經(jīng)典故事活動方案4篇

經(jīng)典故事活動方案4篇方案一：互動演繹-《小紅帽》活動概述本方案將以經(jīng)典故事《小紅帽》為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一個互動演繹活動，讓參與者通過角色扮演和互動游戲的方式深入體驗(yàn)故事情節(jié)，增加溝通和合作能力?；顒恿鞒?.引入：介紹《小紅帽》的故事背景和主要角色。2.角色分配：參與者自愿選擇扮演故事中的角色，如小紅帽、大灰狼、奶奶等。3.情景演繹：引導(dǎo)參與者按照故事情節(jié)，進(jìn)行角色扮演演繹，提醒參與者注意情感表達(dá)和肢體語言。4.互動游戲：設(shè)計(jì)一些與故事情節(jié)相關(guān)的互動游戲，如找出誰是大灰狼、尋找小紅帽的籃子等，以增加參與者的參與度和互動性。5.總結(jié)討論：活動結(jié)束后，進(jìn)行對故事情節(jié)和角色的討論和總結(jié)，鼓勵參與者分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。活動目標(biāo)-提升參與者溝通和表達(dá)能力。-增強(qiáng)參與者對經(jīng)典故事的理解和體驗(yàn)。-培養(yǎng)參與者的合作與團(tuán)隊(duì)意識。方案二：創(chuàng)作比賽-《白雪公主》活動概述本方案將以經(jīng)典故事《白雪公主》為創(chuàng)作題材，舉辦一場繪畫或?qū)懽鞅荣悾膭顓⑴c者用自己的想象力創(chuàng)作與故事相關(guān)的作品?；顒恿鞒?.介紹：簡要介紹《白雪公主》的故事情節(jié)和主要角色。2.規(guī)則說明：解釋比賽的目標(biāo)和規(guī)則，如比賽形式、參賽作品形式等。3.創(chuàng)作時間：給予參與者一定時間進(jìn)行作品創(chuàng)作，可以是繪畫、圖片、短篇故事等形式，鼓勵自由創(chuàng)作。4.作品展示：組織參與者展示自己的作品，可以是以展板或投影的形式展示給其他人觀賞。5.評選與頒獎：組織評委或參與者投票，選出最佳作品，并為獲獎?wù)哳C發(fā)獎品。活動目標(biāo)-激發(fā)參與者的創(chuàng)意思維和想象力。-培養(yǎng)參與者的藝術(shù)表達(dá)能力。-增加參與者對故事的深度理解和思考。方案三：角色扮演-《三只小豬》活動概述本方案將以經(jīng)典故事《三只小豬》為背景，設(shè)計(jì)一個角色扮演活動，讓參與者親身體驗(yàn)故事中的情節(jié)，增加動手能力和團(tuán)隊(duì)合作。活動流程1.情景還原：展示《三只小豬》的故事背景和情節(jié)，介紹三只小豬的不同居所和大野狼的角色特點(diǎn)。2.分組角色扮演：將參與者分成不同小組，每個小組扮演一只小豬和一只大野狼，并給予一些道具和材料供參與者進(jìn)行居所建造。3.居所建造：參與者利用給定的材料和道具，設(shè)計(jì)和建造自己小豬的居所，以應(yīng)對大野狼的襲擊。4.情節(jié)表演：每個小組展示自己建造的居所，并進(jìn)行情節(jié)表演，如大野狼的襲擊以及三只小豬的逃亡和求助。5.總結(jié)分享：活動結(jié)束后，讓參與者分享自己在活動中的體驗(yàn)和感悟，并進(jìn)行總結(jié)和討論?；顒幽繕?biāo)-培養(yǎng)參與者的動手實(shí)踐能力。-提升參與者的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。-加深參與者對故事情節(jié)和角色的理解和體驗(yàn)。方案四：閱讀分享-《灰姑娘》活動概述本方案將以經(jīng)典故事《灰姑娘》為主題，組織一個閱讀分享活動，讓參與者通過閱讀和討論的方式深入探索故事的主題和價值觀?；顒恿鞒?.故事導(dǎo)讀：簡要介紹《灰姑娘》的故事情節(jié)和主要人物角色。2.閱讀時間：給予參與者一定時間閱讀故事，可以分成小組閱讀或個人閱讀的形式。3.主題探討：組織參與者討論故事中的主題和價值觀，鼓勵參與者分享自己的理解和觀點(diǎn)。4.角色扮演：邀請有興趣的參與者扮演故事中的角色，進(jìn)行簡短的角色扮演演繹，加深對故事的理解。5.總結(jié)分享：活動結(jié)束后，組織參與者總結(jié)和分享自己的體會和感悟，以及對故事的深度思考?；顒幽繕?biāo)-提升參與者閱讀理解和表達(dá)能力。-加深參與者對故事主題和價值觀的理解和思考。-培養(yǎng)參與者的合作和團(tuán)隊(duì)交流能力。以上就是四個經(jīng)典故事活