部編四年級語文上冊22為中華之崛起而讀書同步檢測（）

22.為中華之崛起而讀書厚積薄發(fā)1.下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“凡”和“范”的聲母、韻母都相同。（）（2）“贊”與“振”都讀翹舌音。（）（3）“魏（wèi）、淮（huí）、崛（jué）”三個字的讀音全部正確。（）2.看拼音，寫詞語。（1）男子漢要有寬廣的xiōnghuái（）。對待別人的xùnchì（），要擅長調(diào)整心態(tài)，讓自己變得樂觀。（2）校長開始很嚴(yán)sù（），接著用清xī（）的語言夸zàn（）我：“這樣做，很棒很棒！”我剛才yíhuò（）的心終于明朗起來。3.你知道“顧”的意思嗎？請選一選。顧：①看；②購買東西的人；③關(guān)懷，照料；④訪問環(huán)顧四周（）顧客光臨（）三顧茅廬（）精心照看（）4.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）。A.有位同學(xué)始終悄悄地坐在那里，若有所思。B.魏校長打手勢讓大家冷靜下來。C.中國巡警不但不處置肇事的洋人，反而微笑著離開。D.大家只能勸說這個不幸的女人。5.依據(jù)課文的挨次排列。（）有個孩子說：“為家父而讀書?！保ǎ┲芏鱽碚f：“為中華之崛起而讀書！”（）新學(xué)年開始了，魏校長提出了一個嚴(yán)厲?的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”（）有個孩子說：“為明理而讀書?！保ǎ┪盒ｉL聽了，快樂地連聲贊揚(yáng)。閱讀遷移6.句子品讀。 怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中挽救出來呢？這個問題像一團(tuán)烈火始終燃燒在周恩來心中。（1）“這個問題”指什么？用“”畫出來。（2）第二句話運(yùn)用的修辭手法是，說明周恩來那一刻。由此想到的八字成語是：，。

7.比較閱讀。（一）正值周恩來和同學(xué)左顧右盼時，突然發(fā)覺巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本希望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。（二）一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的帕克鋼筆，便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理聽后，風(fēng)趣地回答道：“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的?！泵绹浾咭宦牐D時啞口無言。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。左顧右盼：啞口無言：（2）選文（一）敘述的事情是。（3）選文（二）中美國記者說話目的是，周總理回答的話里，嘲諷了。通過對話，反映出周總理具有的特點(diǎn)。（4）推斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①“圍觀的中國人都緊握著拳頭”說明中國人格外生氣。（）②巡警局不給中國人撐腰是因?yàn)檫@里被外國人占據(jù)了，中國人是不能任憑進(jìn)出的。（）③美國記者“啞口無言”與“譏諷的口吻”形成了鮮亮的對比，說明美國記者明白自己學(xué)問短淺。（）乘風(fēng)破浪8.讀周恩來的詩句，理解其志向。大江歌罷掉頭東大江歌罷掉頭東，邃密①群科②濟(jì)世窮③。面壁十年④圖破壁⑤，難酬蹈海亦英雄。【注釋】①邃密：深邃細(xì)密。②群科：各種學(xué)識。③濟(jì)世窮：意即挽救瀕臨絕境的中國。④面壁十年：這里用以表示用心致習(xí)，探求救國真理的決心。⑤

破壁：詩中借用此典，說明十年苦苦追求，是為讓中國這條東方睡龍興奮起來，仰頭騰飛。1.（1）√（2）×（3）×2.（1）胸懷訓(xùn)斥（2）肅晰贊懷疑3.①②④③4.A5.241356.（1）怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中挽救出來呢？（2）比方；迫切期望挽救祖國，具有報效祖國的猛烈決心。國家興亡，匹夫有責(zé)。7.（1）向左右兩邊看