寓言四則導(dǎo)學(xué)案-人教版

寓言四則【基礎(chǔ)演練】.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字赫（）耳摩斯較量（）粘?。ǎ┳ψ樱ǎ┨煊陦模ǎ┖五幔ǎR無故亡（）á頭折其ì引áǒ腳庇護(hù)（）.下邊四組中有錯別字的一組是（）。.妒忌跛腳拈結(jié)張牙舞爪.雕塑何遽俯視洋洋自得．蜘蛛饒頭庇護(hù)大模大樣.伊索韓非喇叭塞翁失馬.根據(jù)解釋，寫出成語：⑴傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（）⑵原指野獸的兇猛模樣?，F(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（）⑶形容稱心如意而自得其樂。（）⑷目空一切，認(rèn)為世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點。（）

.下面各句朗讀時根據(jù)語意停頓不正確的一項是（）.馬無故亡／而入胡。.暮而／果／大亡其財。.居一年，胡人／大／入塞。.此／何遽／不為福乎？.填空。（）《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自《》，作者相傳是公元前６世紀(jì)的希臘寓言作家。（）《智子疑鄰》選自《》，作者是戰(zhàn)國末期著名的家。（）《塞翁失馬》選自《》，又名《》，西漢淮南王編著?！揪C合運用】.（，福建省福州市）閱讀下面文字，回答問題。路邊開滿了帶刺的薔薇花，三個步行者打這里路過。第一個腳步匆匆。他什么也沒看見。第二個感慨萬千，嘆了口氣說：“天?；ㄖ杏写?”第三個卻眼睛一亮，說：“不，!”第一個人挺麻木，他看不到風(fēng)景；第二個人挺悲觀。風(fēng)景時于他沒有意義；至于第三個人嘛，他是個樂觀主義者。朋友，你是哪一個呢?()請在原文的橫線處填寫一句適當(dāng)?shù)脑挕?個字以內(nèi)，注意上下文連貫)(分)()三個人對花的態(tài)度代表了三種不同的人生觀。請寫一段議論性文字，針對以上一種或多種人生觀加以點評。(字左右)(分)【課內(nèi)精讀】閱讀課文，完成下面各題。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。解釋下列加點詞語的含義天雨墻壞：而鄰人之父亦云：暮而果大亡其財：.翻譯下面的句子。⑴不筑，必將有盜。⑵其家甚智其子，而疑鄰人之父。.富家被盜的原因是什么？.這則寓言的寓意是什么？.試想，若鄰人之父知道自己成了懷疑對象，會有什么樣的反應(yīng)？請發(fā)揮想像給予續(xù)寫。【類文美讀】閱讀下面一則當(dāng)代寓言，完成下面各題。掉進(jìn)陷阱里的驢一頭驢，掉進(jìn)了一個很深很深的廢棄的陷阱里。主人權(quán)衡一下，認(rèn)為救它上來不劃算，獨自走了。每天，還有人往陷阱里面倒垃圾，驢很生氣：自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要他了，就連死也不讓他死得舒服點，每天還有那么多垃圾扔在他旁邊?？墒怯幸惶?，它的思維發(fā)生了轉(zhuǎn)變，它決定改變它的人生態(tài)度（確切點說應(yīng)該是驢生態(tài)度），它每天都把垃圾踩到自己的腳下，而不是被垃圾所淹沒，并從垃圾中找些殘羹來維持自己的體能。終于有一天，它重新回到了地面上。.簡要概括一下第一段中驢生氣的原因。.第二段中加點的“可是”一詞在文中的作用是什么？“終于”一詞說明了什么？.你從“驢生態(tài)度”中感悟到什么？請結(jié)合實際簡要談一下。.從整體上看，本文的寫法主要是什么？從體裁上看，本文真的屬于寓言嗎？請說明理由?！久空n一趣】.下邊《防患于未然》漫畫中，上圖文字部分為“綠壩花季護(hù)航上網(wǎng)過濾軟件”，左下圖文字為“不良網(wǎng)站”，右下圖文字為“不良信息”。仔細(xì)品味，說說這幅漫畫的主題是什么？嘗試遍一個簡短的寓言。主題：寓言：邊文——名師講壇.文學(xué)知識《伊索寓言》，相傳為公元前六世紀(jì)古希臘奴隸伊索所編，共余篇，對后來歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生了廣泛影響。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸等。韓非（左圖）（約前～前），戰(zhàn)國末期著名思想家。中國古代著名法家思想的代表人物。后世稱“韓子”或“韓非子”。他的著作收在《韓非子》一書，共卷，篇。筆鋒犀利，說理透辟，常用寓言故事闡明事理，富有說服力?！痘茨献印酚置痘茨哮櫫摇贰ⅰ秳沧印?，是我國西漢時期創(chuàng)作的一部論文集，由西漢皇族淮南王劉安主持撰寫，故而得名。該書在繼承先秦道家思想的基礎(chǔ)上，綜合了諸子百家學(xué)說中的精華部分，對后世研究秦漢時期文化起到了不可替代的作用。.寫作背景寓言是文學(xué)體裁的一種，是寄寓哲理的短小故事。寓言大多使用借喻，暗示它所蘊含而未直接表露的意思。它往往用虛構(gòu)的手法將動物或其他自然物擬人化，用簡單明了的故事來揭示生活哲理或道德教訓(xùn)，具有諷刺或諷喻意味。它的特點是：篇幅短小，結(jié)構(gòu)單一，想像豐富，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言的寓意便是其中心所在。.主題思想《赫耳墨斯和雕像者》寫三問三答，略有變化，有起有伏。正當(dāng)赫耳墨斯的虛榮心越來越旺盛時，卻遇到了雕像者如一瓢冷水似的答話，陡轉(zhuǎn)之下便戛然而止。文意的陡轉(zhuǎn)，給讀者以巨大的反差，造成了出人意料的結(jié)局，諷喻之意也已暗含其中?！段米雍酮{子》這則寓言也有諷刺意味，但更側(cè)重在引起人們的深思。該寓言通過大起大落的情節(jié)，借蚊子因能以己之長，攻敵之短，因而在與獅子交戰(zhàn)中取勝。卻因被勝利沖昏頭腦，得意忘形，終被蜘蛛捕食的故事，從一個極端到另一個極端的轉(zhuǎn)化，實在發(fā)人思考?！吨亲右舌彙吠ㄟ^一極短小的故事闡述了一個極深刻的道理。該寓言著重從持相同看法的人卻因身份不同（實即跟主人的親疏關(guān)系不同）而遭到不同對待的角度，深刻地教育人們：聽取意見，不能看意見是誰提的，而要看意見是否正確，不能因人廢言。《塞翁失馬》這則有名的寓言主要通過運用一連串的事實來說明禍與福之間的相互轉(zhuǎn)化──“禍兮福所倚，福兮禍所伏”（《老子》第五十八章）的關(guān)系，教育人們看待事物要持辯證的態(tài)度，懂得努力將壞事變?yōu)楹檬碌墓ぷ髋c生活方法。.寫作技巧使用對比，突出寓意《赫》文以“神”為主人公，通過語言和神態(tài)刻畫赫耳墨斯的形象，通篇采用赫耳墨斯的雕像與宙斯、赫拉的雕像價值的對比表現(xiàn)主題，構(gòu)成強烈的藝術(shù)落差，給人鮮明的印象?！段谩芬詣游餅橹魅斯?，運用擬人化手法，通過語言、動作刻畫主人公蚊子。運用對比手法，通過蚊子在獅子與蜘蛛戰(zhàn)斗的對比中凸現(xiàn)主題?！吨恰愤\用“其子”與“鄰人之子”說相同意見的類比，以及“其子”與“鄰人之子”不同的結(jié)果和遭遇的對比，圍繞“墻”這一題材表現(xiàn)中心?！度肪o扣“失馬”“得馬”這一主線，通過四次轉(zhuǎn)機，兩對比較，“其人”與“鄰人”的對比，正面敘述與側(cè)面烘托（鄰人）表現(xiàn)主題。寓意內(nèi)蘊于故事?！俺咚d波”，結(jié)構(gòu)緊湊《赫》文中的三次對比，《蚊》中的兩次戰(zhàn)斗截然不同的結(jié)果，《智子疑鄰》中相同的意見不同的遭遇，《塞》中因馬帶來的四次不同命運的變化，使故事情節(jié)波瀾曲折，尺水興波；常出人意料之外，卻在于情理之中。第三十課èàāǎùùā饒髀弦跛..⑴大模大樣⑵張牙舞爪⑶洋洋自得⑷不可一世.Ｂ.（）伊索寓言伊索（）韓非子思想家（）淮南子淮南鴻烈劉向.⑴示例：①應(yīng)該說刺中有花。②雖然有刺，但花很美。（意思對即可）⑵言之有理即可。.下雨老人丟失。.⑴如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進(jìn)來。⑵這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那老人干的。.家富，且“天雨墻壞”。.教育人們不可因人廢言，要看意見正確與否。.略。（想像合理即可）.⑴主人遺棄它，孤獨面對；⑵不斷有垃圾扔下來。.第二段中“可是”一詞表示轉(zhuǎn)折，承上啟下，突出驢的態(tài)度和命運的轉(zhuǎn)變?！敖K于”一詞說明了驢的轉(zhuǎn)變最終給它帶來重大的轉(zhuǎn)折，及其來之不易，同時也包含了作者對驢的認(rèn)同和贊美。.現(xiàn)實有太多的不如意，但不要一味抱怨，要改變命運先改變自己的處世態(tài)度，良好的心態(tài)和正確的思路一定能幫助我們走向人生的高處。.賦予驢人的特點，運用對比揭示寓言，啟人心智。從體裁上看，本文屬于寓言。因為寓言其篇幅短小，語言精練，故事中的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。多來自現(xiàn)實生活，內(nèi)容多以反映人們對生活的看法，或?qū)δ撤N社會現(xiàn)象的批評，或?qū)δ撤N人的有所諷刺和箴戒。.贊頌社會對青少年上網(wǎng)的關(guān)愛之舉。內(nèi)容略，合乎寓言特點即可。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未