小班汽車教案

小班汽車教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班汽車教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。小班汽車教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小汽車的開(kāi)始和停止。2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲和合作游戲的快樂(lè)。3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師：“春游去嘍!”幼兒自由地開(kāi)小汽車，教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。2、師：“休息站到了，我們坐下來(lái)休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”二、活動(dòng)過(guò)程1、完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律。(1)詢問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒，師：“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái)，看到了什么?”(2)師：“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游，我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”(3)小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這一段音樂(lè)中，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，找一找把!(完整欣賞，幼兒自由回答)2、分段欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)中反復(fù)的`開(kāi)始和突然的停止(1)師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈?”(2)幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。3、嘗試用開(kāi)汽車的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止。師：“歡樂(lè)城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”三、游戲《開(kāi)汽車》1、到達(dá)城堡，小導(dǎo)游朵拉：車太多了，開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡，怎么辦?(換成大巴車)2、大巴車來(lái)啦!幼兒有序上車，出發(fā)游覽歡樂(lè)城。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。小班汽車教案2目標(biāo)：1、喜歡聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。環(huán)境與材料：怪汽車故事ppt音樂(lè)磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程：一、引起興趣：播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著車到森林里去玩吧！（音樂(lè)）：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來(lái)吧！師：你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）二、敘述故事1、導(dǎo)入故事《怪汽車》師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的.一樣嗎？（播放ppt驗(yàn)證）：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。2、幫助小動(dòng)物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們?cè)趺戳?？（哭了）快?wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪?？師：?jiǎn)鑶鑶瑁瞎?、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新房了呀！師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？（多叫幾個(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個(gè)大南瓜，怎么抬？你們來(lái)試試看（叫大卡車來(lái)幫忙）--（語(yǔ)言練習(xí)）師：怎么樣叫大卡車呢？（打電話）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師：看看，小動(dòng)物們用了什么好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒(méi)想到的呢？（ppt播放驗(yàn)證）：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。小猴用了什么好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開(kāi)著車子回家，又快又省力。師：小青蛙的這個(gè)辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤(pán)、門(mén)、窗）呀，怪汽車變出來(lái)了。（播放ppt）三、游戲：怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎？你們想開(kāi)怪汽車嗎？你們想開(kāi)什么樣的怪汽車呢？好，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車。小班汽車教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察比較中了解汽車的基本特征。2、運(yùn)用借形想象策略制作有趣的車，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師演示材料：大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。2、幼兒操作材料：每人一份蘋(píng)果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等?；顒?dòng)過(guò)程：一、汽車開(kāi)來(lái)了1、圣誕禮物出示禮盒請(qǐng)幼兒猜測(cè)禮物2、車的秘密師：這些車有什么地方一樣?(根據(jù)幼兒回答操作圖片并小結(jié))二、汽車真有趣1、車的特征出示圣誕靴師：怎樣讓圣誕靴變成小汽車?2、借形想象教師根據(jù)汽車的'外部特征，在圣誕靴的相應(yīng)部位變出車輪、車門(mén)、車窗、車燈等圖案。三、汽車變變變1、百變汽車教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車2、趣味車展請(qǐng)幼兒介紹一下你做了什么車?使用什么變的?小班汽車教案4【教案目標(biāo)】1、在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)意表達(dá)。【教案準(zhǔn)備】多媒體課件《大汽車開(kāi)來(lái)啦》?！窘贪高^(guò)程】一、感知數(shù)量1。1、情境一：大汽車開(kāi)來(lái)了。師：小朋友們，看，什么車開(kāi)來(lái)了?開(kāi)來(lái)了幾輛大汽車?(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車?(黃色的大汽車)車上有誰(shuí)?數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔?(一位司機(jī)叔叔)教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開(kāi)著一輛黃色的大汽車去干什么?(去接客人)2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。(公園)師：滴滴，大汽車開(kāi)到了哪里?(公園里有樹(shù)、有長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子;公園里有幾位爺爺在等車)誰(shuí)在等車?你來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在等車?一位爺爺坐上了車。(小區(qū))師：大汽車?yán)^續(xù)往前開(kāi)著，又開(kāi)到了哪里?小區(qū)門(mén)口是誰(shuí)?數(shù)數(shù)小區(qū)門(mén)口有幾位奶奶在等車?一位奶奶上了車。師：現(xiàn)在車上有幾個(gè)人?有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人?師：車上有3個(gè)人，一個(gè)司機(jī)叔叔，2個(gè)乘客。(商店)師：大汽車又繼續(xù)往前開(kāi)著，來(lái)到了商店門(mén)口，幼兒園教案是誰(shuí)在等車?商店門(mén)口有幾個(gè)人?一位小朋友接著上了車。二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。1、情境一：車上多少人?師：乘客們一個(gè)一個(gè)上了車，呀!現(xiàn)在車上有幾個(gè)人呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，從哪里開(kāi)始數(shù)?師：車上有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人?師：原來(lái)車上有4個(gè)人，1位司機(jī)叔叔，3個(gè)乘客。2、情境二：書(shū)店門(mén)口多少人?師：滴滴，大汽車又往前開(kāi)，開(kāi)到了書(shū)店，書(shū)店門(mén)口有幾個(gè)人?從哪個(gè)開(kāi)始數(shù)，點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3……師：書(shū)店門(mén)口有幾個(gè)大人，幾個(gè)小朋友?原來(lái)四個(gè)人是1個(gè)大人，3個(gè)小朋友，然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車。(圈出來(lái))三、感知“1和許多”的關(guān)系。1、情境一：許多乘客要上車。師：大汽車?yán)^續(xù)往前開(kāi)，來(lái)到了菜場(chǎng)，菜場(chǎng)門(mén)口的人怎么樣?我來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3……很多很多，就是有許多人，菜場(chǎng)門(mén)口有……師：許多人是怎么上車的?小眼睛看仔細(xì)了，(1個(gè)1個(gè)坐上車)最后許多人按照一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車，這樣又安全又快速的上了車。2、情境二：許多乘客要下車。師：一個(gè)司機(jī)叔叔開(kāi)著許多人去了哪里?(超市)乘客們要下車?yán)?看仔細(xì)嘍，(育兒天堂)他們是怎么下車的.?(1個(gè)1個(gè)走下車)許多許多客人一個(gè)一個(gè)到了超市，超市門(mén)口又有許多人。許多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個(gè)人?他是誰(shuí)?師：原來(lái)許多乘客要到超市去買(mǎi)東西啊!四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。1、情境一：顧客買(mǎi)什么?師：他們準(zhǔn)備買(mǎi)哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西?(一筐蘋(píng)果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果)2、情境二：東西在哪里?師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽?，蘋(píng)果、蘋(píng)果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追問(wèn)：要說(shuō)到“上下”)餅干在哪兒?牛奶在什么地方?糖果在哪邊?師：客人們四樣?xùn)|西買(mǎi)齊了嗎?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看，他們開(kāi)到哪里?門(mén)口有什么?(許多小朋友)是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友?2、師：我們一起來(lái)看一看，1筐蘋(píng)果里有多少蘋(píng)果?(許多個(gè)蘋(píng)果)一筐蘋(píng)果里面有許多個(gè)蘋(píng)果，許多個(gè)蘋(píng)果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋(píng)果。3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。師：一盒餅干里有多少包餅干?(許多包餅干)一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來(lái)就是一盒餅干。師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(許多盒牛奶)一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。師：一桶糖果里面有多少顆糖果?(許多顆糖果)一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來(lái)就是一桶糖果。師：把許多個(gè)蘋(píng)果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的許多小朋友，把愛(ài)心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂(lè)開(kāi)心的成長(zhǎng)。小班汽車教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車輛，知道它們明顯的特征和主要功能。2、了解它們與人們生活的密切聯(lián)系。3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件《開(kāi)來(lái)了》、喇叭音、紅綠燈標(biāo)志牌活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：老師今天聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)奇怪的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音。教師播放喇叭音后，請(qǐng)幼兒猜猜是什么聲音。師：說(shuō)說(shuō)你們都看見(jiàn)過(guò)什么車?它有什么用途?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的各種功能的車。二、觀看PPT課件《開(kāi)來(lái)了》師：小朋友們看見(jiàn)過(guò)這么多車，也知道車的用途。那我們一起來(lái)玩?zhèn)€猜謎語(yǔ)游戲，請(qǐng)你猜猜我說(shuō)的是什么車?你只要上車，告訴開(kāi)車的`人你到哪里，他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜一猜這是什么車?(電腦畫(huà)面出現(xiàn)出租車)教師介紹出租車的外形特征(重點(diǎn)講解出租車標(biāo)志燈)和它的功能。要排隊(duì)等，車到站后，一個(gè)一個(gè)上車，要買(mǎi)票或投幣才能坐的車。(電腦畫(huà)面出現(xiàn)公共)教師講解公共的外形特征(長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，里面有許多座位)和功能。有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的車斗，可以裝上好多的貨物，猜猜這是什么車?(電腦畫(huà)面出現(xiàn)卡車)教師講解卡車的外形特征(長(zhǎng)長(zhǎng)的車斗)和用途。幼兒初步了解出租車、公共、卡車的用途和外部特征。三、觀察比較讓幼兒看圖片觀察這三種車，說(shuō)說(shuō)它們有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的。教師小結(jié)：不同的地方——名字不同，外形不同，用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車輪，車燈，車窗，駕駛室，方向盤(pán)，座椅。四、游戲擴(kuò)展師：這些車都跑在路上到十字路口時(shí)要注意什么?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。我們來(lái)學(xué)做小司機(jī)，開(kāi)著車子到馬路上去吧。教師帶領(lǐng)幼兒踩線，邊唱《開(kāi)開(kāi)我的小》邊開(kāi)車，提示：注意行車線，到十字路口時(shí)遇到紅燈停，遇到綠燈行。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。小班汽車教案6活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的不同活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫(huà)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片：汽車2、油畫(huà)棒、畫(huà)稿?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師通過(guò)變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。二、展開(kāi)1、提問(wèn)幼兒：汽車都有哪些部分組成？幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。2、出示范畫(huà)，請(qǐng)小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分？3、教師示范：我為汽車添畫(huà)車輪。在畫(huà)完第一個(gè)車輪后，請(qǐng)小朋友們思考：在畫(huà)第二個(gè)車輪時(shí)應(yīng)該注意什么？向幼兒講解：第二個(gè)車輪一定要和第一個(gè)車輪一樣大、一樣圓，注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。4、請(qǐng)幼兒為汽車添畫(huà)車輪。（1）指導(dǎo)幼兒的'作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。（2）提示幼兒添畫(huà)的車輪要一樣大、一樣圓。（3）為小汽車圖顏色。5、教師點(diǎn)評(píng)請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看，猜一猜：誰(shuí)的小汽車跑得最快？"屈，老師。教，案，網(wǎng)"為什么？小結(jié)：只有兩個(gè)車輪畫(huà)的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會(huì)快。三、結(jié)束請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后，一起玩開(kāi)汽車的游戲?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個(gè)活動(dòng)情況來(lái)看，本次活動(dòng)并不成功，似乎對(duì)于多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)偏難，沒(méi)有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動(dòng)手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。小班汽車教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車門(mén)時(shí)注意安全。2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。3、積極參加活動(dòng)，感受戶外游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、男孩被車門(mén)擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的'照片;2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、提問(wèn)：(1)你坐過(guò)車嗎?坐過(guò)什么車?(2)是和誰(shuí)一起坐的?感覺(jué)好不好?幼兒都高興地講述自己的乘車過(guò)程。二、了解安全乘車常識(shí)。1、觀看男孩被車門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?小結(jié)：開(kāi)關(guān)車門(mén)時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車門(mén)外，不隨意開(kāi)關(guān)車門(mén)。如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒(méi)有，就要提醒爸爸媽媽把車開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險(xiǎn)。2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片提問(wèn)：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車。三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺(jué)不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。小班汽車教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用長(zhǎng)方形和圓形的連接表現(xiàn)公共汽車的外形特征。2、能在觀察汽車的基礎(chǔ)上大膽建構(gòu)，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。3、愿意在集體面前介紹自己的`作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)：建構(gòu)過(guò)實(shí)心圓、方形，觀察過(guò)馬路上公共汽車物質(zhì)：各色雪花片、公共汽車圖片活動(dòng)過(guò)程：1、回憶觀察過(guò)的汽車并比照范例圖片，了解公共汽車的外形特征。教師：“這是什么車？”（公共汽車）“汽車有哪幾部分？車身看起來(lái)像什么形狀？”（方形）“車身下面有什么？（車輪）車輪是什么形狀的？”師生共同小結(jié)。2、出示方形及圓的半成品范例，了解公共汽車的接插方法。教師：“這是什么形狀？方形的車身四條邊是什么樣的”“圓形接在哪里就像車輪？怎么接呢？”（3）個(gè)別幼兒示范操作。鼓勵(lì)運(yùn)用已有技能接插方形車身，并將車身與車輪接插成汽車。師幼共同小結(jié)方法：方法一：將車輪直接插在車身下。方法二：將車輪插在車廂底兩旁。2、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。（1）提醒幼兒接插緊湊，注意車輪對(duì)稱。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽建構(gòu)，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添加車窗，嘗試表現(xiàn)公共汽車的車頭、車燈等細(xì)節(jié)部分。3、小結(jié)評(píng)價(jià)。（1）將幼兒的作品布置在展臺(tái)上，相互欣賞。你最喜歡那輛汽車？（2）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。“誰(shuí)來(lái)介紹你插的汽車？怎么把方形和圓形連起來(lái)的？你還插了什么？”（3）聽(tīng)音樂(lè)，師生共同玩開(kāi)車游戲活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)完善公共汽車的建構(gòu)。小班汽車教案9活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲，愿意跟著音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的'動(dòng)作。準(zhǔn)備：用硬紙盒做的玩具汽車一輛(可套在司機(jī)身上);磁帶;錄音機(jī);過(guò)程：1、出示汽車，引起幼兒興趣。教師：“這是什么?小汽車在說(shuō)什么?”2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，一拍拍一下手。3、欣賞歌曲，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)歌曲，可邊唱邊拍節(jié)奏。4、歌表演。教師將玩具汽車套在身上當(dāng)司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客，邊開(kāi)車邊唱歌。活動(dòng)延伸：到室外繼續(xù)游戲。評(píng)析：這首《小汽車》歌曲，節(jié)奏歡快，易學(xué)易懂。幼兒有興趣學(xué)習(xí)，能主動(dòng)跟教師拍節(jié)奏、唱歌。總的來(lái)說(shuō)，幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)。如：戚海睿，吳小藝等小朋友。小班汽車教案10活動(dòng)目標(biāo)1.理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種不同的玩具車子。操作材料每組一份。布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。1.開(kāi)汽車入場(chǎng)。2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。3.回憶開(kāi)車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。4.教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。二、借用開(kāi)汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。1.教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。2.教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車指路。三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。1.教師講解操作要求。2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。四、拓展活動(dòng)。1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的'地。2.開(kāi)車出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中?；顒?dòng)延伸教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!小班汽車教案11活動(dòng)目的：1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的'語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦制作活動(dòng)過(guò)程：（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司）一、引發(fā)1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車公司,你們看他的公司里有些什么車？2、老師：對(duì),老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。二、借車1、(單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車,它們?yōu)槭裁磥?lái)借車？你從哪里看出它們要去春游？2、對(duì),他們要去春游,大象老師說(shuō)：“老虎先生,你好,我們要借一輛車?！崩匣⒄f(shuō)：“你們要借什么車呀？”師：小朋友,你們想想大象老師會(huì)借什么車呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）師：對(duì),他要借大客車。為什么要借大客車？小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多,為了保證小動(dòng)物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會(huì)說(shuō)什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來(lái)的？（問(wèn)小朋友：老虎會(huì)借什么車給小狗？為什么？）小結(jié)：老虎開(kāi)著灑水車給小狗從去了,灑水車開(kāi)過(guò)的地方,灰也沒(méi)有了,地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。4、這時(shí),只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái),它想問(wèn)老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因?yàn)橐峒舀D―）到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）三、延伸今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀,老虎怎么有問(wèn)題了,讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問(wèn)號(hào)）老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎？（單擊小貓）小班汽車教案12活動(dòng)目標(biāo)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩，體驗(yàn)開(kāi)怪汽車的樂(lè)趣。喜歡聽(tīng)故事，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動(dòng)，掀開(kāi)一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物），狐貍警察的圖片。幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋(píng)果、香蕉等，輪子人均４個(gè)，紅綠燈牌。在戶外布置幾座小橋及小樹(shù)林場(chǎng)景供幼兒游戲用?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的.合適位置?；顒?dòng)過(guò)程一、聽(tīng)聽(tīng)講講聽(tīng)聲音、看動(dòng)作，猜猜是誰(shuí)來(lái)了。（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。先出示完整的三幅圖片：南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開(kāi)圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。出示狐貍警察圖片，提問(wèn)：“狐貍警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦？”鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問(wèn)：“輪子裝在汽車的什么地方？?jī)蓚€(gè)輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。聽(tīng)完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn)：“故事里有哪些動(dòng)物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？”二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車？”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問(wèn)：“這些汽車缺了什么？汽車有幾個(gè)輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。（可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。）小班汽車教案13一、活動(dòng)前思考1、教材分析小班幼兒對(duì)于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過(guò)游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的同時(shí)明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開(kāi)汽車》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對(duì)人稱代詞"你、我"的正確使用。難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽(tīng)規(guī)則合作、友好地游戲。二、過(guò)程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。2、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備玩具汽車方向盤(pán)8-10個(gè)，幼兒坐成半圓形。（三）活動(dòng)過(guò)程1、設(shè)置游戲情景。*提問(wèn)引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機(jī)。*"老師來(lái)考考你們，小汽車在開(kāi)的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊?開(kāi)汽車的那個(gè)人我們叫他什么?那我們也來(lái)做一做小司機(jī)開(kāi)一開(kāi)汽車好不好?"評(píng)析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。2、交代游戲規(guī)則。*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽(tīng)對(duì)話及理解角色。*"阿姨演得是誰(shuí)啊?你們看出來(lái)了嗎?他說(shuō)了什么話?老師演得是誰(shuí)?說(shuō)了什么話?"全體來(lái)學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話。評(píng)析：教師在提問(wèn)的時(shí)候應(yīng)把問(wèn)題簡(jiǎn)潔，明了化，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽(tīng)的要求，了解直接的對(duì)話方式，能及時(shí)對(duì)教師的問(wèn)題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)話。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。3、教師引導(dǎo)游戲。*教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的`幼兒替代游戲。*請(qǐng)幾個(gè)"司機(jī)""乘客"表演。評(píng)析：教師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過(guò)程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對(duì)