山西省晉中市壽陽(yáng)縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

山西省晉中市壽陽(yáng)縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文

試題(Wd無(wú)答案)

一、字詞書(shū)寫(xiě)

(★★)1.提升語(yǔ)文素養(yǎng)從夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)起步。不必說(shuō)墨香怡人的書(shū)法作品，含義雋永的古典詩(shī)

文，久唱不衰的文化常識(shí)，也不必說(shuō)至純至美的散文美語(yǔ)……都有無(wú)窮無(wú)盡的魅力。

2022年世錦賽在成都打響，國(guó)家體委主席揮毫寫(xiě)下了一幅書(shū)法作品。請(qǐng)同學(xué)們賞讀這幅作品，

并把蘊(yùn)含其中的四字成語(yǔ)用楷體字正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)。

案不方?4

乎亦來(lái)逮期

(★)2.朗讀下列句子，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。

(1)春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃

青，花______(bao)輕輕地

【春花】

在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種

冬天的昏黃。(《雨的四季》)

(2)那一朵紅蓮，昨天還是苗

苗的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，

【夏荷】

_____(tingting)地在綠*上U

葉中間立著。(《荷葉?母親》)

(3)我行走在皓月當(dāng)空的夜色

里，身體與大地萬(wàn)物一起

_____(muyu)如流水般的月

【秋月】

光，靜靜的感受月下那份悄然

綻放的縹緲與安然。(《秋天的

月亮》)

(4)掃開(kāi)一塊雪，露出地面，

【冬雪】

用一枝短棒支起一面大的竹篩

來(lái)，下面撒些枇谷，棒上系一

條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)

雀下來(lái)______(Zhuo)食，

走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子

一拉，便罩住了。(《從百草園

到三味書(shū)屋》)

二、選擇題

(★★★)3.以下有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()

A.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。

B.《金色花》的作者泰戈?duì)柺怯《茸骷?、?shī)人，詩(shī)集有《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等。

C.古人交流常用敬辭與謙辭，“尊君”“高見(jiàn)”“寒舍”“拙作”“勞駕”都是古代常用敬

辭。

D.古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”代稱(chēng)二十歲、三十歲、四十歲和五十歲。

(★★)4.弘毅組的同學(xué)們?cè)谕ㄗx《朝花夕拾》后，為作品中的“他”和“她”申請(qǐng)了微信頭像,

置頂了星標(biāo)朋友，并發(fā)布了朋友圈。閱讀王明同學(xué)展示的內(nèi)容，選出下面表述不正確的一項(xiàng)

()

我們小組之所以用“回望來(lái)時(shí)路”為魯迅華?多微信昵稱(chēng)，是因?yàn)椤冻ㄏκ啊穼?xiě)于1926

年，般怦于1927年，這兩年學(xué)魯迅人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他遭遇了局勢(shì)危機(jī)、生存危機(jī)、

信任危機(jī)等。人在困境中往往會(huì)主動(dòng)^用精技的故鄉(xiāng)。在紛亂、不確定的現(xiàn)實(shí)面前，魯迅開(kāi)

始沿著時(shí)間的軌跡,圍繞核心詞“經(jīng)歷”與“成長(zhǎng)”，用九個(gè)月時(shí)間在紙上重建了一座可以

“時(shí)時(shí)反顧”的記憶花園,并以此對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的荒誕與荒荒。

A.畫(huà)粗橫線的詞“小組”"精神”“軌跡”都是名詞。

B.加點(diǎn)詞“命名”"編輯““叩問(wèn)”"是"都是動(dòng)詞。

C.畫(huà)橫線的句子是一個(gè)比喻句，喻體是“記憶花園”。

D.畫(huà)波浪線的“荒蕪”一詞在語(yǔ)境中是田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿(mǎn)野草的意思。

三、句子默寫(xiě)

（★★）5.經(jīng)典詩(shī)文裝點(diǎn)了我們飛揚(yáng)的青春，豐盈了我們稚嫩的心靈，點(diǎn)亮了我們混沌的思維。

臨近期中考試，小語(yǔ)同學(xué)對(duì)七上古詩(shī)文進(jìn)行整理，請(qǐng)你幫他完成摘抄本。

策略詩(shī)句收獲

①______受降城外月如霜。

（李益《夜上受降城聞笛》）

古人常借助意象“月”和

（1）抓意象

“雁”來(lái)表達(dá)思親思鄉(xiāng)之情。

②_____?③_____O（王灣

《次北固山下》）

遙憐故園菊，④_____。（岑

參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

標(biāo)題常點(diǎn)明時(shí)間/地點(diǎn)，概括事

（2）看標(biāo)題

件，蘊(yùn)含情感。

⑤____,崔九堂前幾度聞。

（杜甫《江南逢李龜年》）

⑥______⑦_(dá)_____O古道

西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?對(duì)比襯托，抒發(fā)離人愁思。

秋思》）

（3）明手法

日月之行，若出其中；⑧

____,若出其里。（曹操《觀虛實(shí)結(jié)合，彰顯博大胸襟。

滄?！罚?/p>

（4）總結(jié)：依據(jù)閱讀策略，重新思考并整理古詩(shī)文，讓我有了新的收獲。正如孔子所說(shuō)：

"⑨____，⑩______"只有學(xué)思結(jié)合，才能求得真知。

四、選擇題

（★★★）6.經(jīng)典著作是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)藏著人類(lèi)幾千年?duì)N爛的文明。為打造書(shū)香校園，實(shí)

驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了“與名著為伴■書(shū)香浸潤(rùn)成長(zhǎng)”的讀書(shū)系列活動(dòng)，邀你參加。

【內(nèi)容梳理】

《朝花夕拾》中，前七篇記述了魯迅兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，后面的《瑣記》《藤野先生》

和—三篇作品，記述了魯迅離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷。()

A.《范愛(ài)農(nóng)》B.《父親的病》C.《無(wú)?！稤.《狗?貓?鼠》

五、名著閱讀

(★★★)7.出版社出版《朝花夕拾》，需要一張封面插圖。下面哪張插圖更適合入選？請(qǐng)依據(jù)

《朝花夕拾》闡述理由。

AB

(★★★)8.根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，填充下表。

《朝花夕拾》選文人物描寫(xiě)及方法人物性格

她告假回家以后的四五天，她

穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)

面就將一包書(shū)遞給我，高興的

《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)〉》(1)_____、_______

說(shuō)道："哥兒，有畫(huà)兒的‘三

哼經(jīng)‘，我給你買(mǎi)回來(lái)了！”

【外貌描寫(xiě)、A_____描寫(xiě)】

原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到尾都

用紅筆添改過(guò)了，不但增加了

《藤野先生》(2)_____、______

許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)

誤也都----訂正。

《五猖會(huì)》他說(shuō)：”給我讀熟，背不出就嚴(yán)厲、嚴(yán)肅

不準(zhǔn)去看會(huì)"。他說(shuō)完便站起

來(lái)走進(jìn)房里去了。

【語(yǔ)言描寫(xiě)、B______描寫(xiě)】

六、課內(nèi)閱讀

(★★★)9.在班級(jí)舉辦的“文言學(xué)法”分享會(huì)上，啟慧小組以《詠雪》為例，和大家分享學(xué)習(xí)

文言文。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日："白雪紛紛何所似？”兄子胡

兒日："撒鹽空中差可擬。"兄女曰："未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左

將軍王凝之妻也。

(1)【辨其音?走進(jìn)文本】與“撒鹽空中差可擬”中“差”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是()

A.差強(qiáng)人意B.參差不齊

(2)【明其義?理解內(nèi)容】請(qǐng)完成下面語(yǔ)句的翻譯。

白雪紛紛何所似？

未若柳絮因風(fēng)起。

(3)【知節(jié)奏?學(xué)會(huì)朗讀】用'7"給下面句子劃分節(jié)奏。

即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

(4)【賞名句?閱讀體驗(yàn)】文中畫(huà)線的兩個(gè)以雪為喻的句子你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？

七、現(xiàn)代文閱讀

(★★★)10.細(xì)讀精思——散文閱讀。

想起母親就想哭

①小時(shí)候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒(méi)有察覺(jué)；她的賢惠，更沒(méi)有體會(huì)。只

覺(jué)得她太糊涂，甚至可以說(shuō)是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說(shuō)跟外人說(shuō)話了，就是跟我說(shuō)話，也

像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒(méi)個(gè)痛快的時(shí)候。晚年她得了失語(yǔ)癥，我一面心疼，一面又想，若

她像我這樣伶牙俐齒，虛說(shuō)白道，什么病都可以得，也不會(huì)得這么個(gè)病。

②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當(dāng)

家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過(guò)世，一直是個(gè)小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公

司，家里實(shí)際當(dāng)家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很?chē)?yán)厲，說(shuō)一不二，偶爾也會(huì)問(wèn)我

想吃什么，就讓做頓什么，從來(lái)不會(huì)問(wèn)她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個(gè)

原因。

③上小學(xué)時(shí)，學(xué)校要個(gè)什么費(fèi)用，多是跟祖父要，有時(shí)祖父不在家，也會(huì)跟母親要。記得有

次要買(mǎi)什么，三毛錢(qián)吧，我說(shuō)五毛。母親一面掏錢(qián)一面問(wèn)：夠嗎？那一刻，一面后悔沒(méi)有多說(shuō)

些，一面又暗暗埋怨母?親太糊涂，這么個(gè)小把戲,也識(shí)不破。后來(lái)多次都是這樣，不問(wèn)別的，只

說(shuō)：夠嗎？

④大學(xué)畢業(yè)，迷上寫(xiě)作，有次在老家，要寫(xiě)篇散文，想寫(xiě)些小時(shí)候的事。便問(wèn)母親，當(dāng)年我

那樣騙她，她就沒(méi)一點(diǎn)感覺(jué)嗎？我希望她說(shuō)，她是感覺(jué)到了的，只是太愛(ài)我這個(gè)兒子，也就不

點(diǎn)破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問(wèn)我：你那么小，就騙你媽嗎？！弄得我

一點(diǎn)情緒也沒(méi)有，文章，只好不寫(xiě)了。

⑤上了中學(xué)離開(kāi)家，每年只有假期才會(huì)回去。假期滿(mǎn)了，臨走的時(shí)候，不管給帶什么好吃食,

叮囑的話只有一句：學(xué)好，甭惹事！晉南話，“甭惹事"讀音如"baorasi",聽(tīng)起來(lái)要多土有

多土。這個(gè)時(shí)候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想."聽(tīng)黨的話，報(bào)效祖國(guó)”，這樣

的話你不會(huì)說(shuō)，“聽(tīng)老師的話，好好念書(shū)"，這樣的話也不會(huì)說(shuō)嗎？

⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無(wú)成而身心疲憊，有時(shí)間回味自己大半生得失的時(shí)候，才悟出

母親那“學(xué)好，甭惹事”的教誨，是多么的簡(jiǎn)要，多么的賢明?！皩W(xué)好”等于指明了一條開(kāi)闊

而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開(kāi)了任何意外的傷害，平安地成長(zhǎng)。前有引導(dǎo)，后有護(hù)

佑，怎么能成不了一個(gè)好人，成就一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的。可惜我

只記住了前面兩個(gè)字，而忽略了后面三個(gè)字，就是前面兩個(gè)字，也只理解為學(xué)習(xí)好，落得蹭蹬

大半生而無(wú)所作為。

⑦六十大幾，母親失語(yǔ)，每年我都要回去看望。她已說(shuō)不成完整的話，只能說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞。

一見(jiàn)面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個(gè)時(shí)候，我也

忍不住流下淚來(lái)。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴

角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問(wèn)話，說(shuō)出來(lái)卻是感嘆，只有我能聽(tīng)出，這是她那句

賢明的教誨的縮略，說(shuō)全了該是：你學(xué)好了嗎，惹事了嗎？這時(shí)我只有重重地說(shuō)：媽?zhuān)弥?

她明白了我的意思，點(diǎn)點(diǎn)頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說(shuō)，只是靜靜地聽(tīng)我和父親

談話。隔上一會(huì)兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。

⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒(méi)什么對(duì)不起的地方，最最對(duì)不起的，該是我那賢明而略顯

糊涂的母親。

⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。

(選自《文藝報(bào)》2018年9月10日，有刪改)

親情是人世間最普遍，最美好的情感，美文薦讀課上，大家對(duì)上面節(jié)選的內(nèi)容進(jìn)行了賞讀。

(1)【我會(huì)梳理思路】閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下表中的情節(jié)或“我”對(duì)母親的情感與態(tài)

度。

情節(jié)“我”對(duì)母親的情感與態(tài)度

寫(xiě)母親“嘴太笨”，在家里沒(méi)有地位。①____

②____“我"暗暗埋怨母親的糊涂。

③____“我”心疼母親、心生愧疚。

(2)【我會(huì)動(dòng)情朗讀】仿照朗讀卡1的朗讀設(shè)計(jì)，完成朗讀卡片2的設(shè)計(jì)。

【朗讀卡1】

"不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒!”母親撲過(guò)來(lái)抓

住我的手，忍住哭聲說(shuō)："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……

(節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》)

示例：朗讀設(shè)計(jì)：“撲”“抓”“忍住哭聲”需要讀得重一點(diǎn)，急促一點(diǎn)，可以看出母親對(duì)

“我”的愛(ài)執(zhí)著，深沉，害怕“我”失去活下去的勇氣和信心，用她堅(jiān)定的信念不斷地鼓勵(lì)

“我”。“好好兒活，好好兒活……”朗讀時(shí)要?dú)饩徛曢L(zhǎng)，表現(xiàn)母親被病痛折磨得息微弱。

【朗讀卡2]

這個(gè)時(shí)候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想，"聽(tīng)黨的話，報(bào)效祖國(guó)”，這樣的話你不

會(huì)說(shuō)，"聽(tīng)老師的話，好好念書(shū)，這樣的話也不會(huì)說(shuō)嗎?(從語(yǔ)速、語(yǔ)氣和輕重音等角度進(jìn)行

設(shè)計(jì))

朗讀設(shè)計(jì)：

(3)【我會(huì)評(píng)析寫(xiě)法】動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一，史鐵生在《秋天的懷念》中精選動(dòng)

詞，展現(xiàn)出母親的心理活動(dòng)和性格形象。本文中也有這種方法的使用，請(qǐng)模仿示例，賞析第⑦

段畫(huà)線句加點(diǎn)詞的妙處。

【示例】“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”，通過(guò)寫(xiě)母親見(jiàn)

“我”極端暴躁時(shí)“躲”這一個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了母親不想打擾我，不想再次激怒我的心理，體現(xiàn)

出母親對(duì)我的關(guān)心和她的良苦用心。

【實(shí)踐】第⑦段畫(huà)線句加點(diǎn)詞的妙處：。

(4)【我會(huì)分析形象】母親是首無(wú)言的歌，總會(huì)在某個(gè)午后某個(gè)黃昏某個(gè)黑夜，輕輕響起……你

認(rèn)為文中的母親有著怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

寫(xiě)作要求：①一定要結(jié)合文章內(nèi)容分析人物性格；②字?jǐn)?shù)不少于IOO字。

八、綜合性學(xué)習(xí)

(★★★)11.閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

【材料一】認(rèn)識(shí)“朋友”(見(jiàn)下圖一)

這是“友”的小象，像是順著一個(gè)方向的兩只手，表示以手相助.

4?這是“朋”的甲骨文，像并列的兩用貝克，這種并列的關(guān)系表

Tf蟲(chóng)了________________________

圖一

【材料二】結(jié)交"朋友"(見(jiàn)下圖二)

隨著一聲輕輕的“再見(jiàn)”，同學(xué)們告別了朝夕相處六年的老師和同學(xué)，遇到了一張張嶄新的

面孔。如何與這些新老師、新同學(xué)，或者新朋友相處呢？圖片二中的多子會(huì)告訴你。

【材料三】展示自我

親愛(ài)同學(xué)們，大家好。我叫龐佳霖，龐瀚辰的龐，張佳瑩的佳，張作霖的霖。今年14歲了，

身高1.7米。我性格是雙面的，時(shí)而溫柔，時(shí)而瘋狂。我最早的理想是想當(dāng)一名歌星，無(wú)奈自

己五音不全。對(duì)于未來(lái)曾經(jīng)有過(guò)很多很多的設(shè)想。如今，只想發(fā)揮身高優(yōu)勢(shì)，向籃球隊(duì)進(jìn)發(fā)！

班級(jí)召開(kāi)“我會(huì)交友”主題班會(huì)，同學(xué)們收集整理了以上材料。

(1)班會(huì)上，班長(zhǎng)作為主持人用一句話向同學(xué)們說(shuō)明了“友”的含義。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀理解材料一

(圖一)，在橫線上補(bǔ)充完整“朋”的含義。

(2)每個(gè)人都有自己的交友原則，請(qǐng)你仔細(xì)觀察智慧小組收集的材料二圖片內(nèi)容，寫(xiě)出圖片中的

文字。

(3)主題班會(huì)上要舉行“向同學(xué)介紹自己”的活動(dòng)。請(qǐng)你仿照材料三的內(nèi)容向大家平實(shí)地介紹自

己，讓同學(xué)們?nèi)娴亓私饽?；或有?chuàng)意地介紹自己，讓同學(xué)們深深地記住你。寫(xiě)作要求：①字

數(shù)在IOO-120字；②請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，若需要可以用XX代替。

九、作文

(★★★)12.【微寫(xiě)作】朱自清在《春》一文寫(xiě)景狀物時(shí)很講究層次性并且抓住了景物的特點(diǎn),

同時(shí)，還善于調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官，運(yùn)用擬人、比喻等多種修辭方法讓我們親近

春花、春風(fēng)，牽動(dòng)著我們美妙的想象。借鑒《春》的寫(xiě)法，請(qǐng)從色彩、聲音、形態(tài)、氣味四個(gè)

角度中選擇一個(gè)，就我們家鄉(xiāng)秋天的風(fēng)景寫(xiě)一個(gè)片段。

寫(xiě)作要求：①要抓住特點(diǎn)，描繪具體明確(有序、有法、有情)；②IOo字左右。

(★★★★)13.【大寫(xiě)作】

題目：不知不覺(jué)，初中生活已經(jīng)兩個(gè)多月了，在這段時(shí)間里，你一定學(xué)會(huì)了許多，成長(zhǎng)了許

多