幼兒園大班數(shù)學(xué)《搬菜葉》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)《搬菜葉》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)針對幼兒園大班（5-6歲）的數(shù)學(xué)課程，主要針對數(shù)形結(jié)合教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究。為了更好地讓幼兒們理解植物的生長狀況和社區(qū)蔬菜的來源以及形狀、顏色和數(shù)量等特點(diǎn)。我們選擇了《搬菜葉》這一故事作為教學(xué)素材進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)。故事中蘊(yùn)含了大量的數(shù)學(xué)元素：自然環(huán)境的變化（季節(jié)的變化）、蔬菜的生長過程以及不同種類的蔬菜特征及總數(shù)的計(jì)算等等。本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)課程的設(shè)計(jì)，使幼兒們在感性理解的基礎(chǔ)上更深入地了解和認(rèn)識數(shù)學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)通過《搬菜葉》這一故事的內(nèi)容，讓幼兒們了解到：-春夏秋冬的變化規(guī)律。-不同蔬菜的生長過程。-各種蔬菜的特點(diǎn)及形狀、顏色等信息。-通過數(shù)量和形狀的比對進(jìn)行簡單的大小比較。2.2能力目標(biāo)通過本課的教學(xué)，使幼兒們能夠：-通過體驗(yàn)、觀察、對比等方式，感知和理解生活中的數(shù)學(xué)及與其相關(guān)的生活知識。-通過小組合作的方式，發(fā)掘、和運(yùn)用學(xué)過的知識，解決實(shí)際問題。-通過反思、討論等方式，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、交流合作、自我評價(jià)等能力。2.3情感目標(biāo)通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒們的：-愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的意識與行動。-合作意識和團(tuán)隊(duì)觀念。-感受初步數(shù)學(xué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟3.1教學(xué)內(nèi)容1.《搬菜葉》的故事。2.各種蔬菜、水果的名稱、形狀、顏色等信息。3.數(shù)量和形狀的比對操作實(shí)踐。3.2教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入新課（10分鐘）神秘盒子引入。老師在班級中樹立一個(gè)“神秘盒子”，里面裝有種子；老師將神秘盒子拿出來，讓孩子們看看“這里是什么？”；孩子們熱情地說道“是種子！”；老師告訴孩子們，今天我們要學(xué)習(xí)一門新學(xué)科，它和我們的小盒子里的一樣，長得并不是很大，卻包含著很重要的東西，我們今天要探索它的奧妙。第二步：講授新知（20分鐘）教師通過展示幼兒園周圍的種植綠化花卉（或大樹、花草等），請孩子們回憶這些植物的特點(diǎn)、為何選擇種植這些植物。老師再通過幼兒童話《搬菜葉》，為孩子們介紹蔬菜（如白菜、胡蘿卜等）在生長過程中所需要的自然條件和季節(jié)變化及其習(xí)性。老師以觀察圖片的形式，引入孩子們認(rèn)識蔬菜的特點(diǎn)與變化：生長狀態(tài)、大小、形狀、顏色等。并針對每一種蔬菜進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算，讓孩子們理解數(shù)學(xué)在我們生活中的應(yīng)用。第三步：實(shí)踐操作（35分鐘）通過展示不同的蔬菜實(shí)物，讓孩子們觀察、比較、分類、選擇、拼圖，以形成概念。老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如所選蔬菜數(shù)量及重量的測量、大小比較等活動。專項(xiàng)作業(yè)有在訂制專屬背包的同時(shí)，在背包上掛上蔬菜種子，基于積木、磁力、畫紙等材料打造出蔬菜搬運(yùn)、種植的場景。第四步：梳理反思（15分鐘）教師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自己的思考，并針對教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行深入的反思，從而提出更好的解決方案，讓孩子們形成思考和交流的習(xí)慣。四、教具、材料和用具幼兒園周圍的綠化植物、蔬菜等?！栋岵巳~》故事書、大型蔬菜圖片等。繪畫、拼圖等材料。積木、磁力等材料。收集背包、蔬菜掛件等。五、教學(xué)反思在本次數(shù)學(xué)故事會教學(xué)中，我們非常重視數(shù)形結(jié)合教學(xué)法在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，注重寓教于樂。通過體驗(yàn)、觀察和對比等方式，既讓孩子們感知和理解生活中的數(shù)學(xué)知識，也讓孩子們對蔬菜的知識有了更深入的認(rèn)識。同時(shí)，在實(shí)踐操作中，我們也把孩子們分為小組進(jìn)行操作，在