讀書何須破萬(wàn)卷

讀書何須破萬(wàn)卷曾經(jīng)閱讀到一篇《興讀書之風(fēng)，做學(xué)習(xí)表率》的文章。文中有這樣一段針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)問(wèn)題的論述：要有選擇、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地讀書。……要立足本職崗位，從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種知識(shí)，多讀與本職工作相關(guān)的書，努力使自己真正成為工作能力較強(qiáng)、又富有人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)。上述精辟的文字告訴我們一個(gè)道理：讀書不在于“多”，而在于“實(shí)”。這里的“實(shí)”，是指實(shí)在、管用。這不僅是讀書方法的問(wèn)題，更是讀書觀的問(wèn)題。它對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部如何通過(guò)讀書學(xué)習(xí)來(lái)提高能力素質(zhì)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)踐性。當(dāng)前，我國(guó)正處于新一輪發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快改革步伐、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式刻不容緩，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)提出了較高的要求。然而，令人扼腕的是，一些領(lǐng)導(dǎo)干部不能適應(yīng)新形勢(shì)新發(fā)展需要的問(wèn)題卻日益突出。一些地方和單位，水平不高、能力不行、形象不好的“三不”領(lǐng)導(dǎo)干部大有人在。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)差得更是叫人心寒，有的只知道拍腦袋，瞎指揮；有的只知道胡吹神侃，欺上瞞下；有的只知道低頭念稿子，紙上談兵。這些就是典型的占著茅廁不拉屎的角兒，其結(jié)果只能是耽誤發(fā)展的大好事業(yè)。如何切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)？方法和途徑很多，最根本、最首要的一條就是要不斷通過(guò)讀書學(xué)習(xí)來(lái)更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)本領(lǐng)。一句話，關(guān)鍵在于學(xué)。要像毛主席教導(dǎo)我們的那樣，“活到老，讀到老，讀到死”。這是提高領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)系統(tǒng)工程中的基礎(chǔ)性工程。那么，學(xué)什么，怎么學(xué)？這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)持“實(shí)”的讀書觀。誠(chéng)然，諸如“博覽群書”、“學(xué)富五車”、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”之類的教導(dǎo)固然值得推崇。這方面，已故國(guó)寶級(jí)人物、國(guó)學(xué)大師季羨林就是個(gè)典范。他是著名的文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、教育家、翻譯家、散文家和社會(huì)活動(dòng)家，精通12國(guó)語(yǔ)言。他的知識(shí)浩如煙海，而且無(wú)不精通。他的去逝是國(guó)家的重大損失。以致于季老離去后，很多人無(wú)法從悲痛中走出來(lái)，不斷地痛心疾喚：還有誰(shuí)能夠成為這樣的大師？客觀地講，若大的中國(guó)，大師級(jí)的人物當(dāng)然有，但肯定不多。既是大師、國(guó)寶，自然就希罕，就像清華、北大等名牌大學(xué)錄取考生一樣，各省的比例終歸是少的，有幸進(jìn)去深造者，多半是天才。既然不多，我們就不必要盲從。畢竟修煉到大師層太難，不是隨便什么人都可以修成正果。有一陣子，很是倡導(dǎo)打造復(fù)合型的人才。于是很多單一型的“人才”坐不住了，基礎(chǔ)的、專業(yè)的，自然的、人文的，有形的、無(wú)形的，天上的、尤為值得提倡的是，在今天的新知識(shí)時(shí)代，人們又賦予其更新的內(nèi)涵，其意義在于勸勉人們要勤學(xué)苦讀，而不是要在讀書的數(shù)量上做文章。再說(shuō)了，杜老先生的那個(gè)年代讀的是竹簡(jiǎn)書、線裝書，容易陳舊，容易破損，經(jīng)不起翻閱，苦讀之人翻破千冊(cè)萬(wàn)冊(cè)不會(huì)太難?，F(xiàn)在可不同了，高科技全面進(jìn)入出版業(yè)，圖書裝幀異常地牢固，有些藏書用剪刀都不一定剪得開(kāi)，一部書即使讀上百十遍也不見(jiàn)得會(huì)讀破，何況萬(wàn)冊(cè)乎？所以，今天，領(lǐng)導(dǎo)干部讀書，勿搞“破”的形式，勿求“萬(wàn)”的數(shù)量，只重實(shí)際、所需、有益、能用，歸根結(jié)蒂要學(xué)以致用。要立足本職、立足個(gè)性、立足實(shí)踐，讀有益之書，學(xué)有用知識(shí)，通過(guò)刻苦認(rèn)真的讀書學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，