北京市第一零一中學(xué)20222023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷

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北京市第一零一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共16分）

1．（2023七下·北京期中）仰望歷史的天空，家國(guó)情懷熠熠生輝；跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，家國(guó)情懷綿綿不斷。為了加深同學(xué)們對(duì)家國(guó)情懷的理解，我校初一年級(jí)舉辦了一次愛國(guó)人物專題展覽。請(qǐng)根據(jù)要求，完成任務(wù)。

以下是同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫的展覽解說詞。閱讀文段，完成各題。

親愛的同學(xué)們，一個(gè)民族的歷史文化和民族精神是薪火相傳的。古往今來，中華人物畫廊里群星閃耀。

在“古代風(fēng)云人物”展中，你可以領(lǐng)略古人的風(fēng)采。精通歷史的司馬光，專心治學(xué)19年，最終編撰出一部帝王的歷史教科書《》；替父從軍的木蘭征戰(zhàn)多年，凱旋歸來后辭官還鄉(xiāng)，演繹巾幗英雄的風(fēng)采；矢志抗元的文天祥，以身殉國(guó)，奏響了一曲英雄壯歌……

在“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)中，既有魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊；也有楊振寧筆下的如戈壁灘上的白楊樹，隱姓埋名28年，為祖國(guó)的兩彈事業(yè)鞠躬盡瘁；還有中國(guó)氫彈功勛于敏院士三十年如一日，qièérbùshě地鉆研探索……

在“新時(shí)代英雄群像”展區(qū)，你可以領(lǐng)略不同群體的風(fēng)采。走進(jìn)新時(shí)代，幸福的生活再不見戰(zhàn)火硝煙，但為國(guó)為民的民族精神卻賡續(xù)相傳。浩瀚宇宙，航天員①，用青春與熱血逐夢(mèng)飛天；千里邊關(guān)，戰(zhàn)士們飲冰臥雪，②；抗疫一線，醫(yī)護(hù)人員③，與病毒鏖戰(zhàn)；危急關(guān)頭，消防員④，逆行的身影詮釋了以生命赴使命的錚錚誓言……

在中國(guó)歷史上，風(fēng)流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。

（1）根據(jù)拼音，在田字格里工整地寫出正確的詞語。

qièérbùshě

（2）結(jié)合文段，補(bǔ)充完整兩處的內(nèi)容。

《》

（3）以下句子修辭或者成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．矢志抗元的文天祥，以身殉國(guó)，奏響了一曲英雄壯歌。

B．在中國(guó)歷史上，風(fēng)流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。

C．“魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊”運(yùn)用了比喻手法，生動(dòng)寫出魯迅先生在黑暗混沌的年代里為人民奔走疾呼，贊揚(yáng)了他燃燒自己、照亮他人的品質(zhì)。

D．“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)的解說詞中使用了排比的修辭手法，把對(duì)人物的肯定與贊美之情抒發(fā)得淋漓盡致。

（4）根據(jù)語境，為第四段橫線處選填成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①勇往直前②枕戈待旦③廢寢忘食④赴湯蹈火

B．①勇往直前②枕戈待旦③赴湯蹈火④廢寢忘食

C．①枕戈待旦②勇往直前③廢寢忘食④赴湯蹈火

D．①枕戈待旦②勇往直前③赴湯蹈火④廢寢忘食

2．（2023七下·北京期中）請(qǐng)你參觀完“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)“于敏”這一板塊后，完成各題。

1961年1月的一天，錢三強(qiáng)找他談話，將氫彈理論探索的任務(wù)交給了他。在原子核理論研究領(lǐng)域鉆研多年的他，毅然服從國(guó)家需要，轉(zhuǎn)向研究氫彈原理，開始了隱姓埋名的28年。在相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威物理學(xué)家中，于敏是惟一一個(gè)未曾留過學(xué)的人。他幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三進(jìn)行理論探索，成為中國(guó)氫彈研制中的關(guān)鍵人物。

氫彈設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比原子彈復(fù)雜，核大國(guó)對(duì)技術(shù)絕對(duì)保密，我國(guó)科研人員重?fù)?dān)千斤。由于大型計(jì)算機(jī)機(jī)時(shí)非常緊張，為了加快研究，于敏和團(tuán)隊(duì)幾乎時(shí)刻沉浸在堆積如山的數(shù)據(jù)計(jì)算中。1965年9月，上海的“百日會(huì)戰(zhàn)”最終打破僵局：于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻雜亂無章的數(shù)據(jù)中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)形成了基本完整的氫彈理論設(shè)計(jì)方案。

為了研制第一代核武器，于敏八上高原，六到戈壁，屢屢拖著疲弱的身軀來回奔波。因研制氫彈勞累過度，他曾多次累倒在工作崗位上，與死神擦肩而過。1967年6月17日，中國(guó)第一顆氫彈在西部地區(qū)上空爆炸成功！

從原子彈到氫彈，中國(guó)只用了兩年零八個(gè)月，這是世界上最快的速度。“中國(guó)閃電般的進(jìn)步如神話般不可思議□這是西方科學(xué)家的評(píng)論，也是對(duì)以于敏為代表的無名英雄的真誠(chéng)贊美。

1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：“沒想到老于是搞這么高級(jí)的秘密工作?！?/p>

絕密忠誠(chéng)，無私無我，無怨無悔，這個(gè)曾經(jīng)絕密28年的名字，值得被每個(gè)中國(guó)人銘記。

（1）加點(diǎn)詞語“絕密”對(duì)于敏的事跡進(jìn)行了高度概括。結(jié)合語段可知“絕密”的含義是：一方面是指他在氫彈研制中做到了①，一方面是指他②長(zhǎng)達(dá)28年。

（2）下面是同學(xué)為于敏院士創(chuàng)作的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）

上聯(lián)：鉆研，隱姓埋名鑄重器

下聯(lián)：埋頭克難，驚天動(dòng)地壯

A．一心國(guó)力

B．潛心國(guó)力

C．一心國(guó)威

D．潛心國(guó)威

（3）結(jié)合內(nèi)容，在□填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．、”，

B．、，”

C．，，”

D．，”，

3．（2023七下·北京期中）學(xué)校準(zhǔn)備做一期以“英雄”為題材的書法作品欣賞活動(dòng)，向同學(xué)們征集書法作品，下面是一位同學(xué)收集的四幅弘揚(yáng)英雄之氣的書法作品，對(duì)這四幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．作品是行書字體，結(jié)構(gòu)勻稱，端正流暢。

B．作品是草書字體，連綿回繞，飄逸剛勁。

C．作品為楷書字體，形體方正，剛健堅(jiān)勁。

D．作品為隸書字體，一波三折，古樸厚重。

二、古詩文閱讀（共20分）

4．（2023七下·北京期中）默寫

（1）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》?/p>

（2）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）

（3），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（4），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

（5）《木蘭詩》中描寫將士們艱苦生活的句子是：，。

（2023七下·北京期中）閱讀《竹里館》，完成各題。

竹里館

王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，明月來相照。

5．下列對(duì)本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩是詩人晚年隱居時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。一個(gè)“獨(dú)”字貫穿全詩，刻畫了一個(gè)高潔脫俗的隱者形象。

B．全詩用字造句、寫景寫人都恬淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)。

C．“明月來相照”運(yùn)用擬人的手法，展現(xiàn)詩人新穎而獨(dú)到的想象力。

D．這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表述了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞無限惆悵之情。

6．蘇東坡評(píng)王維的詩是“詩中有畫”，請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪劃線詩句所展現(xiàn)的畫面。

7．“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯”以動(dòng)襯靜，有一種特殊的藝術(shù)魅力。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的積累，再寫出兩句運(yùn)用“以動(dòng)襯靜”手法的詩句。

（2023七下·北京期中）閱讀《賣油翁》，完成各題。

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

8．下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．爾安敢輕吾射惟手熟爾溫文爾雅

B．見往事耳大兄何見事之晚乎見異思遷

C．以我酌油知之自以為大有所益以防萬一

D．久而不去旦辭爺娘去揚(yáng)長(zhǎng)而去

9．下列對(duì)本文的翻譯和理解不正確的一項(xiàng)是（）

爾安敢輕吾射！

翻譯：你怎么敢輕視我的射箭技術(shù)呢！

理解：面對(duì)賣油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時(shí)稱呼、語氣的變化，表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕傲暴躁的個(gè)性。

徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

翻譯：慢慢地用勺舀起油倒入葫蘆，油從銅錢方孔注入，但是銅錢沒有被沾濕。

理解：賣油翁以一番酌油表演，來表示“我亦無他，惟手熟爾”，一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長(zhǎng)者形象躍然紙上。

康肅笑而遣之。

翻譯：康肅公笑著讓賣油翁走了。

理解：面對(duì)賣油翁的不卑不亢、沉著應(yīng)對(duì)，康肅公憤怒而無奈，只好笑著讓賣油翁走了。

10．根據(jù)《賣油翁》及鏈接材料，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

鏈接材料：

王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅[1]。既滅燭，聞主人媼[2]隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾?！眿嬙唬骸暗趲椎老伦右?。”婦曰：“第幾道下子矣。”各言數(shù)十。媼曰：“爾敗矣?！眿D曰：“伏局[3]?！狈e薪暗記，明日復(fù)其勢(shì)，意思皆所不及也。

（選自《國(guó)史補(bǔ)》）

[1]逆旅：旅店。[2]媼：媼(ǎo)：老婦，指下文“婦”的婆婆。婦：指兒媳。[3]伏局：認(rèn)輸。

歐陽修善用描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)，“①”體現(xiàn)出賣油翁對(duì)陳堯咨的箭術(shù)不以為意，并不十分贊賞；材料中“②”則是從側(cè)面烘托了媼婦二人棋藝之高?！顿u油翁》和材料都闡述了③的道理。

三、名著閱讀（5分）

11．（2023七下·北京期中）有人說，如果你想賞一幅舊社會(huì)世態(tài)圖，你可以去看《駱駝祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》；如果你想聽一折老北京方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀感受，從以上三者中選擇感觸最深的一個(gè)方面，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（100字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

（2023七下·北京期中）閱讀下面材料，完成各題。

榫卯(sǔnmǎo)作為中華民族獨(dú)特的工藝創(chuàng)造，不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。

榫卯有著悠久的歷史。研究發(fā)現(xiàn)，早在7000多年前的河姆渡新石器時(shí)代，我們的祖先就已經(jīng)開始使用榫卯了。

榫卯結(jié)構(gòu)組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結(jié)實(shí)耐用。首先，榫卯結(jié)構(gòu)是木件之間多與少、高與低、長(zhǎng)與短的巧妙組合，可限制木件向各個(gè)方向扭動(dòng)，而鐵釘連接的家具就做不到；其次，金屬容易銹蝕或氧化，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多明式家具雖已距今百年但木質(zhì)仍堅(jiān)硬如初，如果用鐵釘組合這樣的家具，很可能木質(zhì)完好，但連接金屬的銹蝕、老化等因素，也會(huì)使家具散架。

許多紅木家具是拆裝運(yùn)輸?shù)?，到了目的地再組合安裝起來的，非常方便。如果用鐵釘連接家具，雖說可以做成部分的分體式，但像椅子等小木件較多的家具，就做不到了。

榫卯結(jié)構(gòu)的家具便于維修。純正紅木家具可以使用成百上千年，總會(huì)出現(xiàn)問題的，比如某一根棖子折斷了需要更換等。用鐵釘連接的家具，做這處拆卸更換就不像榫卯結(jié)構(gòu)家具來得容易。

紅木木質(zhì)堅(jiān)硬，而鐵釘是靠擠和鉆勁硬楔進(jìn)去的，此過程極易造成木材①（斷裂/劈裂），這一點(diǎn)木工師傅都非常清楚。俗話說“榫卯萬年牢”，不用一顆鐵釘，而使用做工精致的榫卯來連接紅木家具，通過這種巧妙的技術(shù)將各個(gè)木構(gòu)件扣合嚴(yán)密，使家具百年依舊堅(jiān)固美麗，大大提升了紅木家具的內(nèi)在品質(zhì)。

榫卯是古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，被稱作中式家具的靈魂，木構(gòu)件上凸出的榫頭與凹進(jìn)去的卯眼，簡(jiǎn)單地咬合，便將木構(gòu)件結(jié)合在一起，由于連接構(gòu)件的形態(tài)不同，由此衍生出千變?nèi)f化的組合方式，使中式家具達(dá)到功能與美感的完美統(tǒng)一，具有濃濃的藝術(shù)氣息。這也是傳統(tǒng)工藝制作的紅木家具具有收藏價(jià)值的一個(gè)重要原因。

紫禁城古建筑是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木結(jié)構(gòu)建筑群。為使紫禁城古建筑的木構(gòu)件“延年益壽”，我國(guó)古代聰明的工匠利用古建磚料巧妙地制作了一種“空氣循環(huán)器”——磚雕，使木構(gòu)件始終處在干燥通風(fēng)的環(huán)境中。

磚雕，是指在青磚上雕出山水、花卉、人物等圖案，是古建筑雕刻中很重要的一種藝術(shù)形式。傳統(tǒng)磚雕精致細(xì)膩，氣韻生動(dòng)，極富書卷氣。

清代，北京紫禁城宮廷內(nèi)墻面夾柱的通氣孔都使用磚雕，鏤雕花鳥圖案，牢固而美觀，且利于空氣流通。慈禧太后陵寢隆恩殿及其東西配殿的墻面也用磚雕貼砌而成，有的貼金，輝煌耀目。

磚雕在民居中也被大量運(yùn)用。經(jīng)濟(jì)富裕后的商人競(jìng)相顯貴夸富，興起講究建房規(guī)模和雕刻裝飾的風(fēng)氣，使得原來只用在宮廷、廟宇等建筑之上的磚雕進(jìn)入民居。這些磚雕裝飾大都采用民間喜聞樂見的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達(dá)吉祥寓意，表述人們②。

可以說，磚雕不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。由精湛的技藝、獨(dú)特的藝術(shù)手法與深厚的文化內(nèi)涵熔鑄而成的磚雕，清新質(zhì)樸而又巧奪天工。磚雕對(duì)整座建筑起著點(diǎn)題作用，不僅突顯著戶主的身份和意趣愛好，也留下了時(shí)代的文化烙印。

12．結(jié)合材料一，概括榫卯結(jié)構(gòu)的價(jià)值。

13．閱讀材料一和材料二，在橫線處依次填入的詞語和句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①斷裂②對(duì)自身社會(huì)地位的追求、對(duì)富裕美滿生活的向往

B．①劈裂②對(duì)富裕美滿生活的向往、對(duì)自身社會(huì)地位的追求

C．①斷裂②對(duì)富裕美滿生活的向往、對(duì)自身社會(huì)地位的追求

D．①劈裂②對(duì)自身社會(huì)地位的追求、對(duì)富裕美滿生活的向往

14．結(jié)合以上兩則材料，說說為什么稱榫卯和磚雕“不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)”。

（2023七下·北京期中）閱讀《敦煌守護(hù)人》，完成各題。

敦煌守護(hù)人

①敦煌，河西走廊中的綠洲，孕育了莫高窟、西千佛洞和安西榆林窟。一批“敦煌人”用生命的堅(jiān)守，沐月當(dāng)歌，踏沙而行，守護(hù)著他們心中最為珍貴的敦煌。

洞窟終迎守護(hù)人

②1935年，法國(guó)巴黎，塞納河畔。舊書攤上，一部名為《敦煌圖錄》的畫冊(cè)，震驚了常書鴻。這位已在法國(guó)小有成就的中國(guó)畫家，義無反顧地離開巴黎，奔向敦煌。大漠戈壁，不見人煙；沙丘接天處，駱駝草稀稀拉拉，枯黃，像是死掉了一般。藏經(jīng)洞被洗劫一空，從鳴沙山吹來的流沙如瀑布一般從崖頂流下，將部分洞窟掩埋……

③常書鴻帶領(lǐng)同事，喊著號(hào)子，一鍬又一鍬清理流沙，又起早貪黑筑起千米沙墻，又給數(shù)百個(gè)洞窟逐一編號(hào)、普查。他們發(fā)明了叫作“蜈蚣梯”的獨(dú)木梯，爬上九層樓高的洞窟，腳下是數(shù)十米的山崖，險(xiǎn)象環(huán)生。

④1944年，常書鴻就任研究所所長(zhǎng)。然而，時(shí)局多艱，經(jīng)費(fèi)短缺，研究所深陷債務(wù)危機(jī)。為了借錢，常書鴻一次次只身穿荒漠，披星戴月，往返城鄉(xiāng)。幾經(jīng)波折，四處化緣，總算籌到丁點(diǎn)物資，但只是杯水車薪。在自身經(jīng)費(fèi)無著落的逆境中，常書鴻靠為人畫像、變賣自己的畫作為莫高窟籌集資金。

⑤離開的人在增多。但常書鴻怎么也想不到，妻子竟會(huì)拋下一雙兒女不辭而別。家都支離破碎了，“癡人”常書鴻還守在敦煌，呵護(hù)著沙海中小小的綠洲。

⑥1994年，常書鴻去世，一生情系敦煌。

癡情的傳承

⑦“癡人”代代有。1944年，山城重慶。段文杰參觀了張大千舉辦的“敦煌壁畫臨摹展”。駐足在那些震撼人心的畫作前，時(shí)間似乎都已停滯。“到敦煌去！”他的命運(yùn)就此改變。

⑧“一頭餓牛闖進(jìn)了菜園子”，段文杰這么形容自己和敦煌的相遇。他迫不及待地鉆進(jìn)每一個(gè)洞窟……隆冬，段文杰住在破廟里，連生火的爐子也沒有，夜里屋內(nèi)屋外零下20多攝氏度。早上起來，眉毛胡子全白了——都已結(jié)霜。一日三餐，粗糧就著風(fēng)沙，再喝一壺發(fā)苦的宕泉河水，腸胃不適拋腦后……他摒棄嫻熟的西方油畫技巧，為臨摹保存敦煌壁畫，重鍛自己的本領(lǐng)。

⑨段文杰立下新規(guī)：禁止把紙拓在壁畫上臨摹，禁止觸摸壁畫……臨摹《都督夫人禮佛圖》，因壁畫損毀嚴(yán)重，他通讀史書，摘錄了幾千張卡片，歷時(shí)兩年有余，終于臨摹成功。從1946年開始，段文杰共臨摹各洞窟不同時(shí)期的壁畫340多幅，面積達(dá)140多平方米。這一成績(jī)?cè)谀呖邆€(gè)人臨摹史上創(chuàng)下了第一。

⑩一畫入眼中，萬事離心頭。這是段文杰對(duì)敦煌人的評(píng)價(jià)。

2011年，段文杰去世，葬于三危山下。同眠于此的，還有常書鴻等27人。

觀千劍而識(shí)器

冬日暖陽下，榆林窟靜謐肅立。87歲高齡的李云鶴，23歲進(jìn)入敦煌文物研究所工作，至今已經(jīng)64年，修復(fù)了4000多平方米壁畫、500多身彩塑。

操千曲而曉聲，觀千劍而識(shí)器。他是國(guó)內(nèi)運(yùn)用金屬骨架修復(fù)保護(hù)壁畫第一人。李云鶴對(duì)修復(fù)工具、工藝進(jìn)行改良：紗布縱橫紋路多，容易按壓出“印痕”，他改用吸水性良好又壓不出褶紋的紡綢；修復(fù)穹頂時(shí)注入黏結(jié)劑，用粗針管不容易把握力道，他換成血壓計(jì)氣囊，大大提高了修復(fù)精準(zhǔn)度。

莫高窟第220窟，李云鶴修復(fù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，表層壁畫是宋代繪制，而在里面還有唐朝壁畫。他將表、里層壁畫分離、拼接在一起，使兩個(gè)朝代跨越千年之后，在同一平臺(tái)上“握手重逢”。

寒來暑往，由他創(chuàng)造的多項(xiàng)修復(fù)技術(shù)，先后榮獲全國(guó)科學(xué)大會(huì)成果獎(jiǎng)和原文化部一等獎(jiǎng)，他還入選全國(guó)總工會(huì)2018年“大國(guó)工匠年度人物”。

為了永不磨滅的美

樊錦詩是1958級(jí)北京大學(xué)考古專業(yè)的學(xué)生。畢業(yè)后，她來到敦煌，便再也沒有離開過。初見敦煌時(shí)，“燦爛的陽光，照耀在色彩絢麗的壁畫和彩塑上，令人驚心動(dòng)魄?！狈\詩回憶。

帶著對(duì)敦煌的愛，樊錦詩扎根大漠，在住土房、吃雜糧、衛(wèi)生設(shè)備匱乏的條件下，潛心石窟考古研究。

1998年，樊錦詩出任敦煌研究院院長(zhǎng)。正值西部大開發(fā)，游客數(shù)量急劇增長(zhǎng)?！拔覀儾荒芤?yàn)槁糜味鵂奚奈?，也不能因保護(hù)而將游客拒之門外?！彼幌胍刈o(hù)敦煌，保護(hù)文物，把莫高窟完完整整地傳下去。

日新月異的數(shù)字技術(shù)讓樊錦詩有了靈感。2003年開始，她提案利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)。審核終于通過。當(dāng)時(shí)已是年過半百的她，帶領(lǐng)同事們?yōu)槊總€(gè)洞窟、每幅壁畫和每尊塑像建立數(shù)字檔案。要將壁畫完整地搬到電腦里，首先要設(shè)計(jì)周密、完善的采集方案，然后是辛苦的拍攝、拼接……終于，2014年莫高窟數(shù)字展示中心投運(yùn)，《夢(mèng)幻佛宮》超高清實(shí)景球幕電影，驚艷了來自各個(gè)國(guó)家的游客。既讓游客領(lǐng)略了石窟風(fēng)采，也緩解了保護(hù)的壓力。

從九層樓往回走，月華如水。一株株、一簇簇的駱駝草，在月光下閃著亮色，裝點(diǎn)著戈壁灘，給這寂靜的夜晚增添著生氣。如今的樊錦詩，已從紅顏少女變成了華發(fā)老人。

敦煌藏經(jīng)洞《二十五等人圖并序》中這樣描述敦煌的匠人們：“雖無仕人之業(yè)，常有濟(jì)世之能?！毕雭?，所有在敦煌默默奉獻(xiàn)的人在某種程度上都是“濟(jì)世”之人吧。

15．文章從不同側(cè)面敘寫了幾位守護(hù)者為敦煌所做的貢獻(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

常書鴻：籌集經(jīng)費(fèi)

段文杰：①

李云鶴：②

樊錦詩：籌建數(shù)字中心

16．文中兩處畫線語句都是對(duì)駱駝草的描寫，但作用有所不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

17．下面語句是對(duì)敦煌人的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你選擇其中一句，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬?duì)語句的理解。

①一畫入眼中，萬事離心頭②“濟(jì)世”之人

五、作文（40分）

18．（2023七下·北京期中）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

①孔子有云，“視其所以，觀其所由”。生活中很多事物，也許我們看到的只是表象，一旦用心觀察用心體悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不一樣：不茍言笑的父親，原來會(huì)在見到女兒時(shí)露出溫柔的笑容；偏僻寧靜的鄉(xiāng)村里，原來有醇厚簡(jiǎn)樸的風(fēng)土人情；灰暗破舊的銅器，原來是蘊(yùn)含千年文化的珍貴文物；不甚純熟的鋼琴聲，原來是同學(xué)們給老師準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物……請(qǐng)以“原來你是這樣的”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

②在初中學(xué)習(xí)的過程中，你通過完成各種學(xué)科活動(dòng)，豐富了自己的生活，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)，提升了自己的能力……也許，你還曾想象過用某個(gè)新奇的學(xué)科活動(dòng)，來促進(jìn)你的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。請(qǐng)你選擇其中某一學(xué)科，以“我的學(xué)科活動(dòng)真有趣”為題，寫一篇作文?？蓪憣?shí)，可想象。

要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上；作文內(nèi)容積極向上；字?jǐn)?shù)在600-800之間；不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

解析解答部分

1．（1）鍥而不舍

（2）《資治通鑒》；鄧稼先

（3）B

（4）A

常用字字音；望文生義；常見易混成語辨析；歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）；其他常識(shí)；比喻；排比

（1）這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學(xué)生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯(cuò)，易錯(cuò)字有“鍥”。

（2）司馬光寫了《資治通鑒》；楊振寧筆下如戈壁灘上的白楊樹，是鄧稼先。

（3）A：以身殉國(guó)：為了效忠國(guó)家而犧牲自己的生命。形容正確。

B：群蟻排衙：指整齊地排列著。形容錯(cuò)誤。

C：把魯迅比作火炬，比喻。正確。

D：“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)的解說詞中使用了排比的修辭手法。正確。

（4）勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。形容宇航員沖向宇宙的勇氣和決心。

枕戈待旦：枕著兵器躺著等待天亮。形容隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵，一刻也不松懈。形容戰(zhàn)士戰(zhàn)前準(zhǔn)備。

廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。形容醫(yī)護(hù)人員一直在研究病毒。

赴湯蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。形容消防員面對(duì)大火也前行滅火的英勇。

故解析為：（1）鍥而不舍

（2）《資治通鑒》、鄧稼先

（3）B

（4）A

（1）本題考查書寫能力。按要求用楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。

（2）本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名句出處、名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

（3）本題考查成語的正確使用能力及修辭手法。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。修辭手法注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表述何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（4）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。

2．（1）對(duì)技術(shù)絕對(duì)保密；隱姓埋名

（2）D

（3）A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)；篩選并整合文中信息

（1）本題考查詞語含義。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容理解作答。第一空，根據(jù)“在氫彈研制中”“氫彈設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比原子彈復(fù)雜，核大國(guó)對(duì)技術(shù)絕對(duì)保密，我國(guó)科研人員重?fù)?dān)千斤”等內(nèi)容可知，指于敏對(duì)自己的工作和研制技術(shù)絕對(duì)保密。第二空，根據(jù)“長(zhǎng)達(dá)28年”“這個(gè)曾經(jīng)絕密28年的名字，值得被每個(gè)中國(guó)人銘記”等內(nèi)容可知，指于敏隱姓埋名。

（2）本題考查補(bǔ)充對(duì)聯(lián)。“埋頭”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“潛心”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與之對(duì)應(yīng)?！爸仄鳌笔瞧Y(jié)構(gòu)，“國(guó)力”“國(guó)威”均是偏正結(jié)構(gòu)，但“壯”與“國(guó)威”搭配恰當(dāng)。

故解析為：D。

（3）第一處，“密密麻麻”與“雜亂無章”是并列關(guān)系的短語，應(yīng)使用頓號(hào)間隔。第二處，“中國(guó)閃電般的進(jìn)步如神話般不可思議”是該句主語部分，不具獨(dú)立性，應(yīng)先用后引號(hào)，再用逗號(hào)。

故解析為：A。

故解析為：

（1）①對(duì)技術(shù)絕對(duì)保密；②隱姓埋名；

（2）D；

（3）A。

（1）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答。

（2）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性相同。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。頓號(hào)是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個(gè)用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短；分隔用漢字作為序號(hào)的序號(hào)和內(nèi)文。

3．A

書法

A.賞析不恰當(dāng)。甲是行書字體，但是行草，“結(jié)構(gòu)勻整，端莊通暢”是楷書的特點(diǎn)，故錯(cuò)誤。

BCD.賞析恰當(dāng)。

故解析為：A

本題考查對(duì)書法作品的賞析。解答時(shí)結(jié)合行書、草書、楷書、隸書的特點(diǎn)來解答即可，注意行書有兩種情況，行草特點(diǎn)接近草書；行楷特點(diǎn)接近楷書。

4．（1）何人不起故園情

（2）憑君傳語報(bào)平安

（3）楊花榆莢無才思

（4）萬里赴戎機(jī)

（5）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“園、莢、柝”

故解析為：⑴何人不起故園情⑵憑君傳語報(bào)平安⑶楊花榆莢無才思⑷萬里赴戎機(jī)⑸朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

5．D

6．皎潔的明月透過茂密的樹林照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上

7．誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城

把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的遣詞；形象、語言及表述技巧賞析

⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

⑶本題考查詩文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

5．ABC.正確。

D.詩中沒有表述詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情。

故解析為：D.

6．本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。"深林人不知，明月來相照”的意思是：沒人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜照耀。這句詩用了擬人的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，生動(dòng)地寫出了夜深人寂、明月相伴的情景，表述了詩人寧靜淡泊的心情，顯示出詩人新穎獨(dú)特的想象力。畫面：月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴，又是高聲長(zhǎng)嘯。只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身，上，也灑在詩人的琴上。

故解析為：皎潔的明月透過茂密的樹林照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上

7．本題考查名句的默寫。依據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累作答即可。

故解析為：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城

8．D

9．

10．“睨之久而不去”或“但微頷之”明日復(fù)其勢(shì)，意思皆所不及也；山外有山，人外有人，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。做人切記謙虛謹(jǐn)慎，不可狂妄自大，固步自封。

分析文章的寫作特色；文言文翻譯；一詞多義

⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

8．A.你/通“而”/接近

B.了解/明白/看見

C.憑借/認(rèn)為/用

D.相同，離開

故解析為：D.

9．本題考查文章內(nèi)容的翻譯。

甲乙正確。

丙“康肅公憤怒而無奈”有誤，此處表現(xiàn)的是康肅公的大度。

故解析為：

10．本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)原文內(nèi)容“睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！焙筒牧稀胺e薪暗記，明日復(fù)其勢(shì)，意思皆所不及也”是寫王積薪復(fù)勢(shì)后，覺得自己的棋藝比不上媼婦，這句話從側(cè)面烘托了媼婦棋藝的高超。

故解析為：“睨之久而不去”或“但微頷之”明日復(fù)其勢(shì)，意思皆所不及也；山外有山，人外有人，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。做人切記謙虛謹(jǐn)慎，不可狂妄自大，固步自封。

11．示例一（舊社會(huì)世態(tài)圖）：《駱駝祥子》以勤勞淳樸的車夫祥子最大的夢(mèng)想是

擁有一輛屬于自己的車，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)卻實(shí)現(xiàn)不了，第一輛車被大兵搶走了，

第二輛車車錢被孫偵探敲詐，第三輛車為給虎妞辦喪事賣掉了，最終絕望墮落，

成為自私麻木的“末路鬼”。深刻揭露了舊社會(huì)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)底層

勞動(dòng)者的剝削、壓迫。

作品的人物形象；《駱駝祥子》

本題考查了解名著內(nèi)容和寫作特色的能力。祥子生活的時(shí)代，社會(huì)黑暗，軍閥混戰(zhàn)，兵匪橫行，祥子這樣的勞動(dòng)者想靠自己的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想?yún)s終不可行，像小福子一樣的底層人民生活痛苦，可以根據(jù)這些內(nèi)容來分析作品展示舊社會(huì)世態(tài)圖的特點(diǎn)。祥子18歲從鄉(xiāng)下來到城里，他正直、勤勞，最大的夢(mèng)想就是擁有一部屬于自己的車子。圍繞這個(gè)夢(mèng)想，他的命運(yùn)經(jīng)歷了“三起三落”的過程，他的性格也經(jīng)歷了“積極向上到不甘失敗最后自甘墮落”的變化。可以根據(jù)這些內(nèi)容來分析作品體現(xiàn)了“一杯人生百味酒”的特點(diǎn)。小說中人物的語言是以北京方言為基礎(chǔ)的。老舍習(xí)慣運(yùn)用北京市民俗白、簡(jiǎn)潔的方言，用簡(jiǎn)單有力的具有北京味)L的語言寫出的值得讀的美好的句子，干凈利索，平易近人而不粗俗。如兒化語“沒錯(cuò)兒、一個(gè)子兒、兜兒”，北京方言中狹隘的四字語“禿尾巴鷹、海里摸鍋”以及北京的重口味方言“擱下”等?？梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容來分析看《駱駝祥子》像聽一折老北京方言戲的特點(diǎn)。

故解析為：示例一（舊社會(huì)世態(tài)圖）：《駱駝祥子》以勤勞淳樸的車夫祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛屬于自己的車，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)卻實(shí)現(xiàn)不了，第一輛車被大兵搶走了，第二輛車車錢被孫偵探敲詐，第三輛車為給虎妞辦喪事賣掉了，最終絕望墮落，成為自私麻木的“末路鬼”。深刻揭露了舊社會(huì)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)底層勞動(dòng)者的剝削、壓迫。示例二（人生百味酒）：老實(shí)健壯、吃苦耐勞、積極向上的祥子來到城里拉車，希望憑借不懈的努力買上一輛屬于自己的車?？喔扇辏K于湊足100元，準(zhǔn)備買車，卻連人帶車被抓走；后來又被孫偵探敲詐。祥子被虎妞設(shè)計(jì)，與虎妞成親，不料虎妞卻難產(chǎn)而死，不得不賣掉車安葬虎妞。后來，自己喜愛的小福子又上吊而死，祥子徹底失去了對(duì)生活的希望，變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的社會(huì)垃圾。示例三（老北京方言戲）：《駱駝祥子》中老北京方言隨處可見：跑得也怪“麻利”的；到上海去了“一程子”；不至都“放了鷹”；到這里來“鼓逗”錢，你“橫是”多少頁有個(gè)積蓄；虎姑娘“拿著時(shí)候”進(jìn)來了；“擱著這個(gè)碴兒”等等，這些方言的運(yùn)用使文字更親切、新鮮、恰當(dāng)、活潑，同時(shí)使地方色彩更加濃郁。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

12．①榫卯結(jié)構(gòu)歷史悠久。②榫卯結(jié)構(gòu)組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結(jié)實(shí)耐用。③榫卯結(jié)構(gòu)的家具拆裝便捷，便于運(yùn)輸。④榫卯結(jié)構(gòu)的家具便于維修。⑤榫卯可以提升家具的內(nèi)在品質(zhì)，讓家具具有收藏價(jià)值。

13．D

14．解析示例：榫卯的技術(shù)在于它的連接功能，讓家具更結(jié)實(shí)耐用，方便拆裝運(yùn)輸及維修；其藝術(shù)性體現(xiàn)在做工精致的榫卯可以提升家具的內(nèi)在品質(zhì)，具有美感和收藏價(jià)值。磚雕的技術(shù)在于使木構(gòu)件始終處在干燥通風(fēng)的環(huán)境中，具有通風(fēng)換氣的功能，藝術(shù)性在于其還具有精致細(xì)膩、氣韻生動(dòng)、極富書卷氣的特點(diǎn)，體現(xiàn)戶主身份和意趣愛好。

把握的見解；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

12．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。結(jié)合材料二“榫卯結(jié)構(gòu)作為中華民族獨(dú)特的工藝創(chuàng)造，有著悠久的歷史”可知榫卯結(jié)構(gòu)歷史悠久；結(jié)合“榫卯結(jié)構(gòu)組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結(jié)實(shí)耐用”可以概括出榫卯結(jié)構(gòu)組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結(jié)實(shí)耐用；結(jié)合“許多紅木家具是拆裝運(yùn)輸?shù)?，到了目的地再組合安裝起來的，非常方便”可知榫卯結(jié)構(gòu)的家具拆裝便捷，便于運(yùn)輸；結(jié)合“榫卯結(jié)構(gòu)的家具便于維修”可知榫卯結(jié)構(gòu)的家具便于維，修；結(jié)合“而使用榫卯連接紅木家具，可以大大提升紅木家具的內(nèi)在品質(zhì)”可知榫卯可以提升家具的內(nèi)在品質(zhì)。

故解析為：①榫卯結(jié)構(gòu)歷史悠久。②榫卯結(jié)構(gòu)組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結(jié)實(shí)耐用。③榫卯結(jié)構(gòu)的家具拆裝便捷，便于運(yùn)輸。④榫卯結(jié)構(gòu)的家具便于維修。⑤榫卯可以提升家具的內(nèi)在品質(zhì)，讓家具具有收藏價(jià)值。

13．本題考查對(duì)詞語和句子的填寫?！皵嗔选钡囊馑际恰爸笌r層被斷錯(cuò)或發(fā)生裂開”，“劈裂”的意思是“用劈開或仿佛劈開的方法使分離或使分裂”，這里形容“木材”，所以應(yīng)該填寫“劈裂”；結(jié)合文中“這些磚雕裝飾大都采用民間喜聞樂見的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達(dá)吉祥寓意”，句子應(yīng)該是由淺到深，應(yīng)該填寫“對(duì)自身社會(huì)地位的追求、對(duì)富裕美滿生活的向往”。

故解析為：D

14．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。榫卯不僅僅具備連接功能，一些做工精湛的榫卯還可以大大提升物品的內(nèi)在品質(zhì)，增加物品的收藏價(jià)值，同時(shí)讓人感受到它的藝術(shù)之美。磚雕除了具有通風(fēng)換氣的功能外，還擁有獨(dú)特的藝術(shù)手法與深厚的文化內(nèi)涵，清新質(zhì)樸而又巧奪天工。榫卯、磚雕在精湛的技藝中，又有了新的藝術(shù)創(chuàng)造，使它們透露出獨(dú)特的審美趣味，所以說榫卯和磚雕不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。

故解析為：榫卯的技術(shù)在于它的連接功能，讓家具更結(jié)實(shí)耐用，方便拆裝運(yùn)輸及維修；其藝術(shù)性體現(xiàn)在做工精致的榫卯可以提升家具的內(nèi)在品質(zhì)，具有美感和收藏價(jià)值。磚雕的技術(shù)在于使木構(gòu)件始終處在干燥通風(fēng)的環(huán)境中，具有通風(fēng)換氣的功能，藝術(shù)性在于其還具有精致細(xì)膩、氣韻生動(dòng)、極富書卷氣的特點(diǎn)，體現(xiàn)戶主身份和意趣愛好。

15．臨摹壁畫；創(chuàng)新（改良）修復(fù)技

16．第一處劃線句通過駱駝草的稀少而沒有生機(jī)寫出了大漠戈壁環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了常書鴻為了堅(jiān)守敦煌不怕艱苦、無私奉獻(xiàn)的精神。第二處劃線句寫出了戈壁灘夜晚景色的生機(jī)勃勃，襯托出樊錦詩對(duì)于敦煌的堅(jiān)守已見成效，是對(duì)她一生堅(jiān)守初心、執(zhí)著奉獻(xiàn)精神的贊美（渲染夜晚寧靜和諧的氛圍，烘托樊錦詩面對(duì)敦煌保護(hù)成果的愉悅心情）

17．示例：選擇①句。理解：這句話的意思是一旦被敦煌壁畫的美所吸引，就會(huì)拋開一切紛擾，將一生奉獻(xiàn)給敦煌。比如常書鴻，被《敦煌圖錄》震驚之后，便拋開已有的藝術(shù)成就，毅然奔赴敦煌，克服一切困難終生守護(hù)敦煌，堅(jiān)定執(zhí)著，無私奉獻(xiàn)。選擇②句。理解：我理解“濟(jì)世之人”是所作所為有益于社會(huì)之人。常書鴻、段文杰等敦煌守護(hù)者，他們或是籌集資金、臨摹修復(fù)壁畫，或是通過數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新展覽等行為，都是在保護(hù)文物，守護(hù)文化遺產(chǎn)，奉獻(xiàn)自己的所有，做對(duì)社會(huì)有益的事情。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；自然環(huán)境描寫

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查景物描寫的作用。解答時(shí)既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語段在文章中的位置。

⑶本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。由第⑧段“他摒棄嫻熟的西方油畫技巧，為臨摹保存敦煌壁畫，重鍛自己的本領(lǐng)”、第⑨段“段文杰共臨摹各洞窟不同時(shí)期的壁畫340多幅”等內(nèi)容可概括段文杰的貢獻(xiàn)為：臨摹壁畫。由第③段“他是國(guó)內(nèi)運(yùn)用金屬骨架修復(fù)保護(hù)壁畫第一人”、第⑤段“寒來署往，由他創(chuàng)造的多項(xiàng)修復(fù)技術(shù)，先后榮獲全國(guó)科學(xué)大會(huì)成果獎(jiǎng)和原文化部一等獎(jiǎng)”等內(nèi)容可概括李云鶴的貢獻(xiàn)為：創(chuàng)新(改良)修復(fù)技術(shù)。

故解析為：臨摹壁畫；創(chuàng)新（改良）修復(fù)技

16．第一處，“沙丘接天處，駱駝草稀稀拉拉，枯黃，像是死掉了一般”表現(xiàn)出荒涼、蕭瑟的氛圍，既寫出沙漠自然環(huán)境的惡劣，也暗示敦煌壁畫損毀嚴(yán)重、亟待保護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì)，從而突出了常書鴻為了堅(jiān)守敦煌不怕艱苦、無私奉獻(xiàn)的精神。第二處，“在月光下閃著亮色，裝點(diǎn)著戈壁灘，給這寂靜的夜晚增添著生氣”，“增添著生氣”暗示樊錦詩對(duì)于敦煌的堅(jiān)守已見成效，流露著對(duì)樊錦詩堅(jiān)守初心、執(zhí)著奉獻(xiàn)精神的贊美之情。

故解析為：第一處劃線句通過駱駝草的稀少而沒有生機(jī)寫出了大漠戈壁環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了常書鴻為了堅(jiān)守敦煌不怕艱苦、無私奉獻(xiàn)的精神。第二處劃線句寫出了戈壁灘夜晚景色的生機(jī)勃勃，襯托出樊錦詩對(duì)于敦煌的堅(jiān)守已見成效，是對(duì)她一生堅(jiān)守初心、執(zhí)著奉獻(xiàn)精神的贊美（渲染夜晚寧靜和諧的氛圍，烘托樊錦詩面對(duì)敦煌保護(hù)成果的愉悅心情）

17．本題考查對(duì)語句的理解。任選一句作答即可。第①句，由“家都支離破碎了，‘癡人’常書鴻還守在敦煌，呵護(hù)著沙海中間小小的綠洲”“87歲高齡的李云鶴，23歲進(jìn)入敦煌文物研究所工作，至今已經(jīng)64年，修復(fù)了4000多平方米壁畫、500多身彩塑”“畢業(yè)后，她來到敦煌，便再也沒有離開過”等內(nèi)容可知，“萬事離心頭”指的是拋開一切紛擾，將一生奉獻(xiàn)給敦煌。回答時(shí)要結(jié)合文中人物的具體事跡。第②句，由文中人物為敦煌壁畫所做出的貢獻(xiàn)可知，“濟(jì)世之人”指有益于社會(huì)的人，結(jié)合幾位敦煌守護(hù)者的事跡作答。

故解析為：示例：選擇①句。理解：這句話的意思是一旦被敦煌壁畫的美所吸引，就會(huì)拋開一切紛擾，將一生奉獻(xiàn)給敦煌。比如常書鴻，被《敦煌圖錄》震驚之后，便拋開已有的藝術(shù)成就，毅然奔赴敦煌，克服一切困難終生守護(hù)敦煌，堅(jiān)定執(zhí)著，無私奉獻(xiàn)。選擇②句。理解：我理解“濟(jì)世之人”是所作所為有益于社會(huì)之人。常書鴻、段文杰等敦煌守護(hù)者，他們或是籌集資金、臨摹修復(fù)壁畫，或是通過數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新展覽等行為，都是在保護(hù)文物，守護(hù)文化遺產(chǎn)，奉獻(xiàn)自己的所有，做對(duì)社會(huì)有益的事情。

18．略

全命題作文

（1）本題考查的是一篇半命題作文。審題可知，題目中的空白處填寫的應(yīng)是“你”的某種品質(zhì)與性格?！霸瓉怼秉c(diǎn)明了我認(rèn)識(shí)到你是這樣的××有一個(gè)從不明白到明白的過程。比如，原來你是這樣的堅(jiān)強(qiáng)，原來你是這樣的自信，原來你是這樣的樂觀。還有一種比較新穎的立意，就是把題目中的“你”當(dāng)作某物，采用擬人化的寫法。比如把“你”當(dāng)作是書，通過讀書，知道原來書中有著這樣一個(gè)廣大的世界。當(dāng)然，還可以補(bǔ)題為原來你是這樣的人。這樣寫作的空間就大了很多。補(bǔ)題為：原來你是這樣的人。首段開門見山，直接點(diǎn)明自己對(duì)于“你”的深刻認(rèn)知，總領(lǐng)全文，為全文奠定感情基調(diào)。然后按時(shí)間順序記敘自己與某位老師從初識(shí)到了解再到尊重的過程，可采用欲揚(yáng)先抑的寫法，先刻畫老師的嚴(yán)厲與感受上讓人難以接近，隨著接觸增多，漸漸了解到老師溫情的一面，從而改變了自己的認(rèn)識(shí)，變得尊重老師。最后一段表述自己對(duì)于老師的感激之情。

（2）

本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表述積極向上的思想，傳播正能量；選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時(shí)，一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。

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北京市第一零一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共16分）

1．（2023七下·北京期中）仰望歷史的天空，家國(guó)情懷熠熠生輝；跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，家國(guó)情懷綿綿不斷。為了加深同學(xué)們對(duì)家國(guó)情懷的理解，我校初一年級(jí)舉辦了一次愛國(guó)人物專題展覽。請(qǐng)根據(jù)要求，完成任務(wù)。

以下是同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫的展覽解說詞。閱讀文段，完成各題。

親愛的同學(xué)們，一個(gè)民族的歷史文化和民族精神是薪火相傳的。古往今來，中華人物畫廊里群星閃耀。

在“古代風(fēng)云人物”展中，你可以領(lǐng)略古人的風(fēng)采。精通歷史的司馬光，專心治學(xué)19年，最終編撰出一部帝王的歷史教科書《》；替父從軍的木蘭征戰(zhàn)多年，凱旋歸來后辭官還鄉(xiāng)，演繹巾幗英雄的風(fēng)采；矢志抗元的文天祥，以身殉國(guó)，奏響了一曲英雄壯歌……

在“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)中，既有魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊；也有楊振寧筆下的如戈壁灘上的白楊樹，隱姓埋名28年，為祖國(guó)的兩彈事業(yè)鞠躬盡瘁；還有中國(guó)氫彈功勛于敏院士三十年如一日，qièérbùshě地鉆研探索……

在“新時(shí)代英雄群像”展區(qū)，你可以領(lǐng)略不同群體的風(fēng)采。走進(jìn)新時(shí)代，幸福的生活再不見戰(zhàn)火硝煙，但為國(guó)為民的民族精神卻賡續(xù)相傳。浩瀚宇宙，航天員①，用青春與熱血逐夢(mèng)飛天；千里邊關(guān)，戰(zhàn)士們飲冰臥雪，②；抗疫一線，醫(yī)護(hù)人員③，與病毒鏖戰(zhàn)；危急關(guān)頭，消防員④，逆行的身影詮釋了以生命赴使命的錚錚誓言……

在中國(guó)歷史上，風(fēng)流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。

（1）根據(jù)拼音，在田字格里工整地寫出正確的詞語。

qièérbùshě

（2）結(jié)合文段，補(bǔ)充完整兩處的內(nèi)容。

《》

（3）以下句子修辭或者成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．矢志抗元的文天祥，以身殉國(guó)，奏響了一曲英雄壯歌。

B．在中國(guó)歷史上，風(fēng)流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。

C．“魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊”運(yùn)用了比喻手法，生動(dòng)寫出魯迅先生在黑暗混沌的年代里為人民奔走疾呼，贊揚(yáng)了他燃燒自己、照亮他人的品質(zhì)。

D．“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)的解說詞中使用了排比的修辭手法，把對(duì)人物的肯定與贊美之情抒發(fā)得淋漓盡致。

（4）根據(jù)語境，為第四段橫線處選填成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①勇往直前②枕戈待旦③廢寢忘食④赴湯蹈火

B．①勇往直前②枕戈待旦③赴湯蹈火④廢寢忘食

C．①枕戈待旦②勇往直前③廢寢忘食④赴湯蹈火

D．①枕戈待旦②勇往直前③赴湯蹈火④廢寢忘食

（1）鍥而不舍

（2）《資治通鑒》；鄧稼先

（3）B

（4）A

常用字字音；望文生義；常見易混成語辨析；歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）；其他常識(shí)；比喻；排比

（1）這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學(xué)生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯(cuò)，易錯(cuò)字有“鍥”。

（2）司馬光寫了《資治通鑒》；楊振寧筆下如戈壁灘上的白楊樹，是鄧稼先。

（3）A：以身殉國(guó)：為了效忠國(guó)家而犧牲自己的生命。形容正確。

B：群蟻排衙：指整齊地排列著。形容錯(cuò)誤。

C：把魯迅比作火炬，比喻。正確。

D：“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)的解說詞中使用了排比的修辭手法。正確。

（4）勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。形容宇航員沖向宇宙的勇氣和決心。

枕戈待旦：枕著兵器躺著等待天亮。形容隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵，一刻也不松懈。形容戰(zhàn)士戰(zhàn)前準(zhǔn)備。

廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。形容醫(yī)護(hù)人員一直在研究病毒。

赴湯蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。形容消防員面對(duì)大火也前行滅火的英勇。

故解析為：（1）鍥而不舍

（2）《資治通鑒》、鄧稼先

（3）B

（4）A

（1）本題考查書寫能力。按要求用楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。

（2）本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名句出處、名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

（3）本題考查成語的正確使用能力及修辭手法。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。修辭手法注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表述何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（4）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。

2．（2023七下·北京期中）請(qǐng)你參觀完“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)“于敏”這一板塊后，完成各題。

1961年1月的一天，錢三強(qiáng)找他談話，將氫彈理論探索的任務(wù)交給了他。在原子核理論研究領(lǐng)域鉆研多年的他，毅然服從國(guó)家需要，轉(zhuǎn)向研究氫彈原理，開始了隱姓埋名的28年。在相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威物理學(xué)家中，于敏是惟一一個(gè)未曾留過學(xué)的人。他幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三進(jìn)行理論探索，成為中國(guó)氫彈研制中的關(guān)鍵人物。

氫彈設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比原子彈復(fù)雜，核大國(guó)對(duì)技術(shù)絕對(duì)保密，我國(guó)科研人員重?fù)?dān)千斤。由于大型計(jì)算機(jī)機(jī)時(shí)非常緊張，為了加快研究，于敏和團(tuán)隊(duì)幾乎時(shí)刻沉浸在堆積如山的數(shù)據(jù)計(jì)算中。1965年9月，上海的“百日會(huì)戰(zhàn)”最終打破僵局：于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻雜亂無章的數(shù)據(jù)中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)形成了基本完整的氫彈理論設(shè)計(jì)方案。

為了研制第一代核武器，于敏八上高原，六到戈壁，屢屢拖著疲弱的身軀來回奔波。因研制氫彈勞累過度，他曾多次累倒在工作崗位上，與死神擦肩而過。1967年6月17日，中國(guó)第一顆氫彈在西部地區(qū)上空爆炸成功！

從原子彈到氫彈，中國(guó)只用了兩年零八個(gè)月，這是世界上最快的速度。“中國(guó)閃電般的進(jìn)步如神話般不可思議□這是西方科學(xué)家的評(píng)論，也是對(duì)以于敏為代表的無名英雄的真誠(chéng)贊美。

1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：“沒想到老于是搞這么高級(jí)的秘密工作?！?/p>

絕密忠誠(chéng)，無私無我，無怨無悔，這個(gè)曾經(jīng)絕密28年的名字，值得被每個(gè)中國(guó)人銘記。

（1）加點(diǎn)詞語“絕密”對(duì)于敏的事跡進(jìn)行了高度概括。結(jié)合語段可知“絕密”的含義是：一方面是指他在氫彈研制中做到了①，一方面是指他②長(zhǎng)達(dá)28年。

（2）下面是同學(xué)為于敏院士創(chuàng)作的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）

上聯(lián)：鉆研，隱姓埋名鑄重器

下聯(lián)：埋頭克難，驚天動(dòng)地壯

A．一心國(guó)力

B．潛心國(guó)力

C．一心國(guó)威

D．潛心國(guó)威

（3）結(jié)合內(nèi)容，在□填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．、”，

B．、，”

C．，，”

D．，”，

（1）對(duì)技術(shù)絕對(duì)保密；隱姓埋名

（2）D

（3）A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)；篩選并整合文中信息

（1）本題考查詞語含義。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容理解作答。第一空，根據(jù)“在氫彈研制中”“氫彈設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比原子彈復(fù)雜，核大國(guó)對(duì)技術(shù)絕對(duì)保密，我國(guó)科研人員重?fù)?dān)千斤”等內(nèi)容可知，指于敏對(duì)自己的工作和研制技術(shù)絕對(duì)保密。第二空，根據(jù)“長(zhǎng)達(dá)28年”“這個(gè)曾經(jīng)絕密28年的名字，值得被每個(gè)中國(guó)人銘記”等內(nèi)容可知，指于敏隱姓埋名。

（2）本題考查補(bǔ)充對(duì)聯(lián)?！奥耦^”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“潛心”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與之對(duì)應(yīng)?！爸仄鳌笔瞧Y(jié)構(gòu)，“國(guó)力”“國(guó)威”均是偏正結(jié)構(gòu)，但“壯”與“國(guó)威”搭配恰當(dāng)。

故解析為：D。

（3）第一處，“密密麻麻”與“雜亂無章”是并列關(guān)系的短語，應(yīng)使用頓號(hào)間隔。第二處，“中國(guó)閃電般的進(jìn)步如神話般不可思議”是該句主語部分，不具獨(dú)立性，應(yīng)先用后引號(hào)，再用逗號(hào)。

故解析為：A。

故解析為：

（1）①對(duì)技術(shù)絕對(duì)保密；②隱姓埋名；

（2）D；

（3）A。

（1）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答。

（2）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性相同。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。頓號(hào)是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個(gè)用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短；分隔用漢字作為序號(hào)的序號(hào)和內(nèi)文。

3．（2023七下·北京期中）學(xué)校準(zhǔn)備做一期以“英雄”為題材的書法作品欣賞活動(dòng)，向同學(xué)們征集書法作品，下面是一位同學(xué)收集的四幅弘揚(yáng)英雄之氣的書法作品，對(duì)這四幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．作品是行書字體，結(jié)構(gòu)勻稱，端正流暢。

B．作品是草書字體，連綿回繞，飄逸剛勁。

C．作品為楷書字體，形體方正，剛健堅(jiān)勁。

D．作品為隸書字體，一波三折，古樸厚重。

A

書法

A.賞析不恰當(dāng)。甲是行書字體，但是行草，“結(jié)構(gòu)勻整，端莊通暢”是楷書的特點(diǎn)，故錯(cuò)誤。

BCD.賞析恰當(dāng)。

故解析為：A

本題考查對(duì)書法作品的賞析。解答時(shí)結(jié)合行書、草書、楷書、隸書的特點(diǎn)來解答即可，注意行書有兩種情況，行草特點(diǎn)接近草書；行楷特點(diǎn)接近楷書。

二、古詩文閱讀（共20分）

4．（2023七下·北京期中）默寫

（1）此夜曲中聞?wù)哿?。（李白《春夜洛城聞笛》?/p>

（2）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）

（3），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（4），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

（5）《木蘭詩》中描寫將士們艱苦生活的句子是：，。

（1）何人不起故園情

（2）憑君傳語報(bào)平安

（3）楊花榆莢無才思

（4）萬里赴戎機(jī)

（5）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“園、莢、柝”

故解析為：⑴何人不起故園情⑵憑君傳語報(bào)平安⑶楊花榆莢無才思⑷萬里赴戎機(jī)⑸朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（2023七下·北京期中）閱讀《竹里館》，完成各題。

竹里館

王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，明月來相照。

5．下列對(duì)本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩是詩人晚年隱居時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。一個(gè)“獨(dú)”字貫穿全詩，刻畫了一個(gè)高潔脫俗的隱者形象。

B．全詩用字造句、寫景寫人都恬淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)。

C．“明月來相照”運(yùn)用擬人的手法，展現(xiàn)詩人新穎而獨(dú)到的想象力。

D．這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表述了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞無限惆悵之情。

6．蘇東坡評(píng)王維的詩是“詩中有畫”，請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪劃線詩句所展現(xiàn)的畫面。

7．“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯”以動(dòng)襯靜，有一種特殊的藝術(shù)魅力。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的積累，再寫出兩句運(yùn)用“以動(dòng)襯靜”手法的詩句。

5．D

6．皎潔的明月透過茂密的樹林照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上

7．誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城

把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的遣詞；形象、語言及表述技巧賞析

⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

⑶本題考查詩文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

5．ABC.正確。

D.詩中沒有表述詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情。

故解析為：D.

6．本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。"深林人不知，明月來相照”的意思是：沒人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜照耀。這句詩用了擬人的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，生動(dòng)地寫出了夜深人寂、明月相伴的情景，表述了詩人寧靜淡泊的心情，顯示出詩人新穎獨(dú)特的想象力。畫面：月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴，又是高聲長(zhǎng)嘯。只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身，上，也灑在詩人的琴上。

故解析為：皎潔的明月透過茂密的樹林照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上

7．本題考查名句的默寫。依據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累作答即可。

故解析為：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城

（2023七下·北京期中）閱讀《賣油翁》，完成各題。

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

8．下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．爾安敢輕吾射惟手熟爾溫文爾雅

B．見往事耳大兄何見事之晚乎見異思遷

C．以我酌油知之自以為大有所益以防萬一

D．久而不去旦辭爺娘去揚(yáng)長(zhǎng)而去

9．下列對(duì)本文的翻譯和理解不正確的一項(xiàng)是（）

爾安敢輕吾射！

翻譯：你怎么敢輕視我的射箭技術(shù)呢！

理解：面對(duì)賣油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時(shí)稱呼、語氣的變化，表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕傲暴躁的個(gè)性。

徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

翻譯：慢慢地用勺舀起油倒入葫蘆，油從銅錢方孔注入，但是銅錢沒有被沾濕。

理解：賣油翁以一番酌油表演，來表示“我亦無他，惟手熟爾”，一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長(zhǎng)者形象躍然紙上。

康肅笑而遣之。

翻譯：康肅公笑著讓賣油翁走了。

理解：面對(duì)賣油翁的不卑不亢、沉著應(yīng)對(duì)，康肅公憤怒而無奈，只好笑著讓賣油翁走了。

10．根據(jù)《賣油翁》及鏈接材料，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

鏈接材料：

王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅[1]。既滅燭，聞主人媼[2]隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾?！眿嬙唬骸暗趲椎老伦右??！眿D曰：“第幾道下子矣?！备餮詳?shù)十。媼曰：“爾敗矣?！眿D曰：“伏局[3]?！狈e薪暗記，明日復(fù)其勢(shì)，意思皆所不及也。

（選自《國(guó)史補(bǔ)》）

[1]逆旅：旅店。[2]媼：媼(ǎo)：老婦，指下文“婦”的婆婆。婦：指兒媳。[3]伏局：認(rèn)輸。

歐陽修善用描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)，“①”體現(xiàn)出賣油翁對(duì)陳堯咨的箭術(shù)不以為意，并不十分贊賞；材料中“②”則是從側(cè)面烘托了媼婦二人棋藝之高?！顿u油翁》和材料都闡述了③的道理。

8．D

9．

10．“睨之久而不去”或“但微頷之”明日復(fù)其勢(shì)，意思皆所不及也；山外有山，人外有人，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。做人切記謙虛謹(jǐn)慎，不可狂妄自大，固步自封。

分析文章的寫作特色；文言文翻譯；一詞多義

⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

8．A.你/通“而”/接近

B.了解/明白/看見

C.憑借/認(rèn)為/用

D.相同，離開

故解析為：D.

9．本題考查文章內(nèi)容的翻譯。

甲乙正確。

丙“康肅公憤怒而無奈”有誤，此處表現(xiàn)的是康肅公的大度。

故解析為：

10．本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)原文內(nèi)容“睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！焙筒牧稀胺e薪暗記，明日復(fù)其勢(shì)，意思皆所不及也”是寫王積薪復(fù)勢(shì)后，覺得自己的棋藝比不上媼婦，這句話從側(cè)面烘托了媼婦棋藝的高超。

故解析為：“睨之久而不去”或“但微頷之”明日復(fù)其勢(shì)，意思皆所不及也；山外有山，人外有人，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。做人切記謙虛謹(jǐn)慎，不可狂妄自大，固步自封。

三、名著閱讀（5分）

11．（2023七下·北京期中）有人說，如果你想賞一幅舊社會(huì)世態(tài)圖，你可以去看《駱駝祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》；如果你想聽一折老北京方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀感受，從以上三者中選擇感觸最深的一個(gè)方面，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（100字左右）

示例一（舊社會(huì)世態(tài)圖）：《駱駝祥子》以勤勞淳樸的車夫祥子最大的夢(mèng)想是

擁有一輛屬于自己的車，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)卻實(shí)現(xiàn)不了，第一輛車被大兵搶走了，

第二輛車車錢被孫偵探敲詐，第三輛車為給虎妞辦喪事賣掉了，最終絕望墮落，

成為自私麻木的“末路鬼”。深刻揭露了舊社會(huì)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)底層

勞動(dòng)者的剝削、壓迫。

作品的人物形象；《駱駝祥子》

本題考查了解名著內(nèi)容和寫作特色的能力。祥子生活的時(shí)代，社會(huì)黑暗，軍閥混戰(zhàn)，兵匪橫行，祥子這樣的勞動(dòng)者想靠自己的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想?yún)s終不可行，像小福子一樣的底層人民生活痛苦，可以根據(jù)這些內(nèi)容來分析作品展示舊社會(huì)世態(tài)圖的特點(diǎn)。祥子18歲從鄉(xiāng)下來到城里，他正直、勤勞，最大的夢(mèng)想就是擁有一部屬于自己的車子。圍繞這個(gè)夢(mèng)想，他的命運(yùn)經(jīng)歷了“三起三落”的過程，他的性格也經(jīng)歷了“積極向上到不甘失敗最后自甘墮落”的變化?？梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容來分析作品體現(xiàn)了“一杯人生百味酒”的特點(diǎn)。小說中人物的語言是以北京方言為基礎(chǔ)的。老舍習(xí)慣運(yùn)用北京市民俗白、簡(jiǎn)潔的方言，用簡(jiǎn)單有力的具有北京味)L的語言寫出的值得讀的美好的句子，干凈利索，平易近人而不粗俗。如兒化語“沒錯(cuò)兒、一個(gè)子兒、兜兒”，北京方言中狹隘的四字語“禿尾巴鷹、海里摸鍋”以及北京的重口味方言“擱下”等?？梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容來分析看《駱駝祥子》像聽一折老北京方言戲的特點(diǎn)。

故解析為：示例一（舊社會(huì)世態(tài)圖）：《駱駝祥子》以勤勞淳樸的車夫祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛屬于自己的車，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)卻實(shí)現(xiàn)不了，第一輛車被大兵搶走了，第二輛車車錢被孫偵探敲詐，第三輛車為給虎妞辦喪事賣掉了，最終絕望墮落，成為自私麻木的“末路鬼”。深刻揭露了舊社會(huì)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)底層勞動(dòng)者的剝削、壓迫。示例二（人生百味酒）：老實(shí)健壯、吃苦耐勞、積極向上的祥子來到城里拉車，希望憑借不懈的努力買上一輛屬于自己的車?？喔扇?，他終于湊足100元，準(zhǔn)備買車，卻連人帶車被抓走；后來又被孫偵探敲詐。祥子被虎妞設(shè)計(jì)，與虎妞成親，不料虎妞卻難產(chǎn)而死，不得不賣掉車安葬虎妞。后來，自己喜愛的小福子又上吊而死，祥子徹底失去了對(duì)生活的希望，變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的社會(huì)垃圾。示例三（老北京方言戲）：《駱駝祥子》中老北京方言隨處可見：跑得也怪“麻利”的；到上海去了“一程子”；不至都“放了鷹”；到這里來“鼓逗”錢，你“橫是”多少頁有個(gè)積蓄；虎姑娘“拿著時(shí)候”進(jìn)來了；“擱著這個(gè)碴兒”等等，這些方言的運(yùn)用使文字更親切、新鮮、恰當(dāng)、活潑，同時(shí)使地方色彩更加濃郁。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

（2023七下·北京期中）閱讀下面材料，完成各題。

榫卯(sǔnmǎo)作為中華民族獨(dú)特的工藝創(chuàng)造，不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。

榫卯有著悠久的歷史。研究發(fā)現(xiàn)，早在7000多年前的河姆渡新石器時(shí)代，我們的祖先就已經(jīng)開始使用榫卯了。

榫卯結(jié)構(gòu)組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結(jié)實(shí)耐用。首先，榫卯結(jié)構(gòu)是木件之間多與少、高與低、長(zhǎng)與短的巧妙組合，可限制木件向各個(gè)方向扭動(dòng)，而鐵釘連接的家具就做不到；其次，金屬容易銹蝕或氧化，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多明式家具雖已距今百年但木質(zhì)仍堅(jiān)硬如初，如果用鐵釘組合這樣的家具，很可能木質(zhì)完好，但連接金屬的銹蝕、老化等因素，也會(huì)使家具散架。

許多紅木家具是拆裝運(yùn)輸?shù)模搅四康牡卦俳M合安裝起來的，非常方便。如果用鐵釘連接家具，雖說可以做成部分的分體式，但像椅子等小木件較多的家具，就做不到了。

榫卯結(jié)構(gòu)的家具便于維修。純正紅木家具可以使用成百上千年，總會(huì)出現(xiàn)問題的，比如某一根棖子折斷了需要更換等。用鐵釘連接的家具，做這處拆卸更換就不像榫卯結(jié)構(gòu)家具來得容易。

紅木木質(zhì)堅(jiān)硬，而鐵釘是靠擠和鉆勁硬楔進(jìn)去的，此過程極易造成木材①（斷裂/劈裂），這一點(diǎn)木工師傅都非常清楚。俗話說“榫卯萬年牢”，不用一顆鐵釘，而使用做工精致的榫卯來連接紅木家具，通過這種巧妙的技術(shù)將各個(gè)木構(gòu)件扣合嚴(yán)密，使家具百年依舊堅(jiān)固美麗，大大提升了紅木家具的內(nèi)在品質(zhì)。

榫卯是古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，被稱作中式家具的靈魂，木構(gòu)件上凸出的榫頭與凹進(jìn)去的卯眼，簡(jiǎn)單地咬合，便將木構(gòu)件結(jié)合在一起，由于連接構(gòu)件的形態(tài)不同，由此衍生出千變?nèi)f化的組合方式，使中式家具達(dá)到功能與美感的完美統(tǒng)一，具有濃濃的藝術(shù)氣息。這也是傳統(tǒng)工藝制作的紅木家具具有收藏價(jià)值的一個(gè)重要原因。

紫禁城古建筑是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木結(jié)構(gòu)建筑群。為使紫禁城古建筑的木構(gòu)件“延年益壽”，我國(guó)古代聰明的工匠利用古建磚料巧妙地制作了一種“空氣循環(huán)器”——磚雕，使木構(gòu)件始終處在干燥通風(fēng)的環(huán)境中。

磚雕，是指在青磚上雕出山水、花卉、人物等圖案，是古建筑雕刻中很重要的一種藝術(shù)形式。傳統(tǒng)磚雕精致細(xì)膩，氣韻生動(dòng)，極富書卷氣。

清代，北京紫禁城宮廷內(nèi)墻面夾柱的通氣孔都使用磚雕，鏤雕花鳥圖案，牢固而美觀，且利于空氣流通。慈禧太后陵寢隆恩殿及其東西配殿的墻面也用磚雕貼砌而成，有的貼金，輝煌耀目。

磚雕在民居中也被大量運(yùn)用。經(jīng)濟(jì)富裕后的商人競(jìng)相顯貴夸富，興起講究建房規(guī)模和雕刻裝飾的風(fēng)氣，使得原來只用在宮廷、廟宇等建筑之上的磚雕進(jìn)入民居。這些磚雕裝飾大都采用民間喜聞樂見的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達(dá)吉祥寓意，表述人們②。

可以說，磚雕不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。由精湛的技藝、獨(dú)特的藝術(shù)手法與深厚的文化內(nèi)涵熔鑄而成的磚雕，清新質(zhì)樸而又巧奪天工。磚雕對(duì)整座建筑起著點(diǎn)題作用，不僅突顯著戶主的身份和意趣愛好，也留下了時(shí)代的文化烙印。

12．結(jié)合材料一，概括榫卯結(jié)構(gòu)的價(jià)值。

13．閱讀材料一和材料二，在橫線處依次填入的詞語和句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①斷裂②對(duì)自身社會(huì)地位的追求、對(duì)富裕美滿生活的向往

B．①劈裂②對(duì)富裕美滿生活的向往、對(duì)自身社會(huì)地位的追求

C．①斷裂②對(duì)富裕美滿生活的向往、對(duì)自身社會(huì)地位的追求

D．①劈裂②對(duì)自身社會(huì)地位的追求、對(duì)富裕美滿生活的向往

14．結(jié)合以上兩則材料，說說為什么稱榫卯和磚雕“不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)”。

12．①榫卯結(jié)構(gòu)歷史悠久。②榫卯結(jié)構(gòu)組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結(jié)實(shí)耐用。③榫卯結(jié)構(gòu)的家具拆裝便捷，便于運(yùn)輸。④榫卯結(jié)構(gòu)的家具便于維修。⑤榫卯可以提升家具的內(nèi)在品質(zhì)，讓家具具有收藏價(jià)值。

13．D

14．解析示例：榫卯的技術(shù)在于它的連接功能，讓家具更結(jié)實(shí)耐用，方便拆裝運(yùn)輸及維修；其藝術(shù)性體現(xiàn)在做工精致的榫卯可以提升家具的內(nèi)在品質(zhì)，具有美感和收藏價(jià)值。磚雕的技術(shù)在于使木構(gòu)件始終處在干燥通風(fēng)的環(huán)境中，具有通風(fēng)換氣的功能，藝術(shù)性在于其還具有精致細(xì)膩、氣韻生動(dòng)、極富書卷氣的特點(diǎn)，體現(xiàn)戶主身份和意趣愛好。

把握的見解；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

12．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。結(jié)合材料二“榫卯結(jié)構(gòu)作為中華民族獨(dú)特的工藝創(chuàng)造，有著悠久的歷史”可知榫卯結(jié)構(gòu)歷史悠久；結(jié)合“榫卯結(jié)構(gòu)組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結(jié)實(shí)耐用”可以概括出榫卯結(jié)構(gòu)組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結(jié)實(shí)耐用；結(jié)合“許多紅木家具是拆裝運(yùn)輸?shù)模搅四康牡卦俳M合安裝起來的，非常方便”可知榫卯結(jié)構(gòu)的家具拆裝便捷，便于運(yùn)輸；結(jié)合“榫卯結(jié)構(gòu)的家具便于維修”可知榫卯結(jié)構(gòu)的家具便于維，修；結(jié)合“而使用榫卯連接紅木家具，可以大大提升紅木家具的內(nèi)在品質(zhì)”可知榫卯可以提升家具的內(nèi)在品質(zhì)。

故解析為：①榫卯結(jié)構(gòu)歷史悠久。②榫卯結(jié)構(gòu)組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結(jié)實(shí)耐用。③榫卯結(jié)構(gòu)的家具拆裝便捷，便于運(yùn)輸。④榫卯結(jié)構(gòu)的家具便于維修。⑤榫卯可以提升家具的內(nèi)在品質(zhì)，讓家具具有收藏價(jià)值。

13．本題考查對(duì)詞語和句子的填寫?！皵嗔选钡囊馑际恰爸笌r層被斷錯(cuò)或發(fā)生裂開”，“劈裂”的意思是“用劈開或仿佛劈開的方法使分離或使分裂”，這里形容“木材”，所以應(yīng)