范文大班幼兒園藝術(shù)教案

(精品)大班幼兒園藝術(shù)教案在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班幼兒園藝術(shù)教案，歡迎大家分享。大班幼兒園藝術(shù)教案1活動目標(biāo)：1.在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。2.嘗試運用個人經(jīng)驗創(chuàng)意設(shè)計新城堡。重點難點：運用個人經(jīng)驗創(chuàng)意設(shè)計新城堡活動準(zhǔn)備：幼兒用書《阿寶國王和他的城堡》、故事大書、蠟筆、水彩筆、圖畫紙?；顒舆^程一、展示故事大書的1~2頁，講述故事的開頭，請幼兒猜測故事的走向。1.把這三種城堡結(jié)合在一起會怎樣？2.阿寶國王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎？二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，鼓勵他們自由講述故事的發(fā)展。1.為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？2.阿寶國王后來怎么了？他為什么會生病？3.城堡里面是什么狀況？為什么小王子會摔跤？4.后來這座城堡有什么變化？你從哪里看出來的？三、運用故事大書完整的`講述故事，再請幼兒發(fā)表對城堡的看法1.阿寶國王的城堡為什么一開始不受歡迎？2.后來整修的城堡為什么大家都喜歡呢？3.如果讓你設(shè)計一座城堡，你覺得什么最重要？4.請幼兒將自己設(shè)計的城堡畫一畫?；顒臃此迹和ㄟ^老師的講述后，幼兒能在老師的帶領(lǐng)下，想象理解故事內(nèi)容。在幼兒自由講述故事后，幼兒對故事內(nèi)容有了更深的了解。同時能運用個人經(jīng)驗創(chuàng)意設(shè)計出新的城堡。此次活動中，幼兒的興趣較濃，喜歡這個故事。教學(xué)效果較好。大班幼兒園藝術(shù)教案2設(shè)計意圖節(jié)假日，很多家長都會帶著孩子去旅行和郊游，在此過程中孩子們會發(fā)現(xiàn)很多新鮮事物。每一次出游回來，孩子們都會滔滔不絕地講個不停，特別興奮。何不充分利用孩子的已有經(jīng)驗以及他們的興趣點開展一次關(guān)于旅行的活動呢?于是教師用一雙鞋子作為引子，帶領(lǐng)幼兒開啟一次心靈的旅程!活動通過觀察讓孩子初步了解“手繪”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，然后根據(jù)自己的已有經(jīng)驗通過語言以及繪畫的形式表達自己的情感和所見所聞?；顒幽繕?biāo)1．通過觀察畫面，能大膽地表達自己的想法。2．充分發(fā)揮幼兒的想象力并鼓勵幼兒大膽、自由地創(chuàng)作?；顒又亍㈦y點重點：能根據(jù)畫面內(nèi)容以及自己的已有經(jīng)驗猜想到圖片中的地方，并能大膽地表達出來。難點：能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行大膽、自由的創(chuàng)作?；顒訙?zhǔn)備PPT、鞋子圖片、水彩筆、《郊游》音樂、繪畫背景音樂?；顒舆^程1．跟隨音樂《郊游》進入活動室，為活動的開展做鋪墊。2．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。師：“孩子們，你們喜歡旅行嗎?”“在旅行中有沒有拍照留念?”師：“有一個‘鞋子家族’，它們都特別喜歡旅行，每到一個地方它們都會把看到的風(fēng)景照下來。到現(xiàn)在，‘鞋子家族’已經(jīng)有很多很多照片了，你們想不想看看‘鞋子家族’的照片?”3．觀察ppt畫面內(nèi)容，進行大膽的猜想。(1)通過觀察圖片，感知、感受手繪鞋子的'美。師：“這些鞋子漂亮嗎?看到這些鞋子上的圖案，你能猜到鞋子都去過哪些地方旅行了嗎?”(2)挖掘幼兒的已有經(jīng)驗。師：“小朋友們都去過哪些地方旅行?那里都有什么?你最喜歡那里的什么?”4．幼兒在音樂的伴奏下大膽作畫。師：“鞋子聽小朋友說了這么多美麗的地方，他們好羨慕!小朋友能不能把你看到的畫在鞋子身上，給鞋子留個紀(jì)念?幼兒在舒緩的音樂伴奏下愉悅地創(chuàng)作，教師巡視。5．幼兒作品點評。通過教師的提問，引導(dǎo)幼兒以欣賞的眼光去看待同伴的作品，發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點。師：“你喜歡哪一幅畫?為什么?”大自然是最好的老師。通過觀察、猜想、語言表達、大膽繪畫，以及評價別人的作品，孩子們通過多種感官，表達自己對旅行的興趣和對手繪鞋子的藝術(shù)創(chuàng)作形式的理解。活動反思藝術(shù)源于生活?；顒又薪處熗ㄟ^一雙鞋子引出了手繪這種藝術(shù)表達形式，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式把自己的所見所聞大膽地表達出來，充分調(diào)動了孩子的多種感官?；顒右浴督加巍返囊魳穾ьI(lǐng)幼兒進入活動室開始，一下子就把孩子們帶到一種自然放松的狀態(tài)，為活動的開展起到了很好的鋪墊作用。孩子們通過觀察和猜想，并且結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，大膽地講述自己的親身體驗，對語言表達能力是一個很好的提升。輕松愉快的背景音樂為孩子創(chuàng)造了一種優(yōu)美的創(chuàng)造環(huán)境，讓更多的孩子能大膽地表現(xiàn)了自己的想法，獲得了成功的體驗。最后通過分享與點評，讓孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品的美，提升了幼兒欣賞美的水平。大班幼兒園藝術(shù)教案3目標(biāo):1、進一步學(xué)唱歌曲,體驗旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。2、對改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望、3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流、準(zhǔn)備:1、學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒、3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練、4、場地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林、過程:一、幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室、“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧、”二、復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》1、“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了、”2、“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬、要用好聽的聲音唱、”3、“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏、”4、“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠的本領(lǐng),我們一起來學(xué)小馬跑,注意跟著音樂的節(jié)奏、”(鼓勵幼兒自由大膽的發(fā)揮、)5、“這位小朋友的動作做的'很漂亮,我們一起來學(xué)學(xué)、”“小朋友真棒,學(xué)會了小馬跑的動作、”三、創(chuàng)編動作、1、大森林里還住著許多小動物,它們都有各自的本領(lǐng),你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)⑴師生一同來到小鴨的家門前,做輕輕敲門狀、教師鼓勵幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習(xí)走)⑵你們愿意跟小鴨學(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎?(愿意)⑶在小鴨的帶領(lǐng)下,師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨走、走、走、”的歌詞、⑷講解動作:兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀,跟著音樂一搖一擺地向前走、同時自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動作、⑸“看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來學(xué)學(xué)、”⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見、2、“我們一邊學(xué)小鴨走,一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)、”3、“我們一邊學(xué)小鳥飛,一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)、”方法同1、三、今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說說)四、“時間不早了,小朋友,學(xué)你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧!”大班幼兒園藝術(shù)教案4活動目標(biāo)：1、提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。2、熟悉音樂的旋律，并通過舞步走、跳表現(xiàn)出來4拍的節(jié)奏。3、初步學(xué)習(xí)聽辨4拍延長音，學(xué)會曲線走交換舞伴?；顒又攸c、難點及解決措施：重點：在相互合作的基礎(chǔ)上，充分利用空間，進行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習(xí)解決。難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習(xí)曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。3、提前了解《灰姑娘》的故事內(nèi)容。4、事先排好的集體舞?；顒舆^程：（一）故事導(dǎo)入：師：“小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢？聽，舞會的音樂響起來了?！保ǘ┻^程：1、幼兒帶著問題欣賞音樂（一段），教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內(nèi)容。師：“王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手。”2、聽音樂，欣賞集體舞。（四段）師：“小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的。”（幼兒示范集體舞）3、分段學(xué)習(xí)動作，重點學(xué)習(xí)曲線走交換舞伴。師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎？想學(xué)嗎？現(xiàn)在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來隨著音樂，跳舞吧?！保?）在教師語言的引導(dǎo)下，幼兒站雙圈。（2）在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。（3）第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側(cè)身跳，側(cè)身跳時注意保持圓圈的大小。（4）第三段看教師示范、講解順時針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的'方法。先在圓圈上分組聯(lián)系（王子不動，公主練習(xí)曲線走；公主不動，王子練習(xí)曲線走），然后再集體練習(xí)（不聽音樂，教師語言提示），最后跟音樂練習(xí)。（5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。5、聽音樂完整的表演集體舞。師：“王子和公主真聰明，這么快就學(xué)會了，那我們連起來完整的表演一遍好嗎？”（1）（兩段）在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規(guī)律。（2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。6、釋放活動：（音樂《郵遞馬車》）（音樂：敲鐘的聲音）師：“十二點的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了?！贝蟀嘤變簣@藝術(shù)教案5一、教材依據(jù)熱愛音樂是孩子的天性，音樂是表達情感的一種方法，大班孩子具有一定的審美能力，他們對音樂有一定的內(nèi)心體驗，并且掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，渴望用自己獨特的方式來表達他們對音樂美的感受和理解?！毒V要》中明確提出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表達美、創(chuàng)造美的情趣?！贝送膺€提出“要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”音樂活動《快樂拉面》選擇幼兒熟悉的、與生活經(jīng)驗相關(guān)的面條，作為活動的內(nèi)容。樂曲旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰，又有一定的聯(lián)想想象和自由發(fā)揮的'空間?；顒幼プ∮變簮塾螒虻奶煨?，以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我，讓幼兒將生活經(jīng)驗遷移到音樂中，使幼兒在不知不覺中領(lǐng)略到音樂的結(jié)構(gòu)并理解音樂的性質(zhì)，體驗用夸張的肢體動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)所帶來的快樂，體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的綱要精神。二、設(shè)計思路音樂活動中，經(jīng)?？吹降囊魳酚螒蚪逃Ｊ绞牵航處煼乓魳氛堄變盒蕾p，然后教動作并告訴游戲規(guī)則，孩子根據(jù)教師所說的游戲規(guī)則進行游戲，一遍又一遍的玩，直到孩子“學(xué)會”為止，如何改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為幼兒積極主動參與式的“我要學(xué)”，從而使幼兒的主體地位得到真正的體現(xiàn)呢？由此，我選擇了一節(jié)音樂欣賞活動《快樂拉面》，想通過這個活動給幼兒一個舞臺，讓她們將生活中的體驗進行有創(chuàng)意的表達。三、教學(xué)目標(biāo)1.感受朝鮮舞的舞曲特點，在拉面的故事情境中學(xué)習(xí)舞蹈特點。2.借助打面、拉面、甩面、撈面的故事情節(jié)來記憶動作順序。3.通過互譯的游戲方式，體驗拉面的快樂。里要開“館四、活動重點通過活動感受朝鮮舞的舞曲特點，在拉面的故事情境中學(xué)習(xí)舞蹈特點。五、教學(xué)難點借助打面、拉面、甩面、撈面的故事情節(jié)來記憶動作順序。六、教學(xué)準(zhǔn)備音樂、道具、PPT七、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，引出活動。1.師：小朋友們你們喜歡吃面嗎？你們都吃過哪些面？（鼓勵幼兒大膽講述自己知道的面食）2.師：老師很喜歡吃面，所以找了一位師傅拜師學(xué)藝，幾個月過后老師終于得到了師傅的真?zhèn)鳎€得到了“拉面秘笈”你們想學(xué)嗎？3.師講拉面秘笈幼兒聽：打面，打面，上下?lián)P；拉面，拉面，長又長；甩面，甩面，甩進鍋；煮面，煮面，香又香。（幼兒初步了解拉面的舞蹈動作順序）（二）教師完整示范動作。1.師：小朋友想學(xué)習(xí)拉面秘籍嗎？請看老師完整示范一遍（教師一邊念秘笈，一邊示范動作，在下一個動作前，加上預(yù)令）2.幼兒學(xué)習(xí)動作。（三）教師以提問的方式，幫助幼兒感知舞蹈動作的特點。1.小朋友們我們一起回憶一下，剛剛的拉面秘笈都用哪些動作依次表現(xiàn)出來的呢？2.師幼邊念秘笈邊回憶動作。拉面的四個動作：打面、拉面、甩面、煮面。3.師幼跟音樂一起來做面。（四）教師創(chuàng)設(shè)情景，加上下肢動作。1.教師（出示圖片）講述規(guī)則：小朋友們請看圖片上的小動物和蔬菜寶寶，不能說出面的名字，你們用動作來表示你做好的面食吧！2.播放音樂小朋友們自由嘗試制作面食。（五）加入道具進行表演。1.教師給幼兒分發(fā)舞蹈道具，請幼兒膽大舞蹈。2.師：在小朋友表演之前，老師要出示一張圖片，讓幼兒知道要拉什么面。提示幼兒律動結(jié)束后做動作。（如：做牛肉面在音樂結(jié)束時幼兒要做出牛的動作、做魚肉面就做出魚的動作）(六）活動延伸請小朋友把今天學(xué)到的打面秘笈分享給我們的爸爸媽媽。反思：在選擇本次活動的時候，我注重了活動內(nèi)容的選擇要是幼兒熟悉的并且是與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)的。并充分抓住孩子愛游戲的天性，以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。讓幼兒將生活經(jīng)驗遷移到音樂中，理解音樂的性質(zhì)，用夸張的肢體動作進行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。在活動一開始我先引導(dǎo)孩子一起回憶自己吃過的面食，接著我和孩子一起分段欣賞、熟悉音樂，在幼兒掌握了節(jié)奏后，我開始和他們一起創(chuàng)編動作。孩子們一邊聽著音樂，一邊歡快地做著各種有力的、柔軟的和快速纏繞的動作。有的微微張開雙手放在身體兩側(cè)，頭、肩、腰都在輕輕的扭動，動作很優(yōu)美；有的雙手抱肩轉(zhuǎn)起了圈；有的雙手放在身后，慢慢地轉(zhuǎn)了起來……孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜，韻律活動達到了高潮！那一刻，他們仿佛真的變成了一根根小面條，那么投入，那樣充滿激情地舞蹈著?；顒又械拿恳画h(huán)節(jié)似乎都是在"玩"，然而在置身于"玩"的過程中，孩子們感知到了音樂的內(nèi)涵，在"玩"中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。只有這種身心完全釋放的活動，才是幼兒需要的，也只有在這里，孩子才是真正的學(xué)習(xí)的主人?；顒觾?yōu)點：教學(xué)活動設(shè)計符合大班小朋友的年齡特點，小朋友們在活動中能積極配合并大膽用肢體語言表現(xiàn)打面、拉面、甩面、撈面的過程。整節(jié)活動氣氛活躍，同時也達到了活動目標(biāo)，效果良好。活動中的不足：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，老師進行了示范，有點限制了小朋友的思維，在以后的活動中應(yīng)該注意應(yīng)該有效的引導(dǎo)小朋友自主表現(xiàn)自己的想法。大班幼兒園藝術(shù)教案6活動目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并填詞進行演唱。3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受?；顒訙?zhǔn)備：相應(yīng)的圖片6張活動過程：一、練聲《山谷回音真好聽》二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲2、分角色合唱襯詞。三、學(xué)習(xí)歌曲1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？（2）怎樣來哄娃娃睡覺？（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）2、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。（1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）（2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的.回答出示相應(yīng)的圖片）（3）還有誰呢？（4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作）3、完整地演唱歌曲。（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。（2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。（3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。4、分角色合唱襯詞。（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。（2）男女分角色合唱2遍。延伸活動：還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？大班幼兒園藝術(shù)教案7活動目標(biāo)：1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動中，樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進行體驗。2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。3、在活動過程中激起自由想象的熱情?；顒訙?zhǔn)備：幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶活動重點：感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）活動難點：能夠用自己的方式來表示自己的審美感受活動過程：一、生活中的線條你在哪兒找到過線條？幼兒自由講述肢體模仿線條小結(jié)：線條非常神奇，它是無處不在的。二、美術(shù)作品中的線1、欣賞《夢》你看到了什么？學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？2、欣賞《哭泣的女人》你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？猜猜她為什么哭??？3、對比：這兩幅畫的.區(qū)別4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。（三）舞蹈中的線1、感受音樂中的線（節(jié)奏）2、舞蹈跟學(xué)3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。三、戶外找線大班幼兒園藝術(shù)教案8關(guān)鍵詞:幼兒園剪紙手工活動核心導(dǎo)讀：活動名稱：有趣的剪紙活動重點與難點：1、活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。2、活動難點：能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造2.活動名稱：有趣的剪紙活動重點與難點：1、活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。2、活動難點：能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作?；顒訙?zhǔn)備:課件、剪刀、剪紙活動過程一、談話導(dǎo)入：孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。二、欣賞剪紙：1、好多的'剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。2、你最喜歡哪一個剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。3、這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件三、欣賞故事：1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？2、于是，人們學(xué)習(xí)、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類?！シ耪n件。3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。四、播放剪紙過程的課件：1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候要遵循什么順序？把剪好的紙在打開時要？2、你想不想也來剪紙？五、幼兒操作——剪紙1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀，現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？——先剪中間再剪邊緣。3、請小朋友拿起剪刀，認真、仔細的進行剪紙。4、點評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。5、教師小結(jié)：有的小朋友非常的認真、細心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點也能完成的非常好。六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作：1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙。可以怎樣折？——對角折和對邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。）3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查，看折的是否正確。4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么?！變赫f完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。七、活動延伸：紙的折法，我們學(xué)習(xí)了2種——對角折和對邊折，剛才你只是用了一種方法，一會兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什么不一樣，好嗎？《剪剪撕撕貼貼畫畫》教學(xué)反思我有一雙小巧手??手工活動“紅燈籠”反思大班幼兒園藝術(shù)教案9活動目標(biāo)：1、欣賞盤扣的藝術(shù)造型，知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。2、嘗試用身體動作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤扣。3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?；顒訙?zhǔn)備前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、已參觀過唐裝店。2、在收集過程中以有了粗淺的認識?；顒又械南嚓P(guān)準(zhǔn)備1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。（如唐裝、旗袍、手機袋等）2、造型各異的盤扣實物和圖片。3、供幼兒制作盤扣用的材料若干。（如毛根、彩帶、毛線、金線、模板等）4、剪刀、漿糊、抹布?；顒舆^程：一、預(yù)熱階段：教師身穿旗袍導(dǎo)入活動。（1）今天老師穿了什么衣服呀？——旗袍（2）這件旗袍有什么特別？——盤扣（3）看看我的盤扣是怎樣的？告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。（4）每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了，你知道哪些盤扣？二、圖形刺激：1、欣賞造型各異的盤扣（出示展版）（1）今天，老師帶來了許多造型各異的盤扣，漂亮嗎？（2）你最喜歡哪對盤扣，為什么？（介紹盤扣名稱）（3）你們發(fā)現(xiàn)一個秘密了嗎？它們的左右是怎樣的？（對稱的）（4）我們還可以兩兩合作，用身體動作來做一對盤扣呢。教師和一幼兒先表演。誰愿意來試一試？并說說你倆做的是什么盤扣？全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導(dǎo)。2、欣賞服裝上的盤扣（出示各種服裝）（1）你在什么地方見過盤扣？幼兒說出一種教師出示相應(yīng)的服飾。（2）說說有些什么盤扣？盤扣的位置一樣嗎？小結(jié)：有的.盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。過渡：現(xiàn)在，人們越來越聰明了，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！3、拓展經(jīng)驗：（出示鑲有盤扣的飾品，讓幼兒再次欣賞）4、老師示范：（用毛根制作盤扣）你們看，老師制作的盤扣美不美？那你們想不想也來制作呢？三、創(chuàng)意盤扣：1、請你也來當(dāng)回小小設(shè)計師，設(shè)計出更美的盤扣。（讓幼兒充分表達和想象）2、選擇自己喜歡的材料開始認真制作。（播放民族音樂，巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助）四、展示表演：請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示，讓每個幼兒充分體驗到獲得成功后的快樂，活動推向高潮，在一片喝彩聲中結(jié)束。大班幼兒園藝術(shù)教案10活動目標(biāo)：1．感受祖國特有的民間藝術(shù)美。2．愿意想像和制作民間藝術(shù)品。3．積極參與簡單的民間藝術(shù)游戲?；顒訙?zhǔn)備：1．師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國結(jié)、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類布置成“民間藝術(shù)作品坊”。2．準(zhǔn)備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機等。3．準(zhǔn)備畫筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。活動過程：一．教師帶領(lǐng)幼兒參觀“民間藝術(shù)作坊”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師以講解員的'身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品，告訴幼兒名稱，請幼兒看一看這些作品的內(nèi)容。二．教師請幼兒相互交流。1．幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術(shù)作品。2．說一說自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么，它是什么樣的。三．幼兒分組活動：1．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇不同的內(nèi)容。（1）第一組：剪紙（2）第二組：捏泥人（3）第三組：編中國結(jié)2．幼兒活動，教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵幼兒合作設(shè)計、創(chuàng)作。四．展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒評價作品，欣賞作品美。大班幼兒園藝術(shù)教案11活動名稱：好朋友活動領(lǐng)域：藝術(shù)（大大班）活動目標(biāo)：1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。2、學(xué)會唱《好朋友》這首歌。3、體驗好朋友之間互相幫助，團結(jié)友愛的美好情感?；顒訙?zhǔn)備:掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動過程：一、律動《我愛我的小動物》二、談話導(dǎo)入1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢?鼓勵幼兒大膽地表達自己的.想法。2、出示掛圖。有兩個小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們在做什么？談?wù)搾靾D內(nèi)容，初步理解歌詞所表達的含義。3、今天我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。三、引導(dǎo)幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。2、在這首歌里藏有一個小秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點不太一樣。是個什么樣的小秘密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。3、幼兒交流自己的觀點后，教師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來：XXXXX(噠噠噠噠噠)除了拍手，我們還可以用什么方法來表現(xiàn)間奏？引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》1、練聲教師：1234∣5-∣小貓怎樣叫幼兒：5432∣1-∣喵喵喵喵喵2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用一定方式表現(xiàn)出來。3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。4、教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，并及時鼓勵幼兒積極表現(xiàn)。5、幼兒表演五、活動延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關(guān)心，團結(jié)友愛，這樣我們會過得更快樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫助，并大膽創(chuàng)編歌詞。大班幼兒園藝術(shù)教案12活動目標(biāo)：1、感受樹葉的自然美2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力活動資源：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱活動與指導(dǎo)：一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。二、整理落葉，發(fā)展分類能力?；氐交顒邮?，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么？”（幼兒自由討論）教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。四、教師提創(chuàng)作要求1。做和別人不一樣的東西;2?？梢院屯閰f(xié)作完成;3?？梢岳幂o助的'材料。五、幼兒分組制作教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。每組幼兒先在組內(nèi)進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。延伸活動1。剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。2。剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。大班幼兒園藝術(shù)教案13觀看“動畫片”對每個孩子來說都是一件非?？鞓返氖虑?。他們常常會被動畫片里生動的人物形象和精彩的故事情節(jié)所吸引，會情不自禁的模仿動作。孩子自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒體驗，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。針對一情況，我從孩子的興趣出發(fā)，結(jié)合新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)以及幼兒的實際情況，運用多媒體這種現(xiàn)代化的教育手段設(shè)計了本次舞蹈活動。本次活動我主要從兩個方面制定活動目標(biāo)：第一是從幼兒的能力方面出發(fā)，熟悉音樂旋律，根據(jù)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動作，第二是從幼兒情感方面出發(fā)，培養(yǎng)幼兒積極與同伴進行合作表演。本次活動打破了傳統(tǒng)的舞蹈教育方式：“老師教、幼兒學(xué)”。結(jié)合新《綱要》的人本觀念，以幼兒為主體?；顒又校視r刻關(guān)注孩子，注重給每個幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的`快樂。在整個活動中還給幼兒營造了一種寬松、和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子在輕松、愉悅中參加獲得進步?；顒幽繕?biāo)：1。能根據(jù)音樂故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動作。2。體驗與同伴合作表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：材料：1。教學(xué)多媒體、故事課件。2。道具、場景。經(jīng)驗：已欣賞過樂曲《小老鼠和啤酒桶》活動過程：一、感知欣賞音樂動畫片提問：1。今天，老師給小朋友帶來一部非常有趣的動畫片仔細看，有些什么？它們在干什么？二、體驗創(chuàng)編舞蹈1。討論：小老鼠有哪些動作？自己跟著音樂學(xué)跳小老鼠的動作。2。提問：小朋友們你們看看后邊有這么多啤酒桶，你會想到哪些動作來表現(xiàn)啤酒桶？三、合作表現(xiàn)舞蹈1。自由表演：幼兒自己商量，選擇一個角色一個伙伴。2。創(chuàng)造性表演：選擇一個角色多個伙伴。3。交換角色表演。四、結(jié)束部分1。評價活動。2。幼兒和老師一起收拾表演道具及場地。大班幼兒園藝術(shù)教案14以下是我們設(shè)計酌三次藝術(shù)創(chuàng)想活動，每次活動孩子們總是帶給我們意想不到的驚喜。“創(chuàng)想”——這一藝術(shù)靈魂賦予了幼兒園美術(shù)教學(xué)活動一種強大酌生命力，同時也讓我們真實地感受到——“孩子就是天生酌藝術(shù)家”！（一）圓物造型◎活動目標(biāo)：1．初步開展圓形物體的聯(lián)想活動，嘗試用各種圓形物體來進行藝術(shù)造型活動。2．建立合作小組，大膽嘗試合作造型?！蚧顒訙?zhǔn)備：1．在活動場地上擺放各種大的圓形物體(蛋糕盒蓋、塑料盤、塑料圈等)。2．各種輔助材料(吸管、塑料夾、卷紙筒等)、背景音樂、小紅旗、照相機、投影屏幕、電腦等。◎活動過程：一、導(dǎo)入時間1．教師引導(dǎo)幼兒觀察活動室內(nèi)的各種圓形物品。2．教師變魔術(shù)。教師隨手取一個圓形物品：“這是什么?”一邊和幼兒聊天，一邊快速做出簡單的人頭造型?！翱?這到底是什么呢?”3．引發(fā)創(chuàng)作師：“還可以用這個變成什么呢?”‘想不想試一試?”(出示小紅旗鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新)二、創(chuàng)意時間1．個體創(chuàng)意。1)自由創(chuàng)意師：”請每人選擇一個自己喜歡的大的圓形物體，想一想可以把它變成什么?然后選擇合適的材料完成它?！?幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))2命題創(chuàng)意師：“大家做得很棒!有娃娃，有小鳥，還有太陽?，F(xiàn)在老師給你們出一個題目，看看誰做得又快又好!我們一起來做一個動物吧!”2．小組創(chuàng)意。1)建立合作小組師：“大家喜歡合作嗎?我們來成立合作小組吧!”(幼兒自由組合成合作小組)師：‘你們的小組叫什么名字呢?”(幼兒商討小組的名稱)2)小組操作教師鼓勵幼兒一起商量創(chuàng)作內(nèi)容，一起選擇合適的材料，一起大膽創(chuàng)新。三、欣賞時間(舒緩的音樂)教師與幼兒一起做身體的放松活動，圍坐在屏幕前，鼓勵幼兒相互觀摩和學(xué)習(xí)好的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒再次活動的興趣。（二）紙盒猜想活動目標(biāo)：1．在圓物造型的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用紙盒與圓形物體拼接聯(lián)想與造型。2．鞏固合作意識和合作常規(guī)，體驗藝術(shù)創(chuàng)作成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1．各種大小紙盒，各種圓形物體及輔助材料(吸管、塑料夾等)，四面小紅旗，背景音樂，四個小組的標(biāo)記牌。2．活動場地上事先擺好四個大的紙盒連接造型——長條形、半圓弧形、金字塔形、長方形?；顒舆^程：一、導(dǎo)入時間1．教師引導(dǎo)幼兒先觀察輔助材料區(qū)。師：“還記得我們上次玩過的東西嗎?都有些什么?”2．教師引導(dǎo)幼兒觀察地上的紙盒連接造型，并引發(fā)幼兒的猜想。二、創(chuàng)意時間1．合作創(chuàng)意。1)商討時間師：“還記得我們上次玩的時候分成了幾個小組?和誰一組?還記得自己是哪個組的嗎?”(教師出示小組標(biāo)記牌，并將標(biāo)記牌放在一個紙盒的造型區(qū))師：“請大家先分組討論一下，把地上的圓形變成什么?怎么變?”2)操作時間教師鼓勵幼兒在商討的基礎(chǔ)上，團結(jié)互助，共同完成作品，引導(dǎo)幼兒多觀察材料和選用合適的材料。3)欣賞時間(舒緩的音樂)教師引導(dǎo)幼兒集中做放松動作，師生共同欣賞、對話。教師表揚和鼓勵幼兒良好的創(chuàng)意和合作的精神。2．自由創(chuàng)意。（三）百變衣活動目標(biāo)：1．繼續(xù)學(xué)習(xí)借物想象，并嘗試將各種衣物變形來進行藝術(shù)造型活動。2．體驗合作和成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．各種成人長袖上衣及帽子、圍巾等堆放在場地的中央。2．各種輔助材料(如紙盤、瓶蓋、吸管、廢舊紙盒、卷紙筒等)，大窗簾兩三塊，小組標(biāo)記牌(放在四個討論區(qū))，背景音樂，照相機、電腦、投影屏幕等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入時間(教師將需要展示的衣物及輔助材料穿戴在自己的身上)(教師帶領(lǐng)幼兒來到衣物小山前)師：“看!今天我們玩什么?”師：“這些都是我們爸爸媽媽的衣服，衣服可以變成什么呢?老師這里也有件漂亮的衣服，看看我把它變成了什么?”(教師為幼兒展示兩種簡單的衣物造型，如蝸牛、小姑娘的臉等。)師：“衣服還可以變成什么呢?想不想自己試試看?”二、創(chuàng)意時間1．個體創(chuàng)意。師：“請每個小朋友先選一件喜歡的.衣服，在地上擺擺看，像什么?然后再用一些材料完成它。”(教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。)(激烈的背景音樂)2．小組創(chuàng)意。師：“你們真棒!我非常喜歡你們做的‘花朵’‘小鳥’‘房子’!現(xiàn)在想不想合作一下?”師：“請大家按照小組在標(biāo)記牌前集中，先討論一下打算做什么?用什么材料?然后合作創(chuàng)意?！比⑿蕾p時間(舒緩的背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒圍坐在屏幕前，做一些放松的身體動作。)師：“剛才老師幫大家把漂亮的作品拍了照，我們一起來欣賞一下吧!”四、集體創(chuàng)想師：“太棒了!大家想不想再來一次?這次有些不一樣，請大家先把材料趕快收回原位，然后到我身邊來，看看哪組收得又快又整齊!”(幼兒收拾操作材料歸位)師：“這次我們要更多的人，更多的力量，想不想四個小組團結(jié)起來做一個超大的創(chuàng)想?”(教師出示大窗簾，隨意擺放出“山”的造型。)師：“這像什么?我們可以為這座大山再做什么呢?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)想不同的創(chuàng)作內(nèi)容)(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并了解不同的創(chuàng)意。)大班幼兒園藝術(shù)教案15設(shè)計意圖2008北京奧運會已經(jīng)進入了倒計時，怎樣用幼兒能理解的方式讓他們關(guān)注奧運、迎接奧運，是值得我們探討和思考的問題。本次活動從幼兒實際出發(fā)，結(jié)合奧運運動項目有關(guān)知識點，旨在讓幼兒通過體驗、模仿、創(chuàng)造，增進對奧運知識的了解，對一些常見運動項目的認識和關(guān)注，又能在學(xué)習(xí)技能上有所提高?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)模仿奧運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細致觀察的能力。2、嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運運動項目的動態(tài)。3、激發(fā)熱愛運動、關(guān)注奧運的情感?；顒訙?zhǔn)備1、奧運運動項目標(biāo)志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。2、橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動，引發(fā)了解奧運的欲望1、師：小朋友，你們知道2008年奧運會在哪里舉行嗎?幼：在北京舉行。師：是啊，奧運會要在我們中國的北京舉行，你們心里感覺怎么樣呢?幼：很高興、很開心、很自豪。2、師：你們知道我們中國運動員在過去的奧運會上曾經(jīng)得到過什么運動項目的金牌嗎?幼：中國女排得過金牌、郭晶晶跳水得過金牌、劉翔得過跨欄的金牌、羽毛球得過金牌、乒乓球得過金牌……3、師：你們知道北京奧運會都有哪些比賽項目嗎?不知道沒關(guān)系，今天老師把這些比賽項目的標(biāo)志圖帶來了，我們一起來看——(本環(huán)節(jié)讓幼兒說說中國運動健兒在奧運會上獲得的金牌，一方面能激發(fā)幼兒的`民族自豪感，另一方面也能引發(fā)幼兒對奧運運動項目關(guān)注和了解的愿望。)二、觀察圖片，模仿運動項目動態(tài)1、師：(出示圖片)這些運動項目你們認識嗎?幼：我認識射擊，我認識足球，我認識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……2、師：你最喜歡哪個運動項目?請你選一個喜歡的運動項目擺一擺造型，兩個好朋友可以互相看一看擺得像不像。(幼兒擺造型，教師觀察、糾正)3、師：哪位小朋友愿意上來擺個造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運動項目。(有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)你擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。4、師：現(xiàn)在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。(全體幼兒用魔棒娃娃折出運動造型)5、師：現(xiàn)在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運動造型。(全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型)(本環(huán)節(jié)第一個問題是開放式的，讓幼兒自主地說。接著讓幼兒選擇自己喜歡的運動項目用身體動作來模仿、擺造型，由于充分尊重了幼兒，所以能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿的積極性。讓幼兒上來擺造型，其他幼兒猜一猜，既有趣味性又能培養(yǎng)幼兒細致觀察的能力