14《窮人》課文解析及練習(xí)（帶答案）-2020年秋六年級(jí)語文上冊(cè) 部編五四制

14《窮人》課文簡(jiǎn)介《窮人》是俄國(guó)作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰所創(chuàng)作的一部短篇小說，出版于1905年。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明；描寫細(xì)膩，入情入理，真切感人。課文主旨文章集中描寫了在一個(gè)浪涌風(fēng)吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時(shí)，出于和善和憐憫收留了鄰居的兩個(gè)孤兒，待漁夫歸來，正和她的想法一致，作品精細(xì)地剖析了漁夫妻子桑娜的心理抵觸進(jìn)展過程，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫忙鄰居的高尚品質(zhì)。作者簡(jiǎn)介列夫·托爾斯泰（1828～1910），俄國(guó)作家。他出身貴族家庭，但憐憫被剝削、被壓迫的底層民眾。其作品氣概恢宏，人物眾多，語言質(zhì)樸，心理描寫細(xì)膩逼真，被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)泰斗”。代表作品有《復(fù)活》《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等。原文閱讀窮人[俄]列夫·托爾斯泰漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干潔凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中清靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜深思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能牽強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自言自語著。

睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居?！皼]有一個(gè)人照看她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)?！肮褘D的日子真困難??！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進(jìn)去看看吧！”桑娜一次又一次地敲門，照舊沒有人答應(yīng)?！拔?，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的安靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又趕忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑擔(dān)憂地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！安?，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說呢？……”桑娜深思著，久久地坐在床前。門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子?？圜蠛诘臐O夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊說：“嘿，我回來啦，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”

“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！感謝上帝，終于活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”漁夫說著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊?！拔?？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人可怕。我可替你擔(dān)憂呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”兩個(gè)人靜默了一陣。“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?？什么時(shí)候？”“我也不知道，或許是昨天。唉！她死得好慘??！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜靜默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)厲?、憂慮?！班牛莻€(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不同意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。易錯(cuò)字正音：留意聲母的發(fā)音：淋（lín）、糟（zāo）、皺（zhòu）、勺（sháo）。留意韻母的發(fā)音：洶（xiōng）、涌（yǒng）、澎（péng）、湃（pài）、濺（jiàn）、喃（nán）。字形：“湃”的“拜”左邊是兩橫，右邊是四橫；“唉”右下邊是“矢”。理解詞語（1）洶涌澎湃解釋：形容聲勢(shì)浩大。造句：洶涌澎湃的金沙江。像一條搖擺飛騰的金龍。

（2）心驚肉跳解釋：形容擔(dān)憂禍害臨頭，格外可怕?lián)鷳n。造句：做了壞事的人，一遇到警察就會(huì)嚇得心驚肉跳。（3）黧黑解釋：（臉色）黑。造句：我碰見一個(gè)壯碩、黧黑的女人疲乏地從一座小山上走下來。（4）自言自語解釋：自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。造句：爺爺年紀(jì)大了，總是自言自語，看上去很孤單。（5）僵硬解釋：（肢體）不能活動(dòng)或指不機(jī)敏、呆板。造句：聽到這個(gè)消息，他表情僵硬，半天說不出一句話來。（6）蜷縮解釋：蜷曲而收縮。造句：白天，小花貓蜷縮著身子睡大覺。（7）忐忑擔(dān)憂解釋：忐忑，心神不定。心神極為擔(dān)憂。造句：我忐忑擔(dān)憂地坐在凳子上，心撲通撲通地跳個(gè)不停。課內(nèi)問題1、本文主要講了一件什么事答：本文主要講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。2、課文的題目是“窮人”，從哪里可以看出“窮”？答：(1)桑娜的丈夫?yàn)榱艘患移呖谌说纳?，冒著危險(xiǎn)出海打魚，清早出去，深夜未歸。(2)桑娜自己也從早到晚地干活，還只能牽強(qiáng)填飽肚子。可見桑娜一家的生活是多么困難。

(3)西蒙的丈夫死了，在這個(gè)寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個(gè)無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運(yùn)。3、課文為什么以“窮人”為題？答：(1)題目中的“窮人”不僅僅指桑娜、西蒙兩家人，更指當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的全部窮人。(2)課文以“窮人”為題富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙兩家的貧困，這是沙俄時(shí)期勞動(dòng)人民悲慘生活的真實(shí)寫照。但就是在這樣貧困的情況下，桑娜和漁夫做出了令人難以置信的舉動(dòng)：在自己有五個(gè)孩子要養(yǎng)的情況下，主動(dòng)收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒。作者就是通過這樣的事例，謳歌了窮人寧可自己受苦也要幫忙別人的高尚品質(zhì)，有力地抨擊了當(dāng)時(shí)上流社會(huì)的腐朽與墮落。4、漁家的小屋“溫暖而舒適”這樣的環(huán)境描寫對(duì)刻畫桑娜這個(gè)人物有什么作用？找出文中其他描寫環(huán)境的句子，體會(huì)它們的作用。這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干潔凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。側(cè)面烘托出桑娜的勤勞能干，體現(xiàn)出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷……海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼海面上什么也看不見。作用：這樣惡劣的環(huán)境還要出海打魚，體現(xiàn)漁夫一家生活的貧苦；屋內(nèi)溫暖潔凈，突出了桑娜的勤勞和善，對(duì)生活布滿期望。同時(shí)海上惡劣的環(huán)境，暗示了西蒙的死亡。5、找出人物的心理活動(dòng)和對(duì)話描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想品質(zhì)？答：從這些描寫中，可以桑娜和漁夫都有一顆寧愿自己受苦，也要幫忙別人的和善慈愛的心，都有關(guān)心別人賽過關(guān)心自己的好品質(zhì)。

寫法借鑒運(yùn)用心理描寫刻畫人物形象心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫，它能很好地表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)，展示人物的內(nèi)心世界，是寫作中刻畫人物形象的重要手法之一。如本文第9自然段就真實(shí)呈現(xiàn)了桑娜的一系列心理活動(dòng)，深刻地揭示了桑娜抵觸的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了她寧愿自己承擔(dān)苦痛和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大的樸實(shí)、和善的美好品質(zhì)。在平常的寫作中運(yùn)用心理描寫，可以采用以下方式：（1）直接描寫式通常句子中都含有“想”“覺得”“感覺”“感到”等關(guān)鍵的字詞作為明顯的標(biāo)志。（2）夢(mèng)境描繪式夢(mèng)境是對(duì)人物所思所想的集中表現(xiàn)，同樣能揭示人物的內(nèi)心世界。（3）環(huán)境襯托式襯托人物心情的景物描寫，往往會(huì)抓住景物特征，緊扣人物的心理，從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著墨，將人物的悲喜之情恰當(dāng)?shù)匾r托出來。（4）神態(tài)、動(dòng)作、語言表現(xiàn)式運(yùn)用富有鮮亮個(gè)性的神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫來傳神地揭示出人物的心理活動(dòng)。比如，我們常用“他瞥了一眼”或“他撇了撇嘴”等來表現(xiàn)對(duì)人的輕視。（5）幻覺呈現(xiàn)式這種描寫法是通過對(duì)人物幻覺的展示來刻畫人物的心理，從而起到揭示文章主題的作用。如《賣火柴的小女孩》中的幾段幻覺描寫就很好地刻畫出小女孩渴求溫飽的心理。

閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

①“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

②“哦？什么時(shí)候？”

③“我也不知道，或許是昨天。唉！她死得好慘啊！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜靜默了。

④漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)厲?、憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?/p>

⑤但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

⑥“你怎么啦？不同意嗎？你怎么啦，桑娜？”

⑦“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。（1）“‘我也不知道，或許是昨天。唉！她死得好慘?。蓚€(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……’桑娜靜默了?！贝藭r(shí)此刻，桑娜的心里可能會(huì)想些什么？_____________________________________________________________________________（2）“嗯，是個(gè)問題！”這里的“問題”是指_________________________________________（3）文中第④段話通過一個(gè)“________”字，充分體現(xiàn)了漁夫一家的生活________，同時(shí)也說明漁夫________的高尚品德。（4）選擇正確的意思，將序號(hào)填在括號(hào)里。A．思考B．解釋、安慰C．認(rèn)同①“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)厲?、憂慮。‘嗯，是個(gè)問題！’”這里“嗯”的意思是（）②“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！”這里“嗯”的意思是（）③“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！边@里“哦”的意思是（）（5）從第④段對(duì)漁夫的________描寫、________描寫、________描寫中，可以看出漁夫也是個(gè)心地和善的人。.閱讀下文，回答問題

《窮人》片斷

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的安靜，一只手蒼白僵硬，像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，胖臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。

回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又趕忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑擔(dān)憂地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？不……還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受?！?，揍我一頓也好！”（1）“屋子里沒有生爐子，又潮濕又寒冷”，請(qǐng)指出這句環(huán)境描寫能說明什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)畫出文中對(duì)西蒙和兩個(gè)孩子的肖