河北省高三下學(xué)期第一次聯(lián)考測(cè)試語文試卷（附帶答案）

第頁河北省高三下學(xué)期第一次聯(lián)考測(cè)試語文試卷（附帶答案）（滿分:150分；考試時(shí)間:150分鐘）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。有人說：每位中國(guó)人的心中都有一位蘇東坡，一生坎坷，卻處事豁達(dá)，將別人眼中的茍且活成了獨(dú)有的瀟灑。四川省作協(xié)副主席、著名文化學(xué)者蔣藍(lán)在新作《蘇東坡辭典》中，創(chuàng)新地以近百個(gè)詞條完成了對(duì)蘇東坡重大地緣、人生事件、性格嬗變、寫作突變的描摹。用蔣藍(lán)的話來說，這既是“文體方面一場(chǎng)小小的‘革命’”，也是“一次深度照亮”。不過，頗為遺憾的是，在今天的華語寫作領(lǐng)域中辭典式寫作是極其鮮見的。《讀者報(bào)》記者就此對(duì)蔣藍(lán)進(jìn)行了采訪。讀者報(bào)：您的開篇自序題目是《百味人生一東坡》，能否簡(jiǎn)單介紹下蘇東坡的百味人生？蔣藍(lán)：蘇東坡未離仕途，在宦海升降浮沉，濁浪幾乎沒頂。仕宦生涯，在朝廷不過七八年，而長(zhǎng)達(dá)27年都處于漂蕩流徙的狀態(tài)。弟弟蘇轍以隨風(fēng)飄游的鴻雁概指哥哥流寓不定的一生。蘇東坡對(duì)蘇轍也說“我生如飛蓬”，林語堂認(rèn)為“飛蓬”一詞正足以象征蘇東坡的一生。他的足跡遍及天南海北，走過了北宋30多個(gè)州縣，得以廣開寓目，通瞻中國(guó)山水之勝。在無意之中，實(shí)現(xiàn)了讀萬卷書行萬里路的古人理想。如今在四川眉山、湖北黃岡、浙江杭州、廣東惠州、山東諸城、海南儋州等18個(gè)城市留下了500多個(gè)紀(jì)念性景點(diǎn)，可以意識(shí)到其無出其右的影響力。讀者報(bào)：您認(rèn)為，蘇東坡的人生坎坷主要是什么原因造成的？蔣藍(lán)：正直之人，心直口快，加之木秀于林，多半會(huì)陷入“舉步得狼狽”的處境，讀者報(bào)：在《遍地都是蘇東坡》這一章節(jié)里，您說自己把東坡的這一段話，視作“文箴”：“軾少時(shí)好議論古人，既老，涉世更變，往往悔其言之過，故樂以此告君也。儒者之病，多空文而少實(shí)用”。這段話應(yīng)該作何解？蔣藍(lán)：這里提到的“儒者之病，多空文而少實(shí)用”的觀點(diǎn)，是蘇東坡的美學(xué)思想和現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作主張的重要組成部分，足使其詩文生輝，傳諸千古。讀者報(bào)：新書后記的最后一句話“人間無正味，美好出艱難”出自蘇東坡的詩《和陶西田獲早稻》，您是怎么理解這句話所蘊(yùn)含的蘇東坡的人生思想呢？蔣藍(lán)：蘇東坡人生思想的特點(diǎn)是“廣、博、細(xì)、雜”：儒釋道思想先后貫穿于他的一生。這三種思想在境遇里又經(jīng)常左右互搏、三足鼎立。儒家入世，佛家超世，道家避世，三者出發(fā)點(diǎn)、著力處、歸宿地均不相同，宛如“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。我以為，儒家思想對(duì)于蘇東坡伐骨洗髓，一直就是他的本體論，其余均是階段性的避風(fēng)港，是方法論。讀者報(bào)：您在自序中評(píng)價(jià)說，蘇東坡是宋代以來散文標(biāo)準(zhǔn)的制定者，也是漢語有史以來第一個(gè)隨筆領(lǐng)域取得最高成就的作家。我們都知道，您恰恰也在這兩個(gè)寫作領(lǐng)域建樹頗豐，那么在您看來蘇東坡的散文、隨筆有什么特點(diǎn)呢？蔣藍(lán)：東坡尤其喜歡寫小品，大都作于貶謫時(shí)期，其簡(jiǎn)潔的文字凸顯一個(gè)歷經(jīng)磨難而又豁達(dá)曠闊的心靈。鉛華褪盡的小品，猶如竹梢聚集的露水，露水里甚至沉浮著事物的碎屑，唯有這樣的竹露才能指心見性，展示他率真而無飾的人品。而他的這種啟示錄寫作，無疑是其儒、釋、道思想的默化之影，尤其是匯通了儒家與道家精神，將“樂”與道家精神尤其是莊子“獨(dú)與天地精神相往來”融為一體，黃州的山水風(fēng)物，承載了東坡生命的價(jià)值旨?xì)w。在黃州期間，他相繼完成《書臨皋亭》《記游松江》《記游定慧寺》等佳作，其中，峭拔而起的無疑是僅有85字的《記承天寺夜游》。東坡高妙，一點(diǎn)不寫自己深處的情感，似乎只是畫了一幅月光與樹的文字素描，但藏匿其間的智慧，昭示了他一塵不染的情懷，并使無形的、靜態(tài)的月色有了空間感與動(dòng)態(tài)感。由此可見，世界上最美的良宵與最美的景致，卻是為“閑人”準(zhǔn)備的；而最美的景致，竟然是因?yàn)閮蓚€(gè)“閑人”的閑庭信步而創(chuàng)造出來的。更為關(guān)鍵的還在于，“閑人”未必沒有“閑事”?；坶_禪師所言“若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”，唯有心中無“閑事”，了無牽掛，方能真正做一回?fù)碛刑斓卮竺赖摹伴e人”。莊子說：“天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬物有成理而不說……”東坡心念一動(dòng)，心有大美者，方能“閑筆”錄之。所謂“閑”，在東坡的語境里是具有反諷意味的——他與張懷民，不再是忙碌的公事人而已。所以“閑”不是身份，更多的是內(nèi)在的一種愜意舒朗和寧?kù)o閑淡。真正的“閑”不僅僅是避開觥籌交錯(cuò)的應(yīng)酬，更重要的是在心中，一派明月朗照，竹影婆娑。仔細(xì)看，似乎文中并無玄奧的生命之論與境遇之嘆，但東坡的文字素描，已經(jīng)擷取了生命游弋在地面的投影與紋理?！熬溆锌蓜h，足見其疏。字不得減，乃知其密”，東坡的這等筆法，在明清小品文乃至日本清少納言隨筆《枕草子》的“物盡”筆法里，呈現(xiàn)出別樣的傳承韻致。（摘編自《何建：深度訪談|蔣藍(lán)——我與蘇東坡的思想對(duì)撞》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“飛蓬”的比喻形象概括了蘇東坡宦海浮沉、流寓不定的一生，蘇轍的相關(guān)言論也表述了類似的看法。B.蘇軾所作“文箴”中的“儒者之病，多空文而少實(shí)用”這一觀點(diǎn)符合他現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作主張，足使其詩文生輝，傳諸千古。C.儒家入世，佛家超世，道家避世，三者貫穿于蘇軾的一生，但它們的出發(fā)點(diǎn)、著力處、歸宿地均不相同。D.蘇軾的小品，猶如竹梢聚集的露水，其間甚至沉浮著事物的碎屑，欣賞者可以在竹露之中窺見其心性和人品。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.蔣藍(lán)認(rèn)為《蘇東坡辭典》是“文體方面一場(chǎng)小小的‘革命’”，是因?yàn)樗麆?chuàng)新地采用了當(dāng)下鮮見的辭典式寫作來描摹蘇東坡。B.蘇軾在無意中踐行了古人“讀萬卷書，行萬里路”的人生理想，他走遍了中國(guó)多個(gè)城市，有著無出其右的影響力。C.黃州對(duì)蘇軾來說，有著獨(dú)特的文化意義，黃州的山水風(fēng)物，承載了他生命的價(jià)值旨?xì)w，在黃州，他的隨筆成就最高。D.《記承天寺夜游》不直接抒寫作者內(nèi)心深處的情感，而是把它蘊(yùn)藏在對(duì)月光與樹的文字素描中，這種筆法影響深遠(yuǎn)。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐文中畫線句觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A.拾薪汲澗煎茶外，依杖閑看云去留。B.戶庭無塵雜，虛室有余閑，C.矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶，D.禽魚豈知道，我適物自閑。悠悠未必爾，聊樂我所然，4.關(guān)于本篇訪談在問題設(shè)置上的特點(diǎn)，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.記者由《蘇東坡辭典》的開篇自序入手提問，直接切入訪談話題，訪談對(duì)象明確，設(shè)問開門見山。B.訪談緊扣主題，記者圍繞新書內(nèi)容對(duì)蘇東坡人生、思想及成就來設(shè)問，話題集中，問題不蔓不枝。C.記者按照《蘇東坡辭典》的章節(jié)順序來設(shè)置問題，從開篇自序到新書后記，設(shè)問層次清晰，環(huán)環(huán)相扣。D.對(duì)受訪對(duì)象，記者在其熟悉的散文、隨筆領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)問，既讓設(shè)問具有針對(duì)性，又營(yíng)造了良好的談話氛圍。5.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容就《赤壁賦》中所體現(xiàn)的蘇軾哲學(xué)思想進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。渡江，渡江（節(jié)選）胡大平渡輪快要來了。老式渡輪，一頭帶翹起的鋼纜鏟灘式吊架翻板，船甲板后身有可堪避雨的艙篷，但大家都聚在篷下，是盛不下的，于是只好有站有坐。那種“銅陵海事局”橙色塑墩又不夠人的屁股多，人就只好甲板上就著扁擔(dān)落臀。又有菜農(nóng)上來，賣空的篾筐里，大多躺著兩三只丑而大長(zhǎng)條形的外地西瓜。候船約半頓飯時(shí)間，開動(dòng)起來，半袋煙工夫就到對(duì)岸。船未全停穩(wěn)，乘客便爭(zhēng)先恐后地往下跑，是往家趕吧。①我家在哪兒呢？一時(shí)恍惚。我是樅陽義津人，江北的樅陽從前屬安慶，去年劃歸銅陵了。如民間所傳，樅陽這流浪的孩子先是掙脫老桐城懷抱，成為安慶腋下弟兄，今已被銅陵跨江攬懷了。我此行是回樅陽，但我現(xiàn)在還沒回到樅陽，要先在銅陵逗留。此刻我在大通的鐵駁渡輪上，正要乘船去往銅陵碼頭上的洲——荷葉洲。荷葉洲是原名，相傳當(dāng)年因土地權(quán)屬訴訟過多，由駐軍首領(lǐng)彭玉麟出面調(diào)停，遂改名和悅洲，取“和顏悅色”之意，也有傳言為荷葉洲改名的人是曾國(guó)藩。實(shí)質(zhì)上，改名是當(dāng)?shù)匕傩兆匀坏牧?xí)慣，以和悅為稱，蘊(yùn)含著民眾祈盼天下太平、和悅生息的意愿。大通荷葉洲鹽業(yè)和漁業(yè)繁榮，商賈云集。荷葉洲的昌盛，從清末直至民初，一直延續(xù)到1938年5月至11月，日寇瘋狂轟炸，國(guó)民黨實(shí)行焦土抗戰(zhàn)政策，眼看保不住，就再放一把火把它燒掉。兵燹啊兵燹，荷葉洲的和悅之路，走得那么艱難……舉傘走上一條岔道，把自己置身在和悅洲的江、漢、澄、清、浩、泳、瀠等十幾條“氵”旁街巷中，老天恰正雨水淋淋。②起水字旁據(jù)說是為了以水克火，消災(zāi)祈福，但最終水神還是敵不過火神。但是不管歷史的風(fēng)煙如何籠罩，小城銅陵始終有心，她掏空了自己身體捧出一顆鮮紅滾燙的心，曾把多少寶貴的礦藏奉獻(xiàn)給了中國(guó)和世界。石器時(shí)代、青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代……人類從遠(yuǎn)古一個(gè)一個(gè)時(shí)代走來，一直走到了今天。我有時(shí)看到高樓大廈就想作幅畫，構(gòu)圖是千纏萬繞金黃而黃金的線，貫穿著歷史，包裹著今天，并金纏赤繞地扭結(jié)著走向未來。試問，當(dāng)今世界繁華的都市和小康的農(nóng)村哪家哪戶少得了電？而哪一寸通電的角落少得了銅芯那嘹亮矯健的身影——包括我此刻使用電腦手機(jī)寫稿，有勞編輯先生的審稿，印刷廠工人的排版，再到讀者諸君的品讀。銅陵，是新中國(guó)第一爐銅水的誕生地，報(bào)載二十世紀(jì)五十年代中期，銅陵市生產(chǎn)粗銅、銅料雙破萬噸大關(guān)，接近當(dāng)時(shí)全國(guó)總產(chǎn)量的一半。李白千年前看到銅都，寫下“爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川”，又留下《銅官山醉后絕句》：“我愛銅官樂，千年未擬還。要須回舞袖，拂盡五松山?！碧瞥畎讈磉^，有詩為證。但眼前這些清朝“氵”旁的街巷，確曾聚居過十萬人嗎？在方圓兩平方公里地面上，總似不能讓人確信?？捎窒?，于以后而言，今天不也成了“當(dāng)時(shí)”嗎？今天的繁華熱鬧是否也會(huì)讓后人懷想呢？四歲時(shí)，跟父親和奶奶乘坐“東方紅”大輪去上海，坐船無聊看沙洲和江岸，父親怕我落寞，總指江上那些新鮮東西讓我瞧看，那洲那岸那堤那樹，包括那擦身而過的他船，還有那江空里翻飛的江鷗。那天不知舟行何處，哦，是銅陵！父親說那是人民解放軍大軍渡江第一戰(zhàn)的地方。父親當(dāng)年關(guān)于銅陵的說法不一定準(zhǔn)確，但我長(zhǎng)大后看電影《渡江偵察記》，和參觀渡江紀(jì)念館，知道銅陵的確是“江南解放第一城”?！?949年2月，中央軍委決定以第二、第三野戰(zhàn)軍和第四野戰(zhàn)軍先遣兵團(tuán)及華東、中原地區(qū)部分地方武裝共約一百二十萬人，在由劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林組成的總前委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，于三四月間發(fā)起渡江作戰(zhàn)，殲滅沿江防御之國(guó)民黨軍。”報(bào)道上說，“其中以第三野戰(zhàn)軍第七兵團(tuán)和第九兵團(tuán)共三十萬人組成的中突擊集團(tuán)軍，準(zhǔn)備從安徽境內(nèi)長(zhǎng)江北岸的裕溪口至樅陽鎮(zhèn)段實(shí)施渡江”。即從江北樅陽段千帆競(jìng)渡，大軍直指南岸的銅陵。樅陽與銅陵有此紅色歷史淵源，也難怪，當(dāng)年我從初中課本上讀到《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》時(shí)，③除了一顆心激越狂跳，還有如吃銅陵生姜般的辣爽和親切——“渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港諸城進(jìn)擊中?！睆闹形覍W(xué)得一個(gè)新成語“摧枯拉朽”，老師說，電文指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，毛澤東才是真正的大詩人、大作家呢！與文朋詩友交流體會(huì)，讀大小杜可坐吟，讀坡翁陸游可臥歌，讀李白且躺且飲，唯獨(dú)誦讀偉人詩詞時(shí)，④不能躺，不能蹲，也不要坐著，最好是要站著，立定腳跟放開眼界，站直身體朗聲而誦，才能對(duì)接偉人字里行間那滾滾而來的氣勢(shì)——鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷！宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑！（有刪改）6.下列對(duì)本文內(nèi)容和藝術(shù)手法的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.開篇依次提到了渡輪的整體樣貌、乘客的坐姿情態(tài)、菜農(nóng)篾筐中躺著的丑西瓜，富有層次感和生活氣息。B.文章雖著筆于銅陵這座不算大的城市，但卻以小見大，旨在贊美新中國(guó)重工業(yè)發(fā)展所走過的輝煌歷程。C.作者在游歷荷葉洲過程中展開聯(lián)想，思緒大開大闔，既有偉人偉事，又有兒時(shí)看鷗的親身經(jīng)歷，D.引用李白的詩歌，看似閑筆，實(shí)則表達(dá)了作者對(duì)勤勞的銅都勞動(dòng)人民的贊美，和對(duì)銅都?xì)v史悠久的感慨。7.對(duì)文本中畫線句子的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.句子①以疑問承接上文作者猜測(cè)乘客爭(zhēng)先恐后地下船回家，進(jìn)而以“家”為聯(lián)想點(diǎn)，引出對(duì)自己家鄉(xiāng)樅陽歸屬的介紹。B.句子②交代了十幾條“氵”旁街巷名稱的由來，“火神”與上文“戰(zhàn)火”呼應(yīng)，“但”“敵不過”蘊(yùn)含著對(duì)“荷葉洲”遭遇戰(zhàn)火的惋惜。C.句子③妙用修辭，把自己讀到《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》時(shí)的痛快感受，化為吃銅陵生姜的辣爽口感，形象且富有地域特色。D.句子④運(yùn)用對(duì)比，否定了以“躺”“蹲”“坐”等姿勢(shì)讀大小杜等人作品的做法，肯定了讀偉人詩歌所采取的站姿。8.文章為什么敘寫第三段“荷葉洲”的相關(guān)內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，分析標(biāo)題“渡江，渡江”包含了哪幾層含義。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：武王問太公曰：“將何以為威？何以為明？何以為禁止而令行？”太公曰：“將以誅大為威，以賞小為明，以罰審為禁止而令行。故殺一人而三軍震者，殺之；賞一人而萬人悅者，賞之。殺貴大，賞貴小。殺及當(dāng)路貴重之臣是刑上極也賞及牛馬廄養(yǎng)之徒是賞下通也。此將威之所行也?！保ü?jié)選自姜望《六韜》）材料二：春秋齊景公時(shí)，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績(jī)。晏嬰乃薦田穰苴。景公乃召穰苴，與語兵事，大悅之，以為將軍，將兵捍燕、晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，士卒未附，百姓不親，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣以監(jiān)軍，乃可?！本肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會(huì)于軍門?！别谙锐Y至軍中，立表下漏待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急，親戚左右送之，留飲，日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。既定，夕時(shí)，賈乃至。穰苴曰：“何為后期？”賈對(duì)曰：“不佞，大夫親戚送之，故留?！别谠唬骸皩⑹苊談t忘其家，臨陣約束則忘其親，援袍鼓之急則忘其身。今敵國(guó)深侵，邦內(nèi)騷動(dòng)，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎？”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對(duì)曰：“當(dāng)斬?！辟Z懼，使人馳報(bào)景公，請(qǐng)救。既往，未及返，已斬莊賈以徇三軍。三軍皆震栗。久之，景公遣使持節(jié)救賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君命有所不受。”問軍正曰：“軍中不馳，今使者馳云何？”對(duì)曰：“當(dāng)斬?！笔拐叽髴?。穰苴曰：“君之使不可殺之?！蹦藲⑵淦汀④囍篑€、馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報(bào)，然后行事。士卒次舍、井灶、飲食、問疾、醫(yī)藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧，以享士卒，身與士卒平分糧食，最比其羸弱者。三日而后勒兵，病者皆求行，爭(zhēng)奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去；燕師聞之，渡河而解。于是，穰苴乃率眾追擊之，遂取所亡邦內(nèi)故境，率兵而歸。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）殺及當(dāng)路A貴重之臣B是刑C上D極也E賞及牛馬F廄養(yǎng)之徒G是賞H下I通也11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.明，指賢明，與《齊桓晉文之事》“輿薪之不見，為不用明焉”中“明”的用法不同。B.閭伍，民戶編次的單位，代指平民，由“素卑賤”和“擢”可印證此義。C.約束，指限制，管束，表明田穰苴行軍勒兵時(shí)，對(duì)軍隊(duì)嚴(yán)格管理。D.次，指駐扎，與《蘭亭集序》“引以為流觴曲水，列坐其次”的“次”意義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一主要圍繞武王向姜太公請(qǐng)教將領(lǐng)如何樹立軍威的問題展開，太公從賞罰兩個(gè)方面給出了建議。B.晏嬰推薦了田穰苴，景公對(duì)其委以重用；穰苴不負(fù)期待，解除了國(guó)家之危，收復(fù)了失地。C.莊賈看不起田穰苴出身卑微，故意不守約定；而田穰苴將其置于君主和士卒的對(duì)立面，譴責(zé)他缺乏責(zé)任感。D.田穰苴關(guān)心士卒的大小事務(wù)，并將自己的糧食全部拿出來款待士兵，這些都讓士兵很受感動(dòng)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）與語兵事，大悅之，以為將軍，將兵捍燕、晉之師。（2）乃殺其仆、車之左駙、馬之左驂，以徇三軍。14.田穰苴為什么要?dú)⑶f賈和享士卒？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩歌，完成15～16題。牧牛兒[宋]張載牧牛兒，放牛莫放澗水西，澗水流急?？囵?。放牛只放青草畔，牛臥得草兒亦懶。兒懶隨牛莫著鞭，幾年力作無荒田。雨調(diào)風(fēng)順租稅了，兒但放牛相對(duì)眠。牧牛[清]戴移孝吾道已滄洲，黃冠學(xué)牧牛。有書時(shí)掛角，作畫笑籠頭。短布逢長(zhǎng)夜，逃名得上流。一聲何處笛，吹盡古今愁。15.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.張載認(rèn)為澗水西不宜放牧，原因是溪澗中水流湍急，牛兒涉水吃草比較兇險(xiǎn)，如此一來牛會(huì)辛苦挨餓。B.張?jiān)娏呔浔砻嫔显诟嬲]牧童要憐惜牛兒幾年力作的辛苦，不要隨意鞭笞，同時(shí)也暗含著對(duì)統(tǒng)治者的勸誡。C.戴詩三四句寫詩人牧牛、讀書、作畫的生活，嘲笑那些被籠頭一樣的功名利祿羈絆的人，可見詩人的志趣和追求。D.戴詩的尾聯(lián)寫悠揚(yáng)的笛聲喚起了詩人內(nèi)心的無限愁情，給整首詩籠罩上了沉重凄清的氛圍。16.兩首詩都寫牧牛，但用意并不相同。請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《陳情表》中李密用“___________________________，___________________________”兩句自誣，表達(dá)自己貪慕權(quán)利、無心名節(jié)，以此來消除晉武帝對(duì)自己的猜忌。（2）《聲聲慢》中李清照借描寫氣溫變化不定，令人難以休養(yǎng)身體，實(shí)則表達(dá)自己心緒不寧的句子是“___________________________，___________________________”。（3）“三國(guó)迷”小達(dá)寫了一篇關(guān)于三國(guó)英雄人物的論文參加學(xué)校舉辦的“歷史文化節(jié)”，其中引用了贊嘆三國(guó)英杰的古人詩詞，如“___________________________，___________________________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。2023年11月26日上午，麗江至香格里拉鐵路（以下簡(jiǎn)稱“麗香鐵路”）正式建成通車。①由于麗香鐵路的通車填補(bǔ)了滇西北地區(qū)鐵路網(wǎng)絡(luò)的空白，②增加了內(nèi)陸和該地區(qū)之間的聯(lián)系，③對(duì)于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和鞏固邊疆穩(wěn)定具有重要意義。麗香鐵路的開通擴(kuò)大了香格里拉旅游目的地的客源市場(chǎng)輻射范圍，減少了游客前往香格里拉的時(shí)間A________________（此處填寫詞語），提高了麗江等核心節(jié)點(diǎn)城市的游客深度游轉(zhuǎn)化效率，為云南的大環(huán)線旅游產(chǎn)品的創(chuàng)新提供了可能性，也為香格里拉的高品質(zhì)休閑度假產(chǎn)品提質(zhì)升級(jí)提供了更廣闊的市場(chǎng)。麗香鐵路起點(diǎn)為麗江站，向北經(jīng)過虎跳峽和小中甸鎮(zhèn)，B________________（此處補(bǔ)寫不超過10字的句子）。麗香鐵路沿線有C________________（此處填寫成語）的旅游資源，迪慶州擁有香格里拉、三江并流、梅里雪山、茶馬古道等多個(gè)世界級(jí)旅游品牌，自南向北貫穿香格里拉市和德欽縣的國(guó)道214線，被譽(yù)為“中國(guó)最美最低調(diào)的景觀大道”，匯聚虎跳峽、小中甸花海、松贊林寺、巴拉格宗等景點(diǎn)；而云南麗江擁有三項(xiàng)世界遺產(chǎn)：“麗江古城”世界文化遺產(chǎn)、“三江并流”世界自然遺產(chǎn)、“納西東巴古籍文獻(xiàn)”世界記憶遺產(chǎn)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處根據(jù)要求填寫恰當(dāng)?shù)脑~語或句子，使前后語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（4分）19.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請(qǐng)指出并修改。（4分）20.為避免形成旅游特種兵現(xiàn)象（指用盡可能少的時(shí)間游覽盡可能多的景點(diǎn)），請(qǐng)你為迪慶州的國(guó)道214線設(shè)計(jì)一則豎立于景觀大道入口處的宣傳標(biāo)語。要求：運(yùn)用一種修辭，語言優(yōu)美，不少于10個(gè)字。（2分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面這幅圖畫，完成21～22題。21.請(qǐng)用文字說明上圖所展示的注意力要素之間的關(guān)系。要求：內(nèi)容完整，語意簡(jiǎn)明，表達(dá)準(zhǔn)確；語言連貫。（6分）22.如果你是智明中學(xué)的校外輔導(dǎo)員，請(qǐng)就課堂上部分同學(xué)存在的注意力不集中問題，結(jié)合上圖內(nèi)容給他們提出合理化建議。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）里爾克曾寫道：“他們要開花，開花是燦爛的，可是我們要成熟，這叫作居于幽暗而自己努力。”民國(guó)詩人馮至對(duì)此進(jìn)行闡釋以勉勵(lì)同胞，“我們應(yīng)該相信在那些不顯著的地方，在不能避風(fēng)雨的房屋里，還有青年用一些簡(jiǎn)陋的儀器一天不放松地工作著；在陋巷里還有中年人，他們承襲著中國(guó)好的方面的傳統(tǒng)，在貧乏中每天都滿足了社會(huì)對(duì)他提出的要求。他們工作且忍耐……真正為后來做積極準(zhǔn)備的，正是這些不顧時(shí)代的艱虞，在幽暗處努力的人們”。今天，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，仍需更多“甘居幽暗而努力”者砥礪前行。以上材料對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案材料分析現(xiàn)代文閱讀Ⅰ選取了一則對(duì)蔣藍(lán)的深度訪談，所談及的對(duì)象是學(xué)生非常熟悉的人物—蘇軾。選文意在讓學(xué)生進(jìn)一步了解蘇軾及其身上所體現(xiàn)的精神，給學(xué)生很好的“立德樹人”的導(dǎo)向作用。試題有效對(duì)接了《赤壁賦》《臨安春雨初霽》，借助文本及命題能讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深刻的理解，進(jìn)一步繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。1.B解析：B項(xiàng)，“蘇軾所作‘文箴’中的‘儒者之病，多空文而少實(shí)用’這一觀點(diǎn)”理解有誤，原文為蔣藍(lán)“把東坡的這一段話，視作‘文箴’”，表述的主體不同。[命題意圖]本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。2.C解析：C項(xiàng)，“在黃州，他的隨筆成就最高”推理不當(dāng)，由原文蘇軾是“第一個(gè)隨筆領(lǐng)域取得最高成就的作家”，不能推出蘇軾在黃州時(shí)他的隨筆成就最高。[命題意圖]本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和判斷能力。3.C解析：C項(xiàng)，詩句寫白日漫長(zhǎng)，詩人只好閑作草書、細(xì)乳分茶，看似閑適恬靜，但日中無聊更多地暗示詩人無事可做的郁悶和惆悵，含蓄地傳達(dá)出詩人等待中的落寞，這種“閑”的內(nèi)在不是“愜意舒朗和寧?kù)o閑淡”。[命題意圖]本題考查學(xué)生對(duì)材料觀點(diǎn)與論據(jù)關(guān)系的分析能力。4.C解析：“記者按照《蘇東坡辭典》的章節(jié)順序來設(shè)置問題”分析錯(cuò)誤，記者的最后一個(gè)問題依然是就《蘇東坡辭典》的開篇自序設(shè)置的，本文設(shè)問的順序不是章節(jié)順序，而是由“蘇東坡的世界觀和人生坎坷的原因”出發(fā)，到“他的創(chuàng)作主張”，再到“他的散文成就”，問題設(shè)置從人到文，從淺到深。[命題意圖]本題考查學(xué)生對(duì)材料文體特征的理解和分析能力。5.答案：①儒釋道思想貫穿于蘇軾的一生，并在《赤壁賦》中呈現(xiàn)出左右互搏、三足鼎立的狀態(tài)?！懊烀熨庥钁眩廊速馓煲环健币约皩?duì)曹操的贊頌表明蘇軾“尊主”“澤民”的儒家入世思想?！皾O樵江渚”“蜉蝣天地”“共適美景”體現(xiàn)了物我等同、天人合一、回歸自然本真的道家避世思想?！鞍茁稒M江，水光接天”“萬頃茫然”符合禪宗追求空靈的審美意境，以水月為喻，闡述事物的瞬息變化中寓含著永恒，符合佛家超世思想。②儒家思想對(duì)于蘇東坡伐骨洗髓，一直就是他的本體論，其余均是階段性的避風(fēng)港，是方法論。雖作于貶謫時(shí)期，但《赤壁賦》傳達(dá)的卻是歷經(jīng)磨難后的豁達(dá)曠闊，《赤壁賦》好道而不厭世，參禪而不虛妄，佛家與道家消極避世思想在他身上呈現(xiàn)出順不驕、逆而安的人生態(tài)度與樂觀灑脫、超逸曠達(dá)的襟懷，這是對(duì)儒家入世思想遭遇挫折的補(bǔ)充和完善。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）[命題意圖]本題考查學(xué)生對(duì)文中主要觀點(diǎn)的分析、運(yùn)用能力。（亮點(diǎn)題）材料分析現(xiàn)代文閱讀Ⅱ節(jié)選自作家胡大平的散文《渡江，渡江》。作為一篇游記性質(zhì)的文化散文，本文以游歷銅陵大通荷葉洲為中心，抒寫了自己在途中的所思所感。選文縱橫捭闔，思接古今，可以開闊學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)愛國(guó)情懷，同時(shí)可激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛。借助命題，引導(dǎo)學(xué)生深入研讀文本，深入鑒賞散文的意蘊(yùn)和情感，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。6.B解析：B項(xiàng)，“旨在贊美新中國(guó)重工業(yè)發(fā)展所走過的輝煌歷程”理解有誤，本文著筆小城銅陵，主要是在表達(dá)對(duì)銅陵的深厚感情，“贊美新中國(guó)重工業(yè)發(fā)展所走過的輝煌歷程”屬于過度解讀。[命題意圖]本題考查學(xué)生對(duì)散文內(nèi)容和藝術(shù)手法的賞析能力。7.D解析：D項(xiàng)，“否定了以‘躺’‘蹲’‘坐’等姿勢(shì)讀大小杜等人作品的做法”理解有誤，文中認(rèn)為“讀大小杜可坐吟，讀坡翁陸游可臥歌，讀李白且躺且飲”，沒有否定以“躺”“蹲”“坐”等姿勢(shì)來讀大小杜等人作品的做法。[命題意圖]本題考查學(xué)生對(duì)文中特殊句子的理解和分析能力。8.答案：①介紹荷葉洲改名的緣由，蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)?shù)匕傩彰篮迷竿庥龃煺鄣耐锵Ш蛧@惋。②介紹了荷葉洲從清末直至民初的昌盛，到民國(guó)遭受戰(zhàn)火的歷史，有助于讀者進(jìn)一步了解荷葉洲。③為下文寫銅陵鋪墊背景，與下文寫銅陵的解放和新時(shí)代的發(fā)展形成對(duì)比。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)得滿分，意思對(duì)即可）[命題意圖]本題考查學(xué)生對(duì)散文中特定段落的賞析能力。9.答案：①“渡江”是我回樅陽老家的途中，逗留銅陵時(shí)，乘鐵駁渡輪從大通渡江到荷葉洲去。②人民解放軍曾從江北樅陽段渡江到南岸的銅陵，打贏了一場(chǎng)渡江戰(zhàn)役，追憶這場(chǎng)戰(zhàn)役表達(dá)了“我”對(duì)偉人氣勢(shì)的欽佩。③銅陵渡過兵連禍結(jié)的舊歷史的長(zhǎng)河，走向新生與輝煌，作者對(duì)新時(shí)代的銅陵滿含贊美之情。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）[命題意圖]本題考查學(xué)生鑒賞標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。材料分析文言文分別節(jié)選自姜望的《六韜》和古代兵書《百戰(zhàn)奇略》。材料一借助武王和姜尚的對(duì)話表達(dá)了對(duì)將帥如何在軍隊(duì)中樹立威信以令行禁止的看法；材料二田穰苴初掌軍權(quán)立威樹信、成功驅(qū)敵的故事印證了材料一的觀點(diǎn)。兩則材料構(gòu)成一議一敘的互訓(xùn)關(guān)系，能讓學(xué)生從理性思維和感性思維的不同角度去深入認(rèn)識(shí)和思考?xì)v史現(xiàn)象。借助命題，夯實(shí)學(xué)生的文言文基礎(chǔ)知識(shí)，提升文言文閱讀的能力。10.BEG解析：原斷句是“殺及當(dāng)路貴重之臣，是刑上極也；賞及牛馬廄養(yǎng)之徒，是賞下通也”。利用結(jié)構(gòu)對(duì)舉句“殺及當(dāng)路貴重之臣”和“賞及牛馬廄養(yǎng)之徒”，可在B、G處斷開；“是刑上極也”“是賞下通也”同樣結(jié)構(gòu)對(duì)舉，故可在E處斷開。（每處1分）[命題意圖]本題考查學(xué)生文言斷句的能力。11.C解析：A項(xiàng)，“輿薪之不見，為不用明焉”中的“明”指“視力”，為形容詞作名詞，文中的“明”為形容詞，二者用法不同。C項(xiàng)，文中的“約束”指軍規(guī)、法令，與現(xiàn)代漢語的“限制，管束”意思不同。D項(xiàng)，“引以為流觴曲水，列坐其次”的“次”意為“旁邊”，與文中表“駐扎”的“次”意義不同。[命題意圖]本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化常識(shí)和詞語并依據(jù)文意判斷的能力。12.C解析：“故意不守約定”的原因錯(cuò)，莊賈平素為人傲慢，又因所監(jiān)為自己的軍隊(duì)，故沒有把約定的事情放在心上，最終來遲。[命題意圖]本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、理解句意的能力。13.答案：（1）同他談?wù)撚帽拢ň肮┓浅８吲d，就任命他為將軍，讓他率兵抗擊燕軍、晉軍。（“語”“悅”“捍”各1分，句意1分）（2）于是就斬了使者的仆人，砍斷了車子左邊的車轅，殺了左邊駕車的馬匹，并向全軍示眾。（“乃”“左驂”“徇”各1分，句意1分）[命題意圖]本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。14.答案：①田穰苴要用誅殺地位尊貴的莊賈來震懾三軍，樹立威信。②田穰苴要以獎(jiǎng)賞地位低下的士卒來體現(xiàn)賢明，使人悅服。③田穰苴出身低微，怕難以服眾，要用刑賞來實(shí)現(xiàn)令行禁止。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）[命題意圖]本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

15.D解析：D項(xiàng)，“給整首詩籠罩上了沉重凄清的氛圍”理解有誤，本詩尾聯(lián)寧?kù)o閑適，表達(dá)了詩人的隱逸情懷。[命題意圖]本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。16.