第八單元同步作文：我的心兒怦怦跳 寫作指導(dǎo) 范文 部編版語文四年級上冊

習(xí)作：我的心兒怦怦跳

L引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己心跳的事去寫習(xí)作。

2.要寫清事情的經(jīng)過，有條理地?cái)⑹觥?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、選材、明確習(xí)作要求之間互相分享交流。

4.掌握敘述事情的方法，并運(yùn)用到寫作中。

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題目：我的心兒怦怦跳

L審清題材:參加百米比賽、登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺、參加班干部競選、一個(gè)人走夜路

第一次當(dāng)眾講故事在出站口等待久別的爸爸歸來你有過上面的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)

時(shí)的心情怎樣呢？選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)

時(shí)的感受。

2.審清內(nèi)容:可以給朋友寫封信，也可以給爸媽寫信，可以給老師寫信，也

可以給你崇拜的人寫信。寫信的內(nèi)容，不拘一格，想對對方說什么就寫什么。信

的內(nèi)容既可以是開心的事，也可以的感謝的話，也可以是關(guān)心的話，還可以的抱

怨的話……只要是發(fā)自內(nèi)心的話就可以。

3.審清要求:①敘事清楚：某件令你心跳的事情，要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、

人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。②把握

重點(diǎn)：在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部

分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在,所以要作為重點(diǎn)來寫。③寫出感情：

不同的事情，總有許多不同之處，寫作時(shí)，要表達(dá)出自己的情感，能感染他人,

或引發(fā)他人的自豪感，或?yàn)楸Ｗo(hù)某種風(fēng)俗而做出努力。

4.審清重點(diǎn):通過記敘讓你心兒怦怦跳的事情來反映人物的性格特征。要寫

清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。

參加百米比賽、登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺、參加班干部競選

f人走夜路、第一次當(dāng)眾講故事

表揚(yáng)、批評、害怕、激動......

,選擇新穎的材料

【擬題思路】

好的題目，能給人耳目一新之感，決定了讀者對文章的第一印象。如：

1.突出文章內(nèi)容：等爸爸、百米比賽、登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺、參加班干部競選……

2.揭示文章中心：驚喜、我真激動、吃一塹，長一智……

3.新穎別致：偷瓜、走夜路、接力賽、被人推上臺……

我的魅力題目：選擇下面的題目來寫你的游戲，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。

?登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺?一個(gè)人走夜路?在出站口等待久別的爸爸歸來

【寫作思路】

以習(xí)作《“競選》為例來說明：

開頭：開頭點(diǎn)題，吸引讀者。

如：我們班要競選班干部了！這次競選，老師要用攝象機(jī)把競選演講的全過

程拍下來，制作成光盤，這可是我們班“歷史上”出的第一張光盤！這個(gè)消息一

傳開，整個(gè)班像炸開了鍋，班上掀起了一場如暴風(fēng)驟雨般的風(fēng)波。這幾天，班上

氣氛怪怪的，是緊張，是自信，是激動？同學(xué)們有的摩拳擦掌，躍躍欲試。有的

用手捂住胸口，生怕自己的心跳出來。有的……

正文：競選的經(jīng)過。寫出了“我”登臺時(shí)的表現(xiàn)和感受。

如：在同學(xué)們關(guān)注的目光下，我拖著好像灌了鉛的雙腿硬著頭皮走上講臺，

同學(xué)的注意力一下子都集中到我的身上，原本就很安靜的教室更加鴉雀無聲。這

無疑加重了我的緊張。我開始演講了，可是我感到自己的嘴唇在微微發(fā)抖，腦子

似乎有點(diǎn)空白了，但當(dāng)我勉強(qiáng)宣講到“感謝同學(xué)們四年以來對我的幫助”時(shí)，我

突然感覺到一股莫名其妙的勇氣涌上心頭，緊張的感覺一下子被拋到腦后，我從

口袋里抽出已捏住稿紙的手...

結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)名中心，表達(dá)對競選結(jié)果的期盼。

如：老師的攝象機(jī)還在移動著，競選還在繼續(xù)著，我期盼著……

【列提綱】

選擇一件對你而言特別的事，將經(jīng)過寫清楚，感受寫具體。

1.你會寫你的哪次經(jīng)歷？

2.那次經(jīng)歷給你帶來怎樣的感受？

3.事情的經(jīng)過是怎么樣的？

4.你打算寫哪些細(xì)節(jié)將感受寫具體？

5.你打算擬個(gè)什么題目？

如：題目：賣對聯(lián)

中心：功夫不負(fù)有心人。有了信心,才品嘗到了成功的滋味。

開頭：（第1段）自然開頭，直接寫寒假去幫舅舅賣對聯(lián)。

中間：中間一詳細(xì)寫幫舅舅賣對聯(lián)的過程。

（第2段）介紹舅舅賣對聯(lián)的基本情況:舅舅的毛筆字、他的攤位位置

及對聯(lián)價(jià)錢。

（第3段）敘述“我”幫舅勇寫對聯(lián)。

（第4?7段）重點(diǎn)描述“我”幫舅舅賣對聯(lián)的經(jīng)歷。

結(jié)尾：（第8段）篇尾點(diǎn)明中心。這次體驗(yàn),讓“我”明白了“萬事開頭難”

的道理。

開頭緊扣題目，引出對第一次演講的敘述

r演講比賽前，我的心里感受

比賽時(shí)，我的心里狀態(tài)和身體變化

主體

評委當(dāng)時(shí)的反應(yīng)

臺一演講結(jié)束后的輕松

演

講

結(jié)尾照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)明主題

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-＞圍繞中心選材。

先想清楚要表達(dá)的中心意思，然后注意圍繞中心意思，從不同角度，不同的

方面選擇不同的事例來寫。

如T在同季布關(guān)注的目光下：囊拖著好像灌亍鉛的雙腿硬著頭皮走上講臺，

同學(xué)的注意力一下子都集中到我的身上，原本就很安靜的教室更加鴉雀無聲。這

無疑加重了我的緊張。我開始演講了，可是我感到自己的嘴唇在微微發(fā)抖，腦子

似乎有點(diǎn)空白了...

?點(diǎn)J三、真實(shí)小材料。

真實(shí)的材料就是自己親眼看到、親耳聽到的內(nèi)容，親身經(jīng)歷的事情，內(nèi)心實(shí)

實(shí)在真真切切的感受。

而:莊嚴(yán)的國歌響了起來，看到這場景,一我更緊張了「心里就像十人不吊桶

打水——七上八下。來不及想，輪到我上臺了，站好后，我從主持人手中接過話

筒，深吸一口氣。力口油！我能行！我暗自鼓勁道?？粗瑢W(xué)們在臺下的目光，好

像都在為我加油。我的心立刻坦然了許多，漸漸自信起來，心里面也不那么緊張

了。

、■"四、選擇新穎的材料

俗話說：“巧婦難為無米之炊?！泵牢都央刃栌眯迈r美味的食材來烹任，錦

衣華服需用考究精良的材料來縫制，同樣，佳作華章需用典型新穎的材料來構(gòu)建。

如「我高莢彳導(dǎo)不知所措，狠狠地掐亍一下自有L,呀「好痛!我沖出辦公室;

在操場上飛奔了三圈！仰望天空，天，好藍(lán)呀，就像一塊藍(lán)玉；俯看大地，草，

好綠呀，仿佛一塊綠毯；就連灰色的圍墻，也灰得那么的可愛！我捧著信，在唇

邊小心地親了一下，然后像得了什么寶貝似的，向爸爸的辦公室飛去……

〈“費(fèi)息?/五、運(yùn)用技巧，知道怎樣寫。

寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情

的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清

楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過一件事

或幾件事來說明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。

其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文

里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平

淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。

如一不翼而飛的作業(yè)的描式

我翻了一遍又一遍，慘啦！作業(yè)不會長翅膀飛了吧？我把書包翻了個(gè)底朝天，

就是找不到作業(yè)本。我的心怦怦直跳，這下可糟了！我真希望時(shí)間能停下來。記

得上次有人沒交作業(yè)，老師眼睛射