備考2023中考語文一輪復習 專題31文言文閱讀題材：歷史事件類 試卷（原卷+解析）

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專題31文言文閱讀題材：歷史事件類

一、課內閱讀

1．（2022·河南信陽·二模）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成問題。

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！薄皩υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(1)下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）

A．又何間焉時時而間進挑撥離間

B．小信未乎必以信信誓旦旦

C．公問其故溫故知新故弄玄虛

D．彼竭我盈而計其長曾不盈寸熱淚盈眶

(2)把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

小大之獄，雖不能察，必以情。

(3)選文中多處將魯莊公與曹劌進行對比描寫，請找出其中一例，分析這樣寫的好處。

(4)閱讀下面的鏈接材料，曹劌與陶侃、孔坦在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點？請結合具體內容分析。

諸軍初至石頭，即欲決戰(zhàn)，陶侃曰：“賊眾方盛，難與爭鋒，當以歲月，智計破之?！奔榷鴮覒?zhàn)無功，監(jiān)軍部將李根請筑白石壘，侃從之。夜筑壘，至曉而成，聞峻軍嚴聲，諸將成懼其來攻。孔坦曰：“不然。若峻攻壘，必須東北風急，令我水軍不得往救；今天清靜，賊必不來。”已而果然。

（節(jié)選自《資治通鑒》有刪改）

(1)D

(2)大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，一定誠心誠意來處理。

(3)戰(zhàn)前：魯莊公目光短淺，曹劌有遠謀。

戰(zhàn)中：魯莊公急躁冒進，曹劌實地調查、抓準時機。

戰(zhàn)后：魯莊公茫然不知取勝的原因，曹劌細說原委。

作用：通過對比，突出曹劌卓越的軍事才能和政治遠見，以及魯莊公的鄙陋。

(4)從“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”“不然。若峻攻壘，必須東北風急，令我水軍不得往救；今天清靜，賊必不來。已而果然”可見二人共同點：頭腦冷靜，善于把握作戰(zhàn)時機。

（1）本題考查一詞多義。

A．參與/偶爾、間或/間隔；

B．信用/誠信/誠信；

C．原因、緣故/舊的知識/故意；

D．均譯為“滿”；

故選D。

（2）本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：之，結構助詞，的；獄，指訴訟事件；察，明察；情，誠、誠實，這里指誠心。

（3）本題考查表現(xiàn)手法。

根據(jù)首段“衣食所安，弗敢專也，必以分人”“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”“公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情?！瘜υ唬骸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！笨芍趹?zhàn)前魯莊公認為將衣食這一類安身的東西分給別人，不敢虛報祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品數(shù)目是作戰(zhàn)的條件，在魯莊公提出根據(jù)誠心處理案件后，曹劌認為魯莊公盡了職分，能夠取信于民，得到百姓的支持，這才是作戰(zhàn)的條件，認識到“取信于民”的重要性；可見“戰(zhàn)前：魯莊公目光短淺，曹劌有遠謀”；

根據(jù)第二段“公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之”“齊師敗績。公將馳之”可知，魯莊公到了戰(zhàn)場上就急于擊鼓，在齊軍失敗后就急于追擊，可見魯莊公急躁冒進；根據(jù)“齊人三鼓。劌曰：‘可矣。’”“視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣?！熘瘕R師”可知，曹劌準確把握作戰(zhàn)時機，通過實地調查把握追擊的時機；可見“戰(zhàn)中：魯莊公急躁冒進，曹劌實地調查、抓準時機”；

根據(jù)結尾段“既克，公問其故”可知，聽從曹劌的建議戰(zhàn)爭取得勝利后魯莊公仍不知為何取勝；根據(jù)“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，曹劌認識到士氣的重要性，能夠做到知己知彼，小心謹慎，道明獲勝原因；可見“戰(zhàn)后：魯莊公茫然不知取勝的原因，曹劌細說原委”；

文章多次使用對比的手法意在通過魯莊公的鄙陋（見識短淺）來襯托曹劌卓越的軍事才能和政治遠見。

（4）本題考查內容理解與概括。

根據(jù)“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，曹劌認識到士氣的重要性，準確把握作戰(zhàn)時機，能夠做到知己知彼，在“齊師敗績”后沒有急于追擊而是“視其轍”“望其旗”，小心謹慎，準確把握追擊的時機；

根據(jù)“不然。若峻攻壘，必須東北風急，令我水軍不得往救；今天清靜，賊必不來”“已而果然”可知，孔坦認為蘇峻要攻壘必須等東北風急的時機，讓己軍的水軍不能援助，根據(jù)清靜無風的天氣斷定敵軍軍一定不會來，且被孔坦言中；可見二人共同點：頭腦冷靜，善于把握作戰(zhàn)時機。

《曹劌論戰(zhàn)》參考譯文：

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做。”曹劌說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著軾遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?/p>

參考譯文：

各軍隊剛到蘭石頭那天，就想要和敵人決戰(zhàn)。陶侃說：“敵人正是士氣旺盛的時候，我們很難與他們爭鋒匹敵，應當?shù)却欣麜r機，用智謀打敗敵人?！辈痪煤蠖啻未蛘潭紱]有取得成功，監(jiān)軍部將李根建議修筑白石營壘，陶侃聽從了他的建議。夜里筑壘，到天明就筑成了，聽說蘇峻軍中嚴陣以待的消息，眾將領都害怕蘇峻前來攻打?？滋乖唬骸安粫?。如果蘇峻要攻壘，必須要東北風急，讓我方水軍不能前往相救；今天清靜無風，敵軍軍一定不會來?！辈痪煤蠊皇沁@樣。

二、課外閱讀

（2022·四川·雅安中學九年級期中）閱讀下面課外文言文選段，完成小題。

東方朔救乳母

漢武帝乳母嘗于外犯事，帝欲申憲①，乳母求救東方朔。朔曰：“帝忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當設奇以激之?！比槟溉缙溲浴Ｋ吩诘蹅仍唬骸叭暌怂偃?！帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍③之，即敕免罪。

（選自《西京雜記》，略有改動）

①申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。②愎bì：固執(zhí)任性。③愍mǐn：哀憐。

2．下列加點文言實詞解釋有誤的一項是（）

A．帝欲申憲（想要）B．但屢顧帝（回頭看）

C．汝宜速去（離開）D．帝雖才雄心忍（容忍）

3．把下面的文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？

4．東方朔言“我當設奇以激之”，你認為他的計謀“奇”在何處？

2．D3．武帝已經成年了，怎么還會想到你哺乳時的恩情呢？4．①“奇”在勸諫的方式不同凡響。不是直接規(guī)勸武帝，而是以訓斥乳母的方式委婉勸諫。②“奇”在能按照武帝的性格特點，讓乳母“慎勿言，但屢顧帝”，動之以情。③“奇”在能抓住要害，從武帝與乳母之間的關系入手，實施計謀。

2．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

D．句意：武帝雖然才智杰出，心腸狠。忍：狠心；

故選D。

3．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：已，已經；壯，指成年；矣，了；豈，表反問，難道、哪里；汝，你；邪，語氣詞，呢。

4．本題考查內容理解。

根據(jù)“帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言”可知，東方朔熟知漢武帝的性情，知道他殘忍且固執(zhí)任性，于是讓乳母不要說話，只是連連回頭望著皇上；聯(lián)系“帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍之，即敕免罪”可知，通過東方朔方法讓漢文帝動之以情，赦免奶娘；

根據(jù)“朔在帝側曰：‘汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！’”可知，東方朔從武帝與乳母之間的關系入手，抓住要害，在漢文帝一旁說著奶娘之前對漢武帝的恩情，且讓奶娘速速離開，不是直接規(guī)勸武帝，而是以訓斥乳母的方式委婉勸諫，勸諫的方式不同凡響。據(jù)此回答意對即可。

參考譯文：

漢武帝的奶媽曾經在外面犯了罪，武帝將要按法律懲處（她），奶媽去向東方朔求救。東方朔說：“皇上殘忍且固執(zhí)任性，別人求情，反而（讓你）死得更快。你臨走時，千萬不要說話，只可連連回頭望著皇上，我會想辦法激他?！蹦虌屨諙|方朔所說（頻頻回顧武帝）。東方朔在武帝旁邊說：“你還不趕快離開！皇上現(xiàn)在已經長大了，難道還會顧念你喂奶時的恩情嗎？為什么還要回頭看！”武帝雖然才智杰出，心腸狠，也不免引起深切的依戀之情，就悲傷地憐憫起奶媽了，立刻下令赦免了奶媽的罪行。

5．（2022·福建廈門·九年級期中）閱讀下面的文言文，完成問題。

皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時范文正領浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉②吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政③，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自陳條敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿易、飲食、工技、服力之人，仰④食于公私者，日無慮數(shù)萬人。荒政之施，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然⑤，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑因之以成就民利此先王之美澤也。

①殍殣（piǎojǐn）：餓死的人。②敖倉：糧倉。③荒政：古代在遇到荒年時所采取的救濟措施。④仰：依賴、依靠。⑤晏然：平靜、安定的樣子。

(1)解釋下列加點詞在文中的意思。

①是時范文正領浙西

②為術甚備

③以惠貧者

④莫此為大

(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．既已恤饑因之/以成就民利此先/王之美澤也

B．既已恤饑/因之以成就民/利此先王之美澤也

C．既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也

D．既已恤饑因之/以成就民/利此先王之美澤也

(3)將文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①又新敖倉吏舍，日役千夫。

②兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。

(4)鏈接材料體現(xiàn)了范仲淹怎樣的情懷抱負？上文中有哪些事情可以印證這種情懷抱負？請簡要概述。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

(1)①這時；②完備；③救濟，給……恩惠；④沒有。

(2)C

(3)①（他）又重新建選糧倉和官舍，每天役使上千人。

②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災）的恩惠。

(4)他分發(fā)糧食，聚集百姓慰問；鼓勵百姓出游，大興土木來刺激消費，拉動內需，促進經濟發(fā)展；他以工代賑，讓百姓不流離失所，并且自食其力，從而使社會安定。這些事例充分表現(xiàn)了范仲淹憂國憂民的政治情懷。

（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

①句意：這時范仲淹主管浙西。是：這時。

②句意：救荒之術很是完備。備：完備。

③句意：救濟貧民?；荩壕葷?，給……恩惠。

④句意：沒有比這一做法更好的了。莫：沒有。

（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績。故句子斷句為：既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也。

故選C。

（3）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

①重點詞語有：敖倉吏舍，糧倉和官舍；日，每天。

②重點詞語有：惟，只；晏然，安定的樣子；惠，恩惠。

（4）本題考查對內容的理解和概括。

鏈接材料中的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”意思是；在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；處在僻遠的地方做官則為君主擔憂。這體現(xiàn)了范仲淹憂國憂民的政治情懷。根據(jù)文章第一段內容可知，范仲淹在浙西救災時所采取的措施有三項：一是“發(fā)粟及募民存餉”，他分發(fā)糧食，賑濟災民；二是“縱民競渡”，鼓勵百姓出游，大興土木來刺激消費，拉動內需，促進經濟發(fā)展；三是招募災民做工，以工代賑，讓百姓不流離失所，并且自食其力，從而使社會安定。以上事情，都是他“憂國憂民”政治情懷的體現(xiàn)。

參考譯文：

皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時范仲淹主管浙西，調發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟災民，救荒之術很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。自春天到夏天，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說：“災荒年間民工工價最低廉，可以趁此時機大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。

監(jiān)察機關彈劾杭州長官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財力。范仲淹于是自己草擬奏章，申述因為飲宴和興造房舍的緣由，是要調發(fā)有余的錢財，來救濟貧民。那些從事貿易、飲食行業(yè)的人，工匠、民%夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達幾萬人救濟災荒的措施，沒有比這一做法更好的了。這一年兩浙路災區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。饑荒年份打開司農寺糧倉的糧食賑濟災民，募集民間財力為地方興利，近年來已定為法令。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績。

唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？

（2022·湖北·武漢市武珞路中學九年級期中）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

馮諼市義

《戰(zhàn)國策》

后孟嘗君出記①，問門下諸客：“誰習計會（kuài），能為文收責②（zhài）于薛者乎？”馮諼署曰：“能?！泵蠂L君怪之，曰：“此誰也？”左右曰：“乃歌夫長鋏歸來者也。”孟嘗君笑曰：“客果有能也，吾負之，未嘗見也?！闭埗娭x曰：“文倦于事，憒于憂，而性懧（nuò）愚，沉于國家之事，開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收責于薛乎？”馮諼曰：“愿之?！庇谑羌s車治裝，載券契而行，辭曰：“責畢收，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者?！?/p>

驅而之薛使吏召諸民當償者悉來合券券遍合起矯命以責賜諸民。因燒其券。民稱萬歲。

長驅到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責畢收乎？來何疾也！”曰：“收畢矣?！薄耙院问卸?？”馮諼曰；“君之‘視吾家所寡有者’。臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳。君家所寡有者，以義耳！竊以為君市義?！泵蠂L君曰：“市義奈何？”曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不悅，曰：“諾，先生休矣！”

后期年，齊王謂孟嘗君曰：“寡人不敢以先王之臣為臣?！泵蠂L君就國于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼：“先生所為文市義者，乃今日見之?！?/p>

①記：文告。②責，同“債”。

6．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A．吾負之，未嘗見也負：對不起

B．乃有意欲為收責于薛乎意：打算

C．臣竊計，君宮中積珍寶計：計劃

D．孟嘗君顧謂馮諼顧：回頭看

7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

驅而之薛使吏召諸民當償者悉來合券券遍合起矯命以責賜諸民

A．驅而之薛使/吏召諸民/當償者悉來合券/券遍合/起/矯命以責賜諸民

B．驅而之薛使/吏召諸民當償者/悉來合券/券遍合/起矯命以責賜諸民

C．驅而之薛/使吏召諸民當償者/悉來合券/券遍合起/矯命以責賜諸民

D．驅而之薛/使吏召諸民當償者/悉來合券/券遍合/起/矯命以責賜諸民

8．下列對文本內容的理解，不正確的一項是（）

A．馮諼勇敢自薦去薛地收債時，孟嘗君深感慚愧，因為自己還沒接見過他。

B．馮諼核查借據(jù)后，假托孟嘗君命令將其焚毀，體現(xiàn)了他大膽決斷的性格。

C．馮諼收債回來復命時，孟嘗君雖然非常不高興，但還是要馮諼好好休息。

D．馮諼為孟嘗君買的義，孟嘗君回到封地才感受到，說明他缺少遠見卓識。

9．將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責畢收乎？來何疾也！”

6．C7．D8．C9．孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責畢收乎？來何疾也！”

孟嘗君對他回得這么快感到奇怪，穿戴整齊來接見他，說：“借款收齊了嗎？怎么回得這么快呀？”

6．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

C.句意是：我私下考慮，您宮中積滿珍珠寶貝。計：考慮；

故選C。

7．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。

文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。該題可根據(jù)句意進行斷句，這句話的意思是：馮諼趕著車到薛地，派官吏把該還債務的百姓找來核驗契據(jù)。核驗完畢后，他假托孟嘗君的命令，把所有的債款賞賜給欠債人。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構?！把Α弊鳌爸钡馁e語，應在其后斷開﹔“諸民當償者”是定語后置，意思是應當償還債務的百姓，整個作“召”的賓語，應在“者”后停頓；“券”頂針，一做上句賓語，一做下句主語，應在兩個“券”中間斷開；“起”的主語被省略，是馮諼，應在“起”前停頓；“以責賜諸民”的“民”作“賜”的賓語，應在其后斷開。

因此斷句為：驅而之薛/使吏召諸民當償者/悉來合券/券遍合/起/矯命以責賜諸民；

故選D。

8．本題考查對文言內容的理解和分析能力。

由文中“孟嘗君不悅，曰：‘諾，先生休矣！’”等內容可知，“說”，通“悅”，高興。“休矣”意思是“算了吧”，可見孟嘗君聽完馮諼的匯報后很不高興，沒有提到“要馮諼好好休息”，選項表述有誤；

故選C。

9．本題考查學生文言翻譯能力，要通讀全句，把握意思，注意倒裝與省略現(xiàn)象。翻譯句子要堅持直譯為主，意譯為輔。重點詞：

怪：對……感到奇怪；疾：迅速；衣冠：名詞作動詞，穿好衣服，帶好帽子；責，同“債”，債的本字，借款。

參考譯文：

后來，孟嘗君出文告征詢他的門客：“誰熟習會計的事？可以為我到薛地收取債務？”馮諼在本上署了自己的名，并簽上一個“能”字。孟嘗君見了名字感到很驚奇，問：“這是誰呀？”左右的人說：“就是唱那‘長鋏歸來’的人?！泵蠂L君笑道：“這位客人果真有才能，我虧待了他，還沒見過面呢！”他立即派人請馮諼來相見，當面賠禮道：“我被瑣事搞得精疲力竭，被憂慮攪得心煩意亂；加之我懦弱無能，整天埋在國家大事之中，以致怠慢了您，而您卻并不見怪，倒愿意往薛地去為我收債，是嗎？”馮諼回答道：“愿意去?！庇谑翘缀密囻R，整治行裝，載上契約票據(jù)動身了。辭行的時候馮諼問：“債收完了，買什么回來？”孟嘗君說：“您就看我家里缺什么吧?！?/p>

馮諼趕著車到薛地，派官吏把該還債務的百姓找來核驗契據(jù)。核驗完畢后，他假托孟嘗君的命令，把所有的債款賞賜給欠債人，并當場把債券燒掉。百姓都高呼“萬歲”。

馮諼趕著車，馬不停蹄，直奔齊都，清晨就求見孟嘗君。馮諼回得如此迅速，孟嘗君感到很奇怪，立即穿好衣、戴好帽，去見他，問道：“債都收完了嗎？怎么回得這么快？”馮諼說：“都收了。”“買什么回來了？”孟嘗君問。馮諼回答道：“您曾說‘看我家缺什么’，我私下考慮您宮中積滿珍珠寶貝，外面馬房多的是獵狗、駿馬，后庭多的是美女，您家里所缺的只不過是‘仁義’罷了，所以我用債款為您買了‘仁義’。”孟嘗君道：“買仁義是怎么回事？”馮諼道：“現(xiàn)在您不過有塊小小的薛邑，如果不撫愛百姓，視民如子，而用商賈之道向人民圖利，這怎行呢？因此我擅自假造您的命令，把債款賞賜給百姓，順便燒掉了契據(jù)，以至百姓歡呼‘萬歲’，這就是我用來為您買義的方式啊?！泵蠂L君聽后很不快地說：“嗯，先生，算了吧?！?/p>

過了一年，齊閔王對孟嘗君說：“我可不敢把先王的臣子當作我的臣子?！泵蠂L君只好到他的領地薛去。還差百里未到，薛地的人民扶老攜幼，都在路旁迎接孟嘗君到來。孟嘗君見此情景，回頭看著馮諼道：“您為我買的‘義’，今天才見到作用了。”

（2022·浙江湖州·九年級期中）讀下面文言文，完成學習任務。

劉弇遇東坡

〔南宋〕曾敏行

劉偉明弇①少以才學自負，擢高第②，中詞科，意氣自得，下視同輩。紹圣初，因游一禪剎③。時東坡謫嶺南道廬陵亦來游因相遇?；柧衾铫苄帐稀ッ麇幄輰υ唬骸皬]陵劉弇?！鄙w偉明初不知其為東坡，自謂名不下人，欲以折服之也。乃復問東坡所從來。公徐應曰：“罪人蘇軾?！眰ッ魇即篌@，逡巡，致敬曰：“不意乃見所畏⑥?！睎|坡亦嘉其才氣，相與?、哒劧?。

（選自曾敏行《獨醒雜志》）

①劉偉明弇（yǎn）：劉弇，字偉明。②擢高第：科舉測試成績優(yōu)異。③禪制：佛寺。④爵里：爵，爵位，官職；里，故鄉(xiāng)。⑤遽：迅速，急忙。⑥不意乃見所畏：沒想到竟然見到我敬畏的人。⑦?。和纯?。

10．下列加點字意思相同的一項是（）

A．時東坡謫嶺南滕子京謫守巴陵郡

B．偉明初不知其為東坡予嘗求古仁人之心，或異二者之為

C．自謂名不下人，欲以折服之也名之者誰？太守自謂也

D．偉明遽對曰：“廬陵劉弇?！钡酵ど希袃扇虽仛謱ψ?/p>

11．給文中畫線文字斷句（限斷三處）。

時東坡謫嶺南道廬陵亦來游因相遇。

12．“逡巡”在《古代漢語詞典》中有兩個義項（見下圖）。請你為文中“逡巡”一詞選擇正確的義項，并說明理由。

qūnxún遲疑徘徊、欲行又止或后退的樣子。《后漢書·隗囂傳》：“舅犯謝罪文公，亦～～于河上?！薄度龂尽の簳|夷傳》：“下戶與大人相逢道路，～～入草?！睍r間短暫，頃刻。王安石《送別韓虞部》詩：“京洛風塵嗟阻闊，江湖杯酒惜～～?！标懹巍冻埂吩姡骸跋嗫锤X光陰速，笑語～～即隔年?！?/p>

13．“文言文的魅力要從關鍵字詞的品味中去感受?！闭埥Y合語境，談談你品味下列句中加點字詞的收獲。

偉明遽對曰：“廬陵劉弇。”

公徐應曰：“罪人蘇軾。”

10．A11．時東坡謫嶺南/道廬陵/亦來游/因相遇。12．選義項①，蘇軾名滿天下，劉弇乍一聽吃驚不小，不敢相信得見真人，故而遲疑徘徊、欲行又止。13．遽是迅速、急忙的意思，劉弇急于自報家門，表現(xiàn)了他的自負，自以為名氣大，想征服對方。徐是慢慢的意思，此字足以彰顯蘇軾的從容大度（蘇軾也知道自己名滿天下，故意慢慢道來，且放低身價，以此抑制劉弇的傲氣）。一字之差，就讓我們見識了小家子氣和大師氣象的天壤之別。

10．本題考查一詞多義和文言實詞。

A.相同，被貶謫、貶官；

B.是/行為，這里代指前文提到的行為；

C.以為，認為/稱作，命名；

D.回答/相對

故選A。

11．本題考查文言文的斷句。

文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。本句句意為：當時東坡被貶到嶺南，走到廬陵，也來這里游玩，正好遇上。根據(jù)句意判斷斷句為：時東坡謫嶺南/道廬陵/亦來游/因相遇。

12．本題考查詞義理解。

根據(jù)文中“欲以折服之也”可以看出最初還沒有認出是蘇東坡時，自己甚至以為能夠通過自己的名聲使對方折服，從“偉明始大驚”能夠看出，劉弇在得知對方是蘇東坡后，大吃一驚，因為蘇東坡名滿天下，自己卻試圖以名聲折服他，根據(jù)文中“不意乃見所畏”能夠看出蘇東坡是他所敬畏的人，因此應該選擇第一個詞義：遲疑徘徊、欲行又止或后退的樣子，在遇到蘇東坡本人后，不敢相信，又因自己的自大而感到羞愧，因此遲疑徘徊不敢向前。

13．本題考查詞語賞析。

遽，意思是迅速、急忙，在這里寫出了劉弇在互相詢問名稱時，亟不可待的向對方介紹自己，通過聯(lián)系前文“意氣自得，下視同輩”和后文“自謂名不下人”能夠看出他恃才自傲，是一個高傲自負的人；徐，意思是緩緩的、緩慢的，在這里寫出了蘇東坡不急不緩的回應的樣子，通過“罪人蘇軾”的回答回避答爵里，原因是“時東坡謫嶺南，道廬陵”，以此來抑制劉弇的傲氣，同時聯(lián)系后文“亦嘉其才氣”能夠看出蘇東坡是一個謙虛、低調、心胸寬廣的人。通過兩人回答問題時的一字之差，就能夠看出兩人完全不同的性格和氣度。

劉偉明宇弇年輕時因為頗有才華而自負，科舉測試，中了詞科，更洋洋自得，看不起同輩。紹圣初年，在一座佛寺游玩，當時東坡被貶到嶺南，走到廬陵，也來這里游玩，正好遇上。相互詢問爵位、故鄉(xiāng)、姓氏。劉偉明立即回答說：“我是廬陵劉弇?！眰ッ髌鸪醪恢浪褪菛|坡。自以為名聲不落于人，想要以此折服別人，（偉明）于是又問東坡從什么地方來。東坡慢慢地回答說：“我是罪人蘇軾?！眰ッ鲃傞_始很吃驚，猶豫了一會，上前致敬說：“沒想到竟然見到我敬畏的人?！碧K東坡也夸贊他的才氣，與他痛快地交談之后才離去。

三、對比閱讀

（2022·河南許昌·二模）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。

（一）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

（二）楚人伐宋以救鄭。宋公①將戰(zhàn)。大司馬固諫曰：“天之棄商久矣，君將興之，弗可赦也已?！备ヂ?。宋公及楚人戰(zhàn)于泓②。宋人既成列，楚人未既濟。司馬③曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢?。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳④而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官⑤殲焉。

（節(jié)選自《十三經注疏》本《左傳》）

①宋公：宋襄公，名茲父。②泓：泓水，在今河南省柘（zhè）城縣西。③司馬：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，此指子魚。④陳：同“陣”，這里作動詞，即擺好陣勢。⑤門官：國君的衛(wèi)士。

14．下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）

A．臣誠知不如徐公美帝感其誠精誠團結

B．宮婦左右莫不私王不宜偏私大公無私

C．既濟而未成列直掛云帆濟滄海同舟共濟

D．鄒忌諷齊王納諫以塞忠諫之路也從諫如流

15．把語段（一）中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

令初下，群臣進諫，門庭若市。

16．語段（一）在說理上有什么特點，請簡要概括。

17．語段（一）和語段（二）分別塑造了齊威王和宋襄公的形象，請簡要分析。

14．C15．命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內好像集市一樣。（意思對即可）16．（1）設喻說理，從日常生活中的小事設喻，類比手法，由己及君，以小見大，由家事到國事。（2）排比手法的運用，增強了說理的氣勢和力度。（意思對即可）17．語段（一）塑造了齊威王知錯能改，從諫如流的明君形象；語段（二）塑造了宋襄公迂腐愚昧，不能審時度勢，又不能虛心采納正確意見的昏君形象。（意思對即可）

14．考查對一詞多義的理解辨析。

A.誠：確實/誠心/至誠；

B.私：偏愛/私情/私心；

C.濟：均為過河，渡；

D.諫：直言規(guī)勸，使改正錯誤/進諫/直言規(guī)勸，使改正錯誤；

故選C。

15．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達意順即可。

句中重點詞語：令，命令；初下，剛下達；門庭若市，門前、院內好像集市一樣。

16．考查對文章內容的理解。

聯(lián)系語段（一）“于是入朝見威王，曰：‘臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣’”的內容可知，鄒忌見威王后，并沒有單刀直入地向威王進諫，而是先講自己的切身體會，用類比推理、推己及人的方式講出“王之蔽甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國大事，說明齊王處于最有權勢的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒有對威王的直接批評，而是以事設喻，啟發(fā)誘導齊威王看到自己受蒙蔽的嚴重性，從而使他懂得廣開言路，虛心納諫的重要性。他以自己的親身經歷為依據(jù)，推己及人?！巴踔紊跻印币痪洌c明了進諫的主旨，猶如當頭棒喝，一針見血，使其猛醒，具有強烈的表述效果。據(jù)此可知，寫作上采用設喻說理的方法。先由用作設喻的事實寫起，寫了鄒忌與徐公比美，妻、妾、客的贊美之辭以及鄒忌對這些言辭的分析，這部分內容表面上看來似乎與諷諫無關，實際上是設喻說理的前提，以小見大，由自己的受蒙蔽推想到國君的受蒙蔽，這種現(xiàn)身說法的方式具有較強的說服力。同時，“婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王”運用了排比手法，增強了說理的氣勢和力度。

17．考查對人物形象的分析概括。

聯(lián)系語段（一）“王曰：‘善?！讼铝睿骸撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者”的內容可知，齊王接受了鄒忌的勸告，立即發(fā)布政令，懸賞求諫，廣開言路，開張圣聽，對于關心國事、積極進諫者，分不同情況給予獎賞。齊王納諫之后，齊國果然發(fā)生了可喜的變化?！伴T庭若市”說明在此以前，齊國確實有許多積弊，“時時而間進”說明最初的進諫已經取得了預期的效果，齊威王已經根據(jù)人們的意見，改革了弊政。“雖欲言，無可進者”，說明威王已完全糾正了缺點和錯誤，齊國政治清明。表現(xiàn)出齊威王措施得力，從善如流，興利除弊，改革成效十分顯著。由此可知，齊威王是一位善于納諫而又有魄力的開明君主。

聯(lián)系語段（二）中“大司馬固諫曰：‘天之棄商久矣，君將興之，弗可赦也已?！ヂ牎Ｋ喂俺藨?zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟。司馬曰：‘彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！唬骸豢伞！葷闯闪校忠愿?。公曰：“未可?！奔汝惗髶糁螏煍】?。公傷股，門官殲焉”的內容可知，宋、楚兩國為爭奪中原霸權，在泓水邊發(fā)生戰(zhàn)爭?？伤蜗骞辣ё∮馗虠l不放，拒絕接受大臣的正確意見，慘遭失敗。體現(xiàn)了宋襄公是個目光短淺，迂腐、愚昧的君主。

參考譯文：

（一）

于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆ε挛?，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。

（二）

楚軍攻打宋國以援救鄭國。宋襄公將要迎戰(zhàn)，大司馬公孫固勸阻說，“上天遺棄商朝已經很久了，君王要振興它，不可，這樣做是得不到寬恕的?！毕骞宦?。宋襄公和楚國人在泓水交戰(zhàn)。宋軍已經排成戰(zhàn)斗的行列，楚國人沒有全部渡過泓水。子魚說：“對方人多，我方人少，趁著他們沒有全部渡過泓水，請攻擊他們?！彼蜗骞f：“不行?！背娙慷珊?，但尚未排好陣勢，（子魚）再次報告（宋襄公）。宋襄公說：“還不行?！保ǔ姡[好陣勢（宋軍）才攻擊楚軍。宋軍大敗，宋襄公大腿受傷，國君的衛(wèi)士被殺絕了。

18．（2022·上海徐匯·九年級期中）閱讀下列古詩文，完成各題。

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

宋昭公出亡，至于鄙①，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

[解釋]①鄙：指鄰國。

(1)詩是感懷_____時代的_____之戰(zhàn)而作。

(2)文_____是戰(zhàn)國時期_____學派的代表人物。

(3)解釋文中加點的詞。

①內外不聞吾過

②卒得反國

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯文畫線句。

所以動心忍性，曾益其所不能。

(5)對文畫線句翻譯最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我的君王終于勝利B．我們的君王圣明通達

C．我的君王神通廣大D．我們的君王聰明異常

(6)宋昭公分析自己“出亡”的原因是“_____”，宋國此時的狀況可用文中的句子“_____”來形容。

(7)聯(lián)系兩文，簡要分析宋昭公“離國家失社稷”的原因。

(1)三國時代赤壁

(2)孟子儒家

(3)①過錯。②能夠。

(4)這樣用來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。

(5)B

(6)諂諛者眾也入則無法家拂士

(7)不要被阿諛奉承所蒙蔽，要及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點和錯誤。

（1）本題考查古詩的寫作背景。

由詩的題目《赤壁》和其中的“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”可知這首詩是詩人經過赤壁這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。

（2）本題考查文學文化常識的識記。

《生于憂患，死于安樂》選自《孟子告子下》，是一篇論證嚴密、雄辯有力的說理散文。孟子是戰(zhàn)國中期鄒國人，繼孔子之后儒家最重要的思想家，曾周游列國，推行他的“仁政”思想和“王道”主張。

（3）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解答時時注意結合語境確定詞義，特別關注通假字、詞類活用、古今異義的現(xiàn)象。

①句意：朝內朝外都聽不到說我的過錯。過：過錯；

②句意：最終能夠返回國家。得：能夠；

（4）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時要先回到原文中，根據(jù)語境把握句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，查看有無特殊句式。重點詞語有：

所以：用來……的；動，動詞的使動用法，使……驚動；忍，形容詞的使動用法，使……堅韌；曾，同“增”增加；曾益，增加；能，才干。

（5）本題考查翻譯文言語句的能力。

“吾君圣者”中“圣”是圣明通達的意思。

故選B。

（6）本題考查文章內容的理解。

結合文中“人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟”句分析，宋昭公“出亡”的原因是“諂諛者眾也”；

結合“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也”可知，宋國此時的狀況是：是因為說諂媚話的人太多，故可用文中的句子“入則無法家拂士”來形容。

（7）本題考查文章內容的理解。

文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也”是從反面論述一個國家要有“法家”“拂士”，即要有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，避免國君被蒙蔽；文“由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也”可知君主“離國家失社稷”是因為“諂諛者眾也”，即說諂媚話的人太多，說真話的人太少。由此總結得出：不要被阿諛奉承所蒙蔽，要及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點和錯誤。

參考譯文：

舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。

一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

宋昭公出外逃亡，到達了鄰國，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千把人，干政事的時候，沒有一個不說：‘我們君主圣明！’侍者衛(wèi)士數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個不說：‘我們君王長得美！’朝內朝外都聽不到說我的過錯，因此到了這個地步！”在宋君看來，做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因為說諂媚話的人太多。所以宋昭公亡了國但是能夠醒悟，最終能夠返回國家。

（2022·湖南岳陽·九年級期中）閱讀文言文，回答小題。

（甲）

①至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（乙）

陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊①取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊②人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農植，家給人足。

①聊：姑且（這里指隨便）②賊：毀壞

19．解釋句中加點的詞。

（1）雜然而前陳者___________

（2）汝既不田___________

20．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

（2）是以百姓勤于農植。

21．甲文中的太守，乙文中的陶侃，他們都關心民生，甲文體現(xiàn)在___________，乙文體現(xiàn)在______________________________。

19．陳：擺放；田：種田20．（1）醉了能夠同大家—起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事（這件事）的人是太守。（2）因此老百姓都勤懇（勤勞）耕種。21．與民同樂重視農耕，愛護農業(yè)生產（珍惜糧食）。

19．本題考查文言實詞。把握文章、句子含義，進而理解文言詞語的意義和用法。

（1）雜然而前陳者：雜七雜八擺放在面前的。陳：擺放。

（2）汝既不田：你既然不種田。田：名詞活用為動詞，種田。

20．本題考查文言翻譯。在完整翻譯的基礎上，把重點字詞的意義和用法體現(xiàn)出來，并且關注文言句式的特點，省略句要補全，倒裝句要調整語序。

（1）樂：歡樂。述：記述。以：用。文：文章。者：的人。

（2）是以：因此。勤：勤懇地。勤于農植：即“于農植勤”，對農業(yè)肯下苦力。

21．本題考查內容分析。

（1）結合甲文第②段“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，歐陽修帶領男女老少，帶領百姓外出賞景、聚會，一起共享歡樂，歐陽修以百姓的快樂為快樂，看出他非常重視百姓，關注民生，故其體現(xiàn)概括為：與民同樂。

（2）結合乙文可知，陶侃鞭打、處罰了因為玩樂破壞莊稼的人，看出他重視農業(yè)、重視百姓、重視百姓的生活，他的行為影響了百姓，百姓更加勤懇地種植。故陶侃重視民生可概括為：重視農耕，愛護農業(yè)生產（珍惜糧食）。

參考譯文：

（甲）至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應答，老人彎著腰，小孩由大人抱著領著，來來往往，絡繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥；用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的，這是太守的酒宴啊。酒宴上的樂趣，沒有管弦樂器（助興），投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌雜亂交錯，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。

不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊。

（乙）陶侃曾經外出巡游，看到一個人拿著一把沒熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么？”那人說：“我走在路上看見的，隨便取來玩玩罷了。”陶侃非常生氣地對他說：“你既然不種田，竟然還破壞農民的莊稼！”于是陶侃就把那人抓起來用鞭子打。因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。

（2022·山東威?！ぞ拍昙壠谥校╅喿x下面語段，完成各題。

（甲）

岳陽樓記

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

（乙）

姚坦直言驚益王

王①，帝第五子元杰也。嘗于邸中為假山，費數(shù)百萬。既成，召僚屬，置酒共觀之，眾皆嘆美，坦獨俯首不視。王強使視之，坦②曰：“但見血山耳，安得假山！“王驚問其故，對曰：“坦在田舍時，見州縣催稅，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流滿身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是時，帝③亦為假山未成，聞之亟毀焉。

（選自《綱鑒易知錄》）

①王：指益王趙元杰，字明哲。②坦：姚坦，當時在益王府任職。③帝：宋太宗。

22．下列句中加點詞語意思相同的一項是（）

A．①屬予作文以記之②既成，召僚屬

B．①春和景明②四季之景不同

C．①予嘗求古仁人之心②嘗于邸中為假山

D．①吾誰與歸②太守歸而賓客從也

23．下列句中加點詞語意義和用法相同的一項是（）

A．①刻唐賢今人詩賦于其上②嘗于邸中為假山

B．①此則岳陽樓之大觀也②置酒共觀之

C．①不以物喜，不以己悲②醒能述以文者，太守也

D．①先天下之憂而憂②而年又最高，故自號曰醉翁也

24．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

（2）但見血山耳，安得假山！

25．李曉同學認為范仲淹的情懷帶有時代的局限性，今天已沒有借鑒意義了。請你列出兩條反駁的理由。

26．（乙）文中姚坦具有什么樣的品質？姚坦的言行是（甲）文中哪句話的真實寫照？

22．C23．A24．（1）（它）連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬廣無邊。（2）（我）只看見了血山，哪里看到假山！25．參考示例：無論哪個時代，都需要有憂國憂民、以天下為己任的士人；吃苦在前、享樂在后的高尚品德一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；不論何時，對待成功與失敗，都要用一種豁達的心態(tài)去面對；講究淡然平靜的心態(tài)，是古人修身的要求，也是現(xiàn)代人的處世之道；無論外界或自我有何種起伏喜悲，心態(tài)的豁達淡然都是非常重要的。26．姚坦關心百姓，敢于直言。姚坦的言行是（甲）文中“居廟堂之高則憂其民”的寫照。

22．本題考查一詞多義。

A.屬：通“囑”，囑托/下屬；

B.景：日光/景色；

C.嘗：相同，都是曾經；

D.歸：一同、一道/回去。

故選C。

23．本題考查文言虛詞。

A.于：相同，都是介詞，在；

B.之：結構助詞，相當于“的”/代詞，代指假山；

C.以：介詞，因為/介詞，用；

D.而：表承接，可不譯/表轉折，但是。

故選A。

24．本題考查文言句子翻譯。

解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

（1）重點詞語：銜，連接；吞，吞吐；浩浩湯湯，形容水勢浩大的樣子；際涯，邊際；

（2）重點詞語：但，只；耳，罷了；安，怎么，哪里。

25．本題考查拓展分析。

范仲淹的情懷是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“不以物喜，不以己悲”，這一觀點來源于孟子，盡管他是為盡忠朝廷而提出的這一觀點，但是并非在現(xiàn)在就沒有任何意義。每一個時代，都需要有憂國憂民，以天下為己任，敢為人先的人站出來；范仲淹的情懷中所提倡的吃苦在前，享樂在后的思想在現(xiàn)在也具有借鑒和教育意義；同時他也提倡不因外無好壞而或喜或悲，在現(xiàn)在我們同樣可以借鑒這種豁達平和的心態(tài)，面對外物的變化要做到內心淡然。本題為開放性試題，答題時結合范仲淹的情懷進行分析，言之有理即可。

26．本題考查人物形象和比較閱讀。

解答此題需要先疏通文意，了解內容，根據(jù)具體內容分析。從文“眾皆嘆美，坦獨俯首不視”“但見血山耳，安得假山”等句可以看出姚坦敢于直言，從“但見血山耳，安得假山”“此假山皆民租所出，非血山而何”可以看出姚坦關心百姓。文中“居廟堂之高則憂其民”的意思是“在朝廷上做官時，就為百姓擔憂”正好是姚坦的言行的真實寫照。

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩無邊無際，一天里陰睛多變，氣象干變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和照，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；處在僻遠的地方做官則為君主擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

益王是宋太宗的第五個兒子，叫趙元杰。曾經修建了一座假山，花費幾百萬。建成以后，（益王）召集同僚下屬，置辦酒席共同觀賞假山，眾人都夸贊假山，而姚坦卻獨自低著頭。益王強迫他看（假山），他說：“我只看到血山，哪里有什么假山呢？”益王很驚訝，問他原因，姚坦說：“我在田間時，看見州縣的官吏督促交稅，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打痛苦不堪，血流滿身。這座假山都是用百姓租稅筑成的，不是血山又是什么呢？”當時(太宗）皇帝也在修建假山，還未完成，聽到姚坦的話之后馬上命人毀山。

（2022·黑龍江齊齊哈爾·九年級期中）閱讀下面甲、乙兩個語段，完成各題。

[甲]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

[乙]范文正公，蘇州人；平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方顯貴時置負郭常稔之田①十畝號曰義田，以養(yǎng)濟群族之人。日有食歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。

①負郭常稔之田：靠近城市而且常年豐收的田地。

27．解釋下面句中加點詞。

（1）予嘗求古仁人之心__________（2）咸施之__________

28．翻譯下列句子。

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）日有食歲有衣。

29．用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）

方顯貴時置負郭常稔之田十畝號曰義田

30．概括甲、乙兩文的內容。

31．從甲文我們可以讀出范仲淹憂國憂民的情懷，乙文中哪些事情是其憂國憂民情懷的具體表現(xiàn)，請寫出一處。

27．探求全、都28．（1）如果沒有這樣的人，我和誰一道呢？

（2）（使他們）天天有飯吃，年年有衣穿。29．方顯貴時/置負郭常稔之田十畝/號曰義田30．甲文：點明主旨，表述闊達的胸襟和遠大的抱負。

乙文：范仲淹平生好施與。31．（1）選擇那些親近而貧窮、疏遠而賢良的人都給以救濟。

（2）他顯貴的時候，買了靠近城市而且常年豐收的田十畝，叫做義田，用來供養(yǎng)、救濟全族的人。

27．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求。

②句意：（范文正公）都接濟（救助）他們。咸：全，都。

28．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

①微，如果沒有；斯人，這樣的人；誰與歸，就是“與誰歸”。

②日，每天，天天；有食，有飯吃；歲，每年，年年；有衣，有衣穿。

29．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題根據(jù)文意：他顯貴的時候，買了靠近城市而且常年豐收的田十畝，叫做“義田”。“方顯貴時”為介賓短語，之后要斷開；“號曰義田”的對“置負郭常稔之田十畝”的解釋，兩句之間要斷開。即可推斷出正確解析：方顯貴時/置負郭常稔之田十畝/號曰義田。

30．本題考查對文章內容的理解概括。

以“嗟夫”開啟，兼有抒情和議論的意味。在列舉了悲喜兩種情境后，筆調突然激揚，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而動，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心不改，“進亦憂，退亦憂”。這似乎有悖于常理，有些不可思議。也就此擬出一問一答，假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言，曲終奏雅，點明了全篇的主旨，表述的曠達胸襟與政治抱負。

以“平生好施與，擇其親而貧，疏而賢者，咸施之”作為全文的綱領，用以提起下文。文中點明范文正公“好施予”、“贍族人”之善性，是為創(chuàng)辦義田的伏筆；且強調施助并非來者不拒的浮濫，而是以“親而貧，疏而賢”為主要對象。贊揚范仲淹樂善好施的精神。

31．本題考查信息的理解篩選。作答此題，讀懂文內容，抓住能體現(xiàn)“范仲淹憂國憂民的情懷”的相關句子即可。

結合文中“平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方顯貴時置負郭常稔之田十畝號曰義田，以養(yǎng)濟群族之人”，用自己的話理解，即：生平喜歡用財物助人，選擇關系親近卻很貧苦、關系疏遠卻很賢能的人，都接濟他們。當他富貴顯達的時候，購買了靠近外城而常年豐收的良田一千畝，叫做“義田”，用來供養(yǎng)救助全族的人。

參考譯文：

唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

范文正公，是蘇州人氏。生平喜歡用財物助人，選擇關系親近卻很貧苦、關系疏遠卻很賢能的人，都接濟（救助）他們。他顯貴的時候，買了靠近城市而且常年豐收的田十畝，叫做“義田”，用來供養(yǎng)救助全族的人。使他們每天有飯吃，每年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、喪葬都予以資助。

（2022·湖南懷化·模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

甲

《鄒忌諷齊王納諫》

①于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

②王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

③燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

乙

《孟子見梁惠王》（上）

①孟子見梁惠王①。王曰：“叟②！不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”

②孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而國危矣。萬乘之國弒其君者必千乘之家；千乘之國，弒其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不饜③。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？"

①梁惠王：就是魏惠王（前400-前319），惠是他的謚號。公元前370年繼他父親魏武侯即位，即位后九年由舊都安邑（今山西夏縣北）遷都大梁（今河南開封西北），所以又叫梁惠王。②嗖：老人。③饜（yàn）：滿足。

32．解釋加點的字。

①臣之妻私臣()②能謗譏于市朝()

③茍為后義()④未有仁而遺其親者也()

33．給原文中劃波浪線的句子劃分節(jié)奏。

萬乘之國弒其君者必千乘之家

34．翻譯文章中劃橫線的句子。

①群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。

②不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？

35．從選文看，甲文和乙文在進諫方式上有何不同？

32．偏愛談論如果遺棄、拋棄33．萬乘之國/弒其君者/必千乘之家34．①所有的大臣、官吏、百姓能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞。

②（你）不遠千里而來（我們魏國），一定有什么讓我們國家獲利的高見吧？35．①甲文是以自己切身經歷設喻，鄒忌以家事同國事進行類比，從被妻妾客蒙蔽中，得出“王之蔽甚矣”的結論，用委婉勸說的方式達到進諫成功的目的。②乙文采用單刀直入的方式直言大王、千乘之臣、百乘之臣講“利”對國家造成的危害，從而達到宣揚推介用儒家“仁義”思想治國的目的。

32．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：我的妻子偏愛我。私，偏愛。

（2）句意：能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失。謗譏，談論。

（3）句意：如果以道義為后卻以利益為先。茍，如果。

（4）句意：沒有講求仁的人卻遺棄自己父母的。遺，遺棄、拋棄。

33．考查斷句。句意：在擁有萬輛兵車的國家，殺掉國君的，必定是國內擁有千輛兵車的大夫。分析句意可知，“弒其君者”中的“其”指的是前面的“萬乘之國”，“必千乘之家”表示強調的語氣，一定是國內擁有千輛兵車的大夫。故斷句為：萬乘之國/弒其君者/必千乘之家。

34．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)面刺：當面指責。面，當面。刺，指責，議論。受：給予，付予。(2)而：表修飾，不譯。亦：也。利：使……獲得。

35．考查比較閱讀。

根據(jù)甲文中的“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌運用類比論證的方法，以自己的親身經歷設喻，以家事比國事，由自己受蒙蔽自然引出國君受蒙蔽，委婉勸諫，讓齊威王接受了自己的說法。

根據(jù)乙文中的“王何必曰利？亦有仁義而已矣”“乘之國弒其君者必千乘之家；千乘之國，弒其君者，必百乘之家”“王亦曰仁義而已矣，何必曰利”可知，孟子采用直接勸諫的方式，直接言明在擁有萬輛兵車的國家，殺掉國君的，必定是國內擁有千輛兵車的大夫；在擁有千輛兵車的國家，殺掉國君的，必定是國內擁有百輛兵車的大夫。在擁有萬輛兵車的國家里擁有千輛兵車。進而告訴梁惠王為君治國應秉持仁義之道。

參考譯文：

甲：于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。

燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

乙：孟子拜見梁惠王，惠王說：“老先生，您不遠千里而來，將有什么有利于我的國家嗎？”

孟子回答道：“大王，您為什么定要說到利呢？只要有仁義就可以了。大王說：‘怎樣有利于我的國家？’大夫說：‘怎樣有利于我的封邑？’士人平民說：‘怎樣有利于我自身？’上上下下互相爭奪利益，那國家就危險了。在擁有萬輛兵車的國家，殺掉國君的，必定是國內擁有千輛兵車的大夫；在擁有千輛兵車的國家，殺掉國君的，必定是國內擁有百輛兵車的大夫。在擁有萬輛兵車的國家里擁有千輛兵車；在擁有千輛兵車的國家里擁有百輛兵車，不算是不多了，如果以道義為后卻以利益為先，那他們不爭奪是不會滿足的。沒有講求仁的人卻遺棄自己父母的；沒有講求義的人卻輕慢自己君王的。大王只要講仁義就可以了，何必談‘利’呢？”

（2022·遼寧大連·二模）閱讀下文，完成下面小題

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

齊王使使者問趙威后。書①未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說②，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？“

乃進而問之曰：“齊有處士曰鐘離子，無恙耶？是其為人也有糧者亦食無糧者亦食有衣者亦衣無衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)也？葉陽子無恙乎？是其為人，哀鰥賽，恤孤獨，振困窮，補不足。是助王息③其民者也，何以至今不業(yè)也？於陵子仲尚存乎？是其為人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交④諸侯。此率民而出于無用者，何為至今不殺乎？”

（選自《戰(zhàn)國策》，有刪減）

[解釋]①書：書信。②說：同“悅”，愉快。③息：使…安寧。④素交：交往。

36．解釋文中加點的詞。

（1）必以信信__________________________

（2）神弗福也福__________________________

（3）齊王使使者問趙威后使__________________________

37．下列句中加點詞的意思相同的一組是（）

A．又何間焉又間令吳廣之次所旁叢祠中《陳涉世家》

B．何以戰(zhàn)屬予作文以記之《岳陽樓記》

C．不然屋舍儼然《桃花源記》

D．乃進而問之日乃記之而去《小石潭記》

38．文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）

A．是其為人也/有糧者亦食無糧者/亦食有衣者/亦衣/無衣者亦衣。

B．是其為人也/有糧者亦食/無糧者亦食有/衣者亦衣/無衣者亦衣。

C．是其為人也/有糧者亦食/無糧者亦食/有衣者亦衣/無衣者亦衣。

D．是其為人也/有糧者亦食無/糧者亦食/有衣者亦衣/無衣者亦衣。

39．用現(xiàn)代漢語翻