1《古詩(shī)三首》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單-2022-2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新課標(biāo)（部編）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】五語(yǔ)下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）1.古詩(shī)三首一、單元閱讀主題：童年往事二、單元語(yǔ)文要素：體會(huì)課文表達(dá)思想感情。。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提高文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：借助注釋理解詩(shī)句意思，想象詩(shī)詞中描寫(xiě)的景色，體會(huì)詩(shī)人情感和古詩(shī)詞的語(yǔ)言之美。思維能力：能借助題目、注釋和相關(guān)資料，理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。審美制造：體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞的意境，培育想象力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.理解詩(shī)句，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的樂(lè)趣。2.能借助題目、注釋和相關(guān)資料，理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。báizhòuyúntiángònggēngzhīzhìzǐsāngshùyínzhēngyùqìngshuǐmǎnbēijìnhányīchūnxiǎofúxiǎo時(shí)分，農(nóng)夫才忙完cánsāng之事,就又去田間開(kāi)始勞作了，zhòuyè不停。正所謂“一分gēngyún,一分收獲”。二．用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。白晝（zhòuzòu）稚子（zhìzìzizǐ)供耕織（gònggōng）銀鉦（zhēngzhèng）玉磬（qìngxìng）水滿(mǎn)陂（bēipēi）供應(yīng)(gōnggòng)桑田（sāngshāng）浸寒漪（yīyǐ）

績(jī)麻(jījì)雜興（xīngxìng）橫牛背(hénghèng)三、看圖寫(xiě)詩(shī)句。

圖1:。

圖2:。

四、選擇正確的答案。1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是(

)

A.績(jī)麻(jì)雜興(xìng)B.玉磬(xìng)水滿(mǎn)陂(pō)

C.稚子(zhì)浸寒漪(yī)D.銀鉦(zhèng)橫牛背(héng)2.下列加點(diǎn)字的讀音與其他三項(xiàng)不同的是(

)

A.供奉B.供桌C.供應(yīng)D.供耕織

3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是()

A.富撓燃燒B.春曉圍饒

C.澆水環(huán)繞D.纏撓燒飯

4.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

(1)也傍桑陰學(xué)種瓜(

)A.傍晚B.靠近C.接近

(2)稚子金盆脫曉冰()A.知道B.使人知道C.天剛亮的時(shí)候

(3)童孫未解供耕織()A.理解,懂得B.分開(kāi)C.解釋

(4)四時(shí)田園雜興()A.簡(jiǎn)單的心情B.雜亂的興致C.隨興而寫(xiě)的詩(shī)(5)晝出耘田夜績(jī)麻()A.把麻搓成線B.做衣服C.賣(mài)麻掙錢(qián)(6)短笛無(wú)腔信口吹()A.相信B.隨口C.說(shuō)謊

5.下列加點(diǎn)字與“短笛無(wú)腔信口吹”中“信”的意思相同的是(

)

A.信口開(kāi)河B.杳無(wú)音信C.信誓旦旦D.取信于民

6.下列加點(diǎn)字和“也傍桑陰學(xué)種瓜”中的“傍”意思相同的一項(xiàng)是(C)

A.傍晚B.傍午C.依山傍水D.傍人門(mén)戶(hù)

7.下列詩(shī)句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是(

)

A.短笛無(wú)腔信口吹(隨口)B.晝出耘田夜績(jī)麻(把麻搓成線)

C.稚子金盆脫曉冰(脫掉)D.山銜落日浸寒漪(水中的波紋)

8.下列詩(shī)句不是描繪兒童生活的是(

)

A.童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。

B.稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

C.鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。D.牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹。

9.與“山銜落日浸寒漪”使用的修辭手法相同的詩(shī)句是(

)

A.飛流直下三千尺B.露似真珠月似弓

C.梅雪爭(zhēng)春未肯降D.橫看成嶺側(cè)成峰

10.下面詩(shī)句不是描繪兒童生活的是(

)A.童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。B.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。C.鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。D.牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

五、下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.《稚子弄冰》描寫(xiě)的是孩子們?cè)诖禾炖锱膱?chǎng)景,布滿(mǎn)了童趣。()

2.《村晚》后兩句中的“橫”“信口”兩個(gè)字詞表現(xiàn)了牧童拘束閑適的無(wú)窮樂(lè)趣。()

3.《四時(shí)田園雜興》(其三十一)描寫(xiě)農(nóng)夫的生活，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村隱居生活的不滿(mǎn)。()4.“也傍桑陰學(xué)種瓜”一句中,一個(gè)“學(xué)”字,讓天真、可愛(ài)的兒童形象躍然紙上。()

第二部分積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）六、依據(jù)古詩(shī)內(nèi)容,完成下面的表格。古詩(shī)作者人物干什么畫(huà)面《四時(shí)田園雜興》(其三十一)《稚子弄冰》《村晚》七、依據(jù)提示,填寫(xiě)本課所學(xué)的內(nèi)容。

1.“童孫未解供耕織，”，這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人范成大。詩(shī)中的孩子學(xué)種瓜(干什么);大人白天除草(干什么),晚上搓麻線(干什么)。2.《稚子弄冰》的作者是楊萬(wàn)里?！?。敲成玉磬穿林響，?！痹?shī)中呈現(xiàn)了孩子取冰時(shí)的欣喜、穿絲時(shí)的當(dāng)心、敲冰時(shí)的得意、碎地時(shí)的懊惱,描繪了一幅稚子弄冰圖,寫(xiě)出了兒童的天真可愛(ài)。

3.《四時(shí)田園雜興》(其三十一)一詩(shī)中,詩(shī)人以樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)了農(nóng)家的和鄉(xiāng)村兒童的,流露出對(duì)農(nóng)家緊急勞碌的勞動(dòng)以及熱愛(ài)勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的之情。詩(shī)句“,”流露出詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村孩童的喜愛(ài)。

4.《村晚》一詩(shī)中,詩(shī)人為我們描繪了一幅圖,詩(shī)句“，

.”讓一個(gè)淘氣天真、閑適拘束的牧童形象躍然紙上。第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）八、閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。（一）閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂,山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹。

1.前兩句詩(shī)中描寫(xiě)的景物有池塘、、、、。

2.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。

3.“草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂”中兩個(gè)“滿(mǎn)”字寫(xiě)出了的景象，“山銜落日浸寒漪”中，“”和“”兩個(gè)字形象地寫(xiě)出了落日掛山頭、倒映在水中的景象。

4.讀“山銜落日浸寒漪”這句詩(shī)，展開(kāi)想象，并描述你想象到的畫(huà)面。

.。

5.下列對(duì)這首詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)

A.這首詩(shī)的前兩句寫(xiě)景,后兩句側(cè)重寫(xiě)人的活動(dòng)。前兩句是從視覺(jué)角度寫(xiě)的,后兩句是從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)的。

B.作者描寫(xiě)了一個(gè)任憑橫坐在牛背上，信口吹笛子的牧童,表現(xiàn)出作者對(duì)這種生活的喜愛(ài)和憧憬之情。

C.描繪了鄉(xiāng)村秋季傍晚舒適美好的景色,表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)。D.對(duì)“池塘”“草”的描寫(xiě)屬于靜態(tài)描寫(xiě),對(duì)“牧童”的描寫(xiě)是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。從“橫牛背”“信口吹”可以看出牧童的淘氣天真、閑適拘束。（二）閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，。敲成玉磬穿林響，。

1.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。

2.詩(shī)中“”“”“”等動(dòng)詞突出了孩子弄冰時(shí)的可愛(ài)和天真。

3.“忽作玻璃碎地聲”,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了;仿佛看見(jiàn)了孩子們的表情。

4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

.。

(三)對(duì)比閱讀鄉(xiāng)村四月四時(shí)田園雜興(其三十一)

綠遍山原白滿(mǎn)川,子規(guī)聲里雨如煙。晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。

1.讀完兩首詩(shī),從“.”“”“”“夜績(jī)麻”等詞語(yǔ),我可以感受到農(nóng)家生活的繁忙。

2.《鄉(xiāng)村四月》中,初夏時(shí)江南的鄉(xiāng)村是一幅有聲有色的畫(huà)，畫(huà)中有:山原，的子規(guī)，的。

3.《鄉(xiāng)村四月》中提到的農(nóng)活有、;《四時(shí)田園雜興》(其三十一)中提到的農(nóng)活有、、。

4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

)。

A.兩首詩(shī)都描繪了美麗的鄉(xiāng)村景色。

B.兩首詩(shī)的作者都是唐朝詩(shī)人范成大。

C.“也傍桑陰學(xué)種瓜”不僅讓我感受到了鄉(xiāng)村孩子的懂事,也讓我感受到了鄉(xiāng)村生活的勞碌。

參考答案一、白晝?cè)盘锕└椫勺由?shù)銀鉦玉磬水滿(mǎn)陂浸寒漪春曉拂曉蠶桑晝夜耕耘。二、zhòuzhìzǐgòngzhēngqìngbēigōngsāngyījìxìnghéng三、

圖1:童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。圖2:牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹四、1-3.CCC4.BCACAB5-10.ACCCCC五、×√×√

六、[宋]范成大童孫學(xué)種瓜童孫種瓜圖

[宋]楊萬(wàn)里稚子弄冰玩耍稚子弄冰圖

[宋]雷震牧童騎牛吹笛牧童晚歸圖

七、1.也傍桑陰學(xué)種瓜宋范成大學(xué)種瓜除草搓麻線。2.楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。當(dāng)心得意稚子弄冰天真可愛(ài)。

3.繁忙天真可愛(ài)贊美也傍桑陰學(xué)種瓜

4.牧童騎牛吹笛牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹八、（一）1.草、