備考2023中考語文一輪復(fù)習(xí) 專題48名著導(dǎo)讀：《三國演義》 試卷（原卷+解析）

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專題48名著導(dǎo)讀：《三國演義》

一、名著閱讀

1．（2022·山東·九年級專題練習(xí)）《三國演義》中________（人名）因?yàn)槭Ы滞亓笋R謖，請說出失街亭的原因：________

2．（2021·浙江·九年級期中）請你補(bǔ)充完成閱讀日志

小說名著閱讀日志

日期名著書名密碼方法指引

2月23日《傲慢與偏見》簡·奧斯丁真正的愛可以讓傲慢與偏見消除并融合。1.激發(fā)閱讀興趣；2.提示小說內(nèi)容；3.揭示小說主旨……

2月24日《老人與?！泛Ｃ魍?）______________

2月25日《儒林外史》吳敬梓（2）______________

2月26日《三國演義》（3）_______“三國”是歷史，“演義”是小說。

（4）關(guān)于這四本名著，以下表述與名著相符合的一項(xiàng)是()A．《儒林外史》處處充滿諷刺，書中的周進(jìn)，在其姐夫的幫助下，最后到京會(huì)試，中了進(jìn)士，殿在三甲，升了御史，文章被捧為“天地間之至文”，但他卻連北宋文學(xué)家蘇軾都不知曉。B．《傲慢與偏見》以象征主義的手法，以男女青年的婚姻為題材，敘述男女主人公起伏的愛情糾葛，富有喜劇色彩，同時(shí)又暗含諷刺藝術(shù)。C．《老人與?！分械氖サ貋喐缦笳髦鴪?jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛心的硬漢。即使在人生的角斗場上失敗，面對厄運(yùn)，他依然是精神上的強(qiáng)者。D．“七分實(shí)事，三分虛構(gòu)”，《三國志》記錄的歷史是真實(shí)的，《三國演義》里添加的歷史為虛構(gòu)的。

3．（2021·浙江溫州·九年級期中）名著整理。

人物、出處情節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評

杜慎卿、杜少卿《儒林外史》①_________真假名士的對照中，包含著對“真儒”的頌揚(yáng)。

劉備、關(guān)羽、張飛《三國演義》……②_________

孫少安、孫少平《平凡的世界》少安扎根鄉(xiāng)村，開辦磚窯廠，憑借自強(qiáng)不息的精神，成功帶領(lǐng)村民脫貧致富。少平從求學(xué)的艱苦到縣城攬工、大牙灣煤礦生活的困頓，從始至終，他不懈追求人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。人生選擇不同，卻都彰顯出堅(jiān)韌的精神。

回顧整理過程，小甌進(jìn)行了閱讀方法的總結(jié)：③_________

4．（2022·浙江·九年級專題練習(xí)）讀完《西游記》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》后，“悅思小組”整理了閱讀探究單，請你參與他們一起探究。

“悅思小組”閱讀探究單

主題探究探究古典小說中“三復(fù)情節(jié)”的寫作藝術(shù)。

質(zhì)疑叩問古典小說的情節(jié)常常出現(xiàn)重復(fù)三次的現(xiàn)象，這樣寫有什么作用？

藝術(shù)特色（一）三復(fù)情節(jié)的螺旋式上升形態(tài)強(qiáng)化了敘事藝術(shù)的美感。一般情況下，三復(fù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)為：“進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→完成”。（二）三復(fù)情節(jié)不是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中寓有變化發(fā)展，能強(qiáng)化對核心人物的形象刻畫，有時(shí)也有深化主旨的作用。

閱讀實(shí)踐（1）下列回目中的情節(jié)，不符合藝術(shù)特色（一）所表述的一項(xiàng)是()A．第三回魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（《水滸傳》B．第三回周學(xué)道校士拔真才（《儒林外史》）C．第二十一回曹操煮酒論英雄（《三國演義》）D．第二十七回尸魔三戲唐三藏（《西游記》（2）請從中任選一個(gè)，結(jié)合下面相關(guān)回目并聯(lián)系整本書，探究藝術(shù)特色（二）的合理性。________________

《三國演義》中的“諸葛亮三氣周瑜”第五十一回曹仁大戰(zhàn)東吳兵孔明一氣周公瑾第五十五回玄德智激孫夫人孔明二氣周公瑾第五十六回曹操大宴銅雀臺孔明三氣周公瑾《水滸傳》中的“林沖三取投名狀”第十一回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場第十二回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第十三回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀

（2021·湖北黃岡·九年級期中）閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

歇罷，滿座歡笑。至夜深，干辭曰：“不勝酒力矣?！辫っ废?，諸將辭出。瑜曰：“久不與子翼同榻，今宵抵足而眠?！庇谑茄鹱鞔笞碇疇?，攜干入帳共寢。瑜和衣臥倒，嘔吐狼藉。蔣干如何睡得著？伏枕聽時(shí)，軍中鼓打二更，起視殘燈尚明?？粗荑r(shí)，鼻息如雷。干見帳內(nèi)桌上，堆著一卷文書，乃起床偷視之，卻都是往來書信。內(nèi)有一封，上寫“蔡瑁張?jiān)手?jǐn)封?！备纱篌@，暗讀之。

……

干思曰：“原來蔡瑁、張?jiān)式Y(jié)連東吳！”遂將書暗藏于衣內(nèi)。再欲檢看他書時(shí)，床上周瑜翻身，干急滅燈就寢。……周瑜夢中做忽覺之狀，故問那人曰：“床上睡著何人？”答曰：“都督請子翼同寢，何故忘卻？”瑜懊悔曰：“吾平日未嘗飲醉；昨日醉后失事，不知可曾說甚言語？”……蔣干只是不應(yīng)，蒙頭假睡。瑜亦解衣就寢。

干尋思：“周瑜是個(gè)精細(xì)人，天明尋書不見，必然害我?！彼廖甯?，干起喚周瑜；瑜卻睡著?！上麓?，飛棹回見曹操?！扇〕鰰牛瑢⑸享?xiàng)事逐一說與曹操。操大怒曰：“二賊如此無禮耶！”即便喚蔡瑁、張?jiān)实綆は??！?、張二人不知其意，驚慌不能回答。操喝武士推出斬之。須臾，獻(xiàn)頭帳下，操方省悟曰：“吾中計(jì)矣！”

一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那漢趕將去。只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來，手里拿一個(gè)瓢，便來桶里舀了一瓢。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅噪！”

……老都管見眾軍所說，自心里也要吃得些，竟來對楊志說：“那販棗子客人已買了他一桶吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃些避暑氣。岡子上端的沒處討水吃。”楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望這廝們都買他的酒吃了；那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！?/p>

楊志道：“既然老都管說了，教這廝們買吃了，便起身?！北娷娊÷犨@話，湊了五貫足錢，來買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑，說道：“大哥，直得便還言語？”那漢道：“不賣了！休纏！”

……

那七個(gè)販棗子的客人立在松樹傍邊，指著這一十五人，說道：“倒也！倒也！”只見這十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷，都軟倒了。

5．下列關(guān)于以上名著片段的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲選段選自《三國演義》，講的是“蔣干盜書”的故事，乙選段選自《水滸傳》，講的是“智取生辰綱”的故事。

B．甲、乙選段中畫線的句子都運(yùn)用了語言描寫，都起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。

C．甲文段中蔣干看到寫有“蔡瑁張?jiān)手?jǐn)封”字樣的書信時(shí)“大驚”的原因，是沒有想到蔡瑁、張?jiān)识藭?huì)“暗通東吳”。

D．乙文段中的賣酒漢子之所以一再說“不賣了”，使用的是三十六計(jì)中的“欲擒故縱”。

6．甲文段中周瑜和蔣干都有裝睡的情節(jié)，但二人裝睡的目的不同，請你說說他們裝睡的目的各是什么？

7．曹操和楊志都不是平庸之輩，為什么最后都中了對方的計(jì)策？請結(jié)合文段內(nèi)容作具體分析。

8．（2022·甘肅白銀·九年級期末）下面是名著中與酒有關(guān)的故事情節(jié):

隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一搏煮酒。二人對坐，開懷暢飲……操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙略?“誰能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰:“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀?？”玄德曰:“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”

蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打……

(1)文段說的故事是___________，選自名著《_____________》。

文段說的故事是____________，選自名著《_____________》。

(2)文段中哪兩個(gè)人物給你留下了深刻的印象，為什么？

9．（2022·湖南永州·九年級期末）讀名著選段，填人物姓名。

(1)“豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍。欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中?！?/p>

（選自《三國演義》第三十八回）——本詩提到的兩個(gè)人物是_________和_________。

(2)“但見：身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔王，真是人間太歲神。當(dāng)下在打下看了這表人物，心中甚喜，便問道：‘二郎因何在此？’……”

（選自《水滸傳》第三十三回）——文段中入處的人物分別是_________和_________。

(3)“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目；態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之??；淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微；閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)；心較比干多一竅，病如西子勝三分?！?/p>

（選自《紅樓夢》第三回）——此文段是關(guān)于_________的外貌描寫。

10．（2022·浙江·九年級專題練習(xí)）研讀《三國演義》，參與討論。

品“三國””，論“演義”

話題1：亦真亦假的“三國”話題2：神幻離奇的“三國”

學(xué)生問答小溫：真有“煮酒論英雄”之事嗎？小甌：確有此事?！度龂尽分杏涊d：“……‘今天下英雄，唯使君與操耳。’本初之徒，不足數(shù)也。先主方食，失匕箸?！倍≌f中則寫：“吃了一驚，手中所執(zhí)匙筯，不覺落于地下……‘一震之威，乃至于此?！毙兀毫_貫中為什么這樣修改呢？小甌：著意塑造劉備（1）_________的形象。小語：小說中寫到許多顯圣的情節(jié)，如關(guān)羽（2）____________。這樣寫有什么作用呢？小文：……同時(shí)，這樣神幻離奇的情節(jié)給小說增添了神秘色彩，吸引讀者興趣。

教師追問《三國演義》是歷史演義小說的典范。請根據(jù)以上問答，闡述你對“歷史演義”的認(rèn)識。（3）____________

（2021·四川省西充中學(xué)九年級階段練習(xí)）名著閱讀，完成小題。

閱讀古典小說的方法有：①了解故事內(nèi)容、②把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、③分析人物形象、④體會(huì)語言風(fēng)格。

《水滸傳》閱讀卡（示例）

篇目《智取生辰綱》

了解故事內(nèi)容講敘的是楊志押運(yùn)生辰綱途經(jīng)黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計(jì)劫走的故事。

把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)明暗交織的雙線結(jié)構(gòu)

分析人物形象楊志精明能干，細(xì)致謹(jǐn)慎，對押送生辰綱做了精心的安排，但他又急功近利、粗暴蠻橫，激化了運(yùn)送隊(duì)伍的內(nèi)部矛盾，導(dǎo)致丟失了生辰綱?？梢哉f，楊志是小處精明而大處糊涂的典型。

體會(huì)語言風(fēng)格古代白話，質(zhì)樸生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。

（林沖）出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊……就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子。把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲相擾，便出籬笆門，仍舊迎著朔風(fēng)回來?？茨茄?，到晚越下得緊了。

（《林教頭風(fēng)雪山神廟》節(jié)選）

說時(shí)遲，那時(shí)快；武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。

（《景陽岡武松打虎》節(jié)選）

《水滸傳》閱讀卡

篇目林教頭風(fēng)雪山神廟景陽岡武松打虎

了解故事內(nèi)容講敘的是林沖被調(diào)到草料場看守草料。因住處被雪壓塌而被迫夜宿山神廟，湊巧得知自己差點(diǎn)被陷害致死。惱怒之下，林沖提槍戳死陸虞候等三人，連夜奔梁山而去的故事。講敘的是武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。

把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)單線結(jié)構(gòu)單線結(jié)構(gòu)

分析人物形象林沖為人光明磊落、仗義疏財(cái)，同時(shí)又有循規(guī)蹈矩、謹(jǐn)小慎微、忍辱負(fù)重的一面，在萬般無奈、忍無可忍的情況下被逼上梁山之后，他轉(zhuǎn)變成了積極反抗、耿直剛強(qiáng)的英雄好漢。（1）

體會(huì)語言風(fēng)格（2）“閃”是主動(dòng)地避讓，三個(gè)“閃”字生動(dòng)形象地寫出了武松在面臨猛虎突襲時(shí)機(jī)警敏捷的動(dòng)作。

11．閱讀小說片段，結(jié)合示例完成閱讀卡。

（1）_____（2）______

12．《水滸傳》讓我們讀到了梁山好漢們不同的人生經(jīng)歷和英雄壯舉，他們身上都具有劫富濟(jì)貧、除暴安良、豪俠仗義、不畏強(qiáng)權(quán)等反抗精神。小說中的人物反抗的或許是強(qiáng)權(quán)，或許是命運(yùn)，或許是社會(huì)制度等。請從以下名著中選一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)，說說他（她）是如何體現(xiàn)這種精神的？

A．《三國演義》B．《西游記》

C．《儒林外史》D．《紅樓夢》

13．（2021·全國·九年級專題練習(xí)）閱讀下面的材料，完成下列題。

某班級將開展主題為“感受明清小說人物魅力”的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是一張活動(dòng)任務(wù)單，請你按要求完成。

（1）看圖說出小說經(jīng)典人物姓名。

（2）活動(dòng)將請同學(xué)們講明清小說中人物的故事，下列選項(xiàng)中，哪兩項(xiàng)不是講故事的要素（填序號）

A．故事情節(jié)B．人物特點(diǎn)C．寫作意圖

D．外貌特征E.人物關(guān)系F.創(chuàng)作背景

（3）著名學(xué)者王立群在“百家講壇”講述《史記》系列人物時(shí)，曾分別用一句簡短的話點(diǎn)評這些歷史人物，例如：秦始皇——統(tǒng)一中國，千古一帝。現(xiàn)在，請你也用一句簡短的話，恰當(dāng)點(diǎn)評《水滸傳》中的一個(gè)人物形象

人物：

點(diǎn)評：

14．（2020·山東德州·模擬預(yù)測）名著

（1）我國古代名著中有許多詩詞曲賦，根據(jù)不同的人物形象而寫出不同風(fēng)格的詩詞曲賦?！都t樓夢》中的《聰明累》有一言“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”。其中“卿卿”指的是_____?！端疂G傳》中“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！边@首七絕被嘆道“筆墨如鏡，奇文突?！?。作這首詩的人是_____?！度龂萘x》中“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神”寫的情節(jié)是______；“豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中”寫的情節(jié)是______。

（2）《蒲柳人家》的是____________，他的長篇小說是《____》.

（3）《魯濱遜漂流記》是英國作家________的一部長篇小說。下面與這部小說相關(guān)的選項(xiàng)有________(多選)。

A．羊脂球B．無人孤島C．“星期五”D．諾第留斯號E．與野人戰(zhàn)斗F．堅(jiān)韌意志，頑強(qiáng)生存

15．（2019·廣東廣州·九年級期中）閱讀下列材料，按要求做解析。

《三國演義》中，魏蜀吳三國鼎立，爭霸天下；《水滸傳》中，一百零八將聚義梁山，替天行道；《西游記》中，師徒四人歷經(jīng)磨難，西天取經(jīng)。在他們各自的團(tuán)隊(duì)中，都有中心人物。請你從其中一部作品中選擇一個(gè)中心人物，簡要說明這個(gè)人物的“中心”作用是如何體現(xiàn)的。

（1）作品：

（2）中心人物：

（3）作用：

16．（2022·全國·九年級課時(shí)練習(xí)）閱讀下面的連環(huán)畫，回答問題。

1．孔明在西城正分兵運(yùn)糧，聽報(bào)司馬懿大軍來攻。這時(shí)，孔明手下只剩一些文官，他們聽了探報(bào)，都驚慌起來。2．眾官紛紛議論?？酌鞒了计毯?，微微笑道：“不必驚慌，我早埋伏下十萬雄兵，在此等候司馬懿

3．孔明傳令各自隱蔽，又命大開四門，挑選幾十個(gè)老兵扮成百姓，去城門口打掃街道，叮囑道：“魏兵到來，不得慌張?！?．孔明叫兩個(gè)童兒，捧著古琴、香爐，跟他走上城樓。他端坐在城樓前面，焚起一爐好香，平心靜氣，彈起琴來。

5．魏軍的前哨到了城下，見城門大開，只有百姓打掃街道，又望見孔明正在城上彈琴，又驚又疑，不知所措。6．司馬懿聽了前哨的報(bào)告，半信半疑。他傳令大軍就地休息，暫停前進(jìn)，自己帶隨從前往西城。

7．司馬懿飛馬來到西城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看不見一旗一幟，一兵一卒8．孔明安坐城樓，慢條斯理地?fù)軇?dòng)琴弦。司馬懿仔細(xì)聽去，那琴聲絲毫不亂

9．司馬懿道：“孔明一生謹(jǐn)慎，城里定有伏兵，趕快撤退，免得中計(jì)。”遂火速退兵。

（1）連環(huán)畫中有一幅是通過司馬懿的專注神情來表現(xiàn)諸葛亮的臨危不亂，這幅畫是第________幅。

（2）從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，足智多謀的諸葛亮臨危不亂，使用①_________的計(jì)謀嚇退了司馬懿，化險(xiǎn)為夷。同樣能表現(xiàn)諸葛亮足智多謀的故事在小說《三國演義》中還有很多，比如②_______

（3）諸葛亮的形象經(jīng)常出現(xiàn)在京劇舞臺上。從連環(huán)畫和下面的鏈接材料可以看出，京劇舞臺上的諸葛亮應(yīng)當(dāng)由生行中的___________來扮演。

行當(dāng)是指戲曲演員專業(yè)分工的類別。生行是京劇表演行當(dāng)?shù)闹饕愋椭?。根?jù)所扮演人物年齡、身份的不同，生行又分為老生、小生、武生等。老生多掛髯口（胡須），扮演中年或老年男子，多為性格正直剛毅的正面形象。小生扮演青年男性，演唱時(shí)真假嗓音合用，表現(xiàn)青年人的活力和瀟灑。武生扮演擅長武藝的青壯年男子。

17．（2020·全國·九年級課時(shí)練習(xí)）閱讀下面三幅圖片，回答問題。

ABC

（1）依據(jù)《三國演義》的故事情節(jié)，三幅圖的正確排序是：___________________。

（2）讀圖，選出書中與圖中關(guān)羽語言相對應(yīng)的故事情節(jié)。（在橫線上填寫序號即可）

圖A中“丞相一定不忘前言”：①__________

圖C中“丞相待我的好處，我報(bào)答過了”：②__________

圖C中“以私廢公”：③__________

甲：華容道義釋曹操乙：斬顏良誅文丑丙：屯土山約三事

（2022·全國·九年級課時(shí)練習(xí)）品讀課內(nèi)語段，回答問題。

孔明吟罷，翻身問童子曰：“有俗客來否？”童子曰：“劉皇叔在此，立候多時(shí)?！笨酌髂似鹕碓唬骸昂尾辉鐖?bào)！尚容更衣。”遂轉(zhuǎn)入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

18．孔明聽童子報(bào)說劉皇叔立候多時(shí)，為什么不馬上迎接，反而轉(zhuǎn)入后堂更衣“又半晌”才出迎？

19．畫線句屬于什么描寫？有什么作用？

20．（2018·山東德州·九年級期末）名著閱讀

（1）根據(jù)題目要求填上空

《三國演義》第四十二回東漢末年，當(dāng)年長坂之戰(zhàn)是曹劉兩軍的一次遭遇戰(zhàn)，驍將A（人名）擔(dān)當(dāng)保護(hù)B（人名）家小重任。由于曹軍來勢兇猛，B雖沖出包圍，家小卻陷入曹軍圍困之中，A拼死刺殺，七進(jìn)七出終于尋得B之子，A沖破曹軍圍堵，追上B，交還其子。B接子，擲之于地，慍而罵之：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”A抱起C（人名），連連泣拜：“雖肝腦涂地，不能報(bào)也?！?/p>

A_____________B_______________C___________

（2）《________》是我國第一部詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱《___________》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，并沿用至今。這些詩當(dāng)初都是配樂而歌的歌詞，保留著古代詩歌、音樂、舞蹈相結(jié)合的形式，但在長期的流傳中，樂譜和舞蹈失傳，就只剩下詩歌了。

（3）填上空

“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！──我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！……我們站在上帝腳跟前，是平等的──因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

這段文字出自小說《________》，____________，這句話是女主人公對__________說的。

21．（2022·全國·九年級課時(shí)練習(xí)）閱讀下面三幅圖片，回答問題。

ABC

(1)依據(jù)《三國演義》的故事情節(jié)，三幅圖的正確排序是：___________________。

(2)讀圖，選出書中與圖中關(guān)羽語言相對應(yīng)的故事情節(jié)。（在橫線上填寫序號即可）

圖A中“丞相一定不忘前言”：①__________

圖C中“丞相待我的好處，我報(bào)答過了”：②__________

圖C中“以私廢公”：③__________

22．（2021·浙江·九年級期末）名著探秘：閱讀下面的連環(huán)畫，完成相關(guān)練習(xí)

1.一直逃到五更光景，后面火光已經(jīng)很遠(yuǎn)，追兵的聲音聽不見了。曹操驚魂稍定，四面一看，見這山勢險(xiǎn)要，樹林茂密，忽然仰天大笑起來。2.手下將官問曹操為何大笑。曹操說道：“我只笑周瑜、諸葛亮畢竟不懂計(jì)謀。要是我用兵，一定先在這里埋伏一支軍隊(duì)，那我就厲害了?！?.曹操的話還沒有說完，兩邊鼓聲大震，火光沖天，殺出一支人馬，正是諸葛亮派在這里埋伏的趙子龍。曹操嚇得幾乎從馬上跌下來。

4.逃到葫蘆口，曹操叫眾人在山邊歇下來，埋鍋燒飯，放馬吃草。曹操靠著一株大樹坐下，忽然又揚(yáng)起了頭，哈哈大笑起來。5.眾官又問丞相因何大笑，曹操依舊笑著說：“周瑜、諸葛到底沒有計(jì)謀，要是在這里也埋伏一支人馬，那我們還逃得了？”6.曹操正說著，忽然前后軍一齊大喊起來。曹操正要逃走，卻見四下煙火密布，山口擺開一支人馬，前面張飛手執(zhí)長矛，擋住去路。

7.又逃了半天，曹操回頭，見部隊(duì)只剩了三百多人，而且都弄得不成人樣了。他忽然把手一指，又哈哈大笑起來。8.突然一聲炮響，天地動(dòng)搖，兩邊五百名校刀手迅速擺開，中間沖出一匹戰(zhàn)馬，馬上一員大將，截住去路，此人正是A9.曹操只好驅(qū)馬上前，拱手道：“將軍當(dāng)年不辭而別，我是怎樣對待將軍的？卻料不到今天要死在將軍手里啊！”說罷，淚水直滾下來。

（1）連環(huán)畫描繪的是曹操是在________戰(zhàn)敗之后落荒而逃的。（只填選項(xiàng)）

A．官渡之戰(zhàn)B．夷陵之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．徐州之戰(zhàn)

（2）圖書編輯人員因?yàn)槭韬?，將?與第9幅畫面漏掉了，但根據(jù)語段和聯(lián)系名著可以推斷A處的人物是____________。

（3）簡要寫出當(dāng)年曹操厚待“將軍”的事___________________________

（4）“批注”是一種傳統(tǒng)的讀書方法，即用簡潔的語言在文中空白處寫上點(diǎn)評或注解的內(nèi)容表述自己閱讀時(shí)的體會(huì)和思考。毛宗崗在該語段中對曹操的“三笑一哭”批注道：“宜哭反笑，宜笑反哭，奸雄哭笑，與眾不同?！闭埬愀鶕?jù)連環(huán)畫的內(nèi)容并結(jié)合《三國演義》中曹操的了解，談?wù)勅绱伺⒌囊罁?jù)。

______________________________________________

23．（2020·山東德州·中考真題）名著

（1）《三國演義》中________（人名）因?yàn)槭Ы滞亓笋R謖，請說出失街亭的原因：________

（2）《西游記》第十六回，師徒二人在觀音禪院丟失袈裟。哪些內(nèi)容能夠表現(xiàn)金池長老的貪婪？（至少兩條）________

（3）楊絳，除《老王》外，其代表作品還有《________》等。

（4）“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨”是俄國詩人________（人名）的詩句。

24．（2020·山東濱州·模擬預(yù)測）名著閱讀。

（1）閱讀文字后答題。

忽一日，操請A宴。臨散，送A出府，見A馬瘦，令左右備一馬來。那馬身如火炭，狀甚雄偉。操指曰：“公識此馬乎？”A曰：“莫非呂布所騎馬乎？”操曰：“然也?！彼觳稗\送與A。

《三國演義》

堂堂八尺五六身軀，細(xì)細(xì)三柳髭髯，兩眉入鬢，鳳眼朝天，面如重棗，唇若涂朱。

《水滸傳》

文中，A是指________，曹操送給A的是_________________馬。文中的這個(gè)人長相與A頗為相似，也使一把（兵器）_______，他是_________。

（2）王國維在《人間詞話》中寫到：“詞之最工者，實(shí)推后主、正中、永叔、少游、美成”。其中的“后主”是指____________，“永叔”是指_____________。

（3）《儒林外史》的是______。此書在藝術(shù)上達(dá)到了很高的境界，采用______手法“秉持公心，指摘時(shí)弊”。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

專題48名著導(dǎo)讀：《三國演義》

一、名著閱讀

1．（2022·山東·九年級專題練習(xí)）《三國演義》中________（人名）因?yàn)槭Ы滞亓笋R謖，請說出失街亭的原因：________

諸葛亮馬謖紙上談兵，諸葛亮用人不當(dāng)。

本題考查名著相關(guān)內(nèi)容。

第一空?！笆Ы滞ぁ鼻楣?jié)出自《三國演義》第七十一集：空城退敵（失街亭）。諸葛亮知道街亭失守完全是由于馬謖違反了他的作戰(zhàn)部署。馬謖也承認(rèn)了他的過錯(cuò)。諸葛亮按照軍法，斬了馬謖。故這一空填諸葛亮。

第二空。馬謖在街亭一戰(zhàn)中，有三笑：一笑孔明“多心”，他認(rèn)為街亭這個(gè)地方地處偏僻，魏兵不敢來，而孔明煞費(fèi)心機(jī)的安排實(shí)在有些多余；二笑王平“真女子之見”，否定了王平提出的“屯兵當(dāng)?shù)馈钡牧疾?；三笑司馬懿夜來巡哨，說“彼若有命，不來圍山”。表現(xiàn)了馬謖狂妄自大、麻痹輕敵的性格?？傊?，馬謖剛愎自用、獨(dú)斷專行，不依諸葛亮事先叮囑，又不接受王平勸阻，硬搬兵法，非要屯兵山上，以致被司馬懿、張郃打敗，街亭失守；諸葛亮不該派馬謖去守街亭，孔明深知“街亭干系甚大，倘有失，大軍皆休”，且“司馬懿非等閑之輩，先鋒張郃乃魏之良將”，深恐“馬謖不能敵之”，更何況劉備在永安宮托孤時(shí)曾明言，“馬謖言過其實(shí)，不可大用”，可見，孔明是深知其中利害的?？酌髡梅噶吮掖蠹伞ｋm注重人才，并未真正認(rèn)識馬謖不是帥才，不能知人善用，這樣也釀成了意料之中的悲劇。故這一空填：馬謖紙上談兵，諸葛亮用人不當(dāng)。

2．（2021·浙江·九年級期中）請你補(bǔ)充完成閱讀日志

小說名著閱讀日志

日期名著書名密碼方法指引

2月23日《傲慢與偏見》簡·奧斯丁真正的愛可以讓傲慢與偏見消除并融合。1.激發(fā)閱讀興趣；2.提示小說內(nèi)容；3.揭示小說主旨……

2月24日《老人與?！泛Ｃ魍?）______________

2月25日《儒林外史》吳敬梓（2）______________

2月26日《三國演義》（3）_______“三國”是歷史，“演義”是小說。

（4）關(guān)于這四本名著，以下表述與名著相符合的一項(xiàng)是()A．《儒林外史》處處充滿諷刺，書中的周進(jìn)，在其姐夫的幫助下，最后到京會(huì)試，中了進(jìn)士，殿在三甲，升了御史，文章被捧為“天地間之至文”，但他卻連北宋文學(xué)家蘇軾都不知曉。B．《傲慢與偏見》以象征主義的手法，以男女青年的婚姻為題材，敘述男女主人公起伏的愛情糾葛，富有喜劇色彩，同時(shí)又暗含諷刺藝術(shù)。C．《老人與海》中的圣地亞哥象征著堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛心的硬漢。即使在人生的角斗場上失敗，面對厄運(yùn)，他依然是精神上的強(qiáng)者。D．“七分實(shí)事，三分虛構(gòu)”，《三國志》記錄的歷史是真實(shí)的，《三國演義》里添加的歷史為虛構(gòu)的。

“老人與?！钡牟?，成就硬漢人生?！叭辶帧笔亲x書人的江湖，外史也是歷史

羅貫中C

（1）《老人與?！肥敲绹≌f作家海明威創(chuàng)作于1952年的一部中篇小說，圍繞一位老年古巴漁夫展開，講述他與一條巨大的馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗的歷程。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。所以空一：“老人與?！钡牟?，成就硬漢人生。

（2）《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，是一部以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說?！度辶滞馐贰访鑼懥艘恍┥钍馨斯煽婆e制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞。所以空二：“儒林”是讀書人的江湖，外史也是歷史。

（3）《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國志演義》)，是元末明初的著名小說家羅貫中?！度龂萘x》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。所以空三：羅貫中。

（4）A.《儒林外史》中范進(jìn)的文章被周進(jìn)被捧為“天地間之至文”，北宋文學(xué)家蘇軾都不知曉的也是范進(jìn)。所以A選項(xiàng)有誤；

B.《傲慢與偏見》運(yùn)用對比和反諷的手法，沒有象征主義手法。故B項(xiàng)有誤；

D.“七實(shí)三虛”可以說是該書取材的基本原則，小說中雖有不少虛構(gòu)成分，但大的歷史事件皆取之于史冊，主要人物的性格、經(jīng)歷也基本符合史實(shí)。故D選項(xiàng)中“《三國演義》里添加的歷史為虛構(gòu)”，這個(gè)說法有誤；

故空四選C。

3．（2021·浙江溫州·九年級期中）名著整理。

人物、出處情節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評

杜慎卿、杜少卿《儒林外史》①_________真假名士的對照中，包含著對“真儒”的頌揚(yáng)。

劉備、關(guān)羽、張飛《三國演義》……②_________

孫少安、孫少平《平凡的世界》少安扎根鄉(xiāng)村，開辦磚窯廠，憑借自強(qiáng)不息的精神，成功帶領(lǐng)村民脫貧致富。少平從求學(xué)的艱苦到縣城攬工、大牙灣煤礦生活的困頓，從始至終，他不懈追求人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。人生選擇不同，卻都彰顯出堅(jiān)韌的精神。

回顧整理過程，小甌進(jìn)行了閱讀方法的總結(jié)：③_________

杜慎卿被譽(yù)為才貌雙全，江南數(shù)一數(shù)二的才子，他要做真名士，處處都避開一個(gè)“俗”字，凡事都要與眾不同，實(shí)際上他做的都是俗不可耐的事情，娶妾，訪男美，都將他俗人的本質(zhì)暴露無遺，真名士不過是徒有虛名。杜少卿則淡泊功名，對朝政有清醒的認(rèn)識，為人慷慨，還突破封建禮教的束縛，是真儒名賢。三人性格迥然不同，但卻都是仁義化身，重視忠義，看淡名利。對比人物的形象特征來提煉文章主題。

①《儒林外史》中有名士“二杜”，然少卿與慎卿又不一樣。杜少卿是《儒林外史》中一個(gè)典型的正面刻畫的人物。杜少卿出身于一個(gè)大地主官僚家庭，性格比較豪放，視權(quán)貴和名利為糞土。當(dāng)時(shí)的科舉制度大環(huán)境下，八股取士成為很多書生追求富貴的橋梁，一旦中榜就變得貪得無厭，追求名與利。杜少卿與這些人物形象形成了鮮明的對比，他藐視縣里的秀才，稱這些秀才是奴才?；噬险鞅賹Χ嗌偃藖碚f是一件求之不得的事情，但是杜少卿卻在家裝病極力婉拒。杜少卿開玩笑似的跟夫人表述了自己不愿意做官，向往自由舒適的小日子的愿望，充分表現(xiàn)出杜少卿對功名與富貴的不屑。他是真儒名賢的代表。

杜慎卿在《儒林外史》中是一個(gè)看似才貌雙全的人物，他待人接物、談吐舉止之間，自有一種名士風(fēng)度。但是他深以門第家世自負(fù)，處處想要避開“世俗”。若是有人當(dāng)面恭維他，他便不屑一顧。實(shí)際上，從杜慎卿到南京娶妾、舉辦“莫愁湖湖亭大會(huì)”來尋訪男美這些事情可看出他是一個(gè)只圖一己私欲的虛偽名士?！八兹恕钡谋举|(zhì)在這些故事中暴露無遺，也反映了知識分子空虛無聊的精神面貌。

②《三國演義》中的劉備是漢景帝之子中山靖王劉勝的后代，少年孤獨(dú)貧困，與母親販鞋子、織草席為生。寬仁忠厚、識人善用，對待朋友非常豪爽、真誠；關(guān)羽，劉備的義弟，五虎大將排名第一位。因戰(zhàn)亂而逃亡至涿郡。其后與張飛一起追隨劉備。一生重情義，智勇雙全，武藝絕倫；張飛少時(shí)即與關(guān)羽共事劉備，性格急躁，武力過人，忠肝義膽。三人雖然性格各異，但都非常講究仁義，重視忠義名節(jié)，淡泊名利，生死與共。

③分析名著整理表格的內(nèi)容，如《儒林外史》中真假名士杜少卿與杜慎卿的人物形象對比得出主題，《三國演義》中由劉備、關(guān)羽、張飛的性格共同特征歸納文章頌揚(yáng)的精神，《平凡的世界》中孫少平、孫少安兩兄弟不同的性格造就不同的選擇，進(jìn)而成就不同的人生精彩，可見作品點(diǎn)評都需要對作品的人物情節(jié)與人物形象進(jìn)行對比解讀，才能得出精彩的點(diǎn)評。所以閱讀方法是：對比人物的形象特征來分析文章主題。

4．（2022·浙江·九年級專題練習(xí)）讀完《西游記》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》后，“悅思小組”整理了閱讀探究單，請你參與他們一起探究。

“悅思小組”閱讀探究單

主題探究探究古典小說中“三復(fù)情節(jié)”的寫作藝術(shù)。

質(zhì)疑叩問古典小說的情節(jié)常常出現(xiàn)重復(fù)三次的現(xiàn)象，這樣寫有什么作用？

藝術(shù)特色（一）三復(fù)情節(jié)的螺旋式上升形態(tài)強(qiáng)化了敘事藝術(shù)的美感。一般情況下，三復(fù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)為：“進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→完成”。（二）三復(fù)情節(jié)不是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中寓有變化發(fā)展，能強(qiáng)化對核心人物的形象刻畫，有時(shí)也有深化主旨的作用。

閱讀實(shí)踐（1）下列回目中的情節(jié)，不符合藝術(shù)特色（一）所表述的一項(xiàng)是()A．第三回魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（《水滸傳》B．第三回周學(xué)道校士拔真才（《儒林外史》）C．第二十一回曹操煮酒論英雄（《三國演義》）D．第二十七回尸魔三戲唐三藏（《西游記》（2）請從中任選一個(gè)，結(jié)合下面相關(guān)回目并聯(lián)系整本書，探究藝術(shù)特色（二）的合理性。________________

《三國演義》中的“諸葛亮三氣周瑜”第五十一回曹仁大戰(zhàn)東吳兵孔明一氣周公瑾第五十五回玄德智激孫夫人孔明二氣周公瑾第五十六回曹操大宴銅雀臺孔明三氣周公瑾《水滸傳》中的“林沖三取投名狀”第十一回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場第十二回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第十三回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀

C示例：選擇。諸葛亮三氣周瑜，每次都不同。一氣周瑜是諸葛亮搶先奪去周瑜想要奪取的荊州。二氣周瑜是諸葛亮用計(jì)使周瑜“賠了夫人又折兵”。三氣周瑜是周瑜向劉備討還荊州不利，又率兵攻打失敗，結(jié)果氣得病死了?？梢娗楣?jié)在重復(fù)中富有變化和發(fā)展。三次重復(fù)寫，更生動(dòng)刻畫了周瑜善謀略、才華橫溢卻心胸狹窄、妒賢嫉能的形象，從而襯托、凸顯諸葛亮智慧超卓、精通軍事謀略的才華。

本題考查名著閱讀。

（1）首先理解“三復(fù)情節(jié)”的特點(diǎn)：出現(xiàn)三次但不是單一重復(fù)的情節(jié)，是寓有變化發(fā)展。

A.“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”第一拳打在鼻子上，第二拳打在眉梢，第三拳打在太陽穴（打死鎮(zhèn)關(guān)西），這“三打”是為了激怒鄭屠，使其主動(dòng)動(dòng)手，為打人找正當(dāng)理由，拖延時(shí)間，幫助金氏父女脫離虎口，讓鄭屠嘗嘗被欺負(fù)的滋味。反映了魯達(dá)粗中有細(xì)，有勇有謀的性格。A項(xiàng)符合。

B.“周學(xué)道校士拔真才”是對周學(xué)道拔取范進(jìn)生員三閱卷的描寫，即是“三復(fù)情節(jié)”，明是演繹舊時(shí)讀書知人“三覆乃見用心”的套語，但在這里卻構(gòu)成不露聲色的諷刺。B項(xiàng)符合。

C.沒有三次重復(fù)的情節(jié)。

D.“尸魔三戲唐三藏”，“三戲”就是情節(jié)的重復(fù)出現(xiàn)，并且呈螺旋式上升的形態(tài)，表現(xiàn)孫悟空的聰明機(jī)智。D項(xiàng)符合。

故選C。

（2）本題考查分析“三復(fù)情節(jié)”的作用，注意選擇熟悉的情節(jié)，從刻畫人物形象或者表述主旨方面進(jìn)行分析。

示例：選擇。林沖殺了陸虞候，火燒草料場后在柴進(jìn)的資助下去梁山泊入伙，王倫讓林沖取一個(gè)投名狀（下山殺一個(gè)人）才能入伙。第一天，林沖因等不到一個(gè)孤單客人經(jīng)過而悶悶不已，第二天，有一伙客人經(jīng)過，因人多，林沖不敢動(dòng)手。第三天，他等到一個(gè)人來卻被他逃走了，可是接著就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大漢，就是楊志，引出新的情節(jié)。三次重復(fù)寫林沖等待殺人卻因殺不了人而懊惱，突出林沖此時(shí)被逼上絕境后內(nèi)心的絕望、麻木、冷血，情節(jié)始終在變化發(fā)展。小說通過原本最不愿謀反的林沖的轉(zhuǎn)變，諷刺了官逼民反的黑暗社會(huì)，深化了小說主旨。

（2021·湖北黃岡·九年級期中）閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

歇罷，滿座歡笑。至夜深，干辭曰：“不勝酒力矣?！辫っ废?，諸將辭出。瑜曰：“久不與子翼同榻，今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之狀，攜干入帳共寢。瑜和衣臥倒，嘔吐狼藉。蔣干如何睡得著？伏枕聽時(shí)，軍中鼓打二更，起視殘燈尚明。看周瑜時(shí)，鼻息如雷。干見帳內(nèi)桌上，堆著一卷文書，乃起床偷視之，卻都是往來書信。內(nèi)有一封，上寫“蔡瑁張?jiān)手?jǐn)封。”干大驚，暗讀之。

……

干思曰：“原來蔡瑁、張?jiān)式Y(jié)連東吳！”遂將書暗藏于衣內(nèi)。再欲檢看他書時(shí)，床上周瑜翻身，干急滅燈就寢?！荑糁凶龊鲇X之狀，故問那人曰：“床上睡著何人？”答曰：“都督請子翼同寢，何故忘卻？”瑜懊悔曰：“吾平日未嘗飲醉；昨日醉后失事，不知可曾說甚言語？”……蔣干只是不應(yīng)，蒙頭假睡。瑜亦解衣就寢。

干尋思：“周瑜是個(gè)精細(xì)人，天明尋書不見，必然害我?！彼廖甯?，干起喚周瑜；瑜卻睡著。……干下船，飛棹回見曹操?！扇〕鰰?，將上項(xiàng)事逐一說與曹操。操大怒曰：“二賊如此無禮耶！”即便喚蔡瑁、張?jiān)实綆は?。……蔡、張二人不知其意，驚慌不能回答。操喝武士推出斬之。須臾，獻(xiàn)頭帳下，操方省悟曰：“吾中計(jì)矣！”

一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那漢趕將去。只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來，手里拿一個(gè)瓢，便來桶里舀了一瓢。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅噪！”

……老都管見眾軍所說，自心里也要吃得些，竟來對楊志說：“那販棗子客人已買了他一桶吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃些避暑氣。岡子上端的沒處討水吃?！睏钪緦に嫉溃骸鞍吃谶h(yuǎn)遠(yuǎn)處望這廝們都買他的酒吃了；那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！?/p>

楊志道：“既然老都管說了，教這廝們買吃了，便起身。”眾軍健聽這話，湊了五貫足錢，來買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑，說道：“大哥，直得便還言語？”那漢道：“不賣了！休纏！”

……

那七個(gè)販棗子的客人立在松樹傍邊，指著這一十五人，說道：“倒也！倒也！”只見這十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷，都軟倒了。

5．下列關(guān)于以上名著片段的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲選段選自《三國演義》，講的是“蔣干盜書”的故事，乙選段選自《水滸傳》，講的是“智取生辰綱”的故事。

B．甲、乙選段中畫線的句子都運(yùn)用了語言描寫，都起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。

C．甲文段中蔣干看到寫有“蔡瑁張?jiān)手?jǐn)封”字樣的書信時(shí)“大驚”的原因，是沒有想到蔡瑁、張?jiān)识藭?huì)“暗通東吳”。

D．乙文段中的賣酒漢子之所以一再說“不賣了”，使用的是三十六計(jì)中的“欲擒故縱”。

6．甲文段中周瑜和蔣干都有裝睡的情節(jié)，但二人裝睡的目的不同，請你說說他們裝睡的目的各是什么？

7．曹操和楊志都不是平庸之輩，為什么最后都中了對方的計(jì)策？請結(jié)合文段內(nèi)容作具體分析。

5．B6．周瑜裝睡是為了迷惑蔣干，讓他相信信中的內(nèi)容是真的，從而達(dá)到借刀殺人的目的；蔣干裝睡是怕自己偷看周瑜的“機(jī)密”的行為暴露，給自己帶來麻煩。7．曹操和楊志之所以中計(jì)，并不是他們愚蠢，而是對手的計(jì)謀太高明。周瑜為了使書信中的內(nèi)容達(dá)到以假亂真的效果，不僅自己裝醉裝睡，還讓手下人配合自己演戲；梁山好漢（或吳用）為了讓楊志相信酒中沒有蒙汗藥，更是使出了連環(huán)計(jì)，先是聲東擊西（假裝搶酒拿著椰瓢跑進(jìn)松樹林，神不知鬼不覺地下藥），然后又使出欲擒故縱之計(jì)（白勝多次故意說酒中下了蒙汗藥）。

5．本題考查對名著片段內(nèi)容的理解與分析。

B.由甲處“思曰”和乙處的“尋思道”可知，都是內(nèi)心的想法，故運(yùn)用了心理描寫，并非語言描寫。

故選B。

6．本題考查對名著內(nèi)容的理解與分析。

作答時(shí)，要結(jié)合原文內(nèi)容分析。由甲處第一段“看周瑜時(shí)，鼻息如雷。干見帳內(nèi)桌上，堆著一卷文書，乃起床偷視之，卻都是往來書信。內(nèi)有一封，上寫‘蔡瑁張?jiān)手?jǐn)封?！纱篌@，暗讀之”，第三段“干取出書信，將上項(xiàng)事逐一說與曹操”“操喝武士推出斬之”可知，周瑜假裝睡著是為了設(shè)計(jì)，故意讓蔣干偷看到書信并信以為真，借此讓曹操殺掉蔡瑁、張?jiān)蕛擅髮?。由甲文第二段“再欲檢看他書時(shí)，床上周瑜翻身，干急滅燈就寢”和第三段“周瑜是個(gè)精細(xì)人，天明尋書不見，必然害我”可知，蔣干是害怕周瑜知道自己偷看書信，擔(dān)心自己行蹤暴露，所以故意裝睡。

7．本題考查對名著內(nèi)容的理解與分析。

作答時(shí)，要結(jié)合《三國演義》和《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容分析。

由甲文第一段“于是佯作大醉之狀，攜干入帳共寢”“干見帳內(nèi)桌上，堆著一卷文書，乃起床偷視之，卻都是往來書信。內(nèi)有一封，上寫‘蔡瑁張?jiān)手?jǐn)封。’干大驚，暗讀之”和第二段“周瑜夢中做忽覺之狀，故問那人曰：‘床上睡著何人？’答曰：‘都督請子翼同寢，何故忘卻？’”可知，周瑜聰慧過人，為了讓蔣干相信書信內(nèi)容，不僅自己佯裝喝醉睡著，還故意在夢中作醒了的樣子，故意問手下人床上睡的是什么人，讓蔣干對周瑜睡覺與書信內(nèi)容都深信不疑，周瑜用計(jì)太過高明，所以曹操會(huì)中計(jì)。

由乙文第一段“那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那漢趕將去。只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來，手里拿一個(gè)瓢，便來桶里舀了一瓢。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟”和第三段“那賣酒的漢子道：‘不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！’”可知，軍師吳用首先故意使計(jì)去搶酒，造成其他人都在買酒并且都吃了，讓楊志放心，其次又欲擒故縱，白勝多次故意說酒里有蒙汗藥，如此高明的連環(huán)計(jì)讓謹(jǐn)慎小心的楊志最后也中了圈套。

8．（2022·甘肅白銀·九年級期末）下面是名著中與酒有關(guān)的故事情節(jié):

隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一搏煮酒。二人對坐，開懷暢飲……操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙略?“誰能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰:“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀酰俊毙略?“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”

蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打……

(1)文段說的故事是___________，選自名著《_____________》。

文段說的故事是____________，選自名著《_____________》。

(2)文段中哪兩個(gè)人物給你留下了深刻的印象，為什么？

(1)曹操煮酒論英雄《三國演義》武松醉打蔣門神《水滸傳》

(2)示例:曹操:他豪氣沖天，指點(diǎn)群雄，有咄咄逼人之勢，雄才大略顯露無遺。

劉備:他深藏不露，謹(jǐn)慎，機(jī)智靈活，善于忍耐，大智若愚。

武松:他一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平。

(1)

本題考查名著情節(jié)。

根據(jù)甲文中“盤置青梅，一搏煮酒”“操曰”“玄德曰”等提示可知文段所講故事是：曹操煮酒論英雄，出自《三國演義》。

根據(jù)乙文中“蔣門神見了武松”“被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上”等提示可知文段所講故事是：武松醉打蔣門神，出自《水滸傳》。

(2)

本題考查人物形象。

作答時(shí)根據(jù)人物言行即可判斷其形象特點(diǎn)，如：

根據(jù)甲文中曹操的話語“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也”“今天下英雄，惟使君與操耳”可知曹操胸懷天下之志，腹有雄才大略，他胸中豪氣沖天，想要指點(diǎn)江山，話語中透露出咄咄逼人之勢。

根據(jù)乙文中武松醉打蔣門神的描寫“說時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走”“被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上”“武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打”可知他是一個(gè)一身虎膽，武藝高超的人，而此次他之所以醉打蔣門神，是因?yàn)槭┒鞯木茦潜皇Y門神霸占，武松在與施恩結(jié)為兄弟之后借酒裝醉為兄弟出頭，由此可以看出武松是一個(gè)疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平的人。

9．（2022·湖南永州·九年級期末）讀名著選段，填人物姓名。

(1)“豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍。欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中?！?/p>

（選自《三國演義》第三十八回）——本詩提到的兩個(gè)人物是_________和_________。

(2)“但見：身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔王，真是人間太歲神。當(dāng)下在打下看了這表人物，心中甚喜，便問道：‘二郎因何在此？’……”

（選自《水滸傳》第三十三回）——文段中入處的人物分別是_________和_________。

(3)“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目；態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之?。粶I光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微；閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)；心較比干多一竅，病如西子勝三分?！?/p>

（選自《紅樓夢》第三回）——此文段是關(guān)于_________的外貌描寫。

(1)劉備諸葛亮

(2)宋江武松

(3)林黛玉

（1）

根據(jù)“臥龍”可知其所指人物為諸葛亮；根據(jù)“豫州當(dāng)日嘆孤窮”可知在豫州嘆息自己人生孤窮不得志，后來遇到先生諸葛亮的的人是劉備。

（2）

根據(jù)“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上”的描寫和“二郎”這一稱呼，可知B處此人為武松；

根據(jù)原著可知朱仝義釋宋公明之后，宋江來到柴進(jìn)莊上，遇到了武松，選文便是寫宋江與武松相遇時(shí)的情節(jié)，因此可以知道A處此人為宋江。

（3）

根據(jù)此處外貌描寫可知人物特點(diǎn)為嬌弱多病、嫻靜少言、心思細(xì)膩，由此可知這個(gè)女子應(yīng)是林黛玉。

10．（2022·浙江·九年級專題練習(xí)）研讀《三國演義》，參與討論。

品“三國””，論“演義”

話題1：亦真亦假的“三國”話題2：神幻離奇的“三國”

學(xué)生問答小溫：真有“煮酒論英雄”之事嗎？小甌：確有此事?！度龂尽分杏涊d：“……‘今天下英雄，唯使君與操耳?！境踔?，不足數(shù)也。先主方食，失匕箸?！倍≌f中則寫：“吃了一驚，手中所執(zhí)匙筯，不覺落于地下……‘一震之威，乃至于此。’”小溫：羅貫中為什么這樣修改呢？小甌：著意塑造劉備（1）_________的形象。小語：小說中寫到許多顯圣的情節(jié)，如關(guān)羽（2）____________。這樣寫有什么作用呢？小文：……同時(shí)，這樣神幻離奇的情節(jié)給小說增添了神秘色彩，吸引讀者興趣。

教師追問《三國演義》是歷史演義小說的典范。請根據(jù)以上問答，闡述你對“歷史演義”的認(rèn)識。（3）____________

機(jī)智從容，大智若愚，能屈能伸玉泉山顯圣和普凈禪師要命；或在吳軍慶功宴上顯圣殺死呂蒙；或在兒子面前顯圣他沖出敵軍包圍“歷史演義”，就是用通俗的語言，將征戰(zhàn)興廢、朝代更替等為基干的歷史題材，組織、敷演成完整的故事，并以此表明一定的政治思想、道德觀念和美學(xué)理想。

本題考查名著內(nèi)容的理解。

（1）題干中的話題1是三國演義第21回“曹操煮酒論英雄”，寫曹操把劉備請去。在煮酒暢飲時(shí)，曹操要?jiǎng)渲赋霎?dāng)世英雄，劉備假裝糊涂，例舉各方頭目，曹操一一加以批評。最后，“操以手指玄德，后自指，曰：‘今天下英雄，惟使君與操耳！’玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時(shí)正值大雨將至，雷聲大作，玄德乃從容俯首拾箸曰：‘一震之威，乃至于此?！瘜⒙勓允缇壒?，輕輕掩飾過了?！睋?jù)此可知，劉備經(jīng)過這樣的掩飾，使曹操認(rèn)為自己是個(gè)胸?zé)o大志，膽小如鼠的庸人，曹操從此再也不疑劉備了。因此，在危急時(shí)刻巧度難關(guān)，體現(xiàn)了他機(jī)智從容、大智若愚、韜光養(yǎng)晦。

（2）①《三國演義》有關(guān)公顯圣的情節(jié)，說關(guān)羽死后，陰魂不散，飄至當(dāng)陽玉泉山。山上老僧普凈正在庵中默坐，忽見關(guān)公顯圣，大呼：“還我頭來！”普凈說：“昔非今是，一切休論；后果前因，彼此不爽。今將軍為呂蒙所害，大呼‘還我頭來’，然則顏良、文丑、五關(guān)六將等眾人之頭，又將向誰索耶？”關(guān)羽聞言，恍然大悟，當(dāng)即皈依佛教而去。以后往往于玉泉山顯圣護(hù)民。鄉(xiāng)人感其德，在山頂建廟，四時(shí)致祭。

②附體呂蒙。關(guān)羽死后，孫權(quán)設(shè)酒宴犒勞眾功臣。期間，呂蒙突然發(fā)瘋，揪住孫權(quán)，大聲喊道“碧眼小兒，紫髯鼠輩，還識我否？”一頓說辭之后，亮明身份“我乃漢壽亭侯關(guān)云長也?！痹捦?，呂蒙倒地七竅流血而死。

③諸葛亮乘雪破羌兵前幫過關(guān)興和張苞。黃忠為潘章射箭而死，關(guān)興殺入?yún)顷噷ふ页鹑?，天晚只得投宿莊上。在莊上，關(guān)興看見人家皆供關(guān)公之像哭拜。潘章亦來莊上，被關(guān)興喝住。此時(shí)，關(guān)公之靈從門外“按劍而入”，攔住潘章。潘章驚愕，遂被關(guān)興殺。

（3）“歷史演義”，由宋代的講史話本發(fā)展而來，元末明初出現(xiàn)這個(gè)名稱。以說講歷史故事為其特點(diǎn)。其篇幅較長，或取材正史而作不同程度的虛構(gòu)，或取材野史傳說。故事內(nèi)容側(cè)重於朝代興亡和政治軍事斗爭，并以此表明一定的政治思想、道德觀念和美學(xué)理想。中國古代史學(xué)非常發(fā)達(dá)，出現(xiàn)此類小說也在情理之中。其實(shí)唐代詠史詩、元雜劇已有此傾向?！把萘x”者，據(jù)“史實(shí)敷衍成義”之義也。其中以《三國演義》影響最大，有“清朝第一才子書”之稱，這一七實(shí)三虛的著作，知名度、影響力遠(yuǎn)超過了《三國志》。

（2021·四川省西充中學(xué)九年級階段練習(xí)）名著閱讀，完成小題。

閱讀古典小說的方法有：①了解故事內(nèi)容、②把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、③分析人物形象、④體會(huì)語言風(fēng)格。

《水滸傳》閱讀卡（示例）

篇目《智取生辰綱》

了解故事內(nèi)容講敘的是楊志押運(yùn)生辰綱途經(jīng)黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計(jì)劫走的故事。

把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)明暗交織的雙線結(jié)構(gòu)

分析人物形象楊志精明能干，細(xì)致謹(jǐn)慎，對押送生辰綱做了精心的安排，但他又急功近利、粗暴蠻橫，激化了運(yùn)送隊(duì)伍的內(nèi)部矛盾，導(dǎo)致丟失了生辰綱?？梢哉f，楊志是小處精明而大處糊涂的典型。

體會(huì)語言風(fēng)格古代白話，質(zhì)樸生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。

（林沖）出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊……就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子。把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲相擾，便出籬笆門，仍舊迎著朔風(fēng)回來?？茨茄酵碓较碌镁o了。

（《林教頭風(fēng)雪山神廟》節(jié)選）

說時(shí)遲，那時(shí)快；武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。

（《景陽岡武松打虎》節(jié)選）

《水滸傳》閱讀卡

篇目林教頭風(fēng)雪山神廟景陽岡武松打虎

了解故事內(nèi)容講敘的是林沖被調(diào)到草料場看守草料。因住處被雪壓塌而被迫夜宿山神廟，湊巧得知自己差點(diǎn)被陷害致死。惱怒之下，林沖提槍戳死陸虞候等三人，連夜奔梁山而去的故事。講敘的是武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。

把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)單線結(jié)構(gòu)單線結(jié)構(gòu)

分析人物形象林沖為人光明磊落、仗義疏財(cái)，同時(shí)又有循規(guī)蹈矩、謹(jǐn)小慎微、忍辱負(fù)重的一面，在萬般無奈、忍無可忍的情況下被逼上梁山之后，他轉(zhuǎn)變成了積極反抗、耿直剛強(qiáng)的英雄好漢。（1）

體會(huì)語言風(fēng)格（2）“閃”是主動(dòng)地避讓，三個(gè)“閃”字生動(dòng)形象地寫出了武松在面臨猛虎突襲時(shí)機(jī)警敏捷的動(dòng)作。

11．閱讀小說片段，結(jié)合示例完成閱讀卡。

（1）_____（2）______

12．《水滸傳》讓我們讀到了梁山好漢們不同的人生經(jīng)歷和英雄壯舉，他們身上都具有劫富濟(jì)貧、除暴安良、豪俠仗義、不畏強(qiáng)權(quán)等反抗精神。小說中的人物反抗的或許是強(qiáng)權(quán)，或許是命運(yùn)，或許是社會(huì)制度等。請從以下名著中選一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)，說說他（她）是如何體現(xiàn)這種精神的？

A．《三國演義》B．《西游記》

C．《儒林外史》D．《紅樓夢》

11．（1）如：武松武藝高強(qiáng)、為人仗義、敢作敢當(dāng)，但性子急躁、嫉惡如仇。（可從性格的轉(zhuǎn)變或性格的兩面性來答，其他角度均可）

（2）如：兩個(gè)“緊”字形象地寫出了當(dāng)時(shí)的雪勢之大，渲染出事發(fā)之前的緊張氛圍。（其他字詞也可）12．合乎題意即可。

11．（1）本題考查人物形象分析。

示例：武松急俠好義、剛猛不屈、敢作敢當(dāng)，在張都監(jiān)府殺人后留名“殺人者，打虎武松也”；嫉惡如仇、正義、勇敢，恩怨分明，知恩圖報(bào)，為報(bào)施恩，醉打蔣門神；但性子急躁，嫉惡如仇，怒殺西門慶，陽谷私設(shè)公堂審?fù)跗?，張都監(jiān)府。

（2）本題考查賞析語言風(fēng)格。

示例：“緊”本義和“松”相對，在本文里指雪下得急、快、多，兩個(gè)“緊”一方面寫出了雪大，渲染了一種緊張的氛圍，另一方面則推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

12．本題考查人物分析。選擇能夠體現(xiàn)劫富濟(jì)貧、除暴安良、豪俠仗義、不畏強(qiáng)權(quán)等反抗精神的人物，結(jié)合情節(jié)分析。

示例1：《三國演義》。劉備雖出身劉氏，但是實(shí)際生活情況非常困窘，然而他心懷天下，心懷百姓，即使是逃難途中，危急關(guān)頭，也不忍丟下百姓，他的反抗精神體現(xiàn)在即使面對強(qiáng)大的曹操和孫權(quán)兩個(gè)勢力也不屈服、退縮，為了百姓和理想奮不顧身。

示例2：《西游記》。孫悟空作為《西游記》靈魂人物，最具有反抗精神，他面對擁有絕對權(quán)力的天庭，大鬧天宮，自封齊天大圣，毫不畏懼，毫不妥協(xié)；為了猴子猴孫的壽命，大鬧地府，展現(xiàn)出豪俠仗義的反抗精神。

示例3：《儒林外史》。沈瓊枝，《儒林外史》人物，常州才女，善詩書、重名節(jié)。其父要把她嫁到宋家，但是宋家不是娶妻而是納妾，面對此種情況，沈瓊枝冷靜從容，到宋府下轎后要求退還婚書，表現(xiàn)出她的自尊、反抗精神；后來從宋家逃出，面對市井無賴、面對經(jīng)濟(jì)困境，也是憑借自己的手藝養(yǎng)活自己，表現(xiàn)出獨(dú)立的人格。她的反抗展現(xiàn)在對惡勢力的不屈服，對命運(yùn)的不屈服，對自尊的執(zhí)著追求。

示例4：《紅樓夢》。賈寶玉出身王侯，錦衣玉食，富貴榮華，但是他卻視功名如糞土，道破了官僚、富貴的虛偽，他關(guān)心、同情那些弱小的女子，平等對待，憐惜她們的命運(yùn)，他的反抗精神體現(xiàn)在對封建社會(huì)追求功名利祿觀念的叛逆上，體現(xiàn)在對封建社會(huì)踐踏女子思想的反抗中。

13．（2021·全國·九年級專題練習(xí)）閱讀下面的材料，完成下列題。

某班級將開展主題為“感受明清小說人物魅力”的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是一張活動(dòng)任務(wù)單，請你按要求完成。

（1）看圖說出小說經(jīng)典人物姓名。

（2）活動(dòng)將請同學(xué)們講明清小說中人物的故事，下列選項(xiàng)中，哪兩項(xiàng)不是講故事的要素（填序號）

A．故事情節(jié)B．人物特點(diǎn)C．寫作意圖

D．外貌特征E.人物關(guān)系F.創(chuàng)作背景

（3）著名學(xué)者王立群在“百家講壇”講述《史記》系列人物時(shí)，曾分別用一句簡短的話點(diǎn)評這些歷史人物，例如：秦始皇——統(tǒng)一中國，千古一帝。現(xiàn)在，請你也用一句簡短的話，恰當(dāng)點(diǎn)評《水滸傳》中的一個(gè)人物形象

人物：

點(diǎn)評：

（1）楊志范進(jìn)諸葛亮劉姥姥

（2）CF

（3）示例：吳用——智慧化身，忠誠無二的人。

（1）此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來。這里只要對《水滸傳》《儒林外史》《三國演義》《紅樓夢》這四本書有所了解，就能很好答題。

（2）此題考查學(xué)生辨析講故事的要素的能力。講故事是要講清楚人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。這里要結(jié)合題目要求答題即可。寫作意圖和創(chuàng)作背景不屬于講故事的要素。故選CF。

（3）此題考查學(xué)生把握名著中人物性格特征的能力。我們先了解名著內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)章節(jié)（段落或句子）答題即可。

14．（2020·山東德州·模擬預(yù)測）名著

（1）我國古代名著中有許多詩詞曲賦，根據(jù)不同的人物形象而寫出不同風(fēng)格的詩詞曲賦?！都t樓夢》中的《聰明累》有一言“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”。其中“卿卿”指的是_____?！端疂G傳》中“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！边@首七絕被嘆道“筆墨如鏡，奇文突?！薄Ｗ鬟@首詩的人是_____?！度龂萘x》中“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神”寫的情節(jié)是______；“豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中”寫的情節(jié)是______。

（2）《蒲柳人家》的是____________，他的長篇小說是《____》.

（3）《魯濱遜漂流記》是英國作家________的一部長篇小說。下面與這部小說相關(guān)的選項(xiàng)有________(多選)。

A．羊脂球B．無人孤島C．“星期五”D．諾第留斯號E．與野人戰(zhàn)斗F．堅(jiān)韌意志，頑強(qiáng)生存

（1）王熙鳳宋江青梅煮酒論英雄三顧茅廬(或“隆中對”)（2）劉少棠京門臉子（3）笛福BCEF（多選少選都不給分）

（1）考查名著人物及故事情節(jié)。①“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”說的是王熙鳳，王熙鳳是四大家族中首屈一指的“末世之才”，在短暫的幾年掌權(quán)中，她極盡權(quán)術(shù)機(jī)變、殘忍陰毒之能事，制造了許多罪惡，直接死在她手里的就有好幾條人命。但這一切只不過為她自己的最后垮臺準(zhǔn)備了條件。由此可知此處填“王熙鳳”；②“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢！罢f的是我人雖然在吳地（江州），但心卻在山東（梁山），飄零江湖真是蹉跎歲月，早知如此不如就在梁山就落草了。“他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫!”說的是要是我宋江上了梁山，哪天如果實(shí)現(xiàn)了我的凌云壯志，憑我宋江的駕馭能力，黃巢又算得了什么。由此可知此處填“宋江”；③詩見《三國演義》第21回“曹操煮酒論英雄關(guān)公賺城斬車胄”，故事說的是，曹操下邳擒殺呂布后，把劉備等兄弟三人帶回許都。劉備為了迷惑曹操，以種菜為業(yè)。一日，劉備正在澆菜，曹操派人請劉備，劉備只得膽戰(zhàn)心驚地一同前往入府見曹操。曹操說，園內(nèi)枝頭上的梅子青青，煮酒正熟，故邀劉備喝酒暢談。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，突然陰云密布，大雨將至，曹操暢論天下英雄，并為天下只有劉備和自己是英雄，劉備一聽，吃了一驚，手中拿的筷子，也不知不覺地掉下地下。正巧突然下大雨，雷聲大作，劉備靈機(jī)一動(dòng)，從容地低下身拾起筷子，說是因?yàn)楹ε麓蚶祝诺袅丝曜?。然后引用了后人一首詩，來贊揚(yáng)劉備的機(jī)智。據(jù)此可知此處應(yīng)填青梅煮酒論英雄；“豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中”一句中，結(jié)合“南陽”“臥龍”“分鼎”等詞可知寫的是劉備三顧茅廬拜諸葛亮的故事情節(jié)。

（2）考查文學(xué)常識?！镀蚜思摇肥钱?dāng)代作家劉紹棠創(chuàng)作的一部中篇小說。劉紹棠（1936年2月29日～1997年3月12日），中國著名鄉(xiāng)土文學(xué)作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系”創(chuàng)立者。代表作品有《京門臉子》《蒲柳人家》《青枝綠葉》等，其中，《京門臉子》是長篇小說。

（3）考查名著常識與情節(jié)內(nèi)容的積累?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。最后他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。在荒島生存期間，他有一次看見野人舉行人肉宴，其中一個(gè)野人俘虜逃出。魯濱遜打死兩個(gè)追趕者，拯救了這個(gè)野人。魯濱遜把它收為自己的奴隸，并取名叫“星期五”。星期五在魯濱遜的教導(dǎo)下，很快學(xué)會(huì)了穿衣、開槍、講英語……成為魯濱遜最忠實(shí)的仆人和朋友。正當(dāng)魯濱遜與“星期五”做好木船，要駕船起航時(shí)，又有野人到島上來開人肉宴了。俘虜中有一個(gè)是“星期五”的父親。魯濱遜把槍都裝上彈藥，帶了大刀，沖下山去，把野人全殺死了，只逃走了四個(gè)野人。選項(xiàng)A是莫泊桑的作品名稱；選項(xiàng)D出自于凡爾納的幻想小說《海底兩萬里》；

故選BCEF。

15．（2019·廣東廣州·九年級期中）閱讀下列材料，按要求做解析。

《三國演義》中，魏蜀吳三國鼎立，爭霸天下；《水滸傳》中，一百零八將聚義梁山，替天行道；《西游記》中，師徒四人歷經(jīng)磨難，西天取經(jīng)。在他們各自的團(tuán)隊(duì)中，都有中心人物。請你從其中一部作品中選擇一個(gè)中心人物，簡要說明這個(gè)人物的“中心”作用是如何體現(xiàn)的。

（1）作品：

（2）中心人物：

（3）作用：

①《三國演義》中，劉備是蜀國團(tuán)隊(duì)的中心人物，他心系黎民，胸懷天下，廣布仁義，使關(guān)羽、張飛、諸葛亮、趙云、黃忠等文物忠臣聚集左右，贏得了三分天下的局面。

②《水滸傳》中，宋江是一百零八將中的核心人物，他帶領(lǐng)兄弟們聚義梁山，改“聚義廳”為“忠義堂”，接受朝廷的招安，接連出征遼國、田虎、王慶、方臘等。

③《西游記》中，唐僧是師徒四人的中心，他雖然個(gè)性懦弱，手無縛雞之力，但是有著堅(jiān)定的信念。在去往西天的路上，妖怪百出兇險(xiǎn)不斷，金錢、美女、王位的誘惑層出不窮，在這些面前，唐僧從來沒有抱怨退縮說過一點(diǎn)點(diǎn)放棄的話，他平靜面對，憑借其堅(jiān)定的信念始帶領(lǐng)四個(gè)比他厲害百倍的徒弟取得真經(jīng)。

本題考查名著閱讀。在《三國演義》《水滸傳》《西游記》作品中選擇一個(gè)中心人物，簡要說明這個(gè)人物的“中心”作用是如何體現(xiàn)的。

①《三國演義》：劉備是西漢中山靖王劉勝之后，蜀漢開國皇帝、政治家。史家多稱其為先主。劉備少年時(shí)拜盧植為師，而后參與鎮(zhèn)壓黃巾起義、討伐董卓等活動(dòng)。因?yàn)樽陨韺?shí)力有限，劉備在諸侯混戰(zhàn)過程中屢屢遭受失敗，所以先后依附公孫瓚、陶謙、曹操、袁紹、劉表等多個(gè)諸侯。但因其始終堅(jiān)持以德服人的行為準(zhǔn)則，受到了海內(nèi)外名士的尊敬，至有陶謙、劉表等放棄讓自己的兒子繼承基業(yè)，而是選擇將自己的領(lǐng)地徐州、荊州讓給劉備統(tǒng)領(lǐng)。

通過堅(jiān)持不懈的努力，劉備于赤壁之戰(zhàn)后，先后拿下荊州、益州，于公元221年在四川成都稱帝，續(xù)漢之大統(tǒng)，國號漢，史稱蜀漢。劉備成為蜀國的核心人物。劉備弘毅寬厚，知人待士，百折不撓，一心想“興復(fù)漢室”，任用諸葛亮為相，重用五虎上關(guān)羽、趙云、張飛，黃忠、馬超和上將馬岱，魏延，嚴(yán)顏等。由于劉備珍惜人才，五虎將忠心耿耿的為劉備效力。又有足智多謀、運(yùn)籌帷幄的諸葛亮做丞相，令三足鼎立時(shí)期的魏國與吳國不容小覷。

②《水滸傳》：宋江原為山東鄆城縣押司，他和晁蓋互通往來的事被閻婆惜發(fā)現(xiàn)，因此怒殺閻婆惜，逃回家隱藏。后前往清風(fēng)寨投靠花榮，卻被清風(fēng)寨觀燈時(shí)遭知寨劉高之妻陷害入獄。押送青州途中，卻被燕順等人解救。投奔梁山途中得知父親病逝，回家奔喪卻被抓住，發(fā)配江州。在江州潯陽樓題反詩被判死刑，但處決那天被梁山人馬解救，投奔梁山。

攻打曾頭市晁蓋被射死后，宋江坐上第一把交椅，成為梁山泊一百零八將中的核心人物，在梁山泊豎起“替天行道”的杏黃旗，將“聚義廳”為“忠義堂”。在宋江的組織領(lǐng)導(dǎo)下梁山好漢兩勝童貫、三勝高俅。他力主招安，梁山好漢隨其接受招安后，他受詔帶領(lǐng)梁山人馬攻打遼國，遼主請罪投降。回到京師后，又受詔帶領(lǐng)義軍去平定淮西王慶，隨后又平定河北田虎、征討江西方臘。

③《西游記》中，唐僧是師徒四人的核心人物，唐僧堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求，不畏艱險(xiǎn)一心只為取得真經(jīng)。作為師父，他對徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”。大徒弟盡管機(jī)智不凡，本領(lǐng)高強(qiáng)，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子；作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神。他不僅對徒弟要求嚴(yán)格，而且也從不懈怠自己。不為財(cái)色迷惑，不為死亡征服。不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念，使他終成正果。

16．（2022·全國·九年級課時(shí)練習(xí)）閱讀下面的連環(huán)畫，回答問題。

1．孔明在西城正分兵運(yùn)糧，聽報(bào)司馬懿大軍來攻。這時(shí)，孔明手下只剩一些文官，他們聽了探報(bào)，都驚慌起來。2．眾官紛紛議論?？酌鞒了计毯?，微微笑道：“不必驚慌，我早埋伏下十萬雄兵，在此等候司馬懿

3．孔明傳令各自隱蔽，又命大開四門，挑選幾十個(gè)老兵扮成百姓，去城門口打掃街道，叮囑道：“魏兵到來，不得慌張。”4．孔明叫兩個(gè)童兒，捧著古琴、香爐，跟他走上城樓。他端坐在城樓前面，焚起一爐好香，平心靜氣，彈起琴來。

5．魏軍的前哨到了城下，見城門大開，只有百姓打掃街道，又望見孔明正在城上彈琴，又驚又疑，不知所措。6．司馬懿聽了前哨的報(bào)告，半信半疑。他傳令大軍就地休息，暫停前進(jìn)，自己帶隨從前往西城。

7．司馬懿飛馬來到西城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看不見一旗一幟，一兵一卒8．孔明安坐城樓，慢條斯理地?fù)軇?dòng)琴弦。司馬懿仔細(xì)聽去，那琴聲絲毫不亂

9．司馬懿道：“孔明一生謹(jǐn)慎，城里定有伏兵，趕快撤退，免得中計(jì)。”遂火速退兵。

（1）連環(huán)畫中有一幅是通過司馬懿的專注神情來表現(xiàn)諸葛亮的臨危不亂，這幅畫是第________幅。

（2）從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，足智多謀的諸葛亮臨危不亂，使用①__