《船舶工程技術(shù)頂崗實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《船舶工程技術(shù)頂崗實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)：頂崗實(shí)習(xí)適用專(zhuān)業(yè)：船舶工程技術(shù)1．課程的性質(zhì)《頂崗實(shí)習(xí)》課程是船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)必修課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)完專(zhuān)業(yè)課程之后，針對(duì)不同企業(yè)不同崗位的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特殊崗位的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在造修船企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，完成規(guī)定的綜合訓(xùn)練任務(wù)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。為就業(yè)作好準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)的零距離過(guò)渡奠定基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)，為適應(yīng)崗位工作做好準(zhǔn)備。2．課程的設(shè)計(jì)思路本課程是以“船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案”中職業(yè)范圍的工作崗位設(shè)置具體綜合訓(xùn)練任務(wù)內(nèi)容。其總體設(shè)計(jì)思路是，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式、提高高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、崗位技能與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)、與崗位零距離對(duì)接，使學(xué)生樹(shù)立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生必須完成一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)。主要側(cè)重于對(duì)造修船企業(yè)職業(yè)和行業(yè)企業(yè)的了解，重點(diǎn)是對(duì)崗位工作規(guī)范、工作內(nèi)容、工作紀(jì)律等通用能力的認(rèn)識(shí)。頂崗教學(xué)實(shí)習(xí)主要是對(duì)崗位基本技能進(jìn)行訓(xùn)練，可以選擇3—4個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，校外實(shí)習(xí)基地應(yīng)盡量選擇條件優(yōu)越并與職業(yè)崗位聯(lián)系密切、級(jí)別和服務(wù)層次相對(duì)較好的進(jìn)行安排，學(xué)生可以在這些崗位和基地間輪換以便適應(yīng)不同崗位需求，鍛煉學(xué)生的崗位基本技能。以貼近真實(shí)工作任務(wù)及工作過(guò)程為依據(jù)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)、訓(xùn)練項(xiàng)目，確定如下學(xué)習(xí)情境：序號(hào)學(xué)習(xí)情境內(nèi)容建議學(xué)時(shí)1船體構(gòu)件加工裝配方向5402造船生產(chǎn)設(shè)計(jì)方向5403船舶檢驗(yàn)方向5404生產(chǎn)管理方向540總學(xué)時(shí)540，18周3．課程目標(biāo)能力目標(biāo)具備與職業(yè)崗位相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與就業(yè)崗位的零距離對(duì)接，使學(xué)生能夠完全勝任造修船企業(yè)崗位要求知識(shí)目標(biāo)掌握船體構(gòu)件加工裝配方向崗位所要求實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力；掌握造船生產(chǎn)設(shè)計(jì)崗位所要求實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力；掌握船舶檢驗(yàn)崗位所要求實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力；掌握生產(chǎn)管理崗位所要求實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力；素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)。主要通過(guò)對(duì)崗位的體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的溝通能力、與人共處能力、協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力、心理承受能力、組織管理能力、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)規(guī)范和創(chuàng)新意識(shí)等能力的提升。4、課程內(nèi)容和要求頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要密切結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，具體實(shí)施時(shí)要通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的通用能力和崗位職業(yè)能力，可隨著職業(yè)崗位需求的變化每年進(jìn)行調(diào)整與完善。序號(hào)典型工作任務(wù)或訓(xùn)練項(xiàng)目知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)要求技能訓(xùn)練內(nèi)容與教學(xué)要求素質(zhì)要求1掌握船體構(gòu)件加工裝配崗位初步職業(yè)能力掌握職業(yè)要求的船體構(gòu)件加工裝配崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求學(xué)生掌握船體構(gòu)件加工裝配崗位實(shí)習(xí)項(xiàng)目的基本專(zhuān)業(yè)技能能夠遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，服從企業(yè)管理，吃苦耐勞。1、良好的職業(yè)道德和職業(yè)基本素質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)完成工作任務(wù)。2、按規(guī)操作、循序漸進(jìn)、安全生產(chǎn)2掌握造船生產(chǎn)設(shè)計(jì)崗位初步職業(yè)能力掌握職業(yè)要求的船舶檢驗(yàn)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求學(xué)生掌握船舶檢驗(yàn)崗位實(shí)習(xí)項(xiàng)目的基本專(zhuān)業(yè)技能能夠遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，服從企業(yè)管理，吃苦耐勞。1、良好的職業(yè)道德和職業(yè)基本素質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)完成工作任務(wù)。2、按規(guī)操作、循序漸進(jìn)、安全生產(chǎn)3掌握船舶檢驗(yàn)崗位初步職業(yè)能力掌握職業(yè)要求的船舶檢驗(yàn)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求學(xué)生掌握船舶檢驗(yàn)崗位實(shí)習(xí)項(xiàng)目的基本專(zhuān)業(yè)技能能夠遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，服從企業(yè)管理，吃苦耐勞。1、良好的職業(yè)道德和職業(yè)基本素質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)完成工作任務(wù)。2、按規(guī)操作、循序漸進(jìn)、安全生產(chǎn)4掌握生產(chǎn)管理崗位初步職業(yè)能力掌握職業(yè)要求的生產(chǎn)管理崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求學(xué)生掌握生產(chǎn)管理崗位實(shí)習(xí)項(xiàng)目的基本專(zhuān)業(yè)技能能夠遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，服從企業(yè)管理，吃苦耐勞。1、良好的職業(yè)道德和職業(yè)基本素質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)完成工作任務(wù)。2、按規(guī)操作、循序漸進(jìn)、安全生產(chǎn)5．實(shí)施建議5．1教材選用與編寫(xiě)本課程以船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教材《船體識(shí)圖與制圖》、《船體放樣》、《船體構(gòu)件加工與裝配》、《船舶檢驗(yàn)》、《造船生產(chǎn)設(shè)計(jì)》來(lái)組織教學(xué)。5．2教學(xué)組織與設(shè)計(jì)絕大部分學(xué)生是初次接觸社會(huì)，對(duì)未來(lái)的無(wú)知和對(duì)身份的轉(zhuǎn)變、新環(huán)境不適應(yīng)等極易造成學(xué)生的恐懼感。所以頂崗實(shí)習(xí)無(wú)論采取哪種具體形式，都必須有指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。這是決定頂崗實(shí)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素之一。指導(dǎo)教師有兩種形式，一是各專(zhuān)業(yè)根據(jù)學(xué)生的具體情況指定教學(xué)和學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為校內(nèi)專(zhuān)任教師；二是由實(shí)習(xí)單位指定的富有崗位工作經(jīng)驗(yàn)或生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)的校外兼職教師。他們既是業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)者，又是頂崗實(shí)習(xí)工作的組織者。其主要工作職責(zé)有：要根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)進(jìn)度；進(jìn)行學(xué)生的安全教育和安全管理；定期指導(dǎo)、檢查實(shí)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)或論文，與學(xué)生常溝通交流關(guān)心他們的生活、工作和學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的業(yè)務(wù)鍛煉、能力培養(yǎng)；指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，了解工作和思想動(dòng)態(tài)；組織開(kāi)展有利于學(xué)生身心健康和促進(jìn)校企關(guān)系的文體活動(dòng)；負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間考勤、工作情況的考核與督促5.3課程考核與評(píng)價(jià)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的考核采用三元評(píng)價(jià)體系，有企業(yè)、學(xué)院、和學(xué)生共同完成評(píng)價(jià)。1.企業(yè)評(píng)價(jià)。頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律、工作能力、創(chuàng)新精神等方面進(jìn)行全面考察，給出總體考核結(jié)論并評(píng)定成績(jī)?？筛鶕?jù)頂崗實(shí)習(xí)形式和專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)培養(yǎng)要求核定所占比例。2.學(xué)院評(píng)價(jià)。學(xué)院評(píng)價(jià)包含對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況的考核，主要是根據(jù)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的周記和返校后對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)的檢查，還包括對(duì)學(xué)生需完成的專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行考核來(lái)進(jìn)行評(píng)定。3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可根據(jù)在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)情況自我進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期滿(mǎn)返校后應(yīng)提交的資料有：學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)、企業(yè)指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)表、專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)書(shū)、企業(yè)蓋章后的工作經(jīng)歷證明等資料。校內(nèi)指導(dǎo)教師根據(jù)上述材料評(píng)定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)。不同頂崗實(shí)習(xí)階段要求學(xué)生完成的不同的實(shí)習(xí)任務(wù)，分別鍛煉學(xué)生不同的能力，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)自己的培養(yǎng)模式，選擇相應(yīng)的頂崗實(shí)習(xí)方式，完成對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)錄入到教務(wù)管理系統(tǒng)。考核標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目合格標(biāo)準(zhǔn)比例1團(tuán)隊(duì)合作能力能夠與團(tuán)員成員合作，合理溝通，接受任務(wù)，協(xié)作完成工作任務(wù)20%2職業(yè)道德與素質(zhì)良好職業(yè)道德和職業(yè)基本素質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)完成工作任務(wù)20%3操作規(guī)范能夠按照操作規(guī)范，考慮環(huán)保及文明施工措施，安全完成工作任務(wù)20%4綜合專(zhuān)業(yè)技能掌握船舶企業(yè)職業(yè)要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具