物性格，而重視創(chuàng)造意境。如《荷花淀》。

革命小說在呈示革命歷史的時(shí)候凸顯出了一種相當(dāng)突出的意識(shí)形態(tài)色彩。如《黨費(fèi)》。

傳奇情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事，小說可以通過強(qiáng)烈的反差，詳寫其行為（敘述過程只寫其然不寫其所以然）。如馮驥才的《傳奇小說》。

知識(shí)積累2小說的形象

1形象的作用

主要人物形象的作用①思考對(duì)情節(jié)的作用分析主要人物在小說中的作用,應(yīng)首先考慮與小說情節(jié)的關(guān)聯(lián),因?yàn)槿宋镄蜗蟮乃茉旌托愿竦耐瓿?都與情節(jié)密切相關(guān),人物的一言一行,都在對(duì)情節(jié)產(chǎn)生推動(dòng)作用。

②思考對(duì)主題的作用分析主要人物形象的作用,必須考慮小說的主題,因?yàn)樾≌f就是通過塑造人物形象（尤其是主要人物形象）來表現(xiàn)主題的,這是作者塑造人物的最根本用意。

③思考對(duì)社會(huì)的作用也就是分析人物形象的社會(huì)意義,結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深刻理解作品中的人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想產(chǎn)生的影響或作用,體會(huì)人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示,這是作品真正的寫作意圖。

次要人物形象的作用①思考“自身作用"次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物,有的自身還有鮮明的性格特點(diǎn),其具有的作用首先是自身的作用和價(jià)值。

②思考牽線搭橋、推動(dòng)情節(jié)的作用在一些小說中,主要人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑,往往從次要人物的眼睛里看出來;對(duì)人物的感受、評(píng)論,往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞,把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

③思考側(cè)面襯托,突出主要人物的作用次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn),凸現(xiàn)主要人物的品質(zhì),表達(dá)思想感情,使主要人物的形象更加鮮明清晰。

次要人物形象的作用④思考揭示主題,增添魅力的作用次要人物的設(shè)置既是為塑造主要人物服務(wù)的,也是為揭示小說主題服務(wù)的。小說對(duì)次要人物的刻畫看似平淡輕松,實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的力量,既揭示了小說的主題,又增添了小說的藝術(shù)感染力。如《祝?！分械摹拔摇本徒沂玖水?dāng)時(shí)社會(huì)中具有現(xiàn)代意識(shí)的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子在新舊歷史交替時(shí)期種種精神上的矛盾。

⑤思考渲染氣氛,奠定基調(diào)的作用有的次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境,起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。

物象的作用①從人物塑造方面思考物象襯托了人物的品格,突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象的特點(diǎn)從哪些方面對(duì)人物起了映襯的作用。

②從情節(jié)安排方面思考物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn),串聯(lián)起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索,具有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>

③從環(huán)境方面思考一是指它對(duì)時(shí)代特色氛圍做了怎樣的揭示或暗示,二是指對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境的刻畫作用。

④從主題方面思考物象往往具有襯托或象征意義,有揭示和深化主題的作用。

小說中的“我"的作用小說中的“我”是個(gè)特殊人物,它不同于散文中的“我",它是小說中的人物,不是作者自己。作為線索人物出現(xiàn)，因?yàn)椤拔摇笔堑谝蝗朔Q,也有作為見證人,增強(qiáng)小說真實(shí)性的作用。

2刻畫人物形象的手法

人物描寫作用

直接描寫（正面描寫）肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫①展示人物外部形象。②展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征。

語言描寫①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng),推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語言特點(diǎn)，使形象刻畫得栩栩如生、躍然紙上。③透露出生活氣息。④展現(xiàn)出地方色彩、鄉(xiāng)土氣息。

心理描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

直接描寫（正面描寫）細(xì)節(jié)描寫①渲染時(shí)代氣氛、地方特色，為人物活動(dòng)提供背景。②細(xì)膩逼真地刻畫人物性格。③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。④照應(yīng)上下文的某個(gè)情節(jié)。⑤表現(xiàn)人物心情，暗示人物命運(yùn)。⑥營造某種氛圍。⑦深化主題。

間接描寫（側(cè)面描寫）通過人物間接描寫一般分為烘托和反襯。烘托一般是正面的，通過在小說中設(shè)置不同性格但又與主人公性格相似的人物來映襯出主人公在整篇小說中的中心地位。反襯一般是反面的，利用人物性格、品行等方面的強(qiáng)烈沖擊來襯托出主人公在某一方面或某些方面的形象高大、品行高尚等。

通過他人轉(zhuǎn)述間接描寫如《孔乙己》詳細(xì)地從正面描寫了孔乙己第一次出場和最后一次出場的情景，但文中有關(guān)孔乙己被丁舉人毒打的事是通過顧客交代的，屬于側(cè)面描寫，這種側(cè)面描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，使文章過渡非常自然、巧妙。

知識(shí)積累3小說的環(huán)境描寫

1環(huán)境描寫常用技巧

描寫技巧①細(xì)節(jié)描寫、場面描寫、白描（粗筆勾勒、突出特征）與細(xì)描（精雕細(xì)刻、濃墨重彩）。

②動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，色彩的渲染、襯托。

描寫角度①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等。

②觀察角度——定點(diǎn)觀察、移步換景。

③寫景順序——遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等。

修辭角度根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，可以有效地增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

2環(huán)境描寫的作用

（1）自然環(huán)境描寫的作用

角度作用

環(huán)境①表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化，突出環(huán)境的特點(diǎn),營造某種意境。②交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，如《故鄉(xiāng)》第二段自然環(huán)境的描寫，點(diǎn)明時(shí)間——深冬，地點(diǎn)——船艙，描寫了故鄉(xiāng)深冬嚴(yán)寒的特點(diǎn)。③渲染氣氛,奠定基調(diào)。

人物①表現(xiàn)人物的身份、地位、性格等。②烘托人物的心情。③暗示人物的命運(yùn)。④導(dǎo)引人物出場。

情節(jié)①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。③作為情節(jié)發(fā)展的線索。④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵。⑤舒緩節(jié)奏，調(diào)整讀者的心情。

主題①暗示主題。②深化主題。

（2）社會(huì)環(huán)境描寫的作用

角度作用

環(huán)境①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，如《孔乙己》開頭一段描寫了魯鎮(zhèn)酒店的格局，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)等。②交代時(shí)代背景，揭示社會(huì)關(guān)系，渲染特定氛圍。

人物①導(dǎo)引人物出場。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。③揭示人物心境。

情節(jié)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

主題①揭示社會(huì)的本質(zhì)。②揭示文章的主題。

3具體場景描寫的作用

場景位置作用分析

小說開頭給全篇“定調(diào)"?；蛘叨ㄏ虑楦谢{(diào),或者定下敘述基調(diào),使得敘述更舒緩自然、順理成章。

人物出場前導(dǎo)引人物出場。

某個(gè)情節(jié)中推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

人物描寫中揭示人物的性格,烘托人物的心理。

小說主背景可能是作為一種象征。如海明威《老人與?！分械拇蠛?便是人生的象征;老人與海的斗爭,是人與自己命運(yùn)斗爭的象征。

其他位置營造特定的意境與渲染特定的氣氛以感染讀者。

知識(shí)積累4小說的情節(jié)

1情節(jié)線索

（1）明線：由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索。明線所敘述的人物故事容易集中突出。

（2）暗線：由未直接描繪的人物活動(dòng)或事件發(fā)展所間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線能夠在更深更廣的層面上揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭的焦點(diǎn)，使故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小說的矛盾和主題更加突出。

（3）主線：以主人公為線索。

（4）副線：以其他人物為線索。

2情節(jié)結(jié)構(gòu)類型

“搖擺”式（“一波三折"式）大多數(shù)小說的情節(jié)發(fā)展軌跡并不呈現(xiàn)為一條直線，不會(huì)很順利地循著開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局行進(jìn)，而往往會(huì)在發(fā)展或高潮處橫生枝節(jié)，使情節(jié)發(fā)生波折，經(jīng)歷一定的波折后，再回到正軌。這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。如《祝?！贰?/p>

“延遲”式作者竭力給故事、人物、心理的緊張?jiān)O(shè)置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。如《牲畜林》《老人與海（節(jié)選）》。

“突轉(zhuǎn)"式（“歐·亨利”式）在結(jié)尾處，情節(jié)突然向相反方向轉(zhuǎn)變，揭示真相，而這個(gè)真相通常都出人意料，但由于前面的情節(jié)早已埋下伏筆，所以一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動(dòng)性。如《項(xiàng)鏈》。

“橫截面"式將時(shí)空濃縮到一個(gè)小小的點(diǎn)上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長的時(shí)間和立體的無限空間。如《半張紙》。

“意識(shí)流”式它打破了時(shí)間這一恒常的維度，讓人物的意識(shí)在超時(shí)間的空間里按照心理時(shí)序任意往來。如《墻上的斑點(diǎn)》。

3情節(jié)安排技巧

（1）情節(jié)波瀾起伏安排技巧

名稱釋義作用

抑揚(yáng)對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料。使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。

懸念指在小說的敘述過程中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再去點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。如《促織》。設(shè)置在開頭，引領(lǐng)下文，引人入勝；設(shè)置在文末，有意料之外、情理之中之效；設(shè)置在矛盾處，勾連情節(jié)，深化內(nèi)容。

對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。渲染氣氛，表現(xiàn)事物或突出主題。

沖突一般指的是以情節(jié)推動(dòng)小說發(fā)展，可以理解為情節(jié)變化及變化的原因。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，展現(xiàn)人物性格變化的過程。

（2）情節(jié)嚴(yán)密安排技巧

名稱釋義作用

照應(yīng)是篇章間的某些內(nèi)容和意思在不同部位上的互相關(guān)照與呼應(yīng)。如曹雪芹在《紅樓夢》中純熟地運(yùn)用照應(yīng)藝術(shù)，使人物關(guān)系既縱橫交錯(cuò)又有跡可尋，既有前因又有后果，也使故事情節(jié)頭緒既紛繁復(fù)雜又脈絡(luò)清楚。使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。

伏筆作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先做的提示或暗示。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》開頭敘述林沖被發(fā)配到滄州，遇到開酒店的李小二，為他們夫妻聽到陸謙等人談話后向林沖通風(fēng)報(bào)信埋下伏筆。使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前后因果更分明。

鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以做襯墊。如《水滸傳》武松打虎這一回中，作者在描寫武松上山打虎之前，其中的天色描寫，既點(diǎn)明了時(shí)間，又暗示了武松稍微有點(diǎn)緊張的心情，為打虎做鋪墊。積蓄氣勢，突出主旨。

4情節(jié)段落作用

（1）小說常見的開頭類型及作用

類型作用

一般開頭①開門見山。②引出下文，為后面的情節(jié)做鋪墊。③交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等。

懸念開頭①激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出下文的情節(jié)。

寫景開頭①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染氣氛。③烘托人物心情。④為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。⑤暗示故事的結(jié)局。

（2）小說中間段（情節(jié)）的作用

角度作用

與相關(guān)情節(jié)的關(guān)系①使情節(jié)前后照應(yīng)或埋下伏筆。②使小說情節(jié)一波三折。③制造巧合或情節(jié)突轉(zhuǎn)，豐富小說的內(nèi)容。④有過渡的作用。

與主題的關(guān)系揭示小說的主題。如《在烈日和暴雨下》中暴雨狂瀉，道路迷茫，“半死半活"的祥子“低著頭一步一步地往前拽”的情節(jié)，反映了舊社會(huì)人力車夫的凄苦生活和悲慘命運(yùn)。

與人物性格的關(guān)系展現(xiàn)人物性格。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中林沖買刀并在街上尋覓仇家的情節(jié)，就表現(xiàn)了林沖剛烈的性格特點(diǎn)。

（3）小說的結(jié)尾類型及作用

類型作用

歐·亨利式結(jié)尾①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使讀者覺得在情理之中。③突出人物形象。④突出文章主旨。

悲劇式結(jié)尾①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格。③從表達(dá)效果上看，令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。

大團(tuán)圓式結(jié)尾①從讀者的情感體驗(yàn)上看，符合人們閱讀的心理預(yù)期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感。②從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對(duì)審美的追求。

留白式結(jié)尾耐人尋味，留下了“空白"讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

以景作結(jié)的結(jié)尾①從結(jié)構(gòu)看，照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)。②從情節(jié)看，暗示情節(jié)發(fā)展、故事結(jié)局。③從人物看，烘托人物。④從主題看，升華主題。⑤從讀者看，言有盡而意無窮，留給讀者以無限的想象空間。

知識(shí)積累5小說的語言特色

1小說語言常見的風(fēng)格類型

豪放與柔婉豪放景象→境界開闊質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸（平實(shí)）語言→通俗化、口語化

動(dòng)詞→富有力度少用修辭，少描繪性語言

形容詞和副詞→色彩鮮明華麗（典雅）多描繪性語言→講究節(jié)奏韻律

抒情→大多激越昂揚(yáng)修辭手法→多用引用、排比、對(duì)偶、用典等

修辭手法→多用排比、夸張、反復(fù)、反問等

柔婉對(duì)象→纖巧細(xì)致莊重與詼諧莊重話題→較為嚴(yán)肅

情感→細(xì)膩纏綿語言→凝重

畫面→色調(diào)柔和句式→整齊、完整而綿長

修辭手法→少用排比、夸張、設(shè)問等關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用→完整準(zhǔn)確

直露與含蓄直露表達(dá)感受和觀點(diǎn)→比較直接詼諧語氣→輕松幽默

含蓄表達(dá)情意→不直接托物言志修辭手法→多用夸張、反語、比喻等

借景抒情簡潔與細(xì)膩簡潔多用短句→語勢流暢

多用象征、設(shè)問、比喻細(xì)膩多用長句→多用對(duì)比和辯證性語言

2小說語言特點(diǎn)的分析角度

看詞語運(yùn)用準(zhǔn)確使用詞語，能夠生動(dòng)地刻畫人物形象、表現(xiàn)小說的主題，分析詞語運(yùn)用的特點(diǎn)，可以從以下兩個(gè)角度入手：①看詞語的感彩是否鮮明，是褒還是貶。②看是否使用了疊詞、關(guān)聯(lián)詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。

看語體色彩使用不同的語體能夠產(chǎn)生不同的表達(dá)效果，語體主要分為書面語和口語。①書面語：莊重、典雅、含蓄、深沉。②口語：樸實(shí)、風(fēng)趣、形象、有地方色彩。

看句式特點(diǎn)關(guān)注長短句的使用、整散句的搭配，以及對(duì)偶句、反復(fù)句等的使用。

看修辭手法