四年級家長會班主任發(fā)言稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁四年級家長會班主任發(fā)言稿以下是我整理的四班級家長會班主任發(fā)言稿，歡迎大家閱讀。

四班級家長會班主任發(fā)言稿一：

各位家長，下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠樂觀參加到同學的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本動身點。我盼望也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利!下面我把本班的有關(guān)狀況向家長們做個匯報：

一、熟悉四班級

中班級是學校階段中一個關(guān)鍵性的班級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四班級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，同學的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，假如忽視了這個階段的學習，那對同學今后的學習將會產(chǎn)生很嚴峻的影響。為了什么會消失這種情形呢?我認為中班級主要消失了以下幾個方面的變化：

1、學習內(nèi)容

從四班級開頭，孩子們的學習內(nèi)容變了。低班級主要是一些特別基礎(chǔ)的學問，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中班級，學習的學問由簡潔到簡單，從低班級的形象思維向高班級的抽象思維過渡，這對同學提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思索，更學會了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜愛和老師、家長溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他興奮了就會把自己的心里話和你說說、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二班級時，有的同學在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里關(guān)心他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿足的成果?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法轉(zhuǎn)變了。同學的學習不應(yīng)是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于躲避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低班級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么現(xiàn)在進入四班級以后就不提倡這種做法了，同學應(yīng)當是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些同學由于不想學，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：“今日老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有肯定量的作業(yè)，就算老師間或沒布置作業(yè)，同學自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的學問。由于以上轉(zhuǎn)變，所以會消失一部分同學求知欲增加，對學問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學消失惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào)，當然這類同學想把成果搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開頭同學的學業(yè)成果會簡單產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四班級的課堂，特別重要。所以我特別重視課堂教學，每堂課都細心作為預備，吸引同學的留意力。在課堂上，同學學習狀態(tài)兩極分化相當嚴峻，有一部分同學的思維是相當活躍的，每個問題都能樂觀思索回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分同學上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“靜靜話”，根本不聽老師的講課，也不樂觀思索問題。久而久之，成果下滑很嚴峻，惰性很強。這學期，我盼望每一位同學最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成果方面：

雖然說幾次考試成果不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習狀況。在這里，我要提示家長伴侶正確對待分數(shù)：中班級，同學分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都勝利的?所以，對待孩子的考試成果，我們家長不應(yīng)當只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)當急躁地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的緣由，關(guān)心他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量同學學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的同學甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的愛好不夠高，主動性不高，獨立思索不夠，與同學們溝通的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。假如家長和老師不去關(guān)心他們，學習成果將會無法得到提高。

7、其他方面

轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們常常會和老師溝通孩子最近的狀況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向進展。其實，孩子這么小，還是應(yīng)當和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

二、匯報班級工作

我們班共33人。大部分同學學習樂觀努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友情。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的同學布滿信念。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天!

(一)品德方面：我應(yīng)當很驕傲的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學關(guān)心他補習功課;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了樂觀向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明同學與同學也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班33同學，學習很好的約8人，較好的約7人，一般的約12人，較不抱負的約6人。

(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。例如：陳雨，陰儷華，陳寧，陳震，董文軒，張云輝等同學，學習始終讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還樂觀關(guān)心有困難的同學。尤其值得一提的是代表我班去參與全鄉(xiāng)抽考的幾位同學。在全鄉(xiāng)58名的抽考同學中，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的好成果，不辜負老師和家長對他們的期望。我班的陳雨同學數(shù)學滿分取得全鄉(xiāng)第一名的好成果。陰儷華全鄉(xiāng)第五，段佳佳全鄉(xiāng)第九，陳寧全鄉(xiāng)排名14，陳震第15名，陰科龍第32名，董文軒第33名，魏夢逍第53名。對以上家長的辛勤付出表示感謝。同時也盼望以上各位家長再接再勵，爭取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參與市里的抽考。

(2)聽講用心，發(fā)言樂觀的同學：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等同學。她們上課用心聽課，樂觀回答問題，是同學們學習的榜樣。

(3)書寫仔細、字型美麗的同學，顧碩、陳雨，陰儷華，陳寧，董文軒等同學。

(4)進步快的同學：陰浩雨，張云輝，李靜文，魏夢逍，牛利娜等同學。

(5)其他方面：我班的大多數(shù)同學都能做到喜愛勞動，樂觀參加集體活動。

三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有同學管不住自己，不僅不仔細聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，平安問題令老師擔憂。部分同學身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在：

1.作業(yè)方面

開學以來，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當?shù)夭槐ж??？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的狀況時有發(fā)生。可能有家長伴侶感到不理解：我每天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢?所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡潔地問：作業(yè)還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對比著記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我打算對個別同學我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，肯定要賜予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一部分同學由于惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成果很不穩(wěn)定，更多的時候是成果一路下滑。面對這一類的孩子，我經(jīng)常為他們覺得惋惜。有很聰慧的頭腦，但由于態(tài)度不端正和自己的懶散，永久落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰慧的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成果還行，最少是跟得上，但長期這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六班級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成果和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?

以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分同學寫字太潦草，沒有恒心、急躁。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還非常潦草。導致考試成果直線下滑。

所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來將來的圓滿，端正他們的學習態(tài)度，就從仔細完成每一天的家庭作業(yè)開頭!

2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務(wù)來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3.自信念嚴峻不足：特殊是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去愛好，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，盼望家長協(xié)作教育。

4、同學的一些良好習慣沒有形成：個別同學，這次考試成果不太抱負，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課聽講不用心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采納能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的嬉戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學支配學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，盼望家長能督促子女在家合理的支配自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)覺問題要準時解決。假如說由于工作忙等緣由而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，懊悔就晚了。

四、期中考試

作為數(shù)學老師說說這次期中考試的有關(guān)狀況。我們四班級有33名同學，男生較少，但淘氣卻較多。有些同學受個別同學的影響，成果有所下滑。另外，由于各種緣由，這次期中考試大多數(shù)同學成果都不太抱負。他們失分最多的是計算題和應(yīng)用題。

下面我簡潔分析一下這次期中考試成果不太抱負的緣由：主要是時間短，任務(wù)重，沒復習。這一學期時間特別短。從3月2日開學到4月16日期中考試只有短短45天一個半月的時間。要想在如此短的時間內(nèi)能把課講完，需要每天不停頓的講新課。課堂上根本沒有鞏固的時間，更別說復習了。學問的鞏固和復習全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學家庭作業(yè)不能按時完成，白天講的新知不能準時的得到鞏固。從而越學越吃力，越來越不愛學習。導致成果嚴峻下滑。

大家都知道，數(shù)學學問就象自行車的鏈條，或許我這個比方不是太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法嫻熟了，二十以內(nèi)的就學得快了，二十以內(nèi)的嫻熟了，百以內(nèi)，萬以內(nèi)的加減學起來就很輕松。加減法嫻熟了，乘法就好學了，乘法嫻熟了，除法就簡潔了。在課堂上，我會盡力做到每一節(jié)課都把學問點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習，達到真正的嫻熟。當然數(shù)學不單純只是計算，至于其他題的類型，家長就不必再作輔導。您現(xiàn)在在家只關(guān)心孩子把布置的家庭作業(yè)按時完成就可以了。

總之要提高數(shù)學成果并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不行以省時間的，身為父母必需在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。

五、對家長的幾點盼望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當樂觀的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、平安工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順當進行的前提和保障!對于學校生來說，平安工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，仔細搞好同學在家在校的平安工作。教育同學在家要聽從父母的支配，不玩火，電，不接觸危急品;外出要征得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學支配時間。有以下幾個方面需要家長留意：

(1)對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來整理班級，打掃衛(wèi)生;下午1：30到校。每一個同學都應(yīng)做到按時到校，不遲到。

(2)要保證孩子有充分的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些同學早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴峻了，請家長賜予關(guān)注;

3、家長要常常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、仔細、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且留意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深學問理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了，能關(guān)心小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子溝通，詢問孩子在校的學習狀況。要擅長發(fā)覺孩子學習上的進步，給以準時、充分地確定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告知家長，該同學最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，盼望家長和老師協(xié)作，一起努力，想出更好的教育方法，關(guān)心他們養(yǎng)成好的學習習慣。要關(guān)心孩子把握科學的學習方法。學校階段許多同學學習方法比較消極、被動，家長應(yīng)當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有許多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應(yīng)當幫助老師指導孩子扎實完成這四步。另外還要關(guān)心孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長不行小看這些，這是態(tài)度問題，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，關(guān)心孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，同學在課堂上把握的好一些，就會布置的少一點，把握的差一些，就會有針對性的布置多一些。假如您有不同看法可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調(diào)整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要由于一點小事，就鬧得大家心里不開心。

6、今后的數(shù)學學習方式。學期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以數(shù)學的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長肯定都有這方面的閱歷，請依據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，究竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復鞏固。往高班級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來確定會掉隊的，盼望我們家長要引以為重視。

7、其他方面：

.提示孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。

.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

.教育同學不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

.每六、七名同學一組，輪到值日時，肯定要提示孩子提前二非常鐘到校，搞好衛(wèi)生。

.晨檢。學校要求每天上午7：30前要測量體溫，提示學習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的協(xié)作。

敬重的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不行少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的同學也需要您的呵護，一個學校要進展和生存，必需有家長們的關(guān)愛，盼望家特長處關(guān)懷愛惜學校，給我們提出珍貴的建議和看法。最終，我想說：要無限信任孩子的潛力;永久不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。感謝大家!

四班級家長會班主任發(fā)言稿二：

各位家長：

特別感謝，大家在百忙之中抽出時間來參與這個家長會，我覺得不論再忙都得來參與這個家長會，由于我們有一個共同的目標，那就是“為了孩子更好地成長”。從進入四班級第2學期以后，許多同學都有了新的變化，下面就先來談?wù)勎覀儼嗉壚锏囊恍┰敿殸顩r：

(一)班級現(xiàn)狀

1、好同學多了!

涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的同學：

(1)學習穩(wěn)定的同學有：

姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨筱等。

(2)上課發(fā)言樂觀的有：

盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳樸、沈醒、張子言、范斯怡、項君輝、趙思垚、鐘一丹、俞寧杰、顧家誠、錢子依等。

(3)書寫仔細規(guī)范的有：

絕大多數(shù)的女生，顧家誠、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。

(4)習作較突出的有：

王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠、錢子依等。

(5)朗讀水平高的有：

沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢子依等。

(6)黑板報做的精彩的有：

陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢子依、沈醒、戚芷芫等。

(7)值日生樂觀能干的有：

俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。

我們這個班集體也漸漸形成了互幫互助，團結(jié)全都的精神風貌，在各類活動中成果精彩，在班級論壇中的“我們的榮譽”正在被不斷地刷新!你也可以回頭看看我們的蟲蟲爬爬爬，這是孩子在校表現(xiàn)的最好寫照!

2、效率高了!

無論是在早上還是在放學，同學們都能自覺去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們早上一到校都會主動地把作業(yè)上交給組長，并在3分鐘內(nèi)整好書本，把整好書本把包放到書包櫥內(nèi)。組長都能準時地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒交作業(yè)的狀況準時地填到家校聯(lián)系冊上?；丶易鳂I(yè)，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高，課堂作業(yè)仔細做只要10-15分鐘即可完成，除個別同學外，作業(yè)都基本能準時上交。

3、同學自我管理多了!

早自修、中午許多時候少了老師的身影，多了班委們的勞碌，黑板上的“警告”與“扣星”是用來記錄在教室里大吵大鬧不仔細做事的同學的，但很少有被記名的?！敖淌沂菍W習的場所，是你的，更是大家的!”這是我對教室的定義，我們的教室必需保持寧靜。同學們參加管理以后，整個教室的學習氛圍濃郁了，孩子們的學習更加安心。如：呂軼萌、戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都管理相當不錯。

4、看書的同學更多了!

從這學期來看，我們的教室靜了很多，多了一些看書的身影，尤其讓我感動的是那些男孩子，看到了他們從不愛看書到喜愛手捧一本書的巨大轉(zhuǎn)變。對于那些浮躁擔心的男生來說，要讓他們靜下來看書這的確不是一件易事。從現(xiàn)在來看，我們的劉迅只要有空也能捧著一本書，郭鴻宇喜愛把書放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，張子言更是喜愛把書放桌里，悄悄地看。自從蒂婭圖書館創(chuàng)建以后，我們班級中的個人圖書館如雨后春筍一般，到目前為止已經(jīng)有近10個了，班級里形成了良好的讀書氛圍。

5、“丟三落四”的同學較學期初多了!

每天早上的家庭作業(yè)，我常常能收全，但也有個別同學遺忘了做或遺忘了帶。每天最讓人心煩的是組長來說，作業(yè)沒交，作業(yè)沒帶，練習紙沒發(fā)到。而且這些的現(xiàn)象基本集中在幾個人身上，期初還好，現(xiàn)在接近期末了，有幾個孩子每天都有好理由，其實我知道他這是在為自己編理由。更有小黃帽沒帶、?；諞]戴、指甲沒剪、紅領(lǐng)巾沒佩戴的，有時我也常常有發(fā)短信，要求能準時帶來。我也分析了孩子們“丟三落四”的緣由：

其一：主觀不帶，比如：作業(yè)。

其二：客觀忘帶，比如：做完了的作業(yè)本，小黃帽等。

對于這些成因，我想在座的家長在給孩子的家校簽字的時候，麻煩能不能多說一句，讓孩子自主檢查好學習用品，整理好書包。管人難，管事難，管物件最簡單，麻煩一起管管。

常常忘帶的同學有：郭鴻宇、李林峰、周李達甲、趙思垚、金宇洋等。

當班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時候還會很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那些求知的眼睛，當看到孩子們有進步，有轉(zhuǎn)變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伴侶……那歡樂是從心里往外涌的，全部的累隨即煙消云散。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節(jié)的時候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

(二)跟家長的幾點探討：

1、督促或關(guān)心孩子高效地做好期末復習!

玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，依據(jù)孩子自身的特點，高效地進行復習。比如：錯題集，我覺得錯題集不僅僅只是期末的時候作為任務(wù)來完成，而是更需要在平常進行整理，這樣到了期末復習時就會更有針對性，我覺得現(xiàn)在就可做起來了。

盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子里，有許多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子簡單出錯的題目，而并非是大面積地毯式的重復。比如，有孩子應(yīng)用題方面力量不強，那你可以讓孩子只做應(yīng)用題，每天1-2題，每題讓孩子說說你是怎么想的，你做的這一步是算什么?為什么這么算。

2、請連續(xù)做孩子的好家長!

當孩子養(yǎng)成了好的習慣后，一切都不再需要家長監(jiān)管，這是一個錯誤的觀點。現(xiàn)在我發(fā)覺好多有良好學習習慣的同學的家校聯(lián)系冊，常?？床坏侥暮灻??；蛟S你比較放心，認為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)覺，孩子的成果的波動規(guī)律正與你的這些放心親密相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會松弛。

當您的孩子還沒養(yǎng)成好的習慣，你更得為孩子的將來作準備了!你是準備讓孩子進步呢?還是準備放任自由?孩子的成果不好，孩子的作業(yè)常常沒做，孩子的家校聯(lián)系冊您是不是只顧著簽字，而從來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成?還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢?隨著班級的增高，孩子的不斷成長，要轉(zhuǎn)變孩子的某種習慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權(quán)越來越少，面臨更多的就是被動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了五班級我看你的麻煩會越來越多。說句心里話：“你的孩子在學校的學習我會負責好，但我會很累!”

當您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有必要再堅持一下!在孩子表現(xiàn)好的時候賜予他不斷地鼓舞，在孩子表現(xiàn)差的時候賜予更多的引導。您要時刻關(guān)注孩子的變化，不給孩子乘你疲乏之時而又放松的機會。只有您的堅持，我想才會讓您的孩子在堅持中養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、補是一種手段，但補不見得有效!

當一個人的身體缺少某種元素時，我補一下會很有效;但當一個人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補吃再好的高麗人參，你覺得有用嗎?所以我覺得，假如你始終盯著補習班，這是特別錯誤的，還不如讓孩子上課仔細一點，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補。我覺得你要補要依據(jù)孩子詳細狀況，不能盲目。對于是否要參與補習班，假如還有疑問的可詢問任課老師。

4、不要只關(guān)懷孩子的學習!

學會公平地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓舞，給他們以自信，培育他們樂觀樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的特長，急躁地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂方案關(guān)心他們改正缺點。我盼望每個家長給孩子：多一份責任，少一分放任;多一分鼓舞，少一分訓斥;多一份關(guān)懷，少一分隨便;多一分賞識，少一分自棄。

(三)班級工作的幾點說明：

1、關(guān)于訂一報一刊的說明：

2、期末考試說明：

期末考試的時間是6月28日，離現(xiàn)在不遠就只有19天，扣除休息，復習還有12天左右。我想這是孩子復習的關(guān)鍵時期，得好好利用。

期末復習期間，有幾個孩子可能在教室里會留得略微晚一些，請你們應(yīng)當解。假如您的孩子不能留，麻煩你跟我們說一下，您的孩子每天肯定準時讓他放學。

3、南頭漁村親子游王晨洋大事的說明：

王晨洋在我們一起去南頭漁村時，從一個近1.5米高的臺上摔下來，導致勁椎錯位，右腿有小片骨裂，最終住進婦兒醫(yī)院。感動在親子游時家長們的努力付出，感動在王晨洋摔下來后那么多人伸出了救濟之手?，F(xiàn)在王晨洋恢復得很好，已經(jīng)出院回到教室跟我們一起學習了近一個星期了。

我要說明一點：以后凡是有此類活動，必需要有家長一起伴隨前往。

4、孩子自行上下學的說明，要求會后填寫一分聲明。

(四)我的感謝：

班級里的每次大活動，學校里的每次大活動都有我們班家長的身影。我要感謝這些熱心的家長，總是犧牲自己個人的時間，一如既往地為班級為學校工作。

感謝呂幸洋爸爸作為家委會主任會班級所作的辛苦付出，感謝盧羿汛爸爸為南頭漁村親子游的一路奔波;感謝施雨筱媽媽為我們代購圖書;感謝孫青青媽媽等為春游活動做義工，感謝陳思愷爸爸為親子游拍了那么多的好照片;感謝陳紓言爸爸給我編制的蟲蟲報，為班級為學校做的那么多設(shè)計，付出那么多心血;感謝錢子依媽媽，為錢子依的故事競賽、朗誦競賽中所付出的艱辛努力;感謝沈醒的爸爸為們班帶來的蘭花香;感謝范斯怡媽媽在親子活動中的辛苦主持以及為我們找的符合各種類似孩子使用的復習方法(我會把這些復習方法放到論壇上，與大家一起共享);更得感謝為孩子的成長艱苦付出的那些悄悄無聞的家長們，孩子的歡樂成長離不開你們。

請你們連續(xù)支持我們的工作，請連續(xù)關(guān)懷孩子的學習，感謝!

四班級家長會班主任發(fā)言稿三：

敬重的各位家長：

大家好!很興奮在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的四十五名同學向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也盼望和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，便利老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學四周來的班級工作向各位家長匯報：

一、熟悉四班級

各位家長都知道四班級是一個爬坡的班級，但為什么是爬坡的班級各位家長并不非常清晰。這是由于一班級的同學剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學問，又要培育他良好的行為習慣和學習習慣。而四班級的同學則由低班級剛進入到中班級。這一年同學們要把握的學問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)覺：四班級的試卷上除保留了一二三班級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子轉(zhuǎn)變詞序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著同學們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四班級的同學成果普遍偏低的主要緣由。再加上老師的更換交替，有的家長就開頭埋怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成果的下降。其實這是對老師的一種誤會。信任經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四班級有了新的熟悉。

二、匯報班級工作。

我們班共有四十五名同學，大部分同學學習樂觀努力，成果優(yōu)異，學習熱忱高。作為班主任和語文老師，我對我的同學布滿信念。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天!

(一)品德方面：我應(yīng)當很驕傲的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了樂觀向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明同學與同學也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不抱負的約5人。

(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。例如萬添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學學習始終讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還樂觀關(guān)心有困難的同學。

(2)表揚聽講用心，發(fā)言樂觀的同學。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆?、姜迎昱、何晨、馮揚等同學

(3)書寫仔細、字型美麗的同學，做作業(yè)較好的同學。曹可欣、萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學

(4)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課簡單分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常遺忘做：還有部分同學寫字太潦草，沒有恒心、急躁。

會后，家長們也可以相互溝通，學習他們好的閱歷與方法。

(三)規(guī)范方面：

1、班里許多同學自我約束力量較強，行為習慣好。如：

2、部分同學聽講不仔細，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，平安問題令老師擔憂。

4、部分同學身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

二、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長伴侶支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但