人教PEP版五年級英語上冊Unit 3 大單元內容教學分析

大單元內容教學分析

單元信息&內容整合

一、單元信息.

學科年級學期教材版本單元名稱

基本信息

英語五年級第一學期人教版（三起）Unit3Whatwouldyou

like?

序號課型課時內容對應教材內容

聽說TalkabouthowtoordermealsPartA

1

課時信息

讀寫TalkaboutourfavouritefoodandPartB

2drink

閱讀

3HealthydietPartC

二、單元內容與教材分析

單元內容整合框架

Unit3Whatwouldyoulike?

談論飲食

第1課時第2課時第3課時

通過討論用餐的場景通過談論最喜歡的食通過閱讀Zoom來到

來讓學生學會和食物物從而鞏固和枳累相Zip農場的繪本語篇

相關的單詞，并學會關單詞和短語。并學獲取關鍵信息,繼續(xù)學

在情境里如何詢問和會形容食物。習碎元的重點知識。

回答想吃什么和喝什同時宣傳健康飲食。

么。

三、單元作業(yè)目標

幫助學生復習鞏固所學重點單詞、詞組、句型和語法。

幫助學生掌握并運用“食物”話題相關的核心詞匯和句子,并理解課文文本大意。

幫助學生理解對話大意，按照正確的語音語調朗讀對話，并能進行角色扮演給課文配音。

通過收集、整理和調查話題相關的信息，發(fā)展觀察、歸納、總結、分析及創(chuàng)造能力。

能夠綜合運用所學句型，進行飲食喜好的描述。

能幫助學生立足文本，體會文本所蘊含的意義，提高聽說讀寫的能力。

能夠培養(yǎng)學生健康飲食的習慣，堅持綠色生活。

Sarah:It,s12o'clock.1

ZhangPeng:Lefsgotohavelunch.

Sarah:OK.__________2__________

ZhangPeng:Noodles.Ilovebeefnoodles.

Sarah:________3________

ZhangPeng:4

Sarah:I,dliketoeatfish.

ZhangPeng:5

Sarah:Milk.

ZhangPeng:Well,let,ssee.Wehavebeefnoodles,fishsandwichesandmilktoday.

Sarah:Great!

A.What,syourfavouritefood?

B.They,redelicious.

C.Whatwouldyouliketodrink?

D.I,mhungry.

E.Whatwouldyouliketoeat?

A.teaB.healthyC.sweetD.sandwichE.hamburger

參考答案：

1.D

2.A

3.B

4.E

5.C

【導語】本對話談論了莎拉和張鵬的午餐。

1.前句意為現在12點了。后句意為讓我們去吃午餐吧。結合語境和選項可知，選項D我

餓了，符合要求，故選D。

2.答語意為面條。我喜歡牛肉面。詢問最喜歡的食物，選項A你最喜歡的食物是什么？符

合語境，故選A。

3.前句意為面條，我喜歡牛肉面。此處表示同意且贊揚，選項B它們是美味的，符合語境，

故選B。

4.答語意為我想要吃魚。詢問想吃什么，選項E你想要吃什么，符合語境，故選E。

5.答語意為牛奶。詢問想要喝什么，選項C你想喝什么，符合語境，故選C。

6.B

7.E

8.D

9.A

10.C

【分析】6.圖中是蔬菜，蔬菜是健康的，heaIthy健康的，與圖片匹配，故選B。

7.圖中是漢堡，hamburger漢堡，與圖片匹配，故選E。

8.圖中是三明治，sandwich三明治，與圖片匹配，故