第1課《古詩詞三首四時田園雜興》（大單元任務群教學設計）部編版四年級語文下冊

課題1.古詩三首部編版四年級下冊第一單元第1課時

四時田園雜興

學校授課班級授課教師

1.借助注音正確認讀“雜、惟、峽、媼”等8個生字；根據(jù)字義準彳琬辨識“興、

樂、剝、亡”的讀音；通過觀察比較正確書寫“雜、蜓、疏、賴，，等14個

漢字。

學習目標2.借助注釋及插圖，想象并口述詩句描繪的鄉(xiāng)村圖景，從中感受作者的喜愛

與向往之情。

3.根據(jù)詩句的結構、意義及韻律特點，通過“停連、長短、輕重”的變化練

習有感情地朗讀；熟讀成誦三首詩詞并正確默寫《宿新市徐公店》?

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抓關鍵詞，想象畫面，能說出詩中描繪的情景，體會詩人表達的思想感情。

重難點

學生己有一定的學習古詩的方法，指導學生回顧學習古詩的方法，重點讀熟

學情分析占詩句的基礎上，借助注釋插圖理解詩詞大意，學生對體會詩詞表達的情感

可能有自己的理解和感悟，尊重學生適當引導即可。

教學輔助教學課件，學習任務單

教學過程

學習任務一：借助注音，熟讀古詩

【設計意圖：簡介三首詩詞的寫作背景及內(nèi)容主題，點明“田園詩”，了解田園詩的特

點；指導學生根據(jù)學過的方法識記生字，根據(jù)字義選擇多音字的讀音，培養(yǎng)辨識能力；了解

古詩句式結構、平仄規(guī)律及押韻特點，教給學生有節(jié)奏朗讀的方法，學習有感情朗讀?！?/p>

一、課件出示鄉(xiāng)村圖片，感受鄉(xiāng)村風景

1.單元導語：純樸的鄉(xiāng)村，一道獨特的風景，一幅和諧的畫卷。

2.古詩背景：

古詩詞三首，寫的是800多年前南宋時期的鄉(xiāng)村風景畫?！端臅r田園雜興（其二十五）》

是范成大退居家鄉(xiāng)蘇州后所寫的一組田園詩，共60首，這是其中的第25首；《宿新市徐公

店》是楊萬里途經(jīng)湖南攸縣）投宿姓徐人家的客店時所寫的一首詩；《清平樂?村居》是辛

棄疾閑居江西上饒一帶時所寫的一首詞。三首詩詞所寫的內(nèi)容都是鄉(xiāng)村田園的風景人物，后

人稱為“田園詩”。

二、正確流利朗讀，讀出節(jié)奏

L我們先來讀一下這首詩的題目。（興xing,第四聲）

2.讀詩題，解詩意

四時（季節(jié)）田園（描寫內(nèi)容）雜興（隨性而發(fā)）。

3.正確朗讀詩句，讀準字音。

四時田園雜興（其二十五）

［宋］范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛。

4.讀詞語：

雜興籬落蜻蜓峽蝶菜花稀

籬落（Il）,籬笆；岐OiW）蝶：蝴蝶的一種。

5.正確、流利地朗讀，指導學生讀出詩詞的節(jié)奏。

6.畫出描述的景物：梅子，杏子，麥花，菜花，蜻蜓，峽蝶

7.讀出節(jié)奏：

四時田園雜興（其二十五）

［宋］范成大

梅子金黃/杏子肥，

麥花雪白/菜花稀。

日長/籬落無人過，

惟有/蜻蜓峽蝶飛。

學習任務二抓住事物特點，想象鄉(xiāng)村畫面

【設計意圖：針對田園詩的特點，引導學生從“季節(jié)與環(huán)境、事物與人物、情景與畫面”

三個角度把握所寫內(nèi)容，培養(yǎng)學生聯(lián)系插圖和注釋，聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活來理解詩詞大意

的能力。引導學生想象詩詞中的聲音、色彩、人物活動等，體會作者表達思想感情】

一、解題目

L“田園”就是鄉(xiāng)村，“田園”這個詞告訴我們，《四時田園雜興》寫的是鄉(xiāng)村風光,

就是寫的是農(nóng)民的日常生活。

二、讀詩句，解詩意

L這首詩寫到了鄉(xiāng)村中的事物，寫到了哪些，什么樣的？

2.學生讀詩句，文中畫。

一梅子（金黃的）。（出示：梅子，又叫青梅，是果梅樹所結的果子）

——杏子（肥，飽滿）。

—麥花。（出示圖片；小麥花的顏色為白色）

一菜花。（出示圖片：菜花，一般是指油菜花，在江南分布很廣泛；油菜花在春天開

放，看過去一片金黃）

一籬落。（籬落，就是籬笆，用竹條或者木條編成的柵欄，相當于簡易的圍墻）

——蜻蜓。

——蟆蝶。（蝶蝶，蝴蝶的一種，比一般的蝴蝶體形要大）

3.分類（哪幾方面描寫的）體會鄉(xiāng)村景物的特點。

?梅子、杏子。（水果）

?麥花、菜花。（農(nóng)作物）

?蜻蜓、峽蝶。（動物）

一一植物長勢喜人，動物自由自在活動，給人豐收喜悅的景象，

4.理解詩句描繪的事四季中的哪個季節(jié)？從哪兒看出的？

初夏時節(jié)

所寫的事物有：（1）金黃的梅子、杏子圓潤飽滿；

（2）雪白的麥花開得正旺：

（3）金黃的油菜花已過了旺盛的時候，顯得稀稀落落；

（4）蜻蜓、岐蝶在籬笆邊自由地翩翩飛舞。

日長（聯(lián)系生活實際理解，夏天到了白天漸漸變長）

提示：“無人過”，初夏正是農(nóng)忙時節(jié)，村民都在田地里勞作，籬笆小路上便不見人影

了。

三、讀詩句，想畫面

1.這些事物和人物構成了怎樣一幅鄉(xiāng)村圖畫？請按順序說說看到的鄉(xiāng)村景象，最后用一

句話概括整體印象。

2.抓關鍵語句：

日長籬落無人過一一初夏時節(jié)白日變長，莊稼蓬勃生長，農(nóng)民們也在忙碌的時候。（無

人過，側(cè)面寫出了初夏時節(jié)，農(nóng)民們正在田地里忙碌）

3.理解詩意，想象畫面：

示例：房前屋后，黃澄澄的梅子和杏子成熟了，個個飽滿圓潤，掛滿了枝頭；田野里，

養(yǎng)麥花開得正旺，雪白一片；金黃的油菜花已近尾聲，稀稀落落，星星點點；白天一日比一

日長，農(nóng)民們在正在田里忙碌，籬笆邊的村道上空無一人，只有蜻蜓和蝴蝶在自由自在地翩

翩飛舞。哦，好一個有聲有色、有花有果的初夏時節(jié)！

學習任務三積累詩句，感受田園風光

【設計意圖：拓展延伸，積累詩句；關鍵語句品讀，讓學生感受詩人描繪的鄉(xiāng)村意境】

一、背誦描寫鄉(xiāng)村生活的詩句：

過故人莊

孟浩然〔唐代）

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

游山西村

陸游（宋代）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

鄉(xiāng)村四月

翁卷（宋代）

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

二、走進田園風光，感受鄉(xiāng)村之美

四時田園雜興（其二十五）

［宋］范成大

梅子金黃/杏子肥，麥花雪白/菜花稀。

日長/籬落無人過，惟有/蜻蜓峽蝶飛。

1.感受這田園風光的美麗（金黃的梅子，飽滿的杏子，雪白的麥花，金黃的菜花，還有

飛舞的蜻蜓和蝴蝶）

2.感受這鄉(xiāng)村生活的安靜（蜻蜓蝴蝶飛舞，以動襯靜，突出田園生活的閑適和祥和）。

三、引導學生將想象的畫面連成一段話

提示：詩人信步鄉(xiāng)間的小路上，走過一片果園……，不遠處的田野里……，來到村口……

（結合詩句，聯(lián)系生活實際，想象詩人看到的什么，聽到的什