我們的語文老師作文共九篇

我們的語文老師我們的語文老師（一）我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。姚老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，通過姚老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學(xué)來說，他是個聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學(xué)們點評……就這樣過了半個學(xué)期，何林臻同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。這個學(xué)期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學(xué)知道，都為老師感到高興。我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。金書小學(xué)六年級:劉鳴飛我們的語文老師（二）楊老師,五年級時,您擔(dān)任了我們的班主任,兼教語文.我們參加的每一項比賽都能拿第一,是因為有您的鼓勵,加油.現(xiàn)在,我們上了六年級,您沒有繼續(xù)當(dāng)我們的班主任了,但您說的每一個詞,每一句話,都把班主任沒講完的話補充得完完整整.在我們同學(xué)的眼里,您好像就是我們的班主任.您朗讀的聲音是那樣甜潤,似乎把我們帶進了一個神奇的境界,我們?nèi)急荒兆砹?我們經(jīng)常模仿您朗讀,讀完后,您總會表揚我們,使我們非常有成就感.您上課,從來沒有死板的說教.雖然課堂并不活躍,但是您使我們的思維非?；钴S.您教我們自讀自悟,悟文章的思想感情,悟作者的精神品質(zhì),悟人生的哲理.您非常喜歡看報紙,腦子里有無窮無盡的新鮮事.您給我們講長城,布達(dá)拉宮,西藏,新疆,長江......講列寧,毛澤東,朱德......一節(jié)課過去了,我們還在陶醉當(dāng)中.楊老師,您就像一位園丁,培育祖國的花朵;您就像一位慈母,悉心地照顧我們;您就像一支蠟燭,默默地為我們?nèi)紵?.....楊老師,我們在您的身邊如饑似渴地求知,我們覺得非常幸福.楊老師,我們真的喜歡您!指導(dǎo)老師:楊建湘我們的語文老師（三）瞧！這位身穿紅色毛裙，腰部扎著一條黑色的腰帶，圓圓的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架著一副大眼鏡，一看就知道非常有學(xué)問。不高的個子，總是微笑的面孔，看得出她非常的和藹可親?？纯此倪@張面孔，就知道她非常樂于助人，在教學(xué)方面，從不放棄任何一個學(xué)生。我們老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，老師講課時繪聲繪色，讀起課文來總能把人領(lǐng)入課文中。有時候她總是給我們講一些趣味里蘊含著一些大道理的事情，就像母親一樣叩擊著我們的心靈。。。。。。我愛我們的語文老師，更愛我們的語文課！我們的語文老師（四）我們每個同學(xué)都有自己的老師，我來描述一下我的老師吧!我們的語文老師是一個可愛的老師。不過就是頭發(fā)黑中帶白，就像烏云中飄過幾朵白云，胖的非常可愛。耳朵大大的，聽的到我們在上課說閑話。眼睛小小的，像兩顆小小的黑豆，不過老師的眼睛非常的銳利，上課的時候有小小的動作，他都能看的一清二楚。我們的老師只要一高興，就會重重的獎賞我們，如果大怒的話呢？我們就死定了。其實，我們的老師是一位溫柔的園丁。老師常對我們說：“家庭作業(yè)有沒有做完呀？”老師一走起路來大搖大擺，常常把手交錯地放在后背。老師生氣起來，用手一拍講臺，那可是驚天動地呀！我們的老師天天都是這樣，上課的時候老師還會給我們講講歷史呢！上課的時候總是會給我們說一些笑話，讓我們在上課的時候增加一些情趣，開心，快樂，喜歡上老師的課。他常常對我們叫的笑話是：“恭喜你，答錯了。很遺憾，答對了?！蔽覀兊睦蠋熣娑喝税?？我們的語文老師（五）別看我們的語文老師上課那么嚴(yán)厲，可是一下課，同學(xué)們都喜歡圍在他的周圍聽老師講故事，因為他是那么幽默。早讀剛下課，我們又和往常一樣，圍到老師的周圍讓老師講故事。老師只好繪聲繪色地給我們講了起來：一只老虎被蛇咬了一口，老虎追呀追呀，追到了小河邊，眼看就要追上了，蛇“ri”鉆進了水里。老虎生氣地說：“小樣，不信你不出來?！崩匣⒕驮诤舆叺妊降妊?，這時一只烏龜從河底爬了上來，老虎上前用爪子“biaji”就把烏龜按住了，喜滋滋地說:“小樣，穿個馬夾我就不認(rèn)識你了嗎？”老師剛講完，我們一個個捂著肚子笑得前俯后仰。還有一次，語文老師給我們講試卷，講著講著，把我們都講“暈”了。老師急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，情不自禁地說：“老師，修改病句我都講多少遍了，你們怎么還是不會呢？”老師的話剛說完，同學(xué)們都哈哈大笑起來，老師一臉疑惑，一本正經(jīng)地說：“你們笑什么？有什么可笑的？”同學(xué)們都笑著說：“老師，剛才你喊我們老師了?！边@時，老師紅著臉說：“口誤，口誤，同學(xué)們不要見怪呀！”接著，又是同學(xué)們一陣爽朗的笑聲。這就是我們既嚴(yán)厲又幽默的語文老師，你們喜歡他嗎？我們的語文老師（六）我愛我的語文老師，卻也“討厭”我的語文老師。提起“討厭”的語文老師，我有說不盡的“恨”，最讓我“氣憤”的就是家庭作業(yè)和上課的嚴(yán)厲了。老師每天布置的回家作業(yè)，真是多而又多，特別是雙休日和假期的作業(yè)，簡直如泉水沒完沒了。就拿“十月長假”來說吧！剛剛“煎熬”完最后一節(jié)在校課，沉醉于假日喜悅之時!語文老師來了，先是一段常見的開場白-講作業(yè)，接著拿著粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫了長長的作業(yè)題目。噢，我的天呢！3篇作文，摘評7篇，外加抄寫成語，查找資料……這些還不算，還要去做實踐活動。MYGOD，玩的計劃泡湯了!平常上課的時候，“叮鈴”上課了，老師滿帶微笑春意，走進教室，但見到同學(xué)們臉上馬上就布滿了陰云，因為她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們交頭接耳?！罢l沒交作業(yè)？”一些同學(xué)乖乖的站了起來，一番教訓(xùn)之后，教室里鴉雀無聲，然后講課。上課時，老師很容易發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)沒聽講!這不，這位同學(xué)被叫了起來，自然被老師叫起卻回答不出問題，又是一頓看不到結(jié)尾的教導(dǎo)!雖說老師對我們?nèi)绱酥畤?yán)厲，可是同學(xué)們還是很愛老師的。她要不是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，才不管我們這些“頑皮小鬼”呢！我們的語文老師（七）我們的語文老師，雖然個頭不高，但人長得很帥。他講話風(fēng)趣幽默，我們都很喜歡他，更愛上他的語文課。記得我們在學(xué)習(xí)《撈鐵?！芬徽n時，語文老師為了讓我們更好地理解鐵牛是怎樣撈上來的，專門找來了實驗用具，按照課文中介紹的撈鐵牛的步驟進行演示：先將一只加上兩個10g砝碼的方形小塑料盒放入盛滿水的水槽里，再將一個10g的砝碼放入水槽的底部，用一根細(xì)線一頭拴住水底的砝碼，一頭系在方形小塑料盒的底部，線要不長不短剛好，然后將塑料盒里的兩個砝碼迅速取出，這時沉在水槽底部的砝碼被塑料盒拉起，最后沿水平面拉塑料盒，沉在水槽底部的砝碼就被拖出很遠(yuǎn)。通過實驗我們都明白了鐵牛是怎樣撈出來的。我們的語文老師不但課講得精彩，而且對我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。我因長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，在語文第二單元測試時，由全班的第一名一下子降到了倒數(shù)第一。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找出學(xué)習(xí)退步的原因，我見老師這么誠懇，就一點也沒隱瞞——迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，忽略了課后復(fù)習(xí)……老師聽了點點頭，鼓勵我說：“要樹立自信，找回原來的自我……”老師為了我們能夠健康地成長付出了許多許多，老師像園丁培育花草一樣愛護我們，我們也要以百倍的努力取得優(yōu)異的成績回報老師，讓老師笑得更甜、更開心。我們的語文老師（八）她個子不高，身材苗條，還有一頭瀑布似的黑發(fā)。美麗的臉龐上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛?？蓜e小看他的眼睛吆，他的眼睛可是會‘說話’的。在她給我們上的第一節(jié)課時，有位同學(xué)情不自禁的偷偷玩玩具車，老師盯著他看眼睛好像在說；‘‘你的手里拿的什么呢？‘’那個同學(xué)看到了老師的眼睛，立刻明白了老師的用意，他趕緊把玩具收起來認(rèn)認(rèn)真真的聽起課。因此我們說語文老師的眼睛會‘說話’。老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的健康。有一次兩個同學(xué)打架受了傷，語文老師立刻帶他們?nèi)チ酸t(yī)療室，細(xì)心地給他們做檢查，幫他們擦洗因打架而弄臟的手臉，半個小時后看他們沒大礙，才和藹的教導(dǎo)他們說；‘打架是不文明不禮貌的行為，同學(xué)在一起要互相愛護，互相團結(jié)才是好學(xué)生。兩同學(xué)羞愧地低下頭，向老師保證說；‘我們知道錯了，以后再也不打架了?！@就是我們心中既漂亮又充滿愛心的語文老師，怎能不讓我們尊敬愛戴呢？我們的語文老師（九）“‘文中挖寶得高分’，同學(xué)們，朋友們，一定牢牢記?。捍鸢妇驮谖闹?，勝利就在眼前。熟背《小李秘籍》拿高分！……”講臺前老李正瞪大眼睛激昂咆哮，臉上的肉微微顫動著，渴望能在考試前最后的時間里再將學(xué)生們的成績拔高一籌。這就是我們的語文老師，男，中等身材，岌岌可危的發(fā)際線和像地圖上公路一樣密集的皺紋暴露了他的年齡。他剛接手我們班半個學(xué)期，我們至今尚未接納他。且看，同學(xué)要不個個奮筆疾書，埋首復(fù)習(xí)；要不已經(jīng)昏昏欲睡，扶額神游，甚至連午睡的“裝備”都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。唉，誰叫我們是全年段成績“兩極分化”最嚴(yán)重的班級呢。學(xué)霸們嫌老師講的太基礎(chǔ)，寧可自己復(fù)習(xí)；而學(xué)渣們根本聽不懂，已經(jīng)自動放棄。臺上，老李還在激動地演說，唾沫橫飛，粉筆在黑板上咔嚓飛馳。一霎那，我覺得他讓人有絲心疼。不過，老李似乎并不在意。改作業(yè)時，其他任課老師要么畫個“閱”，要么寫個“退”，而他卻非要將作業(yè)的優(yōu)缺點和該生的最近表現(xiàn)都一一羅列，盡管他知道我們從不看他的評語；上課輪我們上臺發(fā)言時，他總會搬個小板凳，坐在教室后面記錄每個學(xué)生的演講表現(xiàn)，盡管我們從不聽他的總結(jié)發(fā)言；課上課下，他苦口婆心，循循善誘，致力于感化與融入我們，盡管我們?nèi)允窍耦B劣的野猴，三天一小打，五天一大鬧，始終不把他放在眼里。有一次班級發(fā)生了“打群架”事件。打完之后，雙方勝負(fù)未分，火氣猶在，而善良的老李竟然不合時宜地讓雙方互相道歉并擁抱。一方說：“憑什么讓我們道歉，他們先說我們再道歉。”另一方也說