2023學年完整公開課版古詩三首

第二課時3古詩三首語文六年級下冊第三課時第二課時第一課時第一頁，共十九頁。寒食

韓翃

第一課時第二頁，共十九頁。作家簡介韓翃，唐詩人。字君平，南陽（今屬河南）人。天寶進士，后數(shù)入節(jié)度幕府中任職，官至中書舍人。約卒于建中、貞元之際。為“大歷十才子”之一。其詩多酬贈送別之作，《寒食》詩較有名。許堯佐作傳奇小說《柳氏傳》，即寫他和柳氏的戀愛故事。有《韓君平詩集》。第三頁，共十九頁。

寒食春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

第四頁，共十九頁。1.理解“春城無處不飛花。寒食東風御柳斜。”（1）找出這兩句詩中描寫的景物。（2）“無處不飛花”能不能改成“處處飛花”？“飛”字用得好不好？為什么？（3）想象畫面，試著用自己的話說出來。

2.理解“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”。這句話描繪了怎樣的一幅風俗畫？

第五頁，共十九頁。第一課時1．有感情地朗誦詩歌，思考：一二句和三四句之間有什么聯(lián)系？2．舉國上下都在過寒食節(jié)而皇宮又在干什么呢？如果你是長安的百姓看到舉國上下都在過寒食節(jié)，而皇親貴族家里卻燈火通明，看到這些你會有什么感受？第六頁，共十九頁。第二課時迢迢牽牛星第七頁，共十九頁。作品簡介在我國的詩歌歷史上，有一組五言詩被譽為“千古五言之祖”，它就是《古詩十九首》，作者不詳，時代大約在東漢末年。是文人仿照樂府詩而創(chuàng)作的。最早見于《文選》，為南朝梁蕭統(tǒng)所編，編者把這些作者已經(jīng)無法考證的五言詩匯集起來，冠以此名，列在“雜詩”類之首，后世遂作為組詩看待。非一時一人所為，內(nèi)容多游子的羈旅情懷和思婦閨愁，千百年來引起讀者廣泛共鳴。

它的藝術成就很高，語言樸素自然，描寫生動真切，具有渾然天成的藝術風格。劉勰的《文心雕龍》稱它為“五言之冠冕”。第八頁，共十九頁。自由朗讀詩歌，注意讀準字音，讀出節(jié)奏。纖纖擢素手（xiān）札札弄機杼(zhá)泣涕零如雨（qìtì）盈盈一水間

(jiàn)脈脈不得語(mò)迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。第九頁，共十九頁。你知道牛郎織女的故事嗎？用自己的話講一講。并說一說你感受到了什么情感？第十頁，共十九頁。帶著傷感、哀怨的感情，再讀詩歌，體會一下，詩歌是借助了哪些語句來傳遞這份相思的傷感與哀怨呢？

第十一頁，共十九頁。

有人評價這首詩是《古詩十九首》中最具浪漫色彩的詩作，借天上之事，傳人間之情。這樣的浪漫不僅在內(nèi)容，還有它的語言形式，用“深衷淺貌，短語長情”評價最為貼切。再次朗讀詩歌，體會詩歌“深深的話，淺淺的說”的語言之美。疊字第十二頁，共十九頁。第三課時十五夜望月王建第十三頁，共十九頁。作家簡介王建(約767年—約830年)，字仲初，許州人，唐朝詩人。早年以宮詞著稱，中年后，詩風轉變，其樂府詩多方面地反映勞動人民的生活面貌，揭露統(tǒng)治階級的暴行。第十四頁，共十九頁。.十五夜：指農(nóng)歷八月十五的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光照在庭院的地上，像鋪了一層霜一樣。棲：歇，休息秋思：秋天的情思，這里指懷人的思緒。第十五頁，共十九頁。十五夜望月

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。你知道這首詩的意思嗎？第十六頁，共十九頁。想一想，小組交流合作解決下列問題。1.體會“樹棲鴉”三個字的特點。2．可不可以把“落”改為“在”?為什么?3．本詩最能讓人產(chǎn)生豐富聯(lián)想的是哪一句話?4．簡要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的意思，說說這兩句詩的妙處。5.詩中的“不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？和同學交流。6．詩中點明了哪些意象？7．整首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？8．這首詩前兩句寫景，你能看出當時詩人的形象和心境是怎樣的？第二句中的“冷”和“無聲”有何作用？第十七頁，共十九頁。拓展延伸請同學們搜集有關月亮的詩句，注意寫出作者及作品名。舉杯邀明月，對影成三人。——李白《月下獨酌》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋泛Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r。