語文作文共九篇

語文語文（一）說到語文，也許有人認(rèn)為那是學(xué)生的一門功課。我覺得，這語文，說簡單點，是我們生存在這個社會必須掌握的基本技能；說復(fù)雜點，沒有它，人類就不會發(fā)展到今天。從牙牙學(xué)語起，我們就享受著語文的樂趣。“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@是七歲的駱賓王為我們描繪的白鵝戲水圖?！靶±鲜螅蠠襞_，偷油吃，下不來。”這首民謠曾經(jīng)走進(jìn)多少人的童年。這就是我們最早接觸到的語文，只是兒時的我們只知道學(xué)舌和有趣，根本就不懂得其中奧妙罷了。就這樣，我們在成長中有意無意地學(xué)習(xí)，忙于作業(yè)，忙于考試，幾乎忘記了我們身邊無處不在，無時不在的語文。直至走上工作崗位，才在閑暇時不自覺地觸摸到語文的氣息?？春惋L(fēng)細(xì)雨，繁花滿地，會想到“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！笨达L(fēng)掃落葉，秋雁南回，會自語“云中誰寄錦書來，雁自回時，月滿西樓?！笨打滉柈?dāng)空，蟬兒鳴叫，會想起“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”當(dāng)荷葉婷婷，荷花怒放，會吟誦“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！笨春⒆渔覒?，兩小無猜，真有些“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”的情景。朋友小聚，又將告別，舉杯道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！惫湃苏f得不錯，“一切景語皆情語”“言為心聲”。語文，太美了！漓江泛舟，我們會想起著名的《桂林山水》；徜徉在小橋流水間，讓我們和馬致遠(yuǎn)產(chǎn)生了共鳴；登上長城，不禁背起了孩提時代的課文“遠(yuǎn)看長城，像一條巨龍，在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋……”八百里洞庭，好個“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！碑?dāng)夕陽西斜，彩霞漫天，讓人體味到李商隱對時間和生命的無限惆悵……寒來暑往，春華秋實。生活與自然讓多少文人墨客沉醉其間，吟詩作賦。當(dāng)春回大地，杜甫寫道“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！泵珴蓶|寫出了“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”。同樣是滿塘夏荷，《西洲曲》里寫道“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。”而朱自清的《荷塘月色》更是絕妙篇章；遍山紅楓，杜牧作詩“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！睏钏穼懗隽寺劽煜碌摹断闵郊t葉》。瑞雪覆地，柳宗元寫道“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！倍斞竻s在雪地里撐起一個竹匾捕鳥取樂……白居易說：文章合為時而著，歌詩合為事而作。是啊，正是因為有了語文，我們智慧的火花才會閃現(xiàn)，我們創(chuàng)作的熱情才被激起。是語文，讓我們看到清晰的昨天，語文，是溝通不同文化的橋梁。我們忘不了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憤懣；我們忘不了“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”的悲戚；我們忘不了“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的吶喊！難忘那心憂炭賤愿天寒的賣炭翁，難忘那怒投汨羅江的屈原，難忘那臥薪嘗膽的勾踐，難忘那病榻上寫《示兒》的陸游，難忘那忍辱負(fù)重的司馬遷，難忘那我自橫刀向天笑的譚嗣同，難忘民族英雄王二小，難忘那國際戰(zhàn)士白求恩……從《離騷》到《史記》，從《詩經(jīng)》到《漢書》，從四大文學(xué)名著到“五四”文學(xué)革命，從《長生殿》、《桃花扇》到《人到中年》《漢武大帝》，從戲曲到電影，哪里沒有語文偉岸的身影？語文，一直就在我們身邊，它給我們帶來的精神財富不可估量！“世事洞察皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。語文源于生活，高于生活，也指導(dǎo)著我們的生活。從宋濂的《送東陽馬生序》到冰心的《寄小讀者》，從王安石的《傷仲永》到魯迅的《給顏黎民的信》。他們用自己的語文指引著我們的語文。如果沒有語文，就不會有孔子孟子老子；如果沒有語文，就沒有司馬相如與西漢辭賦；如果沒有語文，就不會有什么兩晉詩壇；如果沒有語文，就不會有唐宋八大家；如果沒有語文，就不會有《吶喊》，不會有《女神》不會有《林家鋪子》不會有《激流三部曲》；更不會有光輝燦爛的四大名著！如果沒有語文，魯迅的筆如何刺向敵人的心臟？如果沒有語文，聞一多的最后一次演講還會不會開場？如果沒有語文，毛澤東鄧小平理論會在何方？如果沒有語文，中華人民共和國國歌會不會在中華大地上奏響？如果問，誰是我們中華民族乃至整個世界的見證人，那只有它----語文！它忠實地陪伴著一代又一代人，它真實地記錄著一個又一個腳印。它是那么真真切切地存在于我們的生活中，讓我們體驗，給我們啟迪。生活因語文而精彩，語文因生活而長青。你看身邊，孩子正興奮地向媽媽描述自己的“班級家”，小伙子用手機(jī)短信向姑娘發(fā)出心里話，游子用電話把思念向媽媽深情表達(dá)，學(xué)生用e-mail給老師送花！我們驕傲地看到，海外赤子正在光大祖國的文化；我們欣喜地看到，多少偏僻地區(qū)由貧困變?yōu)榘l(fā)達(dá)；在各地的文化藝術(shù)節(jié)上，語文的力量越來越強(qiáng)大；我們自豪，中國人正在聯(lián)合國總部大聲把我們的意見表達(dá)！語文，一個博大的詞；語文，一個民族的魂。它是我們生活的基座，它是我們不息的脈搏。我還不認(rèn)識它時，它已經(jīng)燦爛悠久；我逐漸熟悉它時，它是那樣的脈脈含情。它從祖先身邊經(jīng)過，又悄悄走過我們身邊。我將永遠(yuǎn)追逐著它的腳步，它將永遠(yuǎn)存在于我的生命！有了它，我，我們，生命璀璨如花！語文（二）我送你離開千里之外你無聲黑白沉默年代或許不該太遙遠(yuǎn)的相愛!你是否就是守護(hù)天使，你的呼吸是一首哀f歌詞，在最神秘的距離，哽住了我的哭泣!語文時刻都陪伴著我們，在我們身邊飄過．而我卻不懂它叫什么．曾幾何時，老師告訴我：作文要有具體的事件．哦！在我模糊的記憶中就只知道記敘．小學(xué)，老師有說：作文要有自己的思路．恩！于是我又開始去尋覓寫作的思路．初中，老師教我們：作文要有自己常用的一個公式．呃我又掉過頭，重０起步．如今，我才豁然開朗，自己只是跑了一圈后回到了起跑線，沒有絲毫的收獲!那又有誰能告訴我語文是什么呢？我應(yīng)該怎樣才能走進(jìn)作文的領(lǐng)域呢？我不懂，我不懂為什么一篇我無法理解的文章能夠獲得大家一致的掌聲；我不懂，我不懂為什么一篇我覺得不好的文章竟然能找出如此多的誘人之處!我是一個新手，作文水平你們也應(yīng)該看的出了，希望大家能夠把你們寶貴的意見告訴我，怎樣搞懂語文并有清晰的思路寫好作文！語文（三）語文是我們的母語，是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分語文是語言，語言是工具或交際工具。語文是精神文化。所以語文既是交際工具，又是人類文化的重要組成部分。語文是與實踐性聯(lián)系在一起的。語文是母語課程，它與外語不同。不必像學(xué)外語那樣從零開始，花很多氣力去記憶大量的詞匯，掌握語法的規(guī)則。我們生活在母語環(huán)境中，生活中處處都是語文學(xué)習(xí)的資源，時時都有學(xué)習(xí)語文的機(jī)會。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語文，運用語文，在實踐中接觸大量的語文材料，豐富語言積累，形成良好的語感，培養(yǎng)我們的閱讀與表達(dá)的能力。在言語實踐活動中去自悟、自得，自己去獲得語言能力、自己鍛煉用語言去吸收、去交流的本領(lǐng)。在語文學(xué)習(xí)中字要端端正正地寫，詞語要一個一個地積累，句子要一句一句地理解，課文要響亮流暢地朗讀，話要正確連貫地說，作文要通通順順地寫，該背誦的好文章要老老實實地背誦……當(dāng)然更要重視做大量的課外積累，擴(kuò)大知識面。語文（四）“輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！币髟佒熘灸Φ募丫?，我也輕輕的掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長風(fēng)破浪會有時，值掛云帆濟(jì)滄?！钡暮婪?；李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉：蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！钡臅邕_(dá)：還有柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！钡耐窦s都各有千秋。我被你迷住了，我的語文！因為有你，中國上下五千年的歷史才得以向人們娓娓道來。而你的演變卻演繹著中國的文明史。因為有你，今天的風(fēng)景才會成為名勝。試想如果沒有了張斷的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”的意境今天的寒山寺鐘聲將淡泊索然；如果沒有了杜牧的“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦懷近酒家?！蹦峭磸匦撵榈膽n郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的傷感。我追尋你，我的語文！幸哉！因為有了你，中國的文化也便跳出了污泥，從此一道道神光射向世界。語文從那古人口中娓娓道出；被當(dāng)陽橋頭的張飛一聲吼出；從憂國憂民的范仲淹筆下流出。語文在潯陽江頭琵琶女琴弦上蕩漾。語文帶我們到天姥山的仙人洞體驗神奇，到景陽岡的奇石上感受驚險；它讓我們深知“逝者如斯”的感慨；“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁；“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的無奈。我多么敬愛你，我的語文。你已走進(jìn)我心，走進(jìn)每個中國人的心！你是春風(fēng)吹綠的我們的心靈；你是晨曦染紅的地平線，陶醉了我們追逐的執(zhí)著，編織著我們的五彩的夢幻……語文（五）我是一名小學(xué)語文教師，也是一名“主治”大夫，執(zhí)教已經(jīng)14年了，大學(xué)本科學(xué)歷，是自學(xué)考試取得的學(xué)歷。我尤其衷愛語文教育教學(xué)事業(yè)。我組建了龍湖文學(xué)社，現(xiàn)有社員72人。我社現(xiàn)在輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文12篇。社員有小學(xué)生、初中生、高中生。他們都熱愛學(xué)習(xí)語文，熱愛閱讀，熱愛寫作文。為了輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，寫好作文，我特開設(shè)了“語文小診所”，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章中的缺點或者失誤，自主或商量解決問題，實在解決不了的問題，可以向我這個主治大夫請教！這不，顧廟小學(xué)三年級一班的李質(zhì)樸同學(xué)就送來了一個病例！事不宜遲，我趕緊會診并查閱相關(guān)資料，爭取盡快開出處方，讓顧客和同仁滿意！病例是這樣的：江蘇教育出版社出版的小學(xué)三年級《語文》下冊第11課中的“哎喲”的“喲”的注音就出了錯誤。文后的注音是“you55調(diào)”。我向《新華字典》請教?！缎氯A字典》告訴我：“喲”的注音為：“yo”輕聲和高平調(diào)。讀輕聲時，意思是：助詞，用在句中或句末停頓處。如：大家齊用力喲！它還用作歌詞中的襯字，如：呼兒嗨喲！讀高平調(diào)時，同“唷”，嘆詞，表示驚訝或者疑問。如：喲，這是怎么了？我記得一位語文教學(xué)專家說過，如果課本中的注音和《新華字典》中的注意不一樣時，應(yīng)當(dāng)以字典中的注音為準(zhǔn)。問題的答案不難選擇了。“喲”字的注音出現(xiàn)了錯誤，我想那大概是受了“呦”字影響的緣故吧！但是，不管怎樣，對于這樣的小問題，我絕不可以掉以輕心。因為，教科書是不能出現(xiàn)科學(xué)性的錯誤的?？粗鴮W(xué)生滿意的笑容，我這位主治大夫如釋重負(fù)。我想：那還是盡快讓我盡快失業(yè)，讓我的語文診所歇業(yè)吧！語文（六）曾經(jīng)幾時，我還是那個只喜歡托爾斯泰，只喜歡雨果的女孩，對于書架上厚厚的紅樓水滸，孔孟圣儒從未翻看。我喜歡文學(xué)，但只愛外國作家深邃的思想，在開學(xué)第一堂課時也竟然把“語，是語言，文，是文字。語文就是口頭和筆頭的結(jié)合?！边@樣的觀點說出口。可見我對于語文是甚不了解的。但柳柳和她的語文課改變了我。快兩個月的語文課，我怎能不記得自己的聽記本上越來越充實的點點語絲？我也記得隨筆本中老師寫“貼博?。　边@一類令我自豪的評語。還想起美文摘抄終于得兩個“優(yōu)星”可免去一次作業(yè)時心情的無比舒爽……柳老師的語文，是有魔力的吧？沒有見過如此“真實”的老師，沒有見過如此真實的語文。或許，語文就是一種態(tài)度，對生活中美的態(tài)度。如同藝術(shù)，但比藝術(shù)更直接地表達(dá)了美，又和它一樣，可以陶冶人的情操。兩個月的經(jīng)典語文，讓我“神游其中，怡然自得”，讓我懂得了“修身，齊家，治國，平天下”“工欲善其事，必先利其器”，我也當(dāng)然流連于曹操“老驥伏櫪，志在千里”的壯志；晏殊“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的感傷。當(dāng)然，翻看我的經(jīng)典本時，那一個個古風(fēng)猶存的漢字，如同神話中倉頡一筆一畫刻在獸骨和石板上的文字一樣，揮之不去。還記得爸爸買來《說文解字》時，那豎排繁體字搞得我頭暈眼花，看不懂，也不會查。然而后來，我從檢字表一點點找起，竟然找到了我的姓的繁體！但我不明白那“楊”下面小小的“二四五上”是什么意思。我慢慢地摸索，終于明白“二四五”是指245頁，“上”指的是第245頁的上半頁！“楊”在這里！我發(fā)現(xiàn)新大陸似的喊著：“蒲柳也，可做大車?，從木，戚聲……”那一份新奇和興奮，是誰也代替不了的。才不到兩個月的時間，語文就給了我太多太多的驚喜。相信，語文和我，將會一直相伴下去！語文（七）語文，漢語中蘊藏的文化。從結(jié)繩記事到文字的出現(xiàn)，蘊藏著形象；從詩詞的清麗脫俗到散文的柔美飄逸，蘊藏著靈動；從氣勢磅礴的論文到經(jīng)典的小說，蘊藏著靈魂。?品味語文，就像細(xì)品一杯香茗，溫馨的氣息沁人心脾；品味語文，就像荷葉上剛沁出的一滴露水，生命的氣息傳遍全身；品味語文，就像山溪間一股流淌的清泉，純?nèi)?、質(zhì)樸……語文，心中的一泓清泉，帶著我的魂來到了濮水邊，清幽的月光下，一位孤獨的老者，徐徐的背影。只聽到一句：“寧拽尾于涂。”來回答請命的使者。他那無所待的逍遙游，他那如大鵬般的志向觸動著我的心靈。榮華富貴尤可舍，權(quán)勢名利尤可拋，這就是莊子，做著“蝴蝶夢”的莊子，醒來之后，物我已兩忘，不知是“我”變成了蝶，還是蝶化成了“我”。這棵孤獨地守候月亮的樹永遠(yuǎn)豎立在我的心中。?語文，心中的一泓清泉，帶著我的魂來到了那座失落的大觀園。寶釵的可人、練達(dá)讓人著迷，黛玉那如水的性情讓人憐惜，鳳姐的潑辣讓人欽佩，寶玉的癡情讓人心生敬意。一切的一切都化為美麗的天使印入我的腦海，大觀園的盛衰也讓人看后覺得惋惜，寶黛的反封建勇氣可嘉，那段纏綿悱惻的愛情令人傷感。?語文，心中的一泓清泉，帶著我的魂進(jìn)入那《邊城》的透明之境。聞到了，邊城人民質(zhì)樸的情懷；聽到了，邊城的大老、二老含情脈脈的情絲；看到了，翠翠等坐在岸邊那望眼欲穿、靈動的雙眸。那段凄婉哀傷的邊城之意化作一股清泉流遍我的身體，牽動著我的神經(jīng)。人性的透明莫過于此，結(jié)局是悲涼的，可又有誰能否認(rèn)翠翠是幸福的呢？無盡的等待已化作有情的相思淚，揮灑在邊城的角落，飄散在每個讀者的心間。?語文，心中的一泓清泉，滌蕩著人性的靈魂，進(jìn)入至高的精神空間，去品味人性的至純，去感受人性的高潔，去感受人性的華美、天真……?語文，博大精深，包容世間萬象，海納百川，其靈魂在文學(xué)之光的普照下，得到精神的滋養(yǎng)，得到精神的潤洗，彰顯出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌……語文（八）“觀眾朋友們請注意，觀眾朋友們請注意，此時我所在書店的所有書籍雜志上的文字全部消失！”“觀眾朋友們請注意，此時我所在的街道上的招牌和廣告語全部消失！”“觀眾朋友們請注意，公安部文化部已經(jīng)發(fā)出聯(lián)合通告：全國通緝語文，通緝語文！”正在為今天的晨報居然全版空白而詫異的我恍然大悟。作為享譽全國的《少年先鋒報》的最著名的資深記者，職業(yè)的敏感催促我在第一時間采取行動。我打開電腦，迅速在新文檔上敲出了標(biāo)題：有史以來第一次文化災(zāi)難降臨：全國通緝語文！忽然，屏幕顯示一陌生的地址有陌生的郵件到來。我點開郵件，郵件的主題攔上赫然寫著：救救我們！天啊，這竟然是一封語文的求救信！尊敬的記者：我就是你們正在通緝的語文。給您這封信，是希望通過著名記者的筆，向全國的讀者們申述我們逃跑的理由。我們的過去是輝煌的。你們的祖先創(chuàng)造了我們并賦予了我們非常美妙的生命體驗。我們曾化身為成語，凝練為古詩，起舞為散文，我們的青少年時代是那樣的蓬勃和朝氣。然而現(xiàn)在，你們卻毫不憐惜地開始踐踏我們。瀟灑的“隨心所欲”變成了惡心的“隨心所浴”，優(yōu)美的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”被蹂躪成了“春眠不覺曉，處處蚊子咬”。這樣的對我們的身心進(jìn)行殘酷摧殘的事情在你們那里居然成了創(chuàng)新和時尚。在世界各國語文的家族中，我們成了遭人恥笑的一族。更讓我們傷心的是，作為經(jīng)典的我們無人問津，庸俗的地攤文學(xué)痞子文學(xué)卻挾持著我們招搖過市，大受親睞。純凈健康的我們無人問津，被網(wǎng)絡(luò)黑話折磨成了瘸子瞎子半身不遂的我們卻受到了熱烈的追捧。最讓我們無地自容的是，在英語、法語、甚至韓語面前，我們被排擠被冷落，在校園里，我們成了最寂寞的學(xué)科……這就是我們的命運，這就是我們不得已逃亡的原因。你們作為文字工作者，一定最能體諒我們的痛苦。所以，我們選擇了你們??各大報紙的著名記者們，請你們把我們的痛苦傳達(dá)給人類。我們希望我們這次萬分無奈的選擇，最后能成為勝利大逃亡，而不會成為沒有歸途的死亡之旅。救救我們！被侮辱和被損害的中國語文2006年11月11日我的心，在這封郵件面前顫抖著。我打開剛才的文擋，刪去了舊的標(biāo)題，重新敲出了四個字：拯救語文！以最敬畏的心情。語文（九）語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠(yuǎn)流長，因此我為它感到自豪。中國的語言是文化的體現(xiàn)。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認(rèn)為，中國的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優(yōu)美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精