詞語（成語）、修辭、病句、標點辨析與語句銜接綜合訓(xùn)練-2023年小升初語文真題匯編（山東）

專題05詞語（成語）、修辭、病句、標點辨析

與語句銜接綜合訓(xùn)練

一、先補充詞語，再選詞填空。

1.（2022?濱州?濱城區(qū)）根據(jù)本學(xué)期所學(xué)，先將下列詞語補充完整，再選

詞填空。

不—思—五—四—萬—更—焉—非―

新春伊始，本應(yīng)該是一派的景象，但一場疫情，一切都被打亂

了。來自____________的醫(yī)護人員，主動請纓，勇敢“逆行”！

2.（2022?蒲澤經(jīng)開區(qū)）把成語補充完整，并選詞填空。

—見天日翻箱—柜死得一所赴—蹈火

不可思見微知焉知福司空見

（1）這件寶物埋在地里千年，經(jīng)過考古學(xué)家的發(fā)掘，終于o

（2）我們看人看事都要學(xué)會以小見大，o

3.（2022?臨沂?沂水縣）補充詞語，并按要求完成練習(xí)。

①心一和②萬不③張―結(jié)—④赴湯

⑤—箱―柜⑥無—有—⑦鍥—不—⑧見—知―

（1）北京的春節(jié)，家家戶戶，就像是辦喜事。（選詞填空，填序號）

（2）在學(xué)習(xí)文言文《兩小兒辯日》的時候，我知道了“湯”字有"

”的意思，因此可知詞語④的意思可能是。

4.（2022?臨沂?鄭城縣）先補充詞語，再完成練習(xí)。

五一四一司空見一見微知——而不舍

不可思楊柳涼涼獨有

（1）一切在科學(xué)領(lǐng)域卓有成效的人,都能從的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，

并—地去研究探索，最終找到真理。

（2）飛機神秘失蹤的現(xiàn)象在德國發(fā)生過一次，,后來在美國也發(fā)

生了一次。

5.（2022?濟寧?兗州區(qū)）補充詞語，并按要求填空。

①奮不—身②—衣足食③過猶不—④斬釘一鐵

⑤摩拳掌⑥飲水思⑦死其所⑧天籟音

(1)詞語⑦中所填字的讀音為—；這個字還有其它的讀音一、―。

(2)指穿的吃的都很豐富充足的詞語是，與它意思相近的詞語是

(3)那富有感染力的音樂堪稱，直到演唱結(jié)束，依舊余音裊裊，

不絕如縷。

6.(2022?臨沂?平邑縣豐陽鎮(zhèn))先將下列詞語補充完整，再按要求完成練

習(xí)。

見—知—赴—蹈—更新

死得為然一空—慣

(1)我知道“然”有的意思、，據(jù)此我推測“為然”的意

思是O

(2)上面詞語中，與“一葉知秋”表達意思相近的是o

(3)選詞填空。

A春回大地，,柳綠花紅，人們的臉上都洋溢著笑容。

B他考試拿第一已經(jīng)是的事了。

7.(2022?濟寧?酒水縣)將下面四字詞語補充完整，并按要求完成練習(xí)。

―得—所江—海喜若不舍

隨所湯火追___求無有

(1)畫橫線的詞語所填的兩個字意思(相近相反)(用“J”

標出)，請你再寫兩個這樣的四字詞語：、o

(2)選擇補全的四字詞語填空。

a.由于人們地開發(fā)利用，土地資源遭到了嚴重的破壞。

b.想要有一番作為，就要有的毅力，不能遇見困難就輕易放棄。

8.(2022?荷澤?郛城縣)把下面的詞語補充完整，并完成練習(xí)。

①全神②一視③千門

④驕陽⑤熱淚⑥念念

(1)含有比喻義的詞語是(填序號)，像這樣的詞語還有：

(2)與“不偏不倚”意思相近的詞語是，與“心神不定”意思相

反的詞語是o(填序號)

（3）在下面的句子里填寫與詞語⑥結(jié)構(gòu)相同的詞語。

①去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，o

②太陽他有腳啊，地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

9.（2022?新澤?單縣）把下面的詞語補充完整，并完成練習(xí)。

①心志②躍躍③五____四④赴湯

⑤箱柜⑥無獨⑦知非⑧見知

⑨能言________

（1）形容見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向，這個詞語是O

（填序號）

（2）在學(xué)習(xí)文言文《兩小兒辯日》的時候，我知道了“湯”字是“

的意思，因此可知詞語④的意思是O

（3）《邊城》是他最喜歡的小說，,這也是我最喜歡的小說（選詞

填空，填序號）

（4）結(jié)合語境，在橫線上填入與①意思相近的四字詞語。

吃過晚飯，全家人各司其職。爸爸在書房地看書，媽媽坐在沙發(fā)

上__________地追劇，我也趕緊地寫起了作業(yè)。

二、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）

1.（2022?濟寧?兗州區(qū)）填在下面橫線上的詞語完全正確的一項是（）。

初升的月亮,給小屋增添了的色彩。屋內(nèi)的陳設(shè)極其,掛著白色帳子的床上，

五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中地睡著。也許，他們是因為幾天的哭鬧太累了吧。

A.神奇簡樸寂靜持續(xù)

B.神秘簡單安靜連續(xù)

C.神秘簡約幽靜繼續(xù)

D.神采簡單安靜陸續(xù)

2.（2022?濰坊?安丘市）結(jié)合語境選詞填空，恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐

讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說

話有，擲地有聲；為人有，豁達淡泊；生命有，深遠厚重。恰如季羨林先生所言，

天下第一好事，便是讀書。

A.質(zhì)量分量雅量

B.分量質(zhì)量雅量

C?雅量分量質(zhì)量

D?分量雅量質(zhì)量

3.（2022?聊城?蒞平縣）依次填入下列空缺處的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐

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A.及時功能程序添加

B.即時程序功能添加

C.及時效果功能增加

D.即時效果程序增加

4.（2022通坊奎文區(qū)）依次填入句中的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐

_我的身體狀況不適合再到科研一線奮戰(zhàn)了，我還是有句話想給年

輕的科研工作者們說：“國家強盛，有個人的幸福?！?/p>

——“兩彈元勛”程開甲

A.雖然……但……如果……就……

B.雖然……但……只有……才……

C.因為...所以....如果......就....

D.因為...所以....只有......才....

5.（2022?德州?陵城區(qū)）根據(jù)語境在橫線上依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁?/p>

是（）。

唐詩宋詞是我國古代文化的瑰寶。在這里，有的報國志，也有的故鄉(xiāng)情，有

的北國風(fēng)光，也有的江南春景……它們共同托起的是中國文學(xué)史上的珠穆朗瑪。

A.窗前明月滿腔熱血草長鶯飛千里冰封

B.滿腔熱血窗前明月千里冰封草長鶯飛

C.滿腔熱血千里冰封草長鶯飛窗前明月

D.千里冰封窗前明月滿腔熱血草長鶯飛

6.（2022?濰坊）下列標點符號使用正確的一項是（）。

A.“可能是我看錯了吧”。他想：“我的眼睛越來越不好了?！?/p>

B.今天的收獲太大了，他竟然摘了葫蘆，西紅柿，黃瓜等這么多蔬菜。

C.波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

D.那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……！工

7.（2022?日照?莒縣）下面句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）o

A.《紅樓夢》是我國古典四大名著之一。

B.但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊。

C.班級圖書角有《十萬個為什么》《水滸傳》《小兵張嘎》……等課外書。

D.“再有理由也不能出手打人?！蓖趵蠋熣Z重心長地說：“以后遇事要冷靜?！?/p>

8.（2022?青島?市北區(qū)）下列句子停頓正確的一項是（）?

A.以為〃世無足復(fù)/為鼓琴者。

B.耕/當問奴，織/當問婢。

C.此不為/遠者/小而近者大乎？

D.其一人/專心致志，惟弈/秋之/為/聽。

9.（2022?聊城?在平縣）“同學(xué)們，你們需要在平常好好學(xué)習(xí)，不斷攀登

學(xué)習(xí)的高峰。不要虛度光陰，否則等你們拿到考卷，就會后悔平時沒好好讀書學(xué)

習(xí)?！毕旅孢x項中同樣講述了這個道理的是（）o

A.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

B.讀書須用意，一字值千金。

C.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

D.近水知魚性，近山識鳥音。

10.（2022?臨沂?蘭山區(qū)）下面的句子表達的意思與其他三句不一樣的是

（）。

A.這件事他不可能不知道。

B.這件事他肯定知道。

C.他不可能知道這件事。

D.難道他會不知道這件事？

IL（2022?黃澤?單縣）下列與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的

表達方式不同的是（）。

A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

B.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

C.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

12.（2022?濟南?歷城區(qū)）周恩來總理為了中華人民共和國的建設(shè)事業(yè)，

嘔心瀝血，勞苦一生。你覺得下面哪句話形容總理最恰當（）。

A.捐軀赴國難，視死忽如歸。

B.鞠躬盡瘁，死而后已。

C.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

D.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

13.（2022?濟寧?兗州區(qū)）下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）。

A.鎮(zhèn)上的人摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。

B.去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

C.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

D.這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲單調(diào)些。

14.（2022?濱州?濱城區(qū)）下列四個句子，使用夸張修辭手法的一個句子

是（）。

A.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

B.家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈……

C.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

D.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。

15.（2022?濟寧?金鄉(xiāng)縣）下列語句中運用的主要修辭方法與其它三句不

同的是（）o

A.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

B.雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

C.這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河！

D.偉大的祖國母親，她飄動的長發(fā)是千萬條清澈流動的河流。

16.（2022?淄博?沂源縣）下面句子中沒有運用比喻的是（）o

A.兩人公雞掐架似的對起陣來。

B.他挺拔得如同高山上的青松。

C.聽到這句話，他往日傳說中如山般的形象轟然倒下。

D.穿上這身黑，他好像和白漿較上了勁。

17.（2022?濟寧?金鄉(xiāng)縣）橫線上填入格言或俗語，下列選項中最恰當?shù)?/p>

一句是（)o

爺爺語重心長地告誡我，“讀書不能囪冏吞棗，張冠李戴?！?/p>

A.讀書須用意，一字值千金。

B.聽君一席話，勝讀十年書。

C.莫道君行早，更有早行人。

D.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

18.（2022?棗莊?市中區(qū)）下面句子中，運用的修辭手法與其他不同的一

句是（）o

A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

B.鍋里的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

C.水簾落下來，猶如片片錦麟。

D.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。

19.（2022?青島?即墨區(qū)）下列詞語中和“他高興得像要發(fā)瘋了”所用修

辭方法不同的一項是（）。

A.水平如鏡B.一步登天C.垂涎三尺

20.（2022?濰坊?安丘市）下列詩句中沒有運用夸張手法的一項是（）。

A.水是眼波橫，山是眉峰聚。

B.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

C.烽火連三月，家書抵萬金。

D.桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情。

21.（2022?棗莊?山亭區(qū)）下列句子中的修辭不同于其他三項的是（）。

A.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

B.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

C.冬天，屋子特別冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，那時家里

連個暖水袋也沒有。

D.鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚

水灑了一地。

22.（2022?棗莊）下列選項中，對句子運用的修辭手法判斷不正確的是（）o

A.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（排比、比

喻）

B.于是，除夕嚅里啪啦大笑著走來，又喘里啪啦大笑著離去。（擬人）

C.住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）

D.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？"（反問）

23.（2022?臨沂?蘭山區(qū)）下列句子中使用的修辭手法與其他三句不相同

的一句是（）。

A.海浪憤怒地拍打著礁石，掀起滔天巨浪。

B.林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。

C.門外，細雨像煙似的被秋風(fēng)掃著卷著，不分方向地亂飛。

D.她那慈祥的眼神，像深深的潭水……

24.（2022?青島?即墨區(qū)）下列句子沒有語病的一項是（）。

A.我們要養(yǎng)成有疑問及時請教他人。

B.《江上漁者》的作者是宋代詩人范仲淹寫的。

C.學(xué)習(xí)了課文《藏戲》，我感受到了少數(shù)民族文化的魅力。

25.（2022?濰坊）下列句子中，沒有語病的一項是（）。

A.我們要增強克服困難的信心和方法。

B.一個人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。

C.通過閱讀文學(xué)名著，我明白了許多做人的道理。

D.臨近期末考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有所提高。

26.（2022?濰坊?奎文區(qū)）下列句子中沒有語病的一項是（）。

A.科學(xué)家都善于從司空見慣的現(xiàn)象中解決問題，發(fā)現(xiàn)問題，找到真理。

B.北京因為是城市，所以跟著農(nóng)村一齊過年，而且過得分外熱鬧。

C.他不管多忙，總是耐心地答案我提出的問題。

D.《十五夜望月》的作者是唐代詩人王建寫的。

27.（2022?青島?嶗山區(qū)）下列句子中有語病的的一項是（）。

A.端午節(jié)吃粽子、掛艾葉等，最早是古人用來驅(qū)除疫病、維護身體健康的。

B.我們永遠銘記李大釗、張思德、老班長等無數(shù)革命先烈的事跡。

C.因為我們要放暑假了，所以“疫情防控”不能“放假”。

D.畢業(yè)前夕，我們舉辦了“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會，以感恩母校，感謝

師友。

28.（2022?青鳥?平度市）下列句子無語病的一項是（）。

A.我歌唱早晨，歌唱希望。歌唱那些屬于未來的事物。

B.早晨，我盡情地呼吸著空氣和陽光。

C.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨立思考，又要相互合作。

D.由于生活水平改變了，我們的日子越過越紅火。

29.（2022?濟寧?兗州區(qū)）下列句子中沒有語病的一項是（）。

A.校園里開滿了五顏六色的小紅花。

B.在老師的教育下，他提高了學(xué)習(xí)態(tài)度。

C.無論對待什么事，我們都要認真負責(zé)。

D.秋天的校園是最美的季節(jié)。

30.（2022?青島?市北區(qū)）下列句子沒有語病的一項是（）。

A.小明七嘴八舌地告訴我今天發(fā)生的事情。

B.我們由衷地感謝老師多年來的默默付出。

C.我們必須認真解決并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題。

D.每年三月，金黃色的油菜花-齊盛開，五顏六色，十分絢麗。

31.（2022?濰坊?安丘市）下列句子中沒有語病的一項是（）。

A.我們應(yīng)該接受大家的意見，積極改進工作中存在的缺點和錯誤。

B.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的敏

感，使越來越多的年輕人加入“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。

C.東方剛現(xiàn)出一點兒魚肚白，田家的燒餅、潘家的包子、李家的豆腐腦等……

熱騰騰的蒸汽攪和在一起，喚醒了整座老城。

D.在信息時代，是否具有快速閱讀、捕捉有效信息的能力決定著一個人成就

的大小。

32.（2022?蒲澤?郛城縣）下列句子沒有語病的一項是（）。

A.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書

習(xí)慣。

B.通過這次“社會主義核心價值觀”作文大賽，使他對寫作的信心增強了。

C.學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護。

D.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

33.（2022?濰坊）把分句依次填入下面語段中的橫線處，最恰當?shù)囊豁検?/p>

（

有人說，寬容是一種潤滑劑，:寬容是一種鎮(zhèn)定劑，;

寬容是一束陽光，；寬容是一座橋梁，o

①可以將彼此的心靈溝通

②可以消融彼此間猜疑的積雪

③可以消除人與人之間的摩擦

④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

A.①②③④B.③②①④C.④③②①D.③④②①

34.（2022?濟寧?金鄉(xiāng)縣）下列句子順序排列正確的一項是（）。

①杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要

趕快種谷子。

②這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

③幾千年來，勞動人民注意草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，

據(jù)以安排農(nóng)事。

④布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

A.③①④②B.③④②①C.①②③④D.①④②③

35.（2022?棗莊）依次填入橫線處的句子排列正確的一項是（）o

春日踏青，青綠如毯，；夏日聽雨，雨聲如喘，；秋日看花，花葉相映，；冬

日觀雪，雪花爛漫，。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠蔭遍野時那一抹久違的清新

④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A.③④②①B.④③①②C.③①④②D.④②③①

36.（2022?青島?城陽區(qū)）依次填入下列句子中省略號的作用，正確的一

項是（）。

省略號的作用：①表示聲音斷斷續(xù)續(xù)；②表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換：③表示語

意含蓄，讓讀者去想象；④表示列舉的省略。

（1）最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子...

（2）人是由細胞構(gòu)成的……從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間。

（3）我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)。

（4）（將軍）本來想說些什么，腦子亂了，就張了張嘴

A.④②①③B.④①③②C.②④①③D.①④②③

參考答案及解析

一、1.可意湖海象新知福萬象更新五湖四海

【解析】本題考查了補全詞語、選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行

詞語積累，識記字形。萬象更新：一切事物都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。

五湖四海：指全國各地。結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填詞語“萬象更新”“五湖四

海”。

2.重倒其湯議著非慣

(1)重見天日

(2)見微知著

【解析】本題考查了補全詞語、選字詞填空。補寫詞語，只要平時注意積累

和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，

要依據(jù)詞語的意思來寫。（1）重見天日：比喻擺脫了黑暗的環(huán)境，又見到了光明。

（2）見微知著：見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。

3.①平氣②得已③燈彩④蹈火⑤翻倒⑥獨偶⑦

而舍⑧微著

（1）③

（2）熱水，開水熱水，開水

【解析】本題考查了補寫詞語、選詞填空和字詞翻譯。補寫詞語時只要注意

平時的積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不栗

把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。①心平氣和、②萬不得已、③張燈結(jié)彩、

④赴湯蹈火、⑤翻箱倒柜、⑥無獨有偶、⑦鍥而不舍、⑧見微知著。Q）張燈結(jié)

彩：形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。故選③；（2）“日初出滄滄涼涼，及其日中

如探湯”出自《兩小兒辯日》，“湯”指熱水，開水。

4.湖海慣著鍥議依依清清無偶

（1）司空見慣鍥而不舍

（2）無獨有偶

【解析】本題考查了補全詞語、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞

語積累，識記字形。（1）司空見慣：指某事常見，不足為奇。鍥而不舍：不斷的

鏤刻。比喻有恒心，有毅力。（2）無獨有偶：不止一個，竟然還有配對。表示兩

人或兩事十分相似。

5.①顧②豐③及④截⑤擦⑥源⑦得⑧之

（1）dededei

（2）豐衣足食衣食無憂

（3）天籟之音

【解析】本題考查了補全詞語、漢字讀音、詞語的理解與辨析。只要平時注

意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字

寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。（1）死得其所：形容死得有意義、有價值。得：

得到?！暗谩弊x音為：de,其他兩個讀音為：de、deio（2）豐衣足食：穿的吃

的都很豐富充足。近義詞為“衣食無憂（3）天籟之音：形容聲音十分動聽悅

耳，是音樂的最高境界。

6.微著湯火萬物其所不以司見

（1）這樣不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）

（2）見微知著

（3）A.萬物更新B.司空見慣

【解析】本題考查了補全詞語、近義詞、詞語的理解與辨析、選字詞填空。

補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形

近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。（1）“然”有這樣的意

思。不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。（2）“一葉知秋”意

思是比喻發(fā)現(xiàn)一點預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。近義詞是“見微知著”。（2）A.

萬物更新：事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。B.司空見慣：指某事物

常見，不覺得奇怪。

7.死其翻蹈欣狂戀戀心欲赴蹈根源獨偶

（1）相反上天入地、南轅北轍

（2）a.隨心所欲b.赴湯蹈火

【解析】本題考查了補全詞語、選詞填空、詞語結(jié)構(gòu)、詞語的仿寫。只要平

時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要

把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。（1）“無獨有偶”所填兩個字意思相反，

類似的詞語有：上天入地、南轅北轍。（2）a.隨心所欲：憑著自己的意愿，想干

什么就干什么。b.赴湯蹈火：比喻不避艱險，奮勇向前。

8.①貫注②同仁③萬戶④似火⑤盈眶⑥叨叨

（1）@膽小如鼠歸心似箭

（2）②①

（3）①空空落落②輕輕悄悄

【解析】本題考查的知識點較多，有補全詞語，有詞語仿寫，有填近義詞和

反義詞，有選詞語填空，這些內(nèi)容都要通過平時在學(xué)習(xí)中的積累來完成。①全神

貫注、②一視同仁、③千門萬戶、④驕陽似火、⑤熱淚盈眶、⑥念念叨叨。（1）

以上詞語中含有比喻義的詞語是“驕陽似火”，故選④，像這樣的詞語有很多，

如：膽小如鼠、歸心似箭等。（2）不偏不倚：不偏向任何一■方。表示中立或公正。

與其意思行進的詞語是“一視同仁”，故選②；心神不定：心里煩躁，精神不安。

與其意思相反的詞語是“全神貫注”，故選①。（3）⑥“念念叨叨”是AABB式詞

語，根據(jù)①句子大意，句子中應(yīng)填A(yù)ABB式詞語?！翱湛章渎洹毙稳菘諘缋淝宓臉?/p>

子。即填空為：去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。根據(jù)②句子

大意，句子中應(yīng)填A(yù)ABB式詞語?！拜p輕悄悄”形容走路的聲音很小。.即填空為：

太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

9.⑴⑧

（2）熱水比喻不避艱險，奮不顧身

（3）⑥

（4）聚精會神目不轉(zhuǎn)睛一絲不茍

【解析】本題考查了補全詞語、近義詞、詞語的理解與辨析、選字詞填空、

字詞翻譯。補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意

同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。①專心致志

②躍躍欲試③五湖四海④赴湯蹈火⑤翻箱倒柜⑥無獨有偶⑦焉知非福

⑧見微知著⑨能言善辯（1）見微知著：形容見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)

展趨向。故選⑧；（2）“湯”字是“熱水”的意思。赴湯蹈火：比喻不避艱險，

奮不顧身。（3）無獨有偶：并非只此一個，還有一個可以和它配成一對的。

表示兩人或兩事十分相似。根據(jù)語境選⑥。（4）專心致志：形容一心一意，

精神高度集中地做事。近義詞有：聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛、一絲不茍。

二、1.B

【解析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，

然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。神奇：非常奇妙的。神秘：使人摸不透的；

高深莫測的。神采：人面部的神氣和光彩。簡樸：（語言、文筆、生活作風(fēng)等）

簡單樸素。簡約：簡略。簡單：不復(fù)雜；頭緒少。寂靜：沒有聲音；很靜。幽靜：

幽雅寂靜。安靜：沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。持續(xù)：延續(xù)不斷。繼續(xù)：（活動）

連下去；延長下去：不間斷。連續(xù)：一個接一個。陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時

續(xù)。結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填詞語“神秘"''簡單”“安靜”“連續(xù)”。故選：B0

2.D

【解析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，

然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。質(zhì)量：產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。分量：比喻

價值、作用、對判斷有影響的力量。雅量：寬宏的氣度。結(jié)合語境分別選擇“分

量”“雅量”“質(zhì)量”。故選：Do

3.B

【解析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，

然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。及時：正趕上時候；恰在需栗時候。即時：

當下，當前；第一時間。功能：事物或方法所發(fā)揮的有利的作用，效能。程序：

事情進行的先后次序。效果：由某種力量、做法或因素產(chǎn)生的結(jié)果（多指好的）。

添加：添入、增加。增加：在原有的基礎(chǔ)上更進一步。結(jié)合語境依次填入“即時”

“程序”“功能”“添加”。故選：B0

4.B

【解析】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的

因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。“我

的身體狀況不適合再到科研一線奮戰(zhàn)了”與“我還是有句話想給年輕的科研工

作者們說”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“雖然……但……”連接；“國家強盛”與“有

個人的幸福”之間是條件關(guān)系，故用“只有……才……”連接。故選：B0

5.B

【解析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時栗注意辨析每組詞詞義的

不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。窗前明月：出自唐代李白的《靜夜思》，

這首詩表達了思鄉(xiāng)之情。滿腔熱血：心中充滿為正義而工作的熱情。草長鶯飛：

花草生長，群鶯飛舞。形容暮春時節(jié)的迷人景色。千里冰封：形容冰天雪地，一

眼望去，一片白茫茫的。結(jié)合語境依次填入“滿腔熱血”“窗前明月”“千里冰封”

“草長鶯飛”。故選：B0

6.C

【解析】本題考查了正確的運用標點符號的好習(xí)慣，標點符號包括點號和標

號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號；

常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、

書名號、專名號。A.有誤，提示語在中間，提示語后用逗號，第一個句子句號應(yīng)

在引號里。B.有誤，蔬菜名稱之間應(yīng)用頓號。C.正確。D.有誤，感嘆號、句號多

余。故選：C0

7.A

【解析】本題考查了標點符號。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標點符號是

否正確。A.正確。B.有誤，表達疑問語氣時用問號。C.有誤，省略號不能和“等”

同時使用。D.有誤，提示語在中間時后面用逗號。故選：Ao

8.B

【解析】本題考查文言斷句。我們要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句

子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時

利用虛詞來輔助句讀。A.有誤，“以為世無足復(fù)為鼓琴者”意思是認為世上再沒

有值得他為之彈琴的人了。斷句為：以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者。B.正確?！案?/p>

當問奴，織當問碑”意思是種田要問耕種的奴仆，織布要問織絹的婢女。斷句為：

耕/當問奴，織/當問婢。C.有誤，“此不為遠者小而近者大乎？”意思是這不是

離人遠看起來小而近看起來大的道理嗎？斷句為：此不為/遠者小/而近者大乎？

D.有誤，“一人專心致志，惟弈秋之為聽”意思是其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只

聽弈秋的教導(dǎo)。斷句為：其一人/專心致志，惟弈秋/之為聽。故選：B0

9.C

【解析】本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、

歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言

警句易于流傳。A.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時間的流逝是不隨

個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。B.“讀

書須用意，一字值千金”意思是想文采出眾、一字千金，就得在讀書時下一番苦

功夫。C.“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是到實際使用時才懊恨書讀

得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難。D.“近水知魚性，近山識鳥音”意思

是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就會知

道林中鳥兒的習(xí)性。故選：C0

10.C

【解析】本題考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵

詞結(jié)合的中心意思來理解句子。A、B、D表達的意思一樣，都是：這件事他肯定

知道。C.表達的意思與其他三句不一樣，意思是：他肯定不知道這件事。故選：

Co

11.C

【解析】本題考查了學(xué)生對于詩歌寫作方法的辨析與理解，完成此類題目要

在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，意思是：即

使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。本句運用了托物言志的手

法，表達了作者為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。A.“千磨萬

擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩人鄭燮的《竹石》，意思是：巖竹經(jīng)歷

成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅強，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴冬的

西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會依然堅韌挺拔。本句托物言志，托巖竹的堅韌頑

強，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。B.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘

猶有傲霜枝”出自《贈劉景文》，這兩句詩的意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也

枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。這首詩是詩人贈給好友劉景文的。

詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與

“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。這是一首托物言志的詩歌，

詩中所托為秋天景物。詩中用“傲霜枝”作比，意在歌頌劉景文孤高傲世的高潔

品格。“菊殘猶有傲霜枝”，后來有人借用它比喻堅貞不屈的人。C.“梅須遜雪三

分白，雪卻輸梅一段香”出自《雪梅》，意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，

雪花卻輸給梅花一段清香。這句詩是詩人對梅與雪的評語。就潔白而言，梅比雪

要差一些，但是雪卻沒有梅花的香味。D.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”

出自元代詩人王冕的《墨梅》，意思是它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要

將清香之氣彌漫在天地之間。詩人贅美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美

德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

運用了托物言志的表達手法。故選：Co

12.B

【解析】本題考查了名言警句的積累，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中

獲取信息的能力，抓住人物的特點，注意多讀書，增加知識積累。根據(jù)所給的材

料，這個句子是概括周恩來總理為了中華人民共和國的建設(shè)事業(yè)，嘔心瀝血，勞

苦一生的?！熬柢|赴國難，視死忽如歸?！边@個句子表現(xiàn)的是革命戰(zhàn)爭年代不怕犧

牲的精神，所以A句不恰當；句子“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了

路。”意思是：有了希望，并且不斷地斗爭，希望就無所謂無。人們都應(yīng)該滿懷

希望去奮斗，那么終將會迎來新生活。這句話形容周總理也不恰當；句子“無情

未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”的內(nèi)涵是：真正的英雄都有豐富的感情，愛憐

子女的人同樣是大丈夫。這句話也不恰當；句子''鞠躬盡瘁，死而后已”意思是：

指全心全意地貢獻出全部力量，到死為止。這個句子形容周恩來總理為了

中華人民共和國的建設(shè)事業(yè)，嘔心瀝血，勞苦一生很恰當。故選：Bo

13.B

【解析】本題考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比

喻、擬人、奪張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信

息，辨析所用的修辭方法。A.由“淚水如雨，灑了一地”可知，這是使用了夸張

的手法°B?“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落”這是環(huán)境描寫。

C.從“今天喜得快要發(fā)瘋了”可知是夸張。D.從“這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲

的歌曲單調(diào)些”中可知，這是對比的手法。故選：B0

14.C

【解析】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比

喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信

息，辨析所用的修辭方法。A.從“像”可知運用了比喻的修辭，把“我”比作“游

絲”。B.沒有運用修辭。C.從“眨眼就到了”可知運用了奪張的修辭。D.從“是”

可知運用了比喻的修辭，把“粥”比作“小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會故選：Co

15.D

【解析】本題考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比

喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信

息，辨析所用的修辭方法。A、B、C都運用了夸張的修辭。D.與其他三項不同。

把“長發(fā)”比作“河流”，運用了比喻的修辭。故選：D0

16.D

【解析】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比

喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信

息，辨析所用的修辭方法。A.是比喻句，把“兩人對陣''比作"公雞掐架B.

是比喻句,把“他”比作“青松C.是比喻句,把“他”比作“山D.不是比

喻句，沒有喻體。故選：Do

17.A

【解析】本題考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的、寫的、

歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言

警句易于流傳。A.“讀書須用意，一字值千金”意思是想文采出眾，一字千金，

就得在讀書時下一番苦功夫。B.“聽君一席話，勝讀十年書”意思是與對方交談

的時間雖然很短，但是受益很大。C.“莫道君行早，更有早行人”意思是不要說

你走得早，還有比你走得更早的人。D.“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”意

思是到實際使用時才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難。根據(jù)語

境A句最恰當。故選：A0

18.B

【解析】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比

喻、擬人、多張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信

息，辨析所用的修辭方法。A、C、D運用了比喻的修辭。B.從“有聲無力的嘆氣”

可知運用了擬人的修辭。故選：Bo

19.A

【解析】本題考查修辭方法的解析和運用。首先栗了解常見的修辭方法有比

喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信

息，辨析所用的修辭方法。例句從“要發(fā)瘋了”可知是夸張句。A從“如鏡”可

知運用的是比喻的修辭。BC都運用了夸張的修辭。故選：Ao

20.A

【解析】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比

喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信

息，辨析所用的修辭方法。A.從“眼波”“眉峰”可知運用了擬人的修辭。B、C、

D運用了奪張的修辭。故選：A

21.D

【解析】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比

喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信

息，辨析所用的修辭方法。A、B、C都運用了比喻的修辭。D.從“灑了一地”可

知運用了夸張的修辭。故選：Do

22.A

【解析】本題考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比

喻、擬人、奪張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信

息，辨析所用的修辭方法。A選項有誤，排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相

關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，

結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句

以上），段落并排（兩段即可），達到一種加強語勢的效果。故此句不是排比句。

B、C、D正確。故選：A0

23.A

【解析】本題考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比

喻、擬人、奪張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信

息，辨析所用的修辭方法。A.這是擬人句，賦予“海浪”人的特點。B、C、D都

是比喻句,分別把“足音”比喻為“小令”，“細雨”比喻為“煙”，“眼神”比喻

為“潭水故選：A0

24.C

【解析】本題考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主

干，看成分是否殘缺：然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復(fù)；

再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。

A有誤，成分殘缺，加賓語“的習(xí)慣”。B有誤，重復(fù)贅余，去掉“寫的”。C正

確。故答案為：Co

25.C

【解析】本題考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是

對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的本題考查，完成時要細心分析所給句子，

找出病因后對癥下藥，進行修改即可。A.搭配不當，去掉“和方法”。B.兩面對

一面，去掉“是否”。C.正確。C.搭配不當，把“和”改為“有所改變，"。故選：

Co

26.C

【解析】本題考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主

干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復(fù)；

再檢查語言表達合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。

A.有語病。把“解決問題”和“發(fā)現(xiàn)問題”交換位置，屬于詞序混亂的語病。B.

有語病。把“因為”改為“雖然”，“所以”改為“但是”，屬于關(guān)聯(lián)詞亂用的語

病。C.正確。D.有語病。把“寫的”去掉，屬于前后搭配不當?shù)恼Z病。故選：C0

27.C

【解析】本題考查了學(xué)生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的

內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對癥下藥，修改病句。A、B、D正確；C.有誤，關(guān)聯(lián)

詞語不當，應(yīng)該為“雖然……但是……故