幼兒園幼兒小班語言《六一到》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園幼兒小班語言《六一到》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過《六一到》這首兒歌的教學(xué)，讓幼兒掌握兒歌的節(jié)奏、韻律，了解詞匯及意義。2.能力目標(biāo)激發(fā)幼兒的語言發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和語感，提高幼兒的記憶力。3.情感態(tài)度目標(biāo)讓幼兒通過這首歌曲，了解祖國的節(jié)日，感受到六一兒童節(jié)的歡樂氣氛，培養(yǎng)幼兒的愛國意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)材料①《六一到》②音樂2.教學(xué)過程（一）開場1.音樂響起，老師帶領(lǐng)幼兒跳起歡快的舞蹈，活躍氣氛。2.老師問：“大家知道今年的六一兒童節(jié)是哪一天嗎？”讓幼兒回答。3.老師引入本次教學(xué)歌曲《六一到》，“今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于六一節(jié)的歌曲，大家都想學(xué)嗎？”（二）教學(xué)過程1.老師播放歌曲《六一到》，讓幼兒先聽一遍。接著再放，讓幼兒跟著歌曲學(xué)習(xí)。2.老師重點講解歌曲中的一些詞匯和意思，以便讓幼兒更好地理解歌詞。3.老師演唱歌曲，讓幼兒模仿。老師可以先唱一句，讓幼兒跟著唱。然后再整首歌曲一起唱。4.老師加強語言的發(fā)音練習(xí)，讓幼兒分小組，進行排練。（三）課堂樂園老師布置課堂樂園活動，讓幼兒在游戲中感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。趣味問答：老師問：“六一兒童節(jié)是哪一天呢？”幼兒熱情回答。老師再問：“現(xiàn)在還有幾天就是六一兒童節(jié)了？”教師引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，回答。畫六一草：老師帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備好彩筆和紙，畫出自己心中最美的一片六一草。六一禮物：老師布置一道小手工活動，讓幼兒在上課期間制作出一個小禮物，可以飾品，也可以是卡賀。六一串糖：老師為幼兒準(zhǔn)備一盒糖果，約在下課時為每名幼兒發(fā)放一個，祝福他們快樂的度過六一兒童節(jié)。3.教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的契合度在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過這首歌曲的教學(xué)，幼兒學(xué)習(xí)了六一兒童節(jié)的知識，培養(yǎng)了記憶能力和口語表達能力，同時感受到了節(jié)日的歡樂氣氛，目標(biāo)達到了預(yù)期效果。教學(xué)方法與策略的使用與否在教學(xué)過程中，我使用了多媒體、問答、模仿、演唱等多種方法，活躍了教學(xué)氣氛，讓幼兒參與度更高，培養(yǎng)了幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。課堂樂園活動的設(shè)計和實施通過這些課堂樂園活動，幼兒在游戲中加深了對六一兒童節(jié)的了解，同時提升了他們的創(chuàng)造力和想象力，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)更有效。教學(xué)過程中存在的不足我的教學(xué)花時間較長，實施過程較為單一，需要根據(jù)不同的主題和材料，多嘗試一些創(chuàng)新教學(xué)方法。同時需要注意教學(xué)反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。三、教學(xué)通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)兒童節(jié)這個主題可以和兒歌相結(jié)合，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到節(jié)日氣氛，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時，我也意識到課堂樂園的活