《雨的四季》2完整版

情境導(dǎo)入雨與魚的故事(gùshì)雨與魚快樂地生活著，可雨擔(dān)心魚過得不夠舒暢。于是，雨用千年?duì)I造了河流。雨與魚快樂地生活了千年，雨想河流是否太窄了。于是，雨又用萬(wàn)年?duì)I造了湖泊。雨與魚快樂地生活了萬(wàn)年，雨又疑慮湖泊太小了。于是，雨又用了憶年?duì)I造了海洋。可在這千年、萬(wàn)年、億年的時(shí)光中，雨漸漸失去了閃耀的靈性，成了世俗平淡的水。雨黯然地對(duì)魚說：“我用耗盡一生的努力希望給你完美，可我卻丟失了自己?！濒~流著淚對(duì)魚說：“你那無(wú)盡的溫柔早已融在我心底，淚水就是(jiùshì)你的影子。”這是一個(gè)與“雨”有關(guān)的故事，下面再讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與“雨”有關(guān)的文章——《雨的四季》。雨與魚快樂地生活著，可雨擔(dān)心魚過得不夠舒暢。于是，雨用千年?duì)I造了河流。雨與魚快樂地生活了千年，雨想河流是否太窄了。于是，雨又用萬(wàn)年?duì)I造了湖泊。雨與魚快樂地生活了萬(wàn)年，雨又疑慮湖泊太小了。于是，雨又用了憶年?duì)I造了海洋?？稍谶@千年、萬(wàn)年、億年的時(shí)光中，雨漸漸失去(shīqù)了閃耀的靈性，成了世俗平淡的水。雨黯然地對(duì)魚說：“我用耗盡一生的努力希望給你完美，可我卻丟失了自己?！濒~流著淚對(duì)魚說：“你那無(wú)盡的溫柔早已融在我心底，淚水就是你的影子。”這是一個(gè)與“雨”有關(guān)的故事，下面再讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與“雨”有關(guān)的文章——《雨的四季》。第一頁(yè)，共二十七頁(yè)。3雨的四季(sìjì)劉湛秋第二頁(yè)，共二十七頁(yè)。作者名片劉湛秋，生于1935年，籍貫安徽蕪湖，當(dāng)代詩(shī)人、作家、翻譯家、評(píng)論家。他的作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺和情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。

代表作有詩(shī)集《寫在早春的信箋上》《溫暖(wēnnuǎn)的情思》《生命的快樂》等，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩(shī)之王”。第三頁(yè)，共二十七頁(yè)。字詞學(xué)習(xí)◆生難字蟬聲（）花苞（）誘惑（）靜謐（）高邈（）鈴鐺(línɡdāng)（）蒞臨（）吝嗇（）咄咄逼人（）淅淅瀝瀝（）干澀（）漾出（）chánbāoyòuhuòmìmiǎolínɡdānɡlìlìnsèduōsèyànɡlì●●●●●●●●●●●●●●●第四頁(yè)，共二十七頁(yè)。瓷色（）瓢潑（）漿汁（）粗獷（）掩飾（）綠茵茵（）斗笠(dǒulì)（）洗淋（）暢快（）驅(qū)走（）睫毛（）池畦（）lìcípiáojiānɡɡuǎnɡyǎnshìyīnlínqūjiéｑíchànɡ●●●●●●●●●●●●●第五頁(yè)，共二十七頁(yè)?！粼~語(yǔ)(cíyǔ)集注高邈:高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。造訪：拜訪。多用于書面。掩飾：遮蓋修飾使人看不出真相。吝嗇：過分愛惜自己的財(cái)物，不舍得(shěde)給別人，也不舍得自己用。靜謐：安靜。謐，安寧、平靜。第六頁(yè)，共二十七頁(yè)。蒞臨：來(lái)到，來(lái)臨（多指貴賓）。多用于書面(shūmiàn)。蒞，到。咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。迫不及待：緊迫得不容等待。第七頁(yè)，共二十七頁(yè)。整體感知閱讀課文，理清文章(wénzhāng)層次。第八頁(yè)，共二十七頁(yè)。第一部分（①）：開門見山，作者直接表明對(duì)雨的情感——喜歡。第二部分（②～⑤）：作者按照(ànzhào)時(shí)間順序?qū)懗隽擞暝诖合那锒煌竟?jié)的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)雨的贊美之情。第三部分（⑥、⑦）：抒發(fā)對(duì)雨的贊美之情。第九頁(yè)，共二十七頁(yè)。文章(wénzhāng)為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？明確(míngquè)：1）更有韻律美；2）文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季。下面就讓(jiùrànɡ)我們一起去感受一下不同季節(jié)的雨：重點(diǎn)解讀第十頁(yè)，共二十七頁(yè)。

誦讀全文(quánwén)，思考并找出體現(xiàn)四季雨不同性格的詞語(yǔ)，分析四季的雨各有什么特點(diǎn)？春雨：水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。夏雨：夏天的雨也有夏天的性格(xìnggé)，熱烈而又粗獷。秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊冬雨：它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。研讀第二(dìèr)部分：第十一頁(yè)，共二十七頁(yè)。四季(sìjì)的雨的特點(diǎn)：春雨(chūnyǔ)：夏雨：秋雨：冬雨：嬌媚(jiāomèi)、美麗熱烈、粗獷端莊、沉靜

自然、平靜第十二頁(yè)，共二十七頁(yè)。在這2自然段中，作者是如何寫春雨(chūnyǔ)的？是直接描寫還是間接描寫？

間接描寫。這段文字通過描寫萬(wàn)物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，從側(cè)面(cèmiàn)烘托了春雨的生機(jī)。第十三頁(yè)，共二十七頁(yè)。夏雨：文章第三自然段的夏雨中“別有一番(yīfān)風(fēng)情”指的是哪些方面的特點(diǎn)？夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭(zhēng)先恐后(zhēngxiānkǒnghòu)地成長(zhǎng)；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。第十四頁(yè)，共二十七頁(yè)。凄冷(qīlěnɡ)的秋雨為什么能“純凈”人們的靈魂呢？秋雨

秋天的雨，端莊而又沉靜。在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲(shōuhuò)的時(shí)節(jié)，給人安靜與深思，秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情，所以說可以純凈人的靈魂。第十五頁(yè)，共二十七頁(yè)。品讀(pǐndú)當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺(línɡdāng)的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。

擬人：把“雨”比作“出嫁生了孩子的婦人”，表現(xiàn)(biǎoxiàn)了秋雨端莊而沉靜的特點(diǎn)。第十六頁(yè)，共二十七頁(yè)。這種“特殊的溫暖”，是一種怎樣(zěnyàng)的感覺？

冬雨給人以清冷和柔和的，萬(wàn)物經(jīng)過冬天的洗滌，使人感覺到濕潤(rùn)、明亮與溫暖，讓人忘記冷冽的寒風(fēng)，干澀(ɡànsè)而苦的氣息，忘記了嚴(yán)冬。

冬雨第十七頁(yè)，共二十七頁(yè)。上文寫雨多用“她”或“它”指稱(zhǐchēnɡ)，為何這一段改稱“你”。品讀(pǐndú)第六段

作者將“雨”擬人化，使之可親可感。人稱的變化使雨的形象(xíngxiàng)親切自然，作者的情感流露更真實(shí)，直接抒發(fā)對(duì)“雨”的愛戀之情。你便于抒發(fā)自己的情感，更加親切自然（第二人稱）第十八頁(yè)，共二十七頁(yè)。這一段在文章中有什么(shénme)作用？品讀(pǐndú)第7自然段

總結(jié)全文，與開頭照應(yīng)(zhàoyìng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。點(diǎn)明并深化主旨，抒發(fā)作者對(duì)雨的愛戀之情。第十九頁(yè)，共二十七頁(yè)。課文解讀結(jié)合全文(quánwén)，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因有哪些。雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來(lái)活躍，感情帶來(lái)滋潤(rùn)，思想帶來(lái)流動(dòng)；雨總是美麗(měilì)而使人愛戀的。第二十頁(yè)，共二十七頁(yè)。合作探究

水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚(jiāomèi)。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。分析文章(wénzhāng)的語(yǔ)言特征嗅覺(xiùjué)視覺聽覺第二十一頁(yè)，共二十七頁(yè)。合作探究樹“睜開特別明亮的眼睛”使用了什么修辭方法(fāngfǎ)？有什么效果？

使用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動(dòng)形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來(lái)，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活(xiānhuó)的生機(jī)。第二十二頁(yè)，共二十七頁(yè)。合作探究雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得(xiǎnde)端莊而又沉思了

本句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，寫出了秋雨“使人靜謐(jìngmì)，使人懷想，使人動(dòng)情”的特點(diǎn)。第二十三頁(yè)，共二十七頁(yè)。拓展遷移關(guān)于(guānyú)雨的古詩(shī)佳句：1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）2、空山(kōnɡshān)新雨后，天氣晚來(lái)秋。（王維《山居秋暝》）3、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）4、山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。（王維《山中》）5、青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）6、渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。王維《送元二使安西》第二十四頁(yè)，共二十七頁(yè)。課外拓展名詞(míngcí)表示人：表示具體事物：表示抽象事物：表示時(shí)間(shíjiān)：表示方位：名詞(míngcí)是表示人或事物的詞。如娃娃、青年、農(nóng)夫如綠萍、水藻、鐮刀、蟋蟀精神、法律、愛情如秋天、昨天、過去、早晨上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、里頭、外邊、以上、之下第二十五頁(yè)，共二十七頁(yè)。課外拓展作家、法律、剛才、上邊、北京(běijīnɡ)、計(jì)算機(jī)、明年、道德、文化、山、工人、魯迅、馬、星期天、亞洲、中間指人的：指具體(jùtǐ)事物的：指抽象(chōuxiàng)事物：表時(shí)間的：表處所的：表方位的：為下列名詞分類工人、作家、魯迅山、馬、計(jì)算機(jī)道德、法律、文化明年、星期天、剛才北京、亞洲上邊、中間第二十六頁(yè)，