《Protel》實訓教學標準

《Protel》實訓教學標準招生對象：高中畢業(yè)生及同等學力者教學時數(shù)：60H學歷層次：高職課程代碼：9040205修業(yè)年限：全日制三年學分數(shù)：2.0適用專業(yè)：電子類專業(yè)制訂人：一、實訓性質(zhì)與任務(wù)“Protel實訓”是電子信息技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課程，本課程的任務(wù)是使學生掌握應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)必備的Protel應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)的實際問題的能力，具備學習后續(xù)專業(yè)核心課程的能力；對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強學生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、實訓目標1．專業(yè)能力目標①了解PCB板的基板材料特點，根據(jù)現(xiàn)有的實訓車間和、條件分析加工產(chǎn)品的可能性的限制因素，正確選擇制作材料與制作工具。②能夠應(yīng)用Protel進行電子電路板設(shè)計，按照企業(yè)或者行業(yè)要求進行電路的設(shè)計，按照企業(yè)制板工藝要求，進行電路板的制作加工。③熟悉電子電路的基本測試項目及測試過程、測試標準。④能根據(jù)工藝流程及勞動組織特點、制定生產(chǎn)工作計劃、編制制板工藝卡、生產(chǎn)記錄文件，闡述制板規(guī)劃并獲取客戶的認同。⑤能關(guān)注勞動保護與環(huán)境保護，能夠合理評價生產(chǎn)工藝與組織管理，提出優(yōu)化方案。⑥熟悉PCB設(shè)計的各種規(guī)則及制板要求。2．方法能力目標①資料收集整理能力；②制訂、實施工作計劃的能力；③工藝文件理解能力；④自我檢查、判斷能力。3．社會能力目標①培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神；②培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；③培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風

；④培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、安全意識

。三、教學內(nèi)容與學時分配“Protel實訓”是應(yīng)用電子技術(shù)與電子信息技術(shù)專業(yè)的選修課。在教學計劃中，共60課時。表1實訓教學內(nèi)容及時間分配表序號實訓內(nèi)容實訓學時（H）實訓類型實訓要求1安全教育1演示性必做2原理圖環(huán)境設(shè)置4設(shè)計性必做3原理圖元件庫編輯6設(shè)計性必做4原理圖設(shè)計6設(shè)計性必做5PCB板圖的設(shè)計環(huán)境及設(shè)置3設(shè)計性必做6元件封裝的制作6設(shè)計性必做7網(wǎng)絡(luò)表的調(diào)入與編輯4設(shè)計性必做8設(shè)計規(guī)則設(shè)置4設(shè)計性必做9元件的自動布局2設(shè)計性必做10自動布線4設(shè)計性必做11報表的生成2設(shè)計性必做12綜合項目制作18設(shè)計性必做四、主要儀器設(shè)備及實訓材料表2實訓教學儀器設(shè)備及實訓材料一覽表序號名稱規(guī)格型號數(shù)量1臺式計算機60臺23五、實訓的組織與實施1．實訓教學條件表3實訓教學條件一覽表實訓場地名稱面積（平方米）主要設(shè)備配置功能說明電子專用機房1．臺式計算機2．Protel99SE軟件3．Multisim軟件4．AutoCAD軟件5．MAX+plusII軟件6．投影設(shè)備一套該場地主要開設(shè)Protel實訓、電子工程制圖、模擬數(shù)字電路仿真、電路原理圖繪制、印制電路板圖設(shè)計、電子設(shè)計自動化CPLD電路仿真；服務(wù)于電子工程制圖、常用EDA軟件使用等課程；培養(yǎng)AutoCAD的繪圖能力、模擬數(shù)字電路設(shè)計調(diào)試能力、電路圖繪制與制板能力、CPLD電路設(shè)計與應(yīng)用能力。2．師資條件擔任本課程教師應(yīng)具有企業(yè)工作經(jīng)驗或企業(yè)培訓經(jīng)歷，熟悉工廠生產(chǎn)流程和規(guī)章制度、執(zhí)行標準，熟練運用電子技術(shù)專業(yè)知識進行電子電路仿真、電路圖繪制、PCB板設(shè)計、可編程邏輯器件應(yīng)用，具備較強的課程教學設(shè)計能力和組織能力。應(yīng)加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新精神，關(guān)注學生思維，注重提高學生的學習興趣。在教學中注重培養(yǎng)學生的學習能力和社會能力。應(yīng)注意培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力，以及在團隊中與人溝通、交流和相互協(xié)作的能力。3．教學建議①本課程教學過程中應(yīng)立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學，通過任務(wù)驅(qū)動型項目提高學生的學習興趣。②本課程教學過程中的關(guān)鍵是“教”與“學”互動，教師示范，學生提問，教師解答與指導，讓學生通過實踐操作過程來掌握原理圖繪制與PCB圖設(shè)計方法與技巧。③要創(chuàng)設(shè)工作情境，加強操作訓練，緊密結(jié)合國家職業(yè)技能資格證書的考核來開展教學。④在教學過程中，應(yīng)充分利用多媒體等輔助教學手段，幫助學生掌握繪制和設(shè)計方法。⑤在教學過程中應(yīng)以學生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)電子技術(shù)快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。⑥建議教師從學生實際出發(fā)，因材施教，引導學生通過學習過程的體驗或應(yīng)用電路的制作，充分調(diào)動學生對本課程的學習興趣，掌握相應(yīng)的知識和技能。4．教學實施方案①為激發(fā)學生學習興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，制件和收集與教學內(nèi)容配套的多媒體課件等，加深學生對知識和技能的理解和掌握。②教學活動在盡量在理實一體化教學場所進行，一個學生一個工位。③發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。5.考核評價①考核與評價要堅持結(jié)果評價和過程評價相結(jié)合，定量評價和定性評價相結(jié)合，教師評價和學生自評、互評相結(jié)合，使考核與評價有利于激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的發(fā)展。②考核與評價要根據(jù)本課程的特點，改革單一考核方式，不僅關(guān)注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，還要重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的樹立。表4實訓教學考核評價表序號考核項目考核要素權(quán)重1實訓工作態(tài)度到勤率、曠課、遲到、學習態(tài)度5%2原理圖環(huán)境設(shè)置圖紙大小、柵格、系統(tǒng)字體設(shè)置等5%3原理圖元件庫編輯元件庫的加載與移除，自制元件庫的方法5%4原理圖設(shè)計元件的加載，導線的連接，生成網(wǎng)絡(luò)表的完整度10%5PCB板圖的設(shè)計環(huán)境及設(shè)置設(shè)置方法，PCB板的尺寸規(guī)劃5%6元件封裝的制作元件封裝的尺寸、焊盤形狀大小10%7網(wǎng)絡(luò)表的調(diào)入與編輯導入網(wǎng)絡(luò)表及糾錯5%8設(shè)計規(guī)則設(shè)置最小安全距離、線寬、板層等設(shè)置是否符合要求10%9元件的自動布局布局是否合理5%10自動布線是否100%完成布線10%11報表的生成報表完整度5%12綜合項目制作設(shè)計流程是否合理，PCB板的設(shè)計是否符合要求25%六、實訓教程編寫與使用建議推薦使用教材：《計算機輔助設(shè)計（Protel平臺）Protel99SE試題匯編》，北京希望電子出版社七、附錄及有關(guān)說明1．教學資源（1）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)電子教案、教學視頻，通過課程建設(shè)網(wǎng)站構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學習平臺