英語備課組工作計劃-高一第二學(xué)期-

2015屆高一英語備課組工作計劃（第二學(xué)期）高一年級第二學(xué)期的備課組面臨兩大主要任務(wù)。一是進行教學(xué)改革，擯棄以往教學(xué)的“滿堂灌”，狠抓課堂的效益，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語預(yù)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)；二是需要進一步培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，全備課組教師集思廣益，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生積極投入英語學(xué)習(xí)中，用英語思維和交際。具體工作計劃如下：一、全面進行高一英語課堂教學(xué)改革。1.要緊跟學(xué)校課改的步伐，英語教師每節(jié)課必須摒棄“滿堂灌”，養(yǎng)成檢查預(yù)習(xí)（5-10分鐘）--課堂精講學(xué)生疑難點（20-25分鐘）--課堂練習(xí)（5-10分鐘）的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探究思考的好習(xí)慣，打造高效課堂。2.教師關(guān)鍵要落實好預(yù)習(xí)。每個單元分8節(jié)課完成，每節(jié)課要有條理地列舉出清晰的“預(yù)習(xí)-精講-練習(xí)”的范圍，以《優(yōu)化方案》為主要參考布置課前預(yù)習(xí)和課堂練習(xí)的內(nèi)容，在利用好教輔資料的同時落實好學(xué)校的課改；每天的課堂精講要參考雙語“課件”，這樣可更好地結(jié)合廣東英語新課標課改理念。3.各班分成10個小組，每個小組6-8人，選出小組長落實好每天的預(yù)習(xí)和作業(yè)登記檢查，并把預(yù)習(xí)和作業(yè)中遇到的問題記錄在表格上，課前教師要檢查預(yù)習(xí)情況，課堂主要針對學(xué)生提出的問題精講課文內(nèi)容。4.認真學(xué)習(xí)《英語新課程標準》，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會其實質(zhì)，以有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。教學(xué)要抓好基礎(chǔ)知識，因材施教，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺。讓學(xué)生多聽多說，多讀多寫英語。教學(xué)的設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的活動，設(shè)計讓學(xué)生動口、動手、動腦的情景活動，多用英語和各種直觀手段對學(xué)生進行“任務(wù)型”教學(xué)，以達到師生互動、生生互動的良好效果。5.高一年級階段務(wù)實基礎(chǔ)知識的同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力。要培養(yǎng)他們識記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等。6.重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野。本學(xué)期要求學(xué)生課外閱讀量達到10萬詞，鼓勵學(xué)生閱讀簡易讀物，提高閱讀速度，培養(yǎng)閱讀技能。7．研究和加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，特別是強化自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。利用早晚自習(xí)和課余時間向?qū)W英語有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的實際問題，多與學(xué)生溝通，幫助他們克服困難，樹立信心，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。

二、加強集體備課，打造”高效課堂”1.要加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校安排，我們高一英語備課組在每周二晚修進行集體備課，對本書的教學(xué)進度，對單元的教學(xué)課時、不同板塊的教學(xué)順序、教法、重難點知識、練習(xí)的取舍和各種測試和考試的出題、分析和評講等都要進行討論和統(tǒng)一的認識，做出科學(xué)合理的安排。2.每次備課組集體備課要有主講人，負責主講本單元每課時的內(nèi)容，教法建議，明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解，并在所負責的單元課件制作時加以體現(xiàn)。發(fā)言人（對應(yīng)單元的課件修改制作人）安排如下：Unit5（模塊2）WayUnit1（模塊3）LisaUnit2Unit3Unit4Unit5Unit1（模塊4）Unit2Unit3Unit43.加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學(xué)各有風格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。4.統(tǒng)一課型、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一教學(xué)進度。1）統(tǒng)一課型：每個單元的課型（8課時）包含如下：warmingup1課時pre-readingandreadingcomprehension1課時languagepoints(inreadingI)2課時Learningaboutlanguage(grammar)1課時Usinglanguage(ReadingII)1課時Listeningandspeaking1課時writing1課時2）統(tǒng)一測試。本學(xué)期包含3次月考。出題教師安排如下：段考1（第7周）Mary段考2（第14周）段考3（即期末考試第21周）3）統(tǒng)一教學(xué)進度。本學(xué)期英語教學(xué)進度見附表。三、搞好第二課堂英語活動1．創(chuàng)設(shè)開放性語言環(huán)境。如在班里開設(shè)英語閱讀角，英語朗讀角等；2．開展第二課堂英語活動。本學(xué)期主要進行三項活動（安排見附表）：1）慢速VOA模仿；2）電影與配音；3）唱歌學(xué)英語。3．利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如英語視聽視頻的播放，與課文相關(guān)的經(jīng)典英文影片的欣賞等。4．在教師中開展“人人有特色課堂”活動；在學(xué)生中開展“每日一二三”活動（每天課前3分鐘背誦一句諺語，課后讀二篇英語文章，向同學(xué)說三句英語）。四、加強教學(xué)課改研究和教學(xué)的人文性1、認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，樹立符合課程標準要求的教學(xué)觀念。2.進行英語教學(xué)改革的鉆研，對教材及教參等教輔材料進行大膽取舍，落實“預(yù)習(xí)-精講-練習(xí)”的教學(xué)模式，寫好課改的教學(xué)心得。3、精心設(shè)計教學(xué)全過程，真正落實“先學(xué)后教”的要求，努力做到“減時增效”。4、摒棄“填鴨式”教學(xué)，積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主思考，指導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。5.利用好課件、投影設(shè)備，提高課堂效率。6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。7.正確處理知識、能力、情感、態(tài)度價值觀的關(guān)系，克服過分注重知識傳授和技能訓(xùn)練的傾向，促進每個學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。五、其他工作要求：1.利用好備課組交流工具進行交流和共享：1）校訊通：發(fā)通知2）Q群上課課件資料共享3）備課組郵箱：學(xué)校文件、成績登記表匯總2.英語早讀晚修準時到班：早讀課7：10-7:35；晚修7:00-10:00。不早退，不遲到。3.平時布置作業(yè)練習(xí)注意:1）多練習(xí)根據(jù)首字母或中文提示寫出單詞或完成句子（期末考題型）;2）督促學(xué)生完成《--》，與課時同步。3）作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強，針對性要強，難度要適中。4.準時參加備課組集體備課和會議(每周周二晚修)5.承擔公開課要求：資深教師至少1次;年輕教師至少2次。6.本學(xué)期聽課記錄本要求10節(jié)/人以上；科組長、備課組長15節(jié)/人；年輕教師爭取聽課20節(jié)/人以上。7.利用每周四的周測落實掌握本周知識點，周測要做到全收全改，周測要有紙質(zhì)成績登記登記好成績。利用周二的聽力課用《聽力風暴》落實聽說的基礎(chǔ)訓(xùn)練。8.段考（分別在第七周，第十四周和期末）的評卷要統(tǒng)一流水作業(yè)，及時做好試卷登分和試卷分析9.播放錄音的前一位教師放完聽力后應(yīng)將下次錄音內(nèi)容通知下一位教師，并傳遞聽力室鑰匙。高一英語第二學(xué)期教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容第1周必修2Unit4WildlifeProtectionWarmingup:theimportanceofwildlifeprotection;Readingcomprehension:Howdaisylearnedtohelpwildlife;Languagepoints第2周（課改）必修2Unit4WildlifeProtectionLanguagepoints;ReadingII:animalextinction;Learningaboutlanguage:ThePresentProgressivePassiveVoice;Persuasivewriting第3周必修2Unit5MusicWarmingup:Differenttypesofmusic;Reading:Thebandthatwasn’t;LanguagepointsinReadingI第4周必修2Unit5MusicUsingLanguage:ListeningandReading:Freddythefrog(II)Cat’sinthecradle.Learningaboutlanguage:TheAttributiveClause;Practicalwriting:askingforadvice必修3Unit1FestivalsaroundtheworldWarmingup:Howfestivalsarecelebrated;Reading:Festivalsandcelebrations;Languagepoints第5周必修3Unit1FestivalsaroundtheworldLanguagepoints;Usinglanguage:Asadlovestory;Learningaboutlanguage:Modalverbs;Writing:Narrativeastory第6周必修3Unit2HealthyeatingWarmingup:Balanceddietandnutrition;Reading:Comeandeathere;Languagepoints;Usinglanguage:Comeandeathere;第7周（段考/清明假）必修3Unit2HealthyeatingLearningaboutlanguage:Modalverbs;Writing:anadvertisement段考第8周必修3Unit3TheMillionPoundBanknoteWarmingup:Formsofliteratureandart;Reading:TheMillionPoundBankNote;Languagepoints;Usinglanguage:ActIScene3;第9周必修3Unit3TheMillionPoundBanknoteLearningaboutlanguage:Nounclausesastheobjectandpredicative;writing:asceneforaplay;Movie:TheMillionPoundBankNote必修3Unit4Astronomy:thescienceofthestarsWarmingup:Scienceofthestars;Reading:Howlifebeganontheearth;第10周必修3Unit4Astronomy:thescienceofthestarsLanguagepoints;Usinglanguage:Avisittothemoon;Learningaboutlanguage:Nounclausesasthesubject;Writing:solvingaproblem第11周(五一假)必修3Unit5Canada-“TheTrueNorth”Warmingup:GeographyofCanada;Reading:Atripon“TheTrueNorth”;（Languagepoints;Usinglanguage:“TheTrueNorth”fromTorontotoMontreal;）第12周必修3Unit5Canada-“TheTrueNorth”Languagepoints;Usinglanguage:“TheTrueNorth”fromTorontotoMontreal;Learningaboutlanguage;Nounclausesastheappositive;Writing:Descriptionwriting:areport;必修3總復(fù)習(xí)；第13周必修4Unit1WomenofachievementWarmingup:Greatwomenandtheirachievements;Reading:AstudentofAfricanwildlife；Languagepoints;Usinglanguage:Whynotcarryonhergoodwork?第14周(段考)必修4Unit1WomenofachievementLearningaboutlanguage：Subject-Verbagreement;Writing:shortarticle階段性復(fù)習(xí)；段考2與試題講評第15周必修4Unit2WorkingthelandWarmingup:Importantpeople;Reading:Apioneerforallpeople;Languagepoints;Usinglanguage:Chemicalororganicfarming?第16周必修4Unit2WorkingthelandLearningaboutlanguage:The–ingformastheSubjectandObjectDescriptivewr