幼兒園大班數學《搬菜葉》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數學《搬菜葉》教學設計【含教學反思】一、教學背景本教學設計針對幼兒園大班（5-6歲）的數學課程，主要針對數形結合教學法在教學中的應用進行探究。為了更好地讓幼兒們理解植物的生長狀況和社區(qū)蔬菜的來源以及形狀、顏色和數量等特點。我們選擇了《搬菜葉》這一故事作為教學素材進行數學教學的設計。故事中蘊含了大量的數學元素：自然環(huán)境的變化（季節(jié)的變化）、蔬菜的生長過程以及不同種類的蔬菜特征及總數的計算等等。本教學設計旨在通過幼兒園數學教學課程的設計，使幼兒們在感性理解的基礎上更深入地了解和認識數學。二、教學目標2.1知識目標通過《搬菜葉》這一故事的內容，讓幼兒們了解到：-春夏秋冬的變化規(guī)律。-不同蔬菜的生長過程。-各種蔬菜的特點及形狀、顏色等信息。-通過數量和形狀的比對進行簡單的大小比較。2.2能力目標通過本課的教學，使幼兒們能夠：-通過體驗、觀察、對比等方式，感知和理解生活中的數學及與其相關的生活知識。-通過小組合作的方式，發(fā)掘、和運用學過的知識，解決實際問題。-通過反思、討論等方式，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、交流合作、自我評價等能力。2.3情感目標通過本課的教學，培養(yǎng)幼兒們的：-愛護自然、愛護環(huán)境的意識與行動。-合作意識和團隊觀念。-感受初步數學體驗和學習的興趣。三、教學內容和教學步驟3.1教學內容1.《搬菜葉》的故事。2.各種蔬菜、水果的名稱、形狀、顏色等信息。3.數量和形狀的比對操作實踐。3.2教學步驟第一步：導入新課（10分鐘）神秘盒子引入。老師在班級中樹立一個“神秘盒子”，里面裝有種子；老師將神秘盒子拿出來，讓孩子們看看“這里是什么？”；孩子們熱情地說道“是種子！”；老師告訴孩子們，今天我們要學習一門新學科，它和我們的小盒子里的一樣，長得并不是很大，卻包含著很重要的東西，我們今天要探索它的奧妙。第二步：講授新知（20分鐘）教師通過展示幼兒園周圍的種植綠化花卉（或大樹、花草等），請孩子們回憶這些植物的特點、為何選擇種植這些植物。老師再通過幼兒童話《搬菜葉》，為孩子們介紹蔬菜（如白菜、胡蘿卜等）在生長過程中所需要的自然條件和季節(jié)變化及其習性。老師以觀察圖片的形式，引入孩子們認識蔬菜的特點與變化：生長狀態(tài)、大小、形狀、顏色等。并針對每一種蔬菜進行簡單的數學計算，讓孩子們理解數學在我們生活中的應用。第三步：實踐操作（35分鐘）通過展示不同的蔬菜實物，讓孩子們觀察、比較、分類、選擇、拼圖，以形成概念。老師帶領孩子們進行實際操作練習，如所選蔬菜數量及重量的測量、大小比較等活動。專項作業(yè)有在訂制專屬背包的同時，在背包上掛上蔬菜種子，基于積木、磁力、畫紙等材料打造出蔬菜搬運、種植的場景。第四步：梳理反思（15分鐘）教師引導孩子們進行自己的思考，并針對教學中存在的問題，進行深入的反思，從而提出更好的解決方案，讓孩子們形成思考和交流的習慣。四、教具、材料和用具幼兒園周圍的綠化植物、蔬菜等?！栋岵巳~》故事書、大型蔬菜圖片等。繪畫、拼圖等材料。積木、磁力等材料。收集背包、蔬菜掛件等。五、教學反思在本次數學故事會教學中，我們非常重視數形結合教學法在幼兒園數學教學中的應用，注重寓教于樂。通過體驗、觀察和對比等方式，既讓孩子們感知和理解生活中的數學知識，也讓孩子們對蔬菜的知識有了更深入的認識。同時，在實踐操作中，我們也把孩子們分為小組進行操作，在