部編版語文三年級雙減分層作業(yè)設計19 河畔小城

部編版語文三年級雙減分層作業(yè)設計19河畔小城部編版語文三年級雙減分層作業(yè)設計19河畔小城一、設計目標本次作業(yè)設計的目標是通過學生對《河畔小城》課文的深入學習和分析，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作能力，提高他們的思辨能力和表達能力。二、設計內(nèi)容1.閱讀理解-閱讀課文《河畔小城》。-回答以下問題：-哪些地方在河畔小城的大街上？-小說中通過怎樣的描寫來展示城里的車馬往來和熱鬧的景象？-故事結尾的描寫說明了什么？2.分析句子-選擇課文中的三個句子進行分析。-分析句子的主謂賓結構和修飾成分。3.寫作練習-根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇文章題目為《我心目中的小城》。-要求：-使用3至5個句子來描述小城的特點。-用形容詞來描繪小城的風景和氛圍。-適當運用修辭手法，如比喻、排比等。-注意段落結構和語言表達的流暢性。三、作業(yè)要求-作業(yè)由閱讀理解、句子分析和寫作練習三部分組成。-請按照要求完成每一部分的內(nèi)容。-作業(yè)字數(shù)不少于500字。四、評估標準-閱讀理解：-回答問題準確，完整。-句子表達準確，有條理。-內(nèi)容連貫，思路清晰。-句子分析：-分析準確，涵蓋主謂賓結構和修飾成分。-分析內(nèi)容豐富，有深度。-寫作練習：-描述小城的特點準確、生動。-運用形容詞描繪小城的風景和氛圍。-修辭手法使用得當，增強文章的藝術效果。-段落結構合理，語言流暢。五、參考答案閱讀理解1.河畔小城的大街上有房屋、店鋪和人。2.小說通過描寫街道兩旁的店鋪熱鬧，車馬往來和人們的喧鬧聲來展示城里的車馬往來和熱鬧景象。3.故事結尾的描寫展示了城里夜晚的安靜和溫馨。句子分析1."小城里不是個鬧市，不是酒樓飯館喧鬧的一天"。-主語：小城里-謂語：不是-賓語：個鬧市-修飾成分：不是、喧鬧的一天2."沿街的房屋，沿門的店鋪，如玩具一樣排列在大街兩旁"。-主語：沿街的房屋、沿門的店鋪-謂語：排列-賓語：玩具-修飾成分：如、一樣、在大街兩旁3."小城到此就住下了"。-主語：小城-謂語：住下了-賓語：無-修飾成分：到此就寫作練習參考答案：我心目中的小城，是一個宛如仙境的地方。這座小城靜謐而浪漫，仿佛時光在這里慢慢流轉。夏日里的小城，綠樹成蔭，花香彌漫，陽光灑在街上，給人一種溫暖和寧靜的感覺。雪花飄落的冬天里，冰雪覆蓋著小城的大街小巷，街燈的昏黃燈光透過白茫茫的雪霧，給人如詩如畫的感受。在我心中，小城的人們熱情好客，他們笑容滿面，隨和又平易近人。每當我走在小城的大街上，總能遇到熟悉的面孔，聽到溫暖的招呼聲。無論是那些忙碌的商販，還是那些優(yōu)雅的街頭藝人，都讓我感到溫暖和快樂。小城的建筑風格也是我心中的亮點。古色古香的磚瓦房屋，飄逸的屋頂，散發(fā)著濃郁的歷史氣息。街道兩旁的小店鋪，琳瑯滿目的商品，吸引著來自四面八方的游客。從這些店鋪里走過，你會發(fā)現(xiàn)每一個店鋪都有它獨特的故事，每一個店主都有他們的夢想?？偨Y起來，這座我心目中的小城有著美麗的風景、熱情好客的人們和豐富多樣的文化。在這里，我找到了寧靜、快樂和睿智，感受到了生活的美好和希望的力量。以