小學(xué)科學(xué)人教鄂教版四年級下冊全冊教案2023春

人教鄂教版四年級科學(xué)下冊

敕

學(xué)

計(jì)

O

第一單元天氣與氣候

1.一天的氣溫

【教學(xué)目標(biāo)】

［科學(xué)知識］

認(rèn)識氣溫計(jì)，學(xué)習(xí)使用氣溫計(jì)測量氣溫。

［科學(xué)探究］

能根據(jù)測量的一天氣溫?cái)?shù)據(jù)，繪制氣溫折線統(tǒng)計(jì)圖，并分析和描述一天中氣溫變化的大致規(guī)

律。

［［科學(xué)態(tài)度］］

在描述氣溫變化規(guī)律的交流活動中，愿意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

［科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境］

對氣溫變化的研究有興趣，初步認(rèn)識長期觀測和記錄數(shù)據(jù)的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識氣溫計(jì)，學(xué)習(xí)正確使用氣溫計(jì)來測量氣溫。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能根據(jù)測基的一天氣溫?cái)?shù)據(jù)，繪制氣溫折線統(tǒng)計(jì)圖，并分析和描述一天中氣溫變化的大致規(guī)

律。

【教學(xué)過程】

（一）提出和聚焦問題

1.圍繞最近一段時(shí)間的天氣展開談話

提問：

陽春三月，乍暖還寒。同學(xué)們，你觀察過最近一段時(shí)間的天氣情況嗎？

交流：最近的一段時(shí)間的天氣情況。

2.提出以下問題，聚焦“氣溫”

提問：老師想問問大家，你們知道氣溫是什么嗎？

交流：氣溫就是表示天氣的冷熱程度。

提問：同學(xué)們，對于氣溫你們有什么想要研究的問題嗎？

交流：提出很多問題。

（二）科學(xué)實(shí)踐活動

1.認(rèn)識氣溫計(jì)

（1）氣溫計(jì)的基本結(jié)構(gòu)以及常用單位

提問：同學(xué)們，我們怎樣才能觀察到一天中氣溫的變化呢？

交流：要用溫度計(jì)來測量一下。

提問：同學(xué)們，你們都認(rèn)識它嗎？

（2）認(rèn)讀氣溫計(jì)

講解：如何認(rèn)讀氣溫計(jì)的數(shù)值。

（3）學(xué)習(xí)正確使用氣溫計(jì)

提問：屏幕前的同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？

交流：明明是在同一間教室測量的氣溫，但是測量的數(shù)據(jù)為什么不同呢？

2.使用氣溫計(jì)測量氣溫

（1）分組到室外測量氣溫

（2）完成測量，交流情況

3.探究一天中氣溫變化的大致規(guī)律

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

（2）測量并記錄一天的氣溫

（3）繪制氣溫折線統(tǒng)計(jì)圖

1

（4）分析一天中氣溫變化的規(guī)律

①單獨(dú)分析每組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

提問：

好了，讓我們來看看繪制完的這張折線統(tǒng)計(jì)圖，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

交流：8:00—14:00氣溫逐漸升高，14:00以后氣溫逐漸降低。

提問：首先，我們來看第一組同學(xué)的數(shù)據(jù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

②綜合三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

提問：請你對比這三組氣溫折線統(tǒng)計(jì)圖，能嘗試著找出規(guī)律嗎？

交流：一天中早晚的氣溫比較低，中午的氣溫比較高。

（三）拓展與應(yīng)用

L了解天氣預(yù)報(bào)中氣溫的由來

2.認(rèn)識百葉箱

3.了解氣溫的類型

4.小結(jié)

【教學(xué)后記】

2.風(fēng)向和風(fēng)力

【教學(xué)目標(biāo)】

［科學(xué)知識］

知道怎樣確定風(fēng)向和風(fēng)力，并能夠利用風(fēng)向和風(fēng)力描述天氣。

［科學(xué)探究］

1.能夠動手制作一個簡易的風(fēng)向標(biāo)或風(fēng)旗，并用來觀測風(fēng)。

2.初步學(xué)會利用煙、旗等物體的飄動情況判斷風(fēng)向，利用風(fēng)中的景物和人的感覺判斷風(fēng)力。

［［科學(xué)態(tài)度］］

保持觀測天氣的興趣。

［科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境］

通過動手體驗(yàn)和閱讀資料，了解并意識到氣象觀測技術(shù)的發(fā)展與人類的需求、科學(xué)技術(shù)的發(fā)

展是密切聯(lián)系的。

【教學(xué)重點(diǎn)】知道怎樣確定風(fēng)向和風(fēng)力，并能夠利用風(fēng)向和風(fēng)力描述天氣。

【教學(xué)難點(diǎn)】在實(shí)際觀測中，掌握觀測風(fēng)向和風(fēng)力的方法。

【教學(xué)過程】

一、提出和聚焦問題

提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用氣溫計(jì)測量空氣的溫度，來了解天氣情況。風(fēng)也是

一種常見的天氣現(xiàn)象。你對風(fēng)有哪些了解嗎？

通過學(xué)生回答，了解學(xué)生對風(fēng)的已有認(rèn)知。

談話：同學(xué)們知道的可真不少，就像同學(xué)們說的風(fēng)與我們的關(guān)系很密切，

那天氣預(yù)報(bào)中是怎么描述風(fēng)的呢？

（播放天氣預(yù)報(bào)短片）

學(xué)生根據(jù)觀察進(jìn)行回答。

提問：天氣預(yù)報(bào)中的東北風(fēng)轉(zhuǎn)西南風(fēng)二級，這是風(fēng)的兩個要素：風(fēng)向和風(fēng)力。風(fēng)向和風(fēng)力又

2

是什么呢？讓我們帶著問題開始今天的學(xué)習(xí)

（出示課題）

二、科學(xué)實(shí)踐活動：觀測風(fēng)

（-）尋找生活中的風(fēng)

提問：風(fēng)看不見也摸不著，風(fēng)在哪呢？你能找找嗎？

學(xué)生交流討論，說說身邊“觀察”到的風(fēng)。

（二）認(rèn)識風(fēng)向并學(xué)習(xí)觀測風(fēng)向

1.認(rèn)識風(fēng)向

提問：怎樣判斷風(fēng)向呢？

講解：風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。舉例說明風(fēng)向：從西面刮來的風(fēng)叫西風(fēng)。

2.結(jié)合觀察具體事物，學(xué)習(xí)觀測并描述風(fēng)向

提問：同學(xué)們，我們知道了風(fēng)向的概念。你們能判斷一下圖片中的風(fēng)向嗎？

學(xué)生討論交流

談話：同學(xué)們你們可真棒，看來你們已經(jīng)掌握了如何觀測風(fēng)向，那讓我們一起去校園里觀測

一下風(fēng)向吧。在實(shí)際觀測時(shí)，我們首先要明確觀測地的實(shí)際方向。在明確校園東南西北的基礎(chǔ)上,

找出周圍環(huán)境中飄動的物體，記錄他們的飄動情況。

3.風(fēng)向與物體飄動的方向有什么關(guān)系

提問：風(fēng)向與物體飄動的方向有什么關(guān)系嗎？

小結(jié)：風(fēng)向與物體飄動的方向相反。

4.認(rèn)識風(fēng)向標(biāo)

談話：同學(xué)們，你們觀察的可真仔細(xì)，而且判斷的都沒有問題，老師給你們點(diǎn)一個大大的贊!

生活中，我們還會利用風(fēng)向標(biāo)來觀測風(fēng)向，我們通過視頻來認(rèn)識一下風(fēng)向標(biāo)。（播放視頻）

（三）認(rèn)識風(fēng)力并觀測風(fēng)力

1.認(rèn)識風(fēng)力

講解：風(fēng)力是指風(fēng)的強(qiáng)度。風(fēng)力的大小與風(fēng)的速度有關(guān)系，風(fēng)速越大，風(fēng)力越大。風(fēng)力的大

小用“風(fēng)級”表示，人們是怎樣劃分風(fēng)級的呢？讓我們來看一看。

（播放視頻）

提問：看完短片之后你對風(fēng)力有了解了嗎？愿意分享一下嗎？

學(xué)生討論交流，

2.觀測風(fēng)力

提問：同學(xué)們，你們知道氣象觀測站用什么觀測風(fēng)力嗎？

講解：風(fēng)速計(jì)

3.利用風(fēng)級歌判斷風(fēng)力

提問：如果沒有風(fēng)速計(jì)，怎樣觀測風(fēng)力呢？

了解風(fēng)級歌，并依據(jù)風(fēng)級歌判斷風(fēng)力。

（四）制作風(fēng)旗，風(fēng)向標(biāo)

觀看視頻，制作風(fēng)旗風(fēng)向標(biāo)

講解：如何利用風(fēng)旗、風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行實(shí)際觀測，并提醒注意安全。

三、拓展與應(yīng)用

了解極端天氣和如何進(jìn)行氣象的預(yù)測。

【教學(xué)后記】

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3.觀測云和雨

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

［科學(xué)知識］

1.了解觀測云量的方法。

2.能夠利用云量描述天氣。

［科學(xué)探究］

能夠準(zhǔn)確觀測云量，并記錄、整理信息。

［［科學(xué)態(tài)度］］

1.能保持觀測天氣現(xiàn)象的興趣，并積極關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

2.能在探究觀測云量的過程中尊重事實(shí)，勇于修正和完善自己的觀點(diǎn)。

［科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境］

了解人類從古至今都是通過云量來判斷天氣，并意識到氣象觀測技術(shù)在不斷發(fā)展。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解觀測云量的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】能夠利用云量描述天氣。

【教學(xué)過程】

一、回顧導(dǎo)入，聚焦問題提問：同學(xué)們，我們來一起看一看這張圖片，嘗試著用之前所學(xué)

過的觀測天氣的方法，說一說你觀察到了什么天氣現(xiàn)象？

學(xué)生說出之前有關(guān)天氣的所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將話題聚焦到云上。

過渡語：今天我們就一起來學(xué)習(xí)《觀測云和雨》的第一課，如何觀測和描述云，探索一下云

和天氣究竟有哪些關(guān)系？

二、科學(xué)實(shí)踐活動：觀測云

（一）聚焦話題到云

提問：（出示圖片）想一想這張圖片是在哪里如何拍攝的呢？可以把云拍攝得如此清晰。

學(xué)生回答并出示觀測云時(shí)的注意事項(xiàng)。

談話：我們一起來看一個視頻，請同學(xué)們仔細(xì)觀察云，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)？

（播放視頻）

學(xué)生匯報(bào)：觀察到云的樣子形態(tài)不一樣，高低位置不一樣，數(shù)量多少不一樣。

過渡語：在科學(xué)上，怎樣描述云的這些不同呢，今天我們就先來具體看一看天空中的云到底

是多還是少呢。

（二）了解云量的含義，及科學(xué)的觀測方法。

談話：同學(xué)們，你們認(rèn)為哪幅圖云最多，哪幅圖云最少嗎？再說出理由。

學(xué)生回答。

過渡語:那你們想不想知道氣象學(xué)家們是怎么科學(xué)得來判斷云的多少呢？我們一起來看一下。

講解：介紹云量定義以及10分法。（云量：觀測云時(shí)，將天空劃分為10份，估計(jì)10份中被

云所掩蓋的份數(shù)，即為云量。）

活動：帶領(lǐng)學(xué)生一起將上述三幅圖片分一分，并移動云，看一看圖中的云占了幾份。

（三）云量和天氣之間的關(guān)系

提問：：那同學(xué)們思考一下，云量和天氣有沒有什么聯(lián)系呢？

講解：云量與天氣關(guān)系

提問：現(xiàn)在你能理解黃Z預(yù)報(bào)中所說的晴、多云、陰天的代表什么了嗎？能嘗試著說一說嗎？

學(xué)生回答。

（四）實(shí)踐探究

過渡語?：我們已經(jīng)知道了云量是如何來表示的，也知道了云量和天氣之間的關(guān)系。讓我們親

自試一試吧。

觀看視頻，如何記錄云量。

要求：我們試著用這個方法自己剪出你觀察到的云量，并且粘貼到你的記錄單中吧。

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學(xué)生匯報(bào)。

6分30秒三、拓展與應(yīng)用

過渡語r相信同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會了如何觀測云量，以及知道了不同云量所對應(yīng)著不同的天氣。

天空中的云時(shí)時(shí)刻刻都在變化著，那你知道它們都可以分為哪幾類嗎？他們都分別對應(yīng)哪些天氣

呢，我們通過視頻來了解一下。

播放視頻

提問：千百年來，古人根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，還總結(jié)了很多云與天氣的諺語呢？同學(xué)們，你們知道

嗎？

播放視頻

課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們對云量有了初步的認(rèn)識，云既可以反映當(dāng)時(shí)的大氣狀態(tài)，又

可以預(yù)示未來的天氣變化，因此常用來判斷天氣。

下課以后同學(xué)們也可以用本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)記錄單來觀察一下每天的云量和天氣是怎樣的。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

［科學(xué)知識］

1.了解觀測降雨量的方法。

2.能夠利用降雨量描述天氣。

［科學(xué)探究］

能夠動手制作簡易雨量器，并用來測量降雨量。

［［科學(xué)態(tài)度］］

在觀測天氣的活動中，愿意與同學(xué)合作，樂于分享信息。

［科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境］

了解并意識到氣象觀測技術(shù)的發(fā)展與人類的需求、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是密切聯(lián)系的。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解觀測降雨量的方法，能夠利用降雨量描述天氣。

【教學(xué)難點(diǎn)】能夠動手制作簡易雨量器，并用來測量降雨量。

【教學(xué)過程】

一.提出和聚焦問題

談話：我們學(xué)會了如何觀測和描述云，那么下雨也是我們常見的天氣現(xiàn)象，降雨有大有小，

比如有時(shí)候會下牛毛細(xì)雨，有時(shí)候會下傾盆大雨。那我們?nèi)绾螠y量降雨量的多少呢？今天我們就

來繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀測云和雨》的第二課觀測雨。

二、科學(xué)實(shí)踐活動：測量降雨量

（-）結(jié)合幾種容器圖片，提出問題

提問：如果讓同學(xué)們測量降雨的多少，你們有什么辦法嗎？

交流：用桶來收集雨水，然后進(jìn)行測量。

（二）認(rèn)識降雨量的含義

提問：哪種容器測量降雨量更合適呢？讓我們帶著這個問題，先來認(rèn)識一下什么降雨量，以

及氣象站用什么來測量降雨量。

講解：降雨量是指一定時(shí)段內(nèi)，降落在平地上（假設(shè)無蒸發(fā)、滲漏、流失等）的雨水深度，

通常以毫米為單位。

（三）認(rèn)識氣象觀測站測量降雨量的儀器一一漏斗式雨量器

1.認(rèn)識雨量器的構(gòu)造

提問：氣象站通常用漏斗式雨量器來測量雨量，請同學(xué)們通過一段視頻，來了解一下漏斗式

雨量器的構(gòu)造。

交流：漏斗式雨量器由盛水器、漏斗、儲水筒、儲水瓶組成的。

2.了解雨量器怎樣測量降雨量

雨量器的使用方法：

（1）下雨時(shí)，降雨量器放在開闊、沒有障礙物的地方，并保持水平。

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（2）測量時(shí)，將儲水瓶取出，把雨水倒入到配套的量杯內(nèi)，從量杯上讀出的刻度就是降雨量。

（3）讀數(shù)時(shí)要注意，待液面穩(wěn)定后再讀數(shù)，視線要與液面持平，同時(shí)注意測量的數(shù)據(jù)要加上

單位毫米。

（四）設(shè)計(jì)并制作簡易雨量器

談話：我們認(rèn)識了漏斗式雨量器，請結(jié)合漏斗式雨量器的構(gòu)造，設(shè)計(jì)并制作簡易雨量器。

（1）設(shè)計(jì)雨量器

（2）制作雨量器

（五）用自制的簡易雨量器測量降雨量

提出問題：降雨量的大小與什么有關(guān)系？

推測：與降雨的大小有關(guān)，與雨量器的粗細(xì)有關(guān)系

驗(yàn)證：

（1）降雨量的大小是否與降雨的大小有關(guān)系

方法：用孔眼大小不同的噴壺，在相同的時(shí)間內(nèi)模擬降雨，用自制的粗細(xì)一樣的雨量器測量

降雨量。

引導(dǎo)學(xué)生比較測得的降雨量，得出結(jié)論：降雨量的大小與降雨的大小有關(guān)。

講解降雨等級。

（2）降雨量的大小是否與雨量器的粗細(xì)有關(guān)

方法：用孔眼大小一樣的噴壺，在相同時(shí)間內(nèi)模擬降雨，用自制的粗細(xì)不一樣的雨量器測量

降雨量。

引導(dǎo)學(xué)生比較測得的降雨量，得出結(jié)論：降雨量的大小與雨量器的粗細(xì)沒有關(guān)系。

（六）了解降水量的含義及測量降雪量的方法

三.拓展

感興趣的同學(xué)，可以在下雨時(shí)，用自制雨量器測量降雨量，并記錄下來。

【教學(xué)后記】

4.氣候和氣象災(zāi)害

【教學(xué)目標(biāo)】

［科學(xué)知識］

1.了解什么是天氣、什么是氣候，知道天氣經(jīng)常變化，而氣候具有一定的規(guī)律。

2.了解自己居住的地方在不同季節(jié)里的天氣特點(diǎn)，在與其他地方的天氣規(guī)律的對比的基礎(chǔ)上,

理解氣候的含義。

［科學(xué)探究］

能通過查閱資料等多種形式，了解常見氣象災(zāi)害的特點(diǎn)及其對人們生產(chǎn)生活的影響，了解相

應(yīng)的防御措施。

［［科學(xué)態(tài)度］］

保持對天氣和氣候研究的興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持長期觀察的習(xí)慣，理解長期觀測和記錄數(shù)據(jù)的重要

性。

［科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境］

了解人類的生產(chǎn)生活可能造成對環(huán)境的破壞，造成氣象災(zāi)害。

【教學(xué)重點(diǎn)】

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了解什么是天氣、什么是氣候，知道天氣經(jīng)常變化，而氣候具有一定的規(guī)律。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解自己居住的地方在不同季節(jié)里的天氣特點(diǎn)，在與其他地方的天氣規(guī)律的對比的基礎(chǔ)上，

理解氣候的含義。

【教學(xué)過程】

一、回顧導(dǎo)入

談話：同學(xué)們，還記得在這個單元前面幾節(jié)課研究過哪些問題嗎？

學(xué)生回顧前課：測量氣溫的方法，一天氣溫變化的大致規(guī)律，觀測風(fēng)向和風(fēng)力，觀測云和測

量降水量的方法。

談話：通過同學(xué)們的回顧，老師看到大家已經(jīng)能利用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、云量、降水量等可

測量的量來描述天氣了，真棒！

二、科學(xué)實(shí)踐活動：了解氣候

（一）了解北京的四季天氣特點(diǎn)及變化規(guī)律

1.通過觀察，了解春季的天氣特點(diǎn)

談話：冬天過去，春天來了。生活在北京的同學(xué)們，通過觀測這段時(shí)間的天氣，你們有什么

感受嗎？

學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說感受。

談話：同學(xué)們很善于觀察天氣，那每年春天的天氣變化都是這樣的嗎？有沒有相似的現(xiàn)象呢？

我們可以通過一些數(shù)據(jù)來分析一下。

通過氣溫和降水量折線統(tǒng)計(jì)圖分析北京春季的天氣特點(diǎn)。

2.通過月氣'溫和降水量統(tǒng)計(jì)圖，了解北京的四季變化規(guī)律

提問：能嘗試著說一說北京其他季節(jié)的天氣特點(diǎn)嗎？

學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說夏季、秋季、冬季的天氣特點(diǎn)。

談話：同學(xué)們非常善于總結(jié)。不過，北京的四季是不是像同學(xué)們說的這樣呢？我們這個單元

學(xué)習(xí)了很多觀測天氣的方法，能不能通過一些證據(jù)來說明一下呢？

學(xué)生通過北京近三年月氣溫折線統(tǒng)計(jì)圖、降水量折線統(tǒng)計(jì)圖分析北京的四季特點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)有

一定的規(guī)律。

總結(jié)：夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥、春秋短促。

（二）了解全國其他地區(qū)四季天氣特點(diǎn)及變化規(guī)律

1.通過月氣溫統(tǒng)計(jì)圖了解哈爾濱的四季天氣特點(diǎn)及變化規(guī)律

提問：哈爾濱的天氣有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生通過哈爾濱近三年月氣溫折線統(tǒng)計(jì)圖分析哈爾濱的四季特點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)有一定的規(guī)律。

總結(jié)哈爾濱的天氣特點(diǎn)：四季分明、冬季漫長寒冷、夏季短暫涼爽。

2.通過月氣溫和降水量統(tǒng)計(jì)圖了解昆明的四季天氣特點(diǎn)及變化規(guī)律

學(xué)生通過昆明近三年月氣溫折線統(tǒng)計(jì)圖、降水量折線統(tǒng)計(jì)圖分析昆明的四季特點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)有

一定的規(guī)律。

總結(jié)昆明的天氣特點(diǎn)：四季如春，雨量充沛

（三）認(rèn)識氣候與天氣概念的不同之處

講解：我們將經(jīng)過多年觀察得到的一定地區(qū)內(nèi)的平均氣象情況叫做“氣候二天氣每天都在變

化，氣候卻具有一定的規(guī)律。

三、科學(xué)實(shí)踐活動：了解氣象災(zāi)害

（一）了解什么是氣象災(zāi)害

談話：即使是有規(guī)律的氣候，有時(shí)也會出現(xiàn)一些極端天氣，比如暴雨、沙塵暴，這樣的極端

天氣會對人類造成傷害，我們將這樣的天氣現(xiàn)象叫做“氣象災(zāi)害”。

（二）我國常見的部分氣象災(zāi)害

提問：你們知道哪些氣象災(zāi)害呢？能說一說嗎？

學(xué)生介紹氣象災(zāi)害：臺風(fēng)、雷電。

視頻介紹氣象災(zāi)害：沙塵暴、寒潮。

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學(xué)生補(bǔ)充介紹氣象災(zāi)害：霜凍。

（三）北京常見的部分氣象災(zāi)害及相應(yīng)的防御措施

提問：北京有哪些氣象災(zāi)害呢？

學(xué)生介紹北京常見的氣象災(zāi)害：暴雨、高溫。

（四）課后拓展

談話：謝謝同學(xué)們的分享，我們通過視頻和同學(xué)們的分享，了解了一些氣象災(zāi)害以及防御措

施。同學(xué)們?nèi)绻信d趣，課下可以繼續(xù)搜集資料，了解更多的氣象災(zāi)害的知識，完成一份以“氣

象災(zāi)害及其防御”為主題的科普小報(bào)。

四、單元回顧談話：《天氣與氣候》單元到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完了，讓我們再來回顧一下這段時(shí)間

的所學(xué)。

1.二年級學(xué)習(xí)的天氣現(xiàn)象。

2.本單元所學(xué)天氣測量的方法。

3.天氣的特征是經(jīng)常變化。

4.多年的平均氣象情況叫做氣候。

5.氣候的特征是有一定規(guī)律。

6.氣象災(zāi)害及其防御。

總結(jié)：希望大家一起和我完成的這幅以“天氣和氣候”為主題的思維導(dǎo)圖，能夠幫助你們梳

理本單元的所學(xué)。

【教學(xué)后記】

第二單元養(yǎng)蠶

5.蠶出生了

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識目標(biāo)］

1.蠶卵的外部形態(tài)特征包括顏色、大小、形狀等。

2.蠶的一生從卵開始，蠶卵里孕育著新生命。

3.蟻蠶是由蠶卵孵化出來的。

4.蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。

［科學(xué)探究目標(biāo)］

1.能用感官及工具觀察蠶卵的外部形態(tài)特征。

2.能用畫圖、文字等方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。

3.能用收集資料或訪談的方法了解養(yǎng)蠶的相關(guān)知識。

4.能制訂切實(shí)可行的觀察計(jì)劃，并用于觀察記錄蠶一生的生長變化。

［科學(xué)態(tài)度目標(biāo)］

1.對研究蠶卵及養(yǎng)蠶活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.對飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛心及責(zé)任心，能細(xì)心照管蟻蠶。

3.能在課后堅(jiān)持觀察記錄蠶的生長變化。

［科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)］

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了解并意識到人類不斷改進(jìn)養(yǎng)蠶技術(shù)以適應(yīng)自己的需求。

【教學(xué)重點(diǎn)】怎樣觀察記錄蠶的一生的生長變化。

【教學(xué)難點(diǎn)】付出一份愛心，細(xì)心地進(jìn)行養(yǎng)蠶活動并做好觀察計(jì)劃。

【教學(xué)過程】

1.新課聚焦

你養(yǎng)過蠶嗎？說說你知道的蠶的情況。

聚焦一：蠶卵是什么樣的？

蠶的生命是從蠶卵開始，一個蠶卵就是一條生命。蠶卵很小，顏色是淡黃色或者黃色的，呈

橢圓形。

聚焦二：怎樣觀察記錄蠶一生的生長變化？

觀察蠶一生的生長變化，首先我們要通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱資料，大致了解蠶的生命

周期分為哪幾個階段，了解養(yǎng)蠶過程中我們應(yīng)該關(guān)注的問題，如：進(jìn)食、呼吸、健康和住處等等,

其次我們要制訂觀察計(jì)劃，準(zhǔn)備觀察器材，如放大鏡。在每天的觀察中要把蠶的各項(xiàng)變化記

錄下來，如蠶的大小、顏色、食量、蛻皮等情況都要詳細(xì)記錄。記錄的方法有很多種，如用文字、

畫圖或者拍照等方法都可以。

我們一起來《迎接蠶寶寶的到來》，板書課題。積極回答知道的情況。

2.科學(xué)探索

探索一：觀察蠶卵的大小、形狀、顏色等，將觀察結(jié)果記錄下來。

觀察準(zhǔn)備：蠶卵、尺子、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒。

觀察方法：先用眼睛觀察蠶卵的顏色、形狀，再借助放大鏡、尺子等工具進(jìn)行更細(xì)致的觀察。

播放視頻《觀察蠶卵的樣子》

觀察記錄：

(1)大?。盒Q卵長約1毫米，厚約0?5毫米。

(2)形狀：用放大鏡觀察，蠶卵近似圓形，很像小米粒，仔細(xì)觀察，可看到蠶卵的中心處是

凹下去的。

(3)顏色：

剛產(chǎn)下來的蠶卵是淡黃色或者黃色的，隨時(shí)間延長逐漸變成灰綠或紫黑色。

時(shí)間較長的卵如果仍呈現(xiàn)黃色，可能是未受精，是不會孵出小蠶來的。

探索二：為蠶寶寶建造一個“家二

為蟻蠶準(zhǔn)備一個盒子作為“房子”，保證“房子”的清潔衛(wèi)生。把蠶盒放在空氣流通的地方,

在蠶盒蓋上扎些小孔，但不要扎得太多，防止水分蒸發(fā)過快。養(yǎng)蠶的相對濕度為75%~80%,如果

濕度過高，可在蠶盒底部鋪紙或開蓋飼養(yǎng)一段時(shí)間。

如果濕度過低，則可以在蠶盒旁邊加放浸濕的紗布增加濕度，但不要讓蟻蠶直接浸在水里。

播放視頻《為蠶寶寶建造一個“家”》

結(jié)論：

養(yǎng)蠶需要的條件：

(1)空氣：準(zhǔn)備一個盒子，在盒蓋上扎些小孔，作為蠶的“房子”。

(2)適宜的濕度：如果天氣干燥，可以在蠶卵上灑一些水。

(3)適宜的溫度：最適合蠶卵孵化的溫度大約是25℃。

蠶卵的孵化所需的條件：

(1)小蠶愛吃桑葉，它一出卵就要及時(shí)用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。

(2)要讓小蠶吃飽吃好，桑葉要新鮮并保持干燥，切成碎片或條。

(3)經(jīng)常清除蠶的糞便和吃剩的殘葉，保持小蠶“房間”的清潔。

(4)把小蠶放在空氣流通的地方，不要在養(yǎng)蠶的房間里噴灑殺蟲劑。

探索三：小組討論，制定計(jì)劃觀察蠶的一生。

科學(xué)詞匯：

幼蟲或幼崽從動物卵中破殼而出，叫孵化。

播放視頻《孵化與蟻蠶》

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3.交流研討

研討一：蠶卵是什么樣的？蠶卵孵化需要什么條件？

剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或者黃色的，經(jīng)過1~2天變成淡紅色或者淺褐色，再經(jīng)過3~4天變成

灰綠色或者紫黑色。蠶卵的孵化注意保持溫度在25C左右，保持空氣流通和適宜的濕度。

研討二：研究蠶一生的生長變化過程，我們應(yīng)該怎樣做？

蠶的一生經(jīng)歷蠶卵一幼蟲一蠶蛹一蠶蛾四個階段，我們應(yīng)注意觀察不同階段的蠶大小、外形、

顏色的變化，并將觀察到的蠶的特征用文字或者畫圖等多種方法記錄下來。

我們要遵循科學(xué)探究的程序，即先查閱相關(guān)資料，再制訂觀察計(jì)劃，確定觀察方法，然后進(jìn)

行觀察最后將觀察得到的信息匯總，總結(jié)觀察成果。交流、討論

4.科學(xué)拓展

觀察記錄蠶卵的變化，記錄蠶寶寶出生的日期和樣子。

【教學(xué)后記】

6.怎樣養(yǎng)蠶

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道卵是蠶生命的開始，知道蠶卵能孵出蟻蠶。

2、能用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特征并把它畫下來。

3、知道蟻蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。

4、能提出關(guān)于蠶的問題，并選擇自己感興趣的問題邊養(yǎng)邊研究。

【教學(xué)重點(diǎn)】知道蠶卵孵化與氣溫等條件有密切關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】觀察蠶卵和蟻蠶的特征，以及從蠶卵到蟻蠶發(fā)生的變化。

【教學(xué)過程】

激情導(dǎo)入

導(dǎo)入：小時(shí)穿黑衣，大時(shí)換白袍，造間房子，不留門窗。

（打一種動物）

出示：蠶及圖片學(xué)生認(rèn)真思考、交流。用猜謎語的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們養(yǎng)過蠶嗎？它是什么樣子的？它喜歡吃什么食物？它長大之后會干什么？人

們?yōu)槭裁匆B(yǎng)蠶？蠶有什么用處？……今天我們一起來認(rèn)識蠶及學(xué)習(xí)如何養(yǎng)蠶？

（揭示課題）揭示提出問題，帶著問題，揭示課題。

講授新課

一、養(yǎng)蠶的科學(xué)知識

1、蠶和我們?nèi)祟愐粯?，也共同擁有寶貴的生命。那么在蠶寶寶出生前，要做好哪些準(zhǔn)備？我

們該如何做才能成為稱職的“蠶媽媽”？看看我們做了哪些準(zhǔn)備？（出示圖片養(yǎng)蠶的工具）

2、關(guān)于養(yǎng)蠶我們都知道些什么？

反饋:我知道蠶愛吃桑葉，蠶可以吐絲，它吐的絲可以做絲綢和蠶絲被;蠶長大后變成蠶蛾……

（出示桑葉、吐絲、蠶絲被圖片）

3、關(guān)于養(yǎng)蠶有哪些感興趣又可以研究的問題？

（1）問題一：它只吃桑葉嗎

解析：當(dāng)然不是，除了桑葉，蠶還吃其他植物的葉子，如榆樹葉、生菜葉、蒲公英葉等。但

由于蠶是一代一代地繁殖在桑樹上，所以就逐漸形成了最習(xí)慣吃桑葉的特性。但要記住不可以兩

種葉子混吃。

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(2)問題二：它也要呼吸空氣嗎？它靠什么呼吸？

解析：需要呼吸空氣，蠶的身體側(cè)面有兩排小黑點(diǎn)，那是它的呼吸器官，叫做氣孔。蠶就是

通過氣門或氣孔進(jìn)行呼吸的。(注：氣門指蠶的幼蟲兩側(cè)的9對孔，氣孔指蠶卵表面所布滿的無數(shù)

的通氣道。)

(3)問題三：它會不會生病，生了病怎么辦？

解析：它會生病。生了病后，要及時(shí)為蠶室、蠶具沖刷消毒，通風(fēng)透氣，發(fā)現(xiàn)病死蠶，應(yīng)將

其放入盛有漂白粉或石灰的缸中，集中深埋或燒毀，并請獸醫(yī)現(xiàn)場診治。(注：消毒時(shí)可用漂白粉、

鮮石粉)。

(4)問題四：把蠶養(yǎng)在什么地方最好？

解析：蠶寶寶怕冷，溫度保持在20-30攝氏度最好，還要保持一定的溫度。蠶寶寶怕螞蟻、

蜂螂、老鼠，要把蠶寶寶放在安全的地方。

-：在紙盒里養(yǎng)最好，因?yàn)榧埡锌梢晕ドＨ~所散發(fā)的水氣，可保持蠶居住的干燥環(huán)境。(注:

紙盒要放在通風(fēng)且溫度、濕度適宜的地方，要避免陽光直射。)

二：把蠶養(yǎng)在蠶房里最好。(注:蠶房一般修建在保溫干燥的地勢，能做到“六面光、天花板、

對流窗、地火道、防蠅窗、消毒池、蒸氣灶”等，蠶房四周要栽植樹木，以便夏秋遮蔭防熱，通

風(fēng)透氣，調(diào)節(jié)蠶室溫濕度，促進(jìn)蠶生長發(fā)育。26度上下的溫度是養(yǎng)蠶的最適宜。

二、蠶的生長記錄

1、如果養(yǎng)蠶困難的話，也可以養(yǎng)螞蟻、菜青蟲、蝸牛等其他小動物，還可以比較它們的飼養(yǎng)

過程和形態(tài)的異同。今天我們來了解下蠶這位新朋友。

2、觀察蠶卵

(1)出示文本：卵是生命的開始，我們可以先觀察卵的變化，從形狀、大小、顏色……(蠶

卵的相關(guān)圖片)

(2)蠶卵是圓形的。蠶卵中間有點(diǎn)凹下去。蠶卵的顏色是黑灰色。蠶卵和一粒米差不多……

(3)我的記錄：

蠶卵：扁圓形，像小米粒大小，中間有些凹下去，剛出來的蠶卵是淡黃色，即將孵出的卵黑

灰色，長L2?L3毫米。經(jīng)過1-2天我就變?yōu)榈喽股?、赤豆色，再?jīng)過3-4天后又變?yōu)榛揖G色

或紫色。蠶媽媽可產(chǎn)400-500個卵呢，卵只?？諝な前咨?，殼上有小洞。

(4)蠶卵的適宜溫度在20-25度，時(shí)間為2-3天孵化，注意：蠶卵孵化期間需透氣避光保存。

3、觀察蟻卵

(1)看，我們的小蠶像螞蟻一樣從卵殼內(nèi)鉆出來了，我們仔細(xì)觀察它們??！

(2)討論：我們的蠶寶寶出來了，我們能為它做些什么呢？

喂它吃東西。給它建一個家。給它找一些朋友……

(3)我的記錄

我的蠶寶寶從卵中出來是這樣的：黑黑的像螞蟻，大約有3毫米，要及放大鏡才看得清楚，

身體的顏色是褐色或赤褐色，極細(xì)小。我們稱為“蟻蠶”，身上長滿細(xì)毛，約兩天后毛即不明顯

To蟻蠶要吃嫩葉而且要切碎。

(4)剛出殼的蟻蠶經(jīng)過2-3小時(shí)就要進(jìn)食桑葉，蟻蠶很弱小，不能用手去捏。如果想讓挪地

方，可以用洗凈的干毛筆或羽毛輕輕幫助它。

4、大家對養(yǎng)蠶的方法和知識已經(jīng)有了部分了解。相信每一位同學(xué)都是一位養(yǎng)高手，但養(yǎng)蠶是

個長期而漫長的過程，從中也會發(fā)現(xiàn)很多很多的問題，同學(xué)們你們想自己領(lǐng)養(yǎng)一只蠶嗎？趕快來

填寫我們的領(lǐng)養(yǎng)證吧！

5、領(lǐng)養(yǎng)證

為了更地了解蠶的一生，豐富人全經(jīng)歷，體驗(yàn)養(yǎng)蠶樂趣，我自愿參與養(yǎng)蠶活動。養(yǎng)蠶時(shí)，保

證蠶的食物供應(yīng)，及時(shí)清理蠶糞，每天觀察，作好養(yǎng)蠶記錄。

6、我們的小蠶在你們的精心喂養(yǎng)下慢慢的長大了。怎樣做能讓蟻蠶長得又大又壯呢？同學(xué)們

對蠶的每一次成長要做好記錄哦！

7、討論：用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程？

啟發(fā)學(xué)生可以通過畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長記錄。

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談話：鼓勵學(xué)生堅(jiān)持為蠶寶寶記日記。

了解養(yǎng)蠶過程中的科學(xué)知識，知道蠶的生長對溫度和濕度很重要，對蠶產(chǎn)生濃厚的興趣。

學(xué)生自主發(fā)言，合作探究。

蠶卵的孵化需要更適宜的環(huán)境，記錄蠶卵的樣子。通過參與，更能體會蠶卵也是有生命的，

圖片的顯示更直觀。

蟻卵的樣子，觀察蟻卵需要注意的問題，記錄它們的成長的過程。

同學(xué)們對養(yǎng)蠶都產(chǎn)生了興趣，希望親手養(yǎng)自己的蠶。

了解養(yǎng)蠶過程中一些同學(xué)們感興趣的問題。并做解析，讓學(xué)生為以后養(yǎng)做好準(zhǔn)備。

第二部分主要講解了蠶卵的形狀、大小顏色以及同學(xué)們在觀察中怎么做記錄。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于

觀察、勇于探索的科學(xué)精神。

第三部分主要講了小蠶從蠶卵出來的樣子，也就是“蟻卵”，通過圖片展示蟻卵的樣子，讓學(xué)

生自由討論，讓學(xué)生更能保護(hù)生命的重要性。

最后鼓勵同學(xué)們養(yǎng)蠶并能記錄蠶的一生。

課外延伸

我國古代的蠶桑葉十分發(fā)達(dá)，養(yǎng)蠶歷史久遠(yuǎn)，早己經(jīng)形成一套自成體系的蠶桑文休。據(jù)專家

們考證，中國古代的養(yǎng)蠶開始于5000多年以前，而在殷墟早骨文中已大量出現(xiàn)蠶、絲等象形文字。

（出示古代養(yǎng)蠶圖片）

發(fā)揮課外連接的作用，了解更多的知識。

課堂練習(xí)

我知道：

1、剛產(chǎn)下的蠶卵顏色是（蛋黃色或黃色）的，以后顏色會逐漸變成（灰綠色或紫色），蠶卵

的樣子像（細(xì)粒芝麻或大米粒）。

2、剛出殼的小蠶叫（蟻蠶），它的大小只有（3-4毫米）它的顏色是（黑黑），像（螞蟻），

蟻蠶很（弱小），我們不能手去捏。如果想讓挪地方，可以用洗凈的（干毛筆或羽毛）輕輕幫助

它。

3、蠶吃得食物主要是（桑葉），蠶是靠（氣門）來呼吸的；

布置作業(yè)

1、通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、詢問家長的方式了解更多養(yǎng)蠶的知識，下節(jié)課交流。

2、為了把蠶養(yǎng)好，我們要制定一個養(yǎng)蠶的計(jì)劃。學(xué)生在平時(shí)的生活中注意觀察，把科學(xué)延

伸到生活中。

課堂小結(jié)

養(yǎng)蠶是一項(xiàng)既能激發(fā)兒童創(chuàng)造、小動物的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生愛心、細(xì)心、小心、布耐心，喜歡、

觸及生命，有利于提高孩子的動手能力和觀察能力，也是家庭親情活動的好內(nèi)容，更重要的是讓

學(xué)生真真切切感受到生命的偉大

【教學(xué)后記】

7.蠶的生長變化

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會養(yǎng)蠶；2、能夠仔細(xì)觀察、描述蠶的生長和變化；3、知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶

蛹里羽化出來的；4、知道蠶的成蟲一一蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大；5、知

道雌雄蠶蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲；6、能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的

問題。

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【教學(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣，更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。

【教學(xué)難點(diǎn)】觀察蠶的特征，能夠用日記的形式記錄蠶的生長生變化。

【教學(xué)過程】

激情導(dǎo)入

導(dǎo)入：人們常用“春蠶到死絲方盡”來贊美蠶，今天我們就來一起學(xué)習(xí)了解蠶。

出示相關(guān)圖片學(xué)生認(rèn)真思考、交流。用古詩詞的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

導(dǎo)入新課

蠶在生長的過程中會有一些不同的變化，今天我們通過為它記成長日記的形式來了解它的一

生。（揭示課題）揭示讓學(xué)生更加想了解怎樣養(yǎng)蠶，揭示課題。

講授新課

一、蠶寶寶的出生

1、上節(jié)課我們已經(jīng)觀察了蠶寶寶的出生，這是我為蠶寶寶寫的觀察日記。

觀察日記—蠶寶寶出生

蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間有些凹下去。有的蟻蠶已經(jīng)出殼，樣子像螞蟻，只有兩三

毫米長。

（通過日記形式來記錄）

2、蠶寶寶在不斷成長，說一說你觀察到了什么和你想研究的問題？

出示問題：它們越吃越多，以前一天只放2片桑葉，現(xiàn)在……

觀察反饋：現(xiàn)在蠶寶寶的飯量大漲，每天可要吃十多片桑葉啦！

3、出示問題：用葛苣葉喂蠶，蠶也能吐絲嗎？

反饋：用其苣葉喂蠶，蠶也能吐絲！只不過吐的絲不長，結(jié)的繭比較小，不太白，質(zhì)量也不

好。

4、出示問題：吃桑葉的蠶和吃葛苣葉的蠶，哪個長得更好些？

反饋：還是吃桑葉的蠶長更好些。

二、蠶---蛻皮

1、蠶生長到一定的階段，會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮

2、蠶寶寶是怎樣蛻皮的？

（1）蠶沒有手，怎樣脫“衣服”呢？

（2）它是從哪里開始蛻皮的？

3、解析：蠶寶寶每隔七天就要眠一次，不吃也不喝也不動，經(jīng)過眠之后，就會開始蛻皮，每

蛻皮一次的蠶就多了一齡，要蛻四次皮就到了五齡蠶。（附相關(guān)圖片）

蠶體通過蠕動收縮，并從頭部的后面的裂口處爬出來。（附相關(guān)圖片）

蛻下來的皮是米黃色的、薄薄的，皺縮成團(tuán)。

（附相關(guān)圖片）

4、蠶為什么要蛻皮？蛻皮后的蠶寶寶有什么變化？

蠶在生長發(fā)育過程中表皮不能隨著身體長大而長大。當(dāng)蠶的身體長大受到限制時(shí)，蠶就要蛻

皮。所以每一眠就會蛻皮換件新衣。蠶蛻皮有利于身體的生長，舊皮阻礙身體的生長。

蛻皮后的蠶比以前的蠶長得更大了，蛻皮一段時(shí)間內(nèi)，蠶一動不動，直到皮膚硬化以后才開

始吃桑葉。

5、出示問題：還有哪些動物會蛻皮？

反饋：蛇、蟬、毛毛蟲

6、觀察日記一一蛻皮

我的蠶寶寶越來越大，我以為它死了，第二天一看，它蛻下了一層皮，還長大了不少，顏色

更淺了。

注意：蠶蛻皮時(shí)，千萬不要弄斷它身上的絲，不然它的“外衣”不僅脫不下來，而且還會死

掉

三、蠶一一吐絲結(jié)繭

1、出示問題：蠶什么時(shí)候開始吐絲？

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解析：蠶寶寶蛻四次皮后就成長為五齡末期，身體會變得白而亮，不吃桑葉了，尋找可以結(jié)

繭的地方準(zhǔn)備吐絲了。

2、觀察并描述蠶吐絲時(shí)的情形？

吐絲前：食欲下降，軀體發(fā)黃發(fā)亮，變透明

吐絲時(shí)：身體運(yùn)動，頭來回晃動

吐絲后：蠶身體變小，潛伏在內(nèi)

（附相關(guān)圖片）

3、觀察日記一一吐絲結(jié)繭

蠶寶寶越來越大，蛻了4次皮，身長有6厘米了。排守最后一次便后，它不吃桑葉了，身體

變得潔白，有些透明，它開始搖頭晃腦地練習(xí)吐絲啦！

4、觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多少克重？量一量繭的長度和寬度？

蠶繭的顏色有白色的，也有黃色的。呈橢圓形。有比棗大。一只繭大約有L5—2.5克。繭大

約有3—4厘米長。

四、蛹

1、出示問題：拿著繭搖一搖，對著光亮照一照，看看里面的蠶是什么樣子的？

解析：搖一搖繭有聲音就成蛹了，蛹的外形呈長橢圓形，也分為頭、胸、腹三部分。

2、每個小組剪開一個繭子觀察一下，再用手輕輕碰一碰它。

3、出示問題：剪開繭子后的蛹還能活嗎？

我把它放在盒子里，看它有什么變化。

反饋：只要我們剪開的時(shí)候沒有傷害到蛹一般沒有問題，仍能正常發(fā)育。

五、蠶蛾

1、出示問題：觀察并描述蠶蛾是什么樣子的？

解析：蛾是蠶生長發(fā)育過程中的另一種形態(tài)。

蠶蛾的肚子有的大大的，有的比較小。

它們的觸角像羽毛。

它們有兩對翅、六只腳，身子胖，翅小，飛不起來。

哪個是雄蛾哪個是雌蛾……

2、你會辨認(rèn)蠶蛾的雌雄嗎？

雌蛾身體較大,腹部肥大,翅膀短小;雄蛾身體較小,腹部狹長,翅膀大.

（用圖片直觀解釋）

3、觀察日記一一蠶蛹羽化成蠶蛾

蠶蛹前端粗，后端尖，皮膚顏色隨著時(shí)間變化而加深。過了幾天，蠶蛹就羽化成蠶蛾從蠶繭

里鉆了出來。蠶蛾是白色的，有鱗片和毛，頭部小，身上有對羽毛狀觸角，還有兩對翅膀，我還

知道了怎樣分辨雄蛾和雌蛾呢！

4、推測一下，蠶蛾出口處的顏色為什么有變化？

蠶蛾的嘴是不可能把蠶繭舔破的。它的爪子也抓不破繭殼。原來，蠶蛾口中會吐出一種堿性

的漿汁，而繭絲又是蛋白質(zhì)組成的，它很容易被堿溶解，當(dāng)堿殼被腐蝕的時(shí)候，蠶蛾的雙腿上邊,

有一層像鏗子似的硬膜，它能把繭殼鏗開一條縫來，然后，蠶蛾用頭一頂，就鉆出來了。

六、交配產(chǎn)卵

1、蠶蛾交配時(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察雌蛾是怎樣產(chǎn)卵的。數(shù)一數(shù)，一只雌蛾產(chǎn)多少卵。

我們發(fā)現(xiàn)，蠶蛾雖然長著一對翅膀，但翅膀太小身體又太笨重；只能振動著翅膀在地上爬行。

當(dāng)雌雄蛾在一起時(shí)，雌蛾尾部發(fā)出香味，雄蛾根據(jù)香味，找到雌蛾交配。一只蛾子一般產(chǎn)卵500

多粒。

2、觀察日記一一交配產(chǎn)卵

蠶蛾交配后，雄蛾不久就死了，雌蛾則繼續(xù)繁衍下一代任務(wù)一一產(chǎn)卵。雄蛾產(chǎn)卵是不休息的,

一兩天下來就可以產(chǎn)卵500多粒左右，產(chǎn)完卵后的雌蛾，卻不再吃任何東西，不久就會死亡。

七、同學(xué)們把這節(jié)課所觀察到的蠶的形態(tài)的變化畫出來并跟同學(xué)交流？

八、蠶寶寶的一生圖

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了解蠶寶寶的特點(diǎn)，學(xué)會寫觀察日記。并能從養(yǎng)蠶的過程中觀察到很多想研究的問題。

蠶的第二個階段，同學(xué)們觀察到蠶開始蛻皮了，知道了蠶是怎樣蛻皮的和為什么蛻皮的這些

問題的答案。

學(xué)生自主發(fā)言，合作探究。

蠶經(jīng)過多次蛻皮后終于開始吐絲結(jié)繭了。觀察到吐絲結(jié)繭時(shí)各種情形。

蛹的樣子，感受蛹的形態(tài)和變化。

知道了蠶蛾是由蠶蛹羽化而來的。蠶蛾的樣子，同學(xué)們自由討論，通過記錄寫下了蠶蛹到蠶

蛾的成長。

雄蛾和雌蛾經(jīng)過交配產(chǎn)卵后，就形成了蠶卵，蠶的一生的輪回就完成了，而雄蛾和雌則相繼

會死去。這也正是人們贊美它們的原因。

了解養(yǎng)蠶過程中一些同學(xué)們感興趣的問題。并做解析，讓學(xué)生更能養(yǎng)好蠶。

第二部分主要講蠶蛻皮過程中遇到的問題，讓同學(xué)在養(yǎng)蠶的過程中更能得心應(yīng)手。并能做好

觀察記錄。

第三部分主要講了蠶什么時(shí)候開始吐絲，通過吐絲前、吐絲時(shí)、吐絲后各種不同的情形，讓

學(xué)生自由討論，讓學(xué)生更能保護(hù)生命的重要性。

蠶變成了生命中的另一種形態(tài)，學(xué)生更加想探究這些奇怪的現(xiàn)象。

通過圖片直觀介紹蠶蛾的樣子，并能區(qū)分雄蛾和雌蛾。

讓同學(xué)們了解雄蛾和雌蛾交配產(chǎn)卵才有了我們的蠶卵。

最后鼓勵同學(xué)們養(yǎng)蠶并能記錄蠶的一生。同學(xué)們對養(yǎng)蠶都產(chǎn)生了興趣，希望親手養(yǎng)自己的蠶。

課外延伸

還有哪些動物也像蠶一樣,一生要經(jīng)過幾次變化？

蝴蝶螞蚱蟬

（出示相關(guān)圖片）

發(fā)揮課外連接的作用，了解更多的知識。

課堂練習(xí)

我知道：

1、蠶的一生分為以下四個階段：（蠶卵）、（蠶）、（蠶蛹）、（蠶蛾）。

2、蠶蛾的身體分為（3）部分，有（3）對足，它的觸角是（羽狀）形狀的

3、蠶繭的形狀是（橢圓）的，大約（5）厘米長，（3）厘米寬，一只繭的重量約（1.5-2.5）

克。

4、蠶長到一定的階段，會長出新皮，換下舊皮，這叫（蛻皮）

布置作業(yè)

1、說說蠶寶寶的外形特征？

2、還有哪些動物與蠶一樣破繭成蝶？

3、查閱資料，說說蠶絲有什么特點(diǎn)和作用？學(xué)生在平時(shí)的生活中注意觀察，把科學(xué)延伸

到生活中。

課堂小結(jié)

養(yǎng)蠶是同學(xué)們很受歡迎的一項(xiàng)活動。它不僅讓學(xué)生了解蠶的一生，學(xué)習(xí)昆蟲的知識。更重要

的是讓學(xué)生真真切切感受到生命的偉大，生命能創(chuàng)造奇跡，同時(shí)感受到飼養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，關(guān)

愛生命、親近生命、珍愛生命，領(lǐng)略生命的神奇與偉大。

總結(jié)全文，整體掌握。

【教學(xué)后記】

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8.蠶的一生

【教學(xué)目標(biāo)】

［科學(xué)知識］

1.蠶的生長發(fā)育需要空氣、食物、生活空間以及適宜的溫度、濕度。

2.蠶與所有動物一樣都要經(jīng)歷出生一成長一繁殖一死亡的過程。

3.蠶的一生分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，每個階段的身體形態(tài)、行為表現(xiàn)各不相同。

［科學(xué)探究］

1.能采用適合的方式交流觀察記錄的蠶一生的生長變化情況。

2.能基于觀察記錄，描述蠶一生經(jīng)歷的生命過程。

3.能用數(shù)學(xué)的方法統(tǒng)計(jì)蠶的不同階段經(jīng)歷的時(shí)間以及蠶的壽命。

［科學(xué)態(tài)度］

1.真實(shí)客觀地陳述自己的觀察記錄結(jié)果。

2.愿意與人分享自己的成果，傾聽并吸納他人的觀點(diǎn)。

3.體會到堅(jiān)持長期觀察并及時(shí)做好記錄對科學(xué)研究的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解蠶一生生長發(fā)育的條件和過程。

【教學(xué)難點(diǎn)】整理關(guān)于蠶的生長變化的觀察記錄資料。

【教學(xué)過程】

1.新課聚焦

經(jīng)過近2個月的辛苦養(yǎng)蠶，同學(xué)們見證了蠶一生的生長過程?，F(xiàn)在打開蠶房看看，里面是什

么狀況？

我們飼養(yǎng)的蠶現(xiàn)在大部分已經(jīng)死亡了，蠶房中留下了許多新的蠶卵。有些蠶卵可能又孵化出

新的蟻蠶，開啟了新一代的生命歷程。

我們親身經(jīng)歷了養(yǎng)蠶的過程，對蠶生長發(fā)育的全過程進(jìn)行了觀察記錄。

我們用到了哪些研究方法？蠶的一生經(jīng)歷了怎樣的過程？

我們在養(yǎng)蠶的過程中，會用到各種方法觀察記錄蠶的生長變化情況。

今天我們一起來學(xué)習(xí)《蠶的一生》，板書課題。

觀察蠶房

1、我采用拍照的方法來觀察。

2.我制作了詳細(xì)的觀察日記。

3.我用畫簡圖的方法來觀察。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的養(yǎng)蠶過程及用到的研究方法，來體會蠶

一生的生長變化情況，從而揭示課題《蠶的一生》。

2.科學(xué)探索探索一：開個展示交流會。

梳理好蠶的生長變化記錄表，更有利于我們了解蠶的一生。蠶的生長變化記錄表中包含了哪

些內(nèi)容？這些內(nèi)容你們是如何呈現(xiàn)的呢？下面我們就開一個展示交流會，分享自己觀察記錄的蠶

的一生的生長變化情況。

點(diǎn)撥：

我們可以用視頻、照片、畫圖、記錄表、觀察日記展示蠶的生長變化情況。

(1)視頻法：用手機(jī)或相機(jī)拍攝蠶生長變化的視頻，展示關(guān)鍵時(shí)期，如蛻皮、結(jié)繭、破繭、

產(chǎn)卵等。

(2)照片法：用手機(jī)或相機(jī)拍攝照片并整理，可以直觀的呈現(xiàn)蠶不同時(shí)期的特點(diǎn)。比如蠶幼

蟲的特點(diǎn)、蠶在進(jìn)食、蠶卵和繭的特點(diǎn)等。

(3)畫圖法：用簡圖和圖示記錄蠶的一生。比如畫出蠶卵。幼蟲、蛹、成蟲等形態(tài)。

(4)記錄表：記錄表是觀察時(shí)經(jīng)常運(yùn)用的方法，可以有效地記錄觀察到的現(xiàn)象，可以在此基

礎(chǔ)上分析，得出結(jié)論。比如：

(5)觀察日記：觀察日記能詳細(xì)、有效地記錄蠶在不同時(shí)期生長發(fā)育的特點(diǎn)，可以記錄時(shí)間、

溫度、蠶的身體情況、蠶的活動特點(diǎn)等，方便按日期或生長階段進(jìn)行檢索。比如：

教師總結(jié)：

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以上幾種方法并不是孤立的，可以采用多種方法，比如觀察日記中插入照片或簡圖，記錄表

中使用照片,這樣可以更全面地記錄。

我們可以通過拍視頻或照片、畫圖畫、做記錄表以及寫觀察日記等方法觀察蠶的一生。你對

這樣長期的觀察有什么體會？

探索二：蠶的一生經(jīng)歷哪些生長變化。

播放視頻《我的養(yǎng)蠶日記》

整理觀察記錄，按生長順序?qū)⒉煌瑫r(shí)期蠶的圖片進(jìn)行排列。

請先對上面八張圖片進(jìn)行編號，分別說明是蠶的什么時(shí)候或在干什么，并對這幾張圖片進(jìn)行

排序。

排列順序：①⑧③⑦⑤②⑥④

請將這八張圖片的序號填入到對應(yīng)的表格中

蠶與所有動物一樣都要經(jīng)歷出生一成長一繁殖一死亡的過程。

展示自己的養(yǎng)蠶記錄表，交流自己的養(yǎng)蠶的經(jīng)歷和心得體會。

只有堅(jiān)持、及時(shí)、真實(shí)做好觀察記錄，研究結(jié)果才有意義。

3.交流研討討一：我們可以將蠶的一生分為哪幾個主要階段？每個階段大約經(jīng)歷多長時(shí)

間？算一算蠶的一生是多長時(shí)間？

1.蠶的一生經(jīng)歷了卵一幼蟲一蛹一成蟲四個階段，每個階段的外部形態(tài)各不相同。

2.從卵孵化開始，到吐絲結(jié)繭，蠶的幼蟲要經(jīng)歷四次蛻皮，大約35天。蠶蛹變成蠶蛾的階段

大約13天。蠶蛾不吃食物，產(chǎn)卵后不久便死去，這一階段大約8天。

3.蠶的一生，從蠶卵中破殼而出開始到蠶蛾死亡終止，大約為56天。

研討二：推測一下，如果條件適宜，新的蠶卵將會發(fā)生哪些變化？

如果條件適宜，新的蠶卵將孵化出新的蟻蠶，新的生命周期又開始了。

研討三：蠶適合在什么氣候條件下生長？

1、氣候條件

⑴溫度:20~30C.

(2)濕度：60%^90%o

(3)光照：避免陽光暴曬。

2、其他條件

(I)A物：新鮮的桑葉，要洗凈晾干，不能帶水。

(2)香味：蠶對香味特別敏感，不能用香水、蚊香、空氣清新劑、香味化妝品等，禁止使用殺

蟲劑。

自然條件下，蠶寶寶一般在春天或夏天出生，不在秋天和冬天出生的主要原因是秋天和冬天

的溫度低于蠶生存的溫度，此外秋天和冬天蠶的食物桑葉缺乏。

4.科學(xué)拓展

播放視頻《菜粉蝶的一生》《蜻蜓的一生》

菜粉蝶，別名菜白蝶，幼蟲又稱菜青蟲，是我國分布最普遍、危害最嚴(yán)重，經(jīng)常成災(zāi)的害蟲。

跟蠶一樣，菜粉蝶的一生也經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

從雌蜻蜓要在水中產(chǎn)卵開始，按順時(shí)針方向發(fā)展和循環(huán)，依次是卵一水生(chai)一水景蛻

皮上岸一變成蜻蜓f雌雄蜻蜓交尾一雌蜻蜓在水中產(chǎn)卵。

蜻蜓一生不經(jīng)歷蛹的階段，包括卵、幼(稚)蟲、成蟲三個階段，幼蟲和成蟲身體形態(tài)差異不

大。

菜粉蝶的一生(完全變態(tài)發(fā)育)

昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時(shí)期的叫完全變態(tài)。如：蠶蛾、蝴蝶、蚊

子、飛蛾、蒼蠅、甲殼蟲、瓢蟲、蜂類等

蜻蜓的一生(不完全變態(tài)發(fā)育)

昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)歷卵、幼蟲和成蟲三個時(shí)期的叫不完全變態(tài)。如：蜻蜓、蝗蟲、蟋蟀、

蟬等。

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課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蠶的生長發(fā)育需要空氣、食物、生活空間以及適宜的溫度、濕

度；蠶與所有動物一樣都要經(jīng)歷出生一成長一繁殖一死亡的過程；蠶的一生可以分為卵、幼蟲、

蛹、成蟲四個階段，每個階段的身體形態(tài)、行為表現(xiàn)各不相同。在科學(xué)探究中，能采用適合的方

式交流觀察記錄的蠶一生的生長變化情況；能基于觀察記錄，描述蠶一生經(jīng)歷的生命過程；能用

數(shù)學(xué)的方法統(tǒng)計(jì)蠶的不同階段經(jīng)歷的時(shí)間以及蠶的壽命。

【教學(xué)后記】

第三單元環(huán)境中的生物

9.生物與非生物

【教學(xué)目標(biāo)】

1.描述生物的特征，知道生物與非生物具有不同特點(diǎn)。

2.通過比較生物和非生物的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，提高觀察、歸納的能力。

3.搜集機(jī)器人的相關(guān)資料，知道機(jī)器人不能完全取代人的勞動。

【教學(xué)重點(diǎn)】生物與非生物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】通過比較生物和非生物的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，提高觀察、歸納的能力。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

問題導(dǎo)入：

1.出示狗與玩具狗的圖片，提問“它們都是生活中真實(shí)的狗嗎？”

2.引導(dǎo)：圖片中的兩只狗，哪個是生物？哪個是非生物？說理由。

3.提問：判斷生物與非生物的依據(jù)是什么？

講授新課

探究發(fā)現(xiàn)，形成新知

1.提出問題：什么是生物？

2.播放視頻：什么是生物。（提示學(xué)生，注意總結(jié)記憶生物的幾個特點(diǎn)）

3.出示表格（狗）生物與（玩具狗）非生物的不同點(diǎn)。讓學(xué)生回答并填寫?；卮饐栴}。

認(rèn)真觀看視頻。總結(jié)出生物的特點(diǎn)。把觀察結(jié)果記錄下來。得出結(jié)論：從動物的生成、繁殖、

對外界的刺激反應(yīng)等方面進(jìn)行比較。帶著問題觀看視頻，更有效果。

4.觀察實(shí)驗(yàn)：觀察豆子與石子的變化。

（1）課前取2個碟子，一個放入大豆種子，一個放入小石子。向2個碟子中加入同樣多的自

來水，保持豆子濕潤。課前實(shí)驗(yàn)中你們觀察到了什么現(xiàn)象？

播放視頻。

小結(jié)：大豆種子在一定的條件下可以萌發(fā)，石子沒有任何變化。

5.找出貓和蒲公英的相同點(diǎn)。

出示圖片，提出問題：貓是動物，蒲公英是植物，它們有什么共同點(diǎn)呢？

6.課堂練習(xí)。

7.拓展延伸：尋找校園中的生物與非生物。

出示圖片。

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小組交流實(shí)驗(yàn)情況，展示實(shí)驗(yàn)記錄。并討論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出什么結(jié)論?

分析比較。得出結(jié)論：都是生物，能生長、繁殖，生長過程需要水和營養(yǎng)。

課堂小結(jié)

什么是生物？生物與非生物的特點(diǎn)？

【教學(xué)后記】

10.不同環(huán)境中的植物

【教學(xué)目標(biāo)】

［科學(xué)知識］

1、植物的形態(tài)特點(diǎn)與它的生長環(huán)境有著密切的關(guān)系

2、科學(xué)探索

1、通過觀察植物的形態(tài)特點(diǎn)，聯(lián)系其生長的具體環(huán)境

2、通過比較，分析植物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境

［科學(xué)態(tài)度］

1、明確植物與環(huán)境之間的關(guān)系，

2、植物頑強(qiáng)的生命力

【教學(xué)重點(diǎn)】知道植物的形態(tài)特點(diǎn)與它的生長環(huán)境有著密切的關(guān)系

【教學(xué)難點(diǎn)】探索植物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

1、我們的生活離不開植物。植物的形態(tài)各種各樣。

［小資料］

據(jù)估計(jì)，現(xiàn)存大約有350000個植物物種，被分類為種子植物、苔辭植物、蕨類植物和藻類植

物。直至2004年，其中的287655個物種己被確認(rèn)，有258650種開花植物、16000種苔解植物、

11000種蕨類植物和8000種綠藻。

2、這些植物生長在各種各樣的生活環(huán)境之中。

［小詩］

平靜的池塘中

盛開著白荷花。

荒蕪的沙漠中

挺立著仙人掌。

它們是有什么本領(lǐng)嗎？

竟能在這的地方安家！

講授新課

一、觀察植物形態(tài)

1、觀察這些形態(tài)各異的植物各有什么特點(diǎn)？（展示書中圖片）

［提示］

①水瓶樹，樹干高大粗壯，直徑有1米多，酷似一個巨大的酒瓶，“瓶口”長著稀疏的枝條

樹葉。

②仙人柱，柱狀，葉子退化成刺。

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③雪松，常綠，葉針形

④榔樹、芭蕉，枝葉茂盛，葉子闊大。

2、形態(tài)各異植物觀察記錄表

植物名稱形態(tài)特點(diǎn)提出疑問

水瓶樹

仙人柱

椰樹

芭蕉

雪松

二、不同的環(huán)境

1、這些植物為什么會有這樣奇怪的形態(tài)？

［提示］

①水瓶樹，生長在巴西草原上。熱帶草原上的降水比較集中，一段時(shí)間干早,另一段時(shí)間大量

降水，一年中干季、雨季分明。當(dāng)雨水充足時(shí)，多余的水份基本上都被這種樹木給吸收儲存了起

來，供干旱季節(jié)維持正常生命。

②仙人柱，生長在沙漠地帶。沙漠里的降水很少。白天日光強(qiáng)烈，氣溫很高；夜晚氣溫驟降。

為了減少水分蒸發(fā)，仙人柱的葉變成刺。

③熱帶沿海地區(qū)全年高溫，有些地方常受季風(fēng)影響。椰樹.、芭蕉，因雨水充足，長得高大。

同時(shí)為了蒸騰水分，散發(fā)熱量，葉子長得也大。

④高山上的土層很薄，氣溫很低，經(jīng)常被積雪覆蓋。雪松的葉子為針形，能夠忍耐低溫和干

旱，延長壽命。

2、小結(jié)：

植物的形態(tài)特點(diǎn)與它的生長環(huán)境有著密切聯(lián)系。

3、填寫活動手冊：把下列植物和它適宜的生長環(huán)境連線

三、科學(xué)活動：比較大葉黃楊和楊樹的葉子

1、引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面觀察比較：

①看一看兩種樹葉，葉子的形狀有什么不同。

②摸一摸兩種樹葉，感受葉片的表面光滑程度和厚度。

③觀察兩種樹葉，秋天時(shí)會不會變黃。

④觀察兩種樹葉，冬天時(shí)會不會全部落光。

2、大葉黃楊和楊樹的葉子比較表

比較項(xiàng)目大葉黃楊葉子楊樹葉子

形狀

表面

厚度

秋天葉是

否變黃

冬葉天是

否全落光

3、拓展討論

（1）冬天來了，它們是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？

［提示］

①楊樹冬天落葉，減少水分的蒸發(fā)、減少體內(nèi)營養(yǎng)消耗。

②大葉黃楊葉片上有一層厚厚的角質(zhì)層,上面有蠟質(zhì)，能減少蒸騰，終年常綠。

（2）與大葉