醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程教學(xué)大綱

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程教學(xué)大綱

課程編號(hào)：∏02042070

課程名稱：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)/MedicalEthics

學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)學(xué)分：1學(xué)分

適用專業(yè)：臨床美容、臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)

開(kāi)課學(xué)期：第4學(xué)期

開(kāi)課部門：政法學(xué)院

先修課程：醫(yī)學(xué)心理學(xué)

考核要求：本課程考核方式為考試，成績(jī)根據(jù)平時(shí)成績(jī)及期末考核進(jìn)行評(píng)定，課

程成績(jī)以百分制計(jì)算，分配比例如下：

1.平時(shí)成績(jī)：根據(jù)上課考勤、回答問(wèn)題、課堂參與討論或課后小論文的形式

體現(xiàn)。考勤占20%課堂討論、回答問(wèn)題、課堂參與討論或課后小論文占10%

平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)30%O

2.期末考核：開(kāi)卷考試，期末成績(jī)占總成績(jī)70隊(duì)

平時(shí)不無(wú)故缺席，積極參與討論或撰寫(xiě)小論文，杜絕抄襲。期末考核認(rèn)真對(duì)

待。

使用教材及主要參考書(shū)：

1、使用教材：普通高等教育“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》，

張振海、胡野風(fēng)主編，北京出版社，2017年。

2、主要參考書(shū)：

(1)《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》，王明旭，曹永福主編，中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社，

2015年。

(2)《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》，盧啟華，阮麗萍，鄒從清主編，華中科技大學(xué)出版

社，2003年。

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是把倫理學(xué)原理應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去探討醫(yī)學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，是醫(yī)

學(xué)與倫理學(xué)相交叉而形成的邊緣學(xué)科，旨在提高學(xué)生的人文素質(zhì)和綜合職業(yè)素質(zhì)。

本課程具有思想性、啟發(fā)性、適應(yīng)性、科學(xué)性、時(shí)代性、人文性等特點(diǎn)，對(duì)

提高學(xué)生分析、解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的品格素質(zhì)和人格素質(zhì)，樹(shù)

立理論聯(lián)系實(shí)際、公正、良善、科學(xué)的醫(yī)療作風(fēng)，都起著重要的作用。

課程的任務(wù)：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是臨床美容、臨床醫(yī)學(xué)、麻醉、預(yù)防專業(yè)的必修課，

通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，幫助醫(yī)學(xué)生自覺(jué)掌握和運(yùn)用醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本概念、基本理論

和基本原則，把握和認(rèn)識(shí)當(dāng)代醫(yī)學(xué)倫理的基本規(guī)范，啟迪醫(yī)學(xué)生樹(shù)立正確的醫(yī)德

觀，提高學(xué)生判斷善惡、榮辱的能力；幫助醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)或醫(yī)療實(shí)踐中正確進(jìn)行倫

理判斷、選擇和評(píng)價(jià)，正確把握醫(yī)學(xué)診療、科研等方面的道德原則；幫助醫(yī)學(xué)正

確處理醫(yī)學(xué)活動(dòng)中的人際關(guān)系和醫(yī)學(xué)高新技術(shù)運(yùn)用所帶來(lái)的醫(yī)學(xué)倫理難題；幫助

醫(yī)學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的途徑和方法，使學(xué)生通過(guò)外在的醫(yī)德教育和積極自覺(jué)

的醫(yī)德修養(yǎng)，不斷陶冶品格，明曉醫(yī)務(wù)人員對(duì)他人、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)和本分，

從而在心靈深處形成強(qiáng)烈的義務(wù)感、責(zé)任感和高尚的醫(yī)德良心，成為一個(gè)積極追

求的自覺(jué)的道德主體，努力做到“慎獨(dú)”，提高醫(yī)學(xué)生的道德人格，為醫(yī)學(xué)事業(yè)

和人類的健康做出積極的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)目的與要求

1.知識(shí)目標(biāo)與要求：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則和范疇，醫(yī)患

交往中作為醫(yī)務(wù)人員應(yīng)堅(jiān)持的道德準(zhǔn)則，臨床診療與護(hù)理、藥事工作應(yīng)遵守的規(guī)

范，生命倫理學(xué)的倫理原則。

2.能力目標(biāo)與要求：采用理論教學(xué)與案例討論相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的

醫(yī)學(xué)倫理素質(zhì)，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要，在具體的情境下

知曉作為一名醫(yī)務(wù)人員哪些行為是符合醫(yī)德要求的，對(duì)不符合要求的行為應(yīng)如何

改進(jìn)，以達(dá)到醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，增進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧的目的。

3.態(tài)度目標(biāo)與要求：使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)醫(yī)生的職責(zé),學(xué)會(huì)正確處理醫(yī)學(xué)人際關(guān)系,

樹(shù)立高尚的醫(yī)德觀念，確立全身心為人類健康服務(wù)、為患者服務(wù)的意識(shí)，形成良

好的醫(yī)德行為。

三'學(xué)時(shí)分配

章節(jié)______________________________課程內(nèi)容______________________________學(xué)時(shí)

1___________________________________??___________________________________

2__________________________醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的發(fā)展歷史_____________________1

3_____________________醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基礎(chǔ)理論及規(guī)范體系________________2

4_____________________________醫(yī)療人際關(guān)系倫理_______________________2

5_____________________________臨床診療倫理___________________________2

6___________________________________，戶—侖??_____________________________自學(xué)

7_________________________________健康倫理____________________________自學(xué)

8衛(wèi)生管理倫理2

9_______________________________醫(yī)學(xué)科研倫理__________________________自學(xué)

10___________________________生命控制與死亡倫理______________________2

11______________________現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展中的倫理問(wèn)題_________________2

12___________________醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教育、修養(yǎng)、評(píng)價(jià)與監(jiān)督_____________2

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為中心，以問(wèn)題、案例為基礎(chǔ)，由淺入深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行

教學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生借助情境、案例發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、形成問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、

解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、解決問(wèn)題的方式、方

法和技巧。加深學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識(shí)的理解。

五'教學(xué)內(nèi)容

第一章：緒論

1.基本內(nèi)容

(-)道德、職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)道德

(二)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、生命倫理學(xué)

(三)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系

(四)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的方法和意義

2.教學(xué)基本要求

(1)掌握道德、職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)道德倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、生命倫理學(xué)的含義。

(2)了解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。

(3)了解學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的方法和意義。

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.道德的含義和特點(diǎn)

2.醫(yī)學(xué)道德的特點(diǎn)和作用

3.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)

醫(yī)學(xué)道德的內(nèi)涵

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系

4.教學(xué)建議

使用多媒體教學(xué)，制作課件，圖文并茂，用幻燈片方式生動(dòng)教學(xué)更佳。多用

案例分析、提問(wèn)式、小組討論等教學(xué)方法，盡量培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決醫(yī)學(xué)實(shí)

踐生活中的難題，提高醫(yī)學(xué)生的道德素質(zhì)。

第二章醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的發(fā)展歷史

1.基本內(nèi)容

中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的歷史發(fā)展

祖國(guó)醫(yī)學(xué)道德的優(yōu)良傳統(tǒng)

國(guó)外醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的歷史發(fā)展

2.教學(xué)基本要求

1、掌握各個(gè)歷史時(shí)期醫(yī)學(xué)倫理的基本內(nèi)容與特點(diǎn)。

2、熟悉祖國(guó)醫(yī)學(xué)道德的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、了解生命倫理學(xué)的興起和發(fā)展。

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理思想的發(fā)展歷程

2.我國(guó)優(yōu)良醫(yī)德的內(nèi)容

3.西方醫(yī)學(xué)倫理思想的發(fā)展歷程

4.生命倫理學(xué)的含義、興起和研究領(lǐng)域

教學(xué)難點(diǎn)

祖國(guó)醫(yī)拿道德的優(yōu)良傳統(tǒng)

4.教學(xué)建議

使用多媒體教學(xué)，制作課件，圖文并茂，用幻燈片方式生動(dòng)教學(xué)更佳。多用

案例分析、提問(wèn)式、小組討論等教學(xué)方法，盡量培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決醫(yī)學(xué)實(shí)

踐生活中的難題，提高醫(yī)學(xué)生的道德素質(zhì)。

第三章：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基礎(chǔ)理論及規(guī)范體系

1.基本內(nèi)容

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本理論

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本原則

醫(yī)學(xué)道德基本規(guī)范

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本范疇

2.教學(xué)基本要求

（1）掌握生命神圣觀、生命質(zhì)量與生命價(jià)值觀、義務(wù)論和后果論、公益

論的含義。

（2）掌握《醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及其實(shí)施辦法》中提出的七條醫(yī)德規(guī)范、

《醫(yī)學(xué)生誓詞》的內(nèi)容；掌握八項(xiàng)醫(yī)學(xué)倫理原則的內(nèi)容。

（3）熟悉八個(gè)醫(yī)學(xué)倫理原則之間的關(guān)系。

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

■教學(xué)重點(diǎn)

1.生命神圣觀的含義和歷史作用

2.生命質(zhì)量與生命價(jià)值觀的含義及主要特征

3.八個(gè)醫(yī)學(xué)倫理原則的涵義。

4.義務(wù)論和后果論、公益論的含義

■教學(xué)難點(diǎn)

醫(yī)學(xué)道.原則的運(yùn)用

4.教學(xué)建議

使用多媒體教學(xué)，制作課件，圖文并茂，用幻燈片方式生動(dòng)教學(xué)更佳。多用

案例分析、提問(wèn)式、小組討論等教學(xué)方法，盡量培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決醫(yī)學(xué)實(shí)

踐生活中的難題，提高醫(yī)學(xué)生的道德素質(zhì)。

第四章：醫(yī)療人際關(guān)系倫理

1.基本內(nèi)容

第一節(jié)醫(yī)患關(guān)系概述內(nèi)容

第二節(jié)醫(yī)患關(guān)系歷史演進(jìn)中的倫理反思內(nèi)容

第三節(jié)醫(yī)患雙方的權(quán)利與義務(wù)內(nèi)容

第四節(jié)當(dāng)代和諧醫(yī)患關(guān)系的倫理自覺(jué)內(nèi)容

2.教學(xué)基本要求

(1)掌握醫(yī)患關(guān)系的內(nèi)容、模式、醫(yī)患雙方的道德權(quán)利與義務(wù)。

(2)熟悉醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的模式、醫(yī)學(xué)的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)化趨勢(shì)。

(3)了解醫(yī)學(xué)倫理關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)。

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.醫(yī)患關(guān)系的含義

2.醫(yī)患關(guān)系模式的類型

3.醫(yī)患互動(dòng)的內(nèi)容

4.近代醫(yī)患關(guān)系的偏離和現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系的延異

5.醫(yī)患雙方各自的權(quán)利和義務(wù)

6.醫(yī)患糾紛產(chǎn)生的原因

教學(xué)難點(diǎn)

1、醫(yī)學(xué)倫理關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)

2、醫(yī)學(xué)的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)化趨勢(shì)

3、影響醫(yī)患關(guān)系的因素

4.教學(xué)建議

使用多媒體教學(xué)，制作課件，圖文并茂，用幻燈片方式生動(dòng)教學(xué)更佳。多用

案例分析、提問(wèn)式、小組討論等教學(xué)方法，盡量培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決醫(yī)學(xué)實(shí)

踐生活中的難題，提高醫(yī)學(xué)生的道德素質(zhì)。

第五章：臨床診療倫理

1.基本內(nèi)容

第一節(jié)臨床診治工作的道德特點(diǎn)與道德原則

第二節(jié)臨床診斷工作中的道德要求

第三節(jié)臨床治療工作中的道德要求

第四節(jié)醫(yī)技工作中的道德

2.教學(xué)基本要求

（1）掌握臨床診治工作的道德特點(diǎn)與基本道德原則

（2）熟悉臨床診斷、藥物治療工作中的道德要求

（3）了解急危重患者搶救工作中的道德要求

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

?教學(xué)重點(diǎn)

?1.臨床診治工作的道德特點(diǎn)與基本道德原則

?2.臨床診斷工作中的道德要求

?3.藥物治療中的道德要求

?4.手術(shù)麻醉治療工作中的道德

?5.急危重患者搶救工作中的道德要求

?6.心理治療工作中的道德要求臨床診斷工作中的道德要求

?7.醫(yī)技科室的道德要求

?教學(xué)難點(diǎn)

?藥物治療中的道德要求

?手術(shù)麻醉治療工作中的道德

4.教學(xué)建議

使用多媒體教學(xué)，制作課件，圖文并茂，用幻燈片方式生動(dòng)教學(xué)更佳。多用

案例分析、提問(wèn)式、小組討論等教學(xué)方法，盡量培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決醫(yī)學(xué)實(shí)

踐生活中的難題，提高醫(yī)學(xué)生的道德素質(zhì)。

第六章：護(hù)理倫理

1.基本內(nèi)容

第一節(jié)護(hù)理倫理道德與臨床護(hù)理工作

第二節(jié)臨床護(hù)理工作中的倫理理論

第三節(jié)基礎(chǔ)護(hù)理與整體護(hù)理道德

第四節(jié)門急診護(hù)理與特殊護(hù)理道德

第五節(jié)臨終護(hù)理與尸體處置中的道德問(wèn)題

第六節(jié)社區(qū)醫(yī)療保健與家庭病床的護(hù)理道德

2.教學(xué)基本要求

(1)掌握基礎(chǔ)護(hù)理與整體護(hù)理的道德要求

(2)熟悉精神病患者和傳染病患者護(hù)理的道德要求

(3)了解危重患者搶救中的護(hù)理道德要求

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

L護(hù)理美德論、護(hù)理義務(wù)論和護(hù)理后果論的含義

2.臨床護(hù)理工作的道德原則

3.基礎(chǔ)護(hù)理與整體護(hù)理的道德要求

4.精神病患者和傳染病患者護(hù)理的道德要求

5.危重患者搶救中的護(hù)理道德要求

6.臨終關(guān)懷含義和臨終護(hù)理的道德要求

教學(xué)難點(diǎn)

護(hù)理倫理道德與臨床護(hù)理工作

門急診護(hù)理與特殊護(hù)理道德

4.教學(xué)建議

使用多媒體教學(xué)，制作課件，圖文并茂，用幻燈片方式生動(dòng)教學(xué)更佳。多用

案例分析、提問(wèn)式、小組討論等教學(xué)方法，盡量培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決醫(yī)學(xué)實(shí)

踐生活中的難題，提高醫(yī)學(xué)生的道德素質(zhì)。

第七章：健康倫理

1.基本內(nèi)容

第一節(jié)預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的特點(diǎn)、現(xiàn)狀和問(wèn)題內(nèi)容

第二節(jié)預(yù)防醫(yī)學(xué)的道德要求和行為準(zhǔn)則內(nèi)容

第三節(jié)基層衛(wèi)生工作中的道德要求內(nèi)容

第四節(jié)健康教育的道德要求內(nèi)容

第五節(jié)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的倫理問(wèn)題內(nèi)容

2.教學(xué)基本要求

(1)掌握健康的概念和基本原則

(2)掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)工作中的倫理道德。

(3)熟悉基層衛(wèi)生工作的特點(diǎn)與道德責(zé)任。

(4)了解基層衛(wèi)生工作人員的行為規(guī)范。

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

L預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的特點(diǎn)

2.預(yù)防醫(yī)學(xué)的道德要求和行為準(zhǔn)則

3.基層衛(wèi)生工作人員的行為規(guī)范

4.醫(yī)務(wù)人員在人類環(huán)境保護(hù)中的道德責(zé)任

教學(xué)難點(diǎn)

1、預(yù)防醫(yī)學(xué)的道德要求和行為準(zhǔn)則

2、醫(yī)務(wù)人員在人類環(huán)境保護(hù)中的道德責(zé)任

4.教學(xué)建議

使用多媒體教學(xué)，制作課件，圖文并茂，用幻燈片方式生動(dòng)教學(xué)更佳。多用

案例分析、提問(wèn)式、小組討論等教學(xué)方法，盡量培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決醫(yī)學(xué)實(shí)

踐生活中的難題，提高醫(yī)學(xué)生的道德素質(zhì)。

第八章：衛(wèi)生管理倫理

1.基本內(nèi)容

第一節(jié)衛(wèi)生改革中的倫理問(wèn)題

第二節(jié)衛(wèi)生政策中的倫理導(dǎo)向

第三節(jié)衛(wèi)生資源分配的倫理原則

第四節(jié)醫(yī)院管理中的倫理原則

2.教學(xué)基本要求

掌握衛(wèi)生改革的目的和倫理原則和衛(wèi)生改革面臨的道德問(wèn)題

熟悉制定和執(zhí)行衛(wèi)生政策的倫理原則

了解醫(yī)院管理中的倫理原則

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

L衛(wèi)生改革的目的和倫理原則

2.衛(wèi)生改革面臨的道德問(wèn)題

3.制定和執(zhí)行衛(wèi)生政策的倫理原則

4.衛(wèi)生資源的宏觀分配和微觀分配的倫理原則

5.醫(yī)院管理的倫理原則

教學(xué)難點(diǎn)

衛(wèi)生改革面臨的道德問(wèn)題

衛(wèi)生資源的宏觀分配和微觀分配的倫理原則

4.教學(xué)建議

使用多媒體教學(xué)，制作課件，圖文并茂，用幻燈片方式生動(dòng)教學(xué)更佳。多用

案例分析、提問(wèn)式、小組討論等教學(xué)方法，盡量培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決醫(yī)學(xué)實(shí)

踐生活中的難題，提高醫(yī)學(xué)生的道德素質(zhì)。

第九章：醫(yī)學(xué)科研倫理

1.基本內(nèi)容

第一節(jié)概述

第二節(jié)倫理分析

第三節(jié)倫理原則

第四節(jié)倫理審查

2.教學(xué)基本要求

(1)掌握涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究的倫理意義和倫理難題

(2)熟悉涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究的倫理原則

(3)了解如何通過(guò)倫理委員會(huì)對(duì)涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究進(jìn)行倫理審查

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究的倫理意義和倫理難題

2.涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究的倫理原則

3.如何通過(guò)倫理委員會(huì)對(duì)涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究進(jìn)行倫理審查

教學(xué)難點(diǎn)

涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究的倫理意義和倫理難題

4.教學(xué)建議

使用多媒體教學(xué)，制作課件，圖文并茂，用幻燈片方式生動(dòng)教學(xué)更佳。多用

案例分析、提問(wèn)式、小組討論等教學(xué)方法，盡量培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決醫(yī)學(xué)實(shí)

踐生活中的難題，提高醫(yī)學(xué)生的道德素質(zhì)。

第十章：生育控制與死亡倫理

1.基本內(nèi)容

第一節(jié)生育生殖的倫理道德

第二節(jié)臨終關(guān)懷與安樂(lè)死的倫理道德

2.教學(xué)基本要求

（1）掌握計(jì)劃生育的倫理道德

（2）熟悉我國(guó)在人工授精和體外受精的技術(shù)應(yīng)用上制定的倫理原則

（3）了解現(xiàn)代生殖技術(shù)應(yīng)用的倫理問(wèn)題,臨終關(guān)懷的倫理價(jià)值和意義

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

?L生育控制中面臨的倫理問(wèn)題

?2.人工授精、體外受精引發(fā)的道德沖突

?3.人工授精和體外受精的技術(shù)應(yīng)用的倫理原則

?4.克隆技術(shù)引發(fā)的倫理沖突

?5.臨終關(guān)懷的倫理價(jià)值和意義

?6.安樂(lè)死的定義和倫理之爭(zhēng)

?7.腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的提出和倫理支持

教學(xué)難點(diǎn)

?1、安樂(lè)死的定義和倫理之爭(zhēng)

?2、克隆技術(shù)引發(fā)的倫理沖突

4.教學(xué)建議

使用多媒體教學(xué)，制作課件，圖文并茂，用幻燈片方式生動(dòng)教學(xué)更佳。多用

案例分析、提問(wèn)式、小組討論等教學(xué)方法，盡量培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決醫(yī)學(xué)實(shí)

踐生活中的難題，提高醫(yī)學(xué)生的道德素質(zhì)。

第十一章現(xiàn)代生命醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展中倫理問(wèn)題

1.基本內(nèi)容

第一節(jié)現(xiàn)代生命醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展中倫理問(wèn)題

第二節(jié)基因組學(xué)研究倫理

第三節(jié)人類干細(xì)胞研究倫理

第四節(jié)克隆技術(shù)研究倫理

2.教學(xué)基本要求

(1)掌握醫(yī)務(wù)人員在器官移植中應(yīng)堅(jiān)持的道德原則

(2)熟悉高新科技在醫(yī)學(xué)應(yīng)用中的倫理原則

(3)了解基因診斷、治療的倫理分爭(zhēng)的表現(xiàn)

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.高新科技在醫(yī)學(xué)應(yīng)用中的倫理原則

2.基因診斷、治療的倫理分爭(zhēng)的表現(xiàn)

3.基因診斷、治療的倫理原則

4.醫(yī)務(wù)人員在