2022-2023學(xué)年山東省臨沂六中七年級（上）期末歷史試卷（含答案解析）

2022-2023學(xué)年山東省臨沂六中七年級（上）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共20小題，共50分）

1.根據(jù)媒體報道，元謀人以其唯一性和獨特性被評為“云南十大名片”之首。元謀人的“唯一性和獨特

性”主要體現(xiàn)在元謀人（）

A.生活在中國云南元謀地區(qū)B.是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類

C.已經(jīng)會制造工具和種植水稻D.會直立行走和使用打制石器

2.紀錄片《舌尖上的中國II?時節(jié)》有一組唯美的鏡頭：禾苗在春雨中茁壯成長，夏日里稻花香四溢，秋

收時飽滿的稻穗“笑”彎了腰。此情景，最早可能出現(xiàn)在下列哪一早期人類的勞作中（）

A.半坡人B.北京人C.山頂洞人D.河姆渡人

3.華夏兒女同根同祖，血脈相連。被尊稱為華夏兒女“人文初祖”的是（）

A.禹B.黃帝和炎帝C.堯D.舜

4.《禮記?禮運》中“大道之行也，天下為公，選賢與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……

是謂小康?！逼渲?，“天下為家”所指的制度是（）

A.禪讓制B.世襲制C.郡縣制D.科舉制

5.“工匠精神”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。正是古代工匠的追求極致、追求品質(zhì)的精神，造就了如

圖兩件絕世青銅精品。它們鑄造于（）

A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝

6.他對內(nèi)整頓朝政，對外“尊王攘夷”，成為春秋時期的第一個霸主。他是（）

A.齊桓公B.秦穆公C.楚莊王D.晉文公

7.“東流不盡秦時水，潤澤天府兩千年”這副對聯(lián)贊美的是我國古代哪一著名工程（）

A.鄭國渠B.都江堰C.大運河D.大明宮

8.著名史學(xué)家傅樂成先生認為：秦國舉國上下都以對外戰(zhàn)爭為主要出路，傾力向外發(fā)展，自然戰(zhàn)無不勝。

這是因為秦國（）

A.鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.承認土地私有C.建立縣制D.獎勵軍功

9.公元前221年秦始皇建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯

國長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面.公元前221年是（）

A.公元前2世紀早期B.公元前3世紀早期C.公元前2世紀晚期D.公元前3世

紀晚期

10.一篇題為“中國足球不是民企沃土，多家俱樂部已揭竿而起”的評論文章分析了中國足球環(huán)境方面的

問題。評論文章中引用的成語：“揭竿而起”源自（）

A.國人暴動B.陳勝、吳廣起義C.楚漢之爭D.赤壁之戰(zhàn)

11.如圖是某同學(xué)制作的我國古代朝代更替示意圖的片斷摘錄?？瞻卓蛑袘?yīng)填的朝代是（）

夏一?商一?西周一■?春秋一?---?秦朝---?

A.戰(zhàn)國三國B.戰(zhàn)國漢朝C.漢朝三國D.漢朝西晉

12.為漢代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，被稱為中國古代第一個盛世的是（）

A.文景之治B.光武中興C.貞觀之治D.開元盛世

13.西漢初年，諸子百家的學(xué)說在社會上很流行。到漢武帝時，是如何對待諸子百家學(xué)說的（）

A.百家爭鳴B.八股取士

C.“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”D.文字獄

14.漢武帝實施“推恩令”、建立刺史制度，其共同作用是（）

A.削減了諸侯王的封地B.強化了中央對地方的控制

C.消除了少數(shù)民族的威脅D.改善了國家的財政狀況

15.“自古書契多編以竹簡，其用嫌帛者謂之為紙。嫌貴而簡重，并不便于人……用樹膚、麻頭及弊布、

魚網(wǎng)以為紙?！毕铝腥宋镏写俪蛇@一變化的是（）

A.李冰B.蔡倫C.祖沖之D.畢昇

16.2020年中國在抗疫期間，治療新冠肺炎采取了預(yù)防與治療相結(jié)合、中西醫(yī)相結(jié)合的方法。在我國漢代

中醫(yī)學(xué)就有“治未病”的理論，這一理論的提出者是（）

A.張仲景B.扁鵲C.華佗D.李時珍

17.西晉統(tǒng)治腐朽，奢侈風(fēng)氣盛行。在位的第二代皇帝智力低下，統(tǒng)治集團內(nèi)部又發(fā)生爭奪皇位的八王之

亂，既破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國力。內(nèi)遷的少數(shù)民族也不斷反抗西晉的壓迫，于316年

滅亡了西晉。這段話充分說明了（）

A.西晉滅亡的原因B.西晉統(tǒng)治時間短暫C.西晉社會的混亂D.西晉的民族

矛盾

18.下列事件發(fā)生的順序是（）

①赤壁之戰(zhàn)

②曹丕廢漢帝稱帝建魏

③官渡之戰(zhàn)

④孫權(quán)稱王建立吳國

A.①②③④B.③①②④C.①③④②D.②①③④

19.歷史活動中，老師列出“官渡之戰(zhàn)“十六國”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”這樣一些

歷史資料進行探究，他探究的主題是（）

A.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固B.政權(quán)分立與民族交融

C.繁榮與開放的時代D.民族關(guān)系發(fā)展和社會變化

20.我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚這樣評價：“祖沖之不僅是一位數(shù)學(xué)家，同時還通曉天文歷法、機械制造、音

樂，并且還是一位文學(xué)家?！弊鏇_之在天文歷法的杰出成就是（）

A.精準計算圓周率B.發(fā)明千里船C.創(chuàng)制《大明歷》D.創(chuàng)制指南車

二、材料解析題（本大題共3小題，共50分）

21.文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量，閱讀下列材料，完成相關(guān)問

題。

材料一:

Q）㈤8《初Ci）C|i）

卷委6口A。?

J|一一工一）I

H1刻在文字的甲什m2洗一文字

材料二：孔子開創(chuàng)了民間自由講學(xué)的先河，一個中國學(xué)術(shù)思想史的黃金時代便開始出現(xiàn)，它光芒四射，燦

爛奪目，成為人類文化發(fā)展史，上最富麗的時代。

——李定一《中華史綱》

材料三:

圖】吊書《老子》

圖2《論語》書影

(1)圖1中的文字記錄了我國什么時期的歷史？圖2中頒行全國的通用文字是什么？

⑵材料中孔子“自由講學(xué)”的途徑是什么？“黃金時代”是指在春秋戰(zhàn)國時期思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)的什么

局面？

(3)圖1和圖2所示典籍屬于哪兩大學(xué)派的經(jīng)典作品？分別指出這兩大學(xué)派創(chuàng)始人的治國主張。

22.張騫對絲綢之路的開拓有重大的貢獻，他使得絲綢之路成為一條商業(yè)和文化通道。閱讀材料并結(jié)合所

學(xué)知識，回答下列問題。

材料一：張騫兩次出使西域，拓展了漢王朝的視野，引發(fā)了漢王朝與中亞、西亞各國相互貿(mào)易的強烈愿

望，促成了西漢政府對絲綢之路的開辟和經(jīng)營。張騫出使西域，是中國有史記載以來的第一次中外交流,

史稱“張騫鑿空”。

⑴張騫第一次出使西域的目的是什么？據(jù)材料一指出張騫出使西域為什么被稱為“張騫鑿空”？

材料二：

的收

K*八一――_

A

■一1—■*——、，I

(2)材料二是古代著名的絲綢之路線路圖。商人們從A處(填寫地名)出發(fā)，穿過河西走廊，經(jīng)西

域到中亞、西亞，再到更遠的(填寫大洲名稱)。

(3)公元前60年，西漢朝廷設(shè)置,標志著西域正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今及巴

爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。

材料三：在今年的博鰲亞洲論壇上楊潔鹿表示，古代的絲綢之路是商貿(mào)之路，而今天的絲綢之路則把經(jīng)貿(mào)

合作放在重要位置。中國將與沿線國家對接發(fā)展戰(zhàn)略……則實現(xiàn)中國與沿線國家的共同發(fā)展。

——摘自新華網(wǎng)

(4)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出古代絲綢之路的開通有何地位？

(5)今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”有什么現(xiàn)實價值？

23.三國兩晉南北朝時期，是我國歷史上一個大分裂時期，王朝更替，政權(quán)分立，江南得到開發(fā)，北方民

族交融，這些都孕育著國家統(tǒng)一的因素。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：三國鼎立示意圖

(1)哪一戰(zhàn)役奠定了材料一中三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)？孫權(quán)建立了圖示中哪個政權(quán)？(寫字母)結(jié)束三

國鼎立局面，實現(xiàn)短暫統(tǒng)一的是哪一朝代？

材料二東晉政府對待僑流的政策：建立僑郡縣，承認流人為僑人，給予僑民以持白藉、免除稅役的權(quán)利。

到梁代，(姑孰)附近已是“良疇美柘，畦吠相望，連宇高薨，阡陌如繡”。一派田美土肥之象了。

——萬繩楠《江東僑郡縣的建立與經(jīng)濟的開發(fā)》印.中國史研究，1992年

(2)結(jié)合所學(xué)知識，分析材料二中“田美土肥之象”出現(xiàn)的主要原因。這一時期江南地區(qū)的開發(fā)對我國古

代經(jīng)濟格局產(chǎn)生了怎樣的深遠影響？

材料三北魏孝文帝曾說：“國家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治。靖函帝宅，河洛(今洛

陽一帶)王里，因茲大舉，光宅中原。移風(fēng)易俗，信為甚難?！?/p>

——《魏書?任城王傳》

(3)材料三反映了孝文帝為學(xué)習(xí)漢族先進文化而采取了什么重要舉措？舉例說明“移風(fēng)易俗”的具體表

現(xiàn)。孝文帝的這些改革措施產(chǎn)生了怎樣的歷史作用？

(4)根據(jù)上述三則材料，歸納推動三國兩晉南北朝時期最終走向統(tǒng)一的因素。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】元謀人的“唯一性和獨特性”是指它是我國境內(nèi)已知最早的人類，生活在距今約一百七十萬年的

云南元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類。

故選：Bo

本題考查了元謀人。中國是世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家，我國境內(nèi)的原始人類活動遺址從南到

北，分布很廣。

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用元謀人的歷史地位與生活地區(qū)。

2.【答案】D

【解析】根據(jù)題干給出的“稻穗”可知是河姆渡原始居民。生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流

域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒相耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻。

他們還飼養(yǎng)家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井。

故選：D。

本題考查了河姆渡原始居民。我國是世界上最早種植水稻的國家。

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。

3.【答案】B

【解析】距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。從此，

炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部

分。黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的“人文初祖”。

故選：Bo

本題考查人文初祖，知道黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的“人文初祖”。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的準確識記能力，需要準確識記炎黃戰(zhàn)蚩尤的涿鹿之戰(zhàn)和華夏族的形成。

4.【答案】B

【解析】“天下為家”反映了我國古代的世襲制，約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝-夏

朝，禹死后，啟繼承父位。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。

本題考查禪讓制到王位世襲制的演變，知道“天下為家”反映了我國古代的世襲制。

本題考查禪讓制到王位世襲制的演變，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

5.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查商代的青銅器，要求具備識別歷史圖片的能力。

【解答】

B.青銅文化是古代先進文化的一種重要表現(xiàn)，商朝的青銅器制造規(guī)模大，技藝精湛，品種多。其中有世界

上現(xiàn)存最大的青銅器司母戊鼎（左圖），四羊方尊（右圖）造型奇特，是青銅器中的精品。故B正確。

ACD.綜上所述，此三項均不符合題意。

故選B。

6.【答案】A

【解析】依據(jù)題干信息“尊王攘夷”“春秋時期的第■個霸主”，結(jié)合所學(xué)知識：春秋時期，齊桓公任用

管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界。通過改革，齊國國富兵

強。齊桓公成為春秋時期第一個霸主。

故選：Ao

本題考查的是春秋爭霸的知識點，應(yīng)把握齊桓公稱霸的歷史。

解答本題應(yīng)把握齊桓公稱霸的歷史知識。

7.【答案】B

【解析】戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。它使成都

平原變得“水旱從人，不知饑鍵”，因而獲得了“天府之國”的美稱。兩千多年來，都江堰一直造福于人

民。題干中“東流不盡秦時水，潤澤天府兩千年”這副對聯(lián)贊美的是我國古代的都江堰水利工程。

故選：Bo

本題主要考查都江堰水利工程的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握都江堰水利工程的相關(guān)史實。

8.【答案】D

【解析】公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法，其中的一項措施是獎勵軍功。根據(jù)軍功大小授予

爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。這項措施使軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強。所以著名史學(xué)家傅樂成先

生認為：“秦國舉國上下都以對外戰(zhàn)爭為主要出路，傾力向外發(fā)展，自然戰(zhàn)無不勝?！惫蔇符合題意。

故選：D。

本題考查商鞅變法的相關(guān)知識，把握商鞅變法的內(nèi)容。

解答本題注意識記和理解商鞅變的內(nèi)容，注意把握題干的觀念對應(yīng)著商鞅變法的獎勵軍功的措施。

9.【答案】D

【解析】在將公元紀年轉(zhuǎn)換成世紀紀年的時候，首先將公元（或者公元前）保留；然后看公元紀年的后兩

位，如果是00,則將之劃去，剩余的數(shù)字不變，如公元2000年就是公元20世紀；如果不是00,則在將

后兩位劃去的同時，將剩余的數(shù)字加1,如公元2016年就是公元21世紀。則本題中的公元前221年就是

公元前3世紀。具體到是某世紀的什么時期，公元后的劃分，大體為1一30年為早期（或前期），31-70

年為中期，71-00年為晚期（或后期）；公元前則相反，即1-30年為為晚期（或后期），31-70年為中

期，71-00年早期（或前期）.所以，公元前221年是公元前3世紀晚期。

故選：D。

本題考查歷史年代換算問題.

注意學(xué)會歷史年代的換算.

10.【答案】B

【解析】公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝吳廣斬

木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)。陳

勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來

反抗殘暴的統(tǒng)治。

故選：Bo

本題主要考查陳勝、吳廣起義.

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力.注意掌握秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭.

11.【答案】B

【解析】中國古代的朝代更替順序是：夏、商、西周、東周（春秋和戰(zhàn)國）、秦朝、西漢。故應(yīng)該填入依

次為戰(zhàn)國、漢朝。

故選：Bo

本題主要考查學(xué)生對中國古代朝代順序的識記。注意準確識記古代朝代更替的順序是解答本題關(guān)鍵。

注意準確識記古代朝代更替的內(nèi)容。

12.【答案】A

【解析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文

帝和景帝獎勵努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時

期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之

治”。文景之治是中國歷史上第一個“治世”，并為漢代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。故為漢

代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，被稱為中國古代第一個盛世的是文景之治。

故選：A?

本題主要考查文景之治。文景之治是中國歷史上第一個“治世”，并為漢代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下

堅實基礎(chǔ)。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記我國古代的治世局面。

13.【答案】C

【解析】聯(lián)系所學(xué)可知，為了加強中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒

術(shù)”，從而實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。從此儒家學(xué)說成為我國兩千多年封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。

故選：Co

本題以西漢初年，諸子百家的學(xué)說在社會上很流行為切入點，考查漢武帝推進大一統(tǒng)措施的相關(guān)知識點。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記漢武帝推進大■統(tǒng)措施的相關(guān)史實。

14.【答案】B

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，為了加強中央集權(quán)，解決王國問題，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩

令”，下令允許諸侯將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國，削弱了諸侯國的勢力，加強了中央集權(quán)，

使西漢實現(xiàn)政治上的大一統(tǒng)。漢武帝建立刺史制度，監(jiān)督地方豪強官僚，有利于中央集權(quán)。因此“推恩

令”和刺史制度共同作用是都強化了中央對地方的控制，B項正確；“推恩令”削減了諸侯王的封地，排

除A項；“消除了少數(shù)民族的威脅”與材料無關(guān)，排除C項；“國家的財政狀況”在材料中未體現(xiàn)，排除

D項。

故選：Bo

本題主要考查了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的政治方面的措施以及作用等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的政治方面的措施以及作用等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

15.【答案】B

【解析】“自古書契多編以竹簡，其用綠帛者謂之為紙。綠貴而簡重，并不便于人……用樹膚、麻頭及弊

布、魚網(wǎng)以為紙。”結(jié)合所學(xué)，東漢時期，蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，改進造紙術(shù)，用樹膚、麻

頭及弊布、魚網(wǎng)為原料，降低了造紙的成本，同時提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量，為人類文化的傳播和世界文明

的進步作出了杰出貢獻。

故選：Bo

本題以“自古書契多編以竹簡，其用綠帛者謂之為紙。綠貴而簡重，并不便于人……用樹膚、麻頭及弊

布、魚網(wǎng)以為紙?！睘榍腥朦c，考查紙的發(fā)明與改進。

本題以紙的發(fā)明與改進為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。

16.【答案】A

【解析】東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，提出了“治未病”理論，全面

闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，據(jù)題干關(guān)鍵信息“治未病”并結(jié)合所學(xué)知識可

知，這一理論的提出者是張仲景。A符合題意。

本題考查張仲景的成就。題干關(guān)鍵信息“治未病”。

解答本題要正確理解題意，考查了張仲景，在此基礎(chǔ)上進行分析，做出正確答案。

17.【答案】A

【解析】西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇

位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。八王之亂歷時16年，西晉從此衰落。316年匈奴人的■支武裝滅亡了

西晉。題目材料下在是說明了西晉滅亡的原因。

故選：Ao

本題考查西晉滅亡的原因，關(guān)鍵是對材料信息的分析。

注意對材料的解讀，識記西晉滅亡的原因。

18.【答案】B

【解析】①赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在公元208年。②220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都

洛陽。③官渡之戰(zhàn)發(fā)生在公元200年。④229年，孫權(quán)稱王，國號吳，后定都建業(yè)。

故選：Bo

本題主要考查官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和孫權(quán)建立吳國。解答本題需掌握基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記和應(yīng)用能力。理解并識記官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和孫權(quán)建立吳國的相關(guān)

知識。

19.【答案】B

【解析】老師列出“官渡之戰(zhàn)”“十六國”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”這樣一些歷史資料

進行主題探究，他探究的主題是政權(quán)分立與民族交融。依據(jù)已學(xué)知識可知，“十六國”反映出政權(quán)分立；

“游牧民族內(nèi)遷”、“北魏孝文帝改革”促進了民族交融。

故選：Bo

本題考查官渡之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查官渡之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。

20.【答案】C

【解析】南北朝時期的祖沖之是我國古代著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。由他撰寫的《大明歷》是當時最科學(xué)

最進步的歷法，后來由朝廷正式頒行。選項C符合題意。

故選：Co

本題主要考查祖沖之在天文歷法的杰出成就的相關(guān)史實。還需掌握祖沖之在數(shù)學(xué)方面的成就的相關(guān)史實。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記祖沖之在天文歷法的杰出成就的相關(guān)史

實。

21.【答案】【小題1］時期：商周時期；文字：小篆。

【小題2】途徑：創(chuàng)辦私學(xué)；局面；百家爭鳴。

【小題3】圖一：道家；圖二：儒家；道家主張：“無為而治”；儒家主張：主張以德治國（或德政）。

【解析】1.

本題以三則文字圖片材料為背景依托，主要考查了甲骨文、秦朝統(tǒng)一文字等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記甲骨文、秦朝統(tǒng)一文字等知識。

2.

本題以三則文字圖片材料為背景依托，主要考查了孔子的教育貢獻、百家爭鳴等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知

識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記孔子的教育貢獻、百家爭鳴等知識。

3.

本題以三則文字圖片材料為背景依托，主要考查了道家和儒家兩大學(xué)派的經(jīng)典作品、老子和孔子的政治主

張等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記道家和儒家兩大學(xué)派的經(jīng)典作品、老子和孔子

的政治主張等知識。

22.【答案】【小題1】長安

【小題2】歐洲

【小題3】西域都護

【小題4】新疆

【小題5】

【解析】（1）結(jié)合所學(xué)知識可知，張