讀統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)設(shè)計(jì)

讀統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的讀統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)重點(diǎn)：知道統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表不同表達(dá)形式，讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)與項(xiàng)目的形式的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、調(diào)查表、作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們都喜歡看電視么？你們都喜歡看哪些電視節(jié)目呀？師：看來(lái)，大家觀看的節(jié)目?jī)?nèi)容還是挺豐富多彩的。老師就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了兩次調(diào)查，并制成統(tǒng)計(jì)圖，你們想看一看嗎？師：那今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“讀統(tǒng)計(jì)圖表”。（板書(shū)）二、探索新知1、讀統(tǒng)計(jì)圖①讀縱向條形統(tǒng)計(jì)圖師：從圖上，你知道我調(diào)查的是什么內(nèi)容嗎？你是怎么知道的呀？師：橫著看，統(tǒng)計(jì)圖最下面的這條橫線叫做橫軸。它表示？（節(jié)目的種類(lèi)）豎著看，最左邊的這條線叫做縱軸。它又表示？（班級(jí)人數(shù)）師：在統(tǒng)計(jì)圖中，還有一些高矮不一的直條，又表示？（人數(shù)的多少）師：像這樣用直條高矮來(lái)表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖叫做條形統(tǒng)計(jì)圖，（板書(shū)）這些直條都是豎著的，所以我們又稱(chēng)它為縱向條形統(tǒng)計(jì)圖。（板書(shū)）（2）師：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？（3）師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？②讀橫向條形統(tǒng)計(jì)圖（1）師：看來(lái)大家都能讀懂第一幅統(tǒng)計(jì)圖了，我們接著來(lái)看第二幅。它統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容又是什么？師：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖和之前那一幅有什么不一樣的地方？（橫軸表示班級(jí)人數(shù)，縱軸表示節(jié)目的種類(lèi)，直條變成橫著的）師：這樣的統(tǒng)計(jì)圖我們稱(chēng)它為橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。（板書(shū)）（2）師：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？（根據(jù)學(xué)生回答填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表）2、讀統(tǒng)計(jì)表①出示統(tǒng)計(jì)表師：你發(fā)現(xiàn)了么？剛才老師根據(jù)大家在條形統(tǒng)計(jì)圖中所讀取的數(shù)學(xué)信息，填寫(xiě)了這一份（統(tǒng)計(jì)表）這是一份（二2班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)表）師：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表第一行和第二行各表示什么？（第一行表示節(jié)目種類(lèi)，其實(shí)就是條形統(tǒng)計(jì)圖中的第二行表示喜歡這個(gè)節(jié)目的班級(jí)人數(shù)，其實(shí)就是）②比較師：現(xiàn)在你能說(shuō)出統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖之間的有什么相同的地方？（都有標(biāo)題、統(tǒng)計(jì)的種類(lèi)、統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)）師：又有什么不同點(diǎn)呢？（統(tǒng)計(jì)圖用圖形來(lái)直觀地表示，統(tǒng)計(jì)表用數(shù)字來(lái)表達(dá)）③提問(wèn)題師：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？三、小調(diào)查1、創(chuàng)設(shè)調(diào)查情景師：同學(xué)們今天表現(xiàn)非常好。馬上就要到六一兒童節(jié)了，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想?yún)⒓用?？師：我們先?lái)看看都有哪些項(xiàng)目。你最喜歡哪一項(xiàng)呢？看來(lái)同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目都不太一樣。現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)展一次小調(diào)查。2、要求師：在調(diào)查前，可要聽(tīng)清楚老師的要求①先以小組為單位，調(diào)查你們小組同學(xué)最喜歡的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。②組長(zhǎng)用你喜歡的方法作記錄。③組長(zhǎng)匯報(bào)各組調(diào)查情況。④全班集體制作統(tǒng)計(jì)圖表、交流。3、小組調(diào)查4、匯報(bào)交流、制作統(tǒng)計(jì)表，讀統(tǒng)計(jì)表①師：請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果。你是用什么方法來(lái)調(diào)查的？②師：現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)4個(gè)大組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，制成統(tǒng)計(jì)表。③生匯報(bào)④師：從統(tǒng)計(jì)表中，你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？⑤師：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？5、制作統(tǒng)計(jì)圖師：同學(xué)們說(shuō)的很好，你能根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，制作一幅統(tǒng)計(jì)圖么？比一比，哪些同學(xué)完成得又快又好！6、投影展示四、總結(jié)延伸師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？（學(xué)會(huì)了如何去讀統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并從圖標(biāo)里面獲得一些數(shù)學(xué)信息）師：在我們的生活當(dāng)中，有很多地方都會(huì)用到統(tǒng)計(jì)圖表，我們一起來(lái)看看，能讀到些什么？（課件